成長路上的一盞燈國小作文

我曾在一個漆黑的夜晚，迷失在一個路口，眼前兩條同樣黑暗的道路，哪一條才是我應該選擇的呢？當我已將臉偏向左邊的路時，猛地發現，右邊黑暗之中，似乎微微有一絲光亮。我慢慢走過去，我看清楚了！看清楚了！是燈！一盞燈！我飛快地朝那片光亮跑去，將黑暗甩在身後。

曾經的我，被冠上“偏科生”的稱號：語文成績與數學捲上紅豔豔的三個數字相差甚遠。尤其是作文，就如同一位木然的老人，對任何事物不帶有感情。哪怕看見滿地的鮮花，也只有兩個字“真美”；哪怕地震死了無數同胞，也只歎一句“真可憐”。每次作文的評語，映入眼簾的總是“內容真實，文筆欠缺----”。我的眼神暗淡了，緩緩放下手中的作文本。也許我媽説得對：這哪裏是作文本，是記事本吧！

又是一次作文練習，我集中注意，反覆思索，然而腦袋裏一片空白。看着那乾麪包般的文字，無奈翻了幾本作文書，模仿着添加了些好詞好句，勉強湊夠了字數。等老師批了發下來，評語仍是不變的打擊。看來我沒有作文方面的天賦，永遠都是“記錄員”。作文本隨意攤在桌上我就出去了。上課鈴響前，我與同學們説説笑笑地回來，剛進教室，笑容就生生定格了在臉上：那位被稱為“語文天才”、作文競賽連拿一等獎的同學竟拿着我的“記事本”在認真地翻看。我頓時感到臉部發燙，不由得低下頭，飛快地從她手中抽走了本子，狠狠地插在書包厚厚的一疊書裏。今天班上才讀了她寫的一篇散文，那優美的語言像一朵豔麗的.花朵，香味沁人肺腑，這樣的文字對我來説是遙不可及的。我等待着她的嘲笑。“這篇作文寫得很不錯呢！”我心中微微一怔，抬起愣愣地望着她，企圖捕捉到一絲偽裝的痕跡。而她笑得那樣自然，那樣甜美，如黑暗裏的一盞燈，照亮了前方的路。

從那以後，我們成了好朋友，我時常翻看着她的作文，她也樂意教我如何寫出生動的文字。但好景不長，很快我們要畢業了。畢業之前，她介紹給我幾本作文書，我滿懷感激地擁抱了她，眼睛裏微微泛着光。

我買來她介紹的書，仔細閲讀，每次寫完作文後也用心再讀幾遍。終於，在國中我寫出了第一篇散文《新》，竟有了“語言生動”這樣的評語，雖然現在的作文仍會出現以前的問題，而後來的一篇《我擁有，我快樂》卻完全將我從記錄員的行列中拉了出來。我興奮地打電話給她，告訴她我能有如此進步都因為她的一句話。電話那頭的她十分驚訝地問是哪句話？我輕輕笑了笑，沒有回答。

也許並不會有一盞燈特意為你照亮成長的路，你卻可能幸運的碰到，被它那不經意間散發的光亮所引導。即使是一點微弱的光，在成長的路上卻是那樣重要。感謝，你這盞燈。