【推薦】大學生作文錦集六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的大學生作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大學生作文 篇1

每當我們隨意地翻開報紙，輕鬆的心情總會被一些沉重的新聞所打破。以下是報紙上摘錄的關於校園安全事故的新聞：20xx年9月23日18：50時左右，內蒙古二中的學生上完晚自習從教室擁向樓梯。由於學生相互擁擠，一樓樓梯欄杆被擠壞，一些學生摔到在地，後邊的學生不知道前面出事仍向前擁擠，結果導致慘劇發生。事故導致死亡21人，傷47人，其中6人重傷。

20xx年1月5日，陝西省寶雞縣國中學生在放學下樓時，一個學生不慎踩空，撞到前邊同學，後繼學生髮生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。

這些觸目驚心的數字告訴我們：危險、傷害事故在我們身邊頻頻發生，威脅着我們的生命，這血的教訓一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命誠可貴。

“安全教育”。這是一個老的不能在老的的問題了，從二十多年前我國就開始進行安全教育了。前不久，某校一位九年級學生因為上體育課不慎摔倒，頭部受了傷，耽誤了學業。為什麼至今還會出現什麼什麼地方、發生什麼什麼事故、死了多少人、傷了多少了人這些事情呢？

同學們，我們擁有花樣年華，擁有美好的未來，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎上，都需要我們時刻警惕隱患，防範危險事故。

操場上，那些互相追逐打鬧的同學，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學，你的動作能否輕一點，再輕一點。因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的同學過早地凋謝了。所以無論你出於何種原因，請你優先考慮生命安全，想想自己的親人，想想自己的朋友，更想想自己的所作所為將帶來的後果，想象因為你的父母、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊？

大學生作文 篇2

如果説，我們班是一條歡快的溪流，那麼50名同學便是一朵朵濺起的浪花，美麗生動；如果説，我們班級是一條璀璨的銀河，那麼50顆心便是50個閃亮的星座，絢爛夜空；如果説，我們班級是一座美麗的花園，那麼50張笑臉便是50朵鮮花，香氣撲鼻……

那麼誰是最美的呢？我自豪地推薦我自己！我有許多充足的理由選我自己，因為我是花園中最芬芳的花朵之一，因為我是銀河中最耀眼的星座之一，因為我是溪流中最豔的浪花之一。

我是一個熱心腸的人。記得有一次，班上有個女同學發燒了，一週都沒來上學。她落下了這麼多功課，跟不上大家的腳步怎麼辦呢？我彷彿看到她焦慮的神情，於是我便自告奮勇地向老師提出要為她補課。此後每天早晨，我便早早地趕到她家取作業，將她的作業交給老師，早飯也是急匆匆在路上解決的。那些天的課堂筆記我記得特認真，恨不得將老師的每句話都寫下來，怕有一絲的遺漏。有一次老師問我：“這幾天課上你咋一直寫個不停？”有一次，為了共同探討一道難題，我竟在她家忙到晚上七點多鐘才回家。儘管有些疲倦，但回想起我們一起攻克難題時的喜悦，以及她與我告別時臉上快樂的笑容，我便欣慰地笑了。贈人玫瑰，手有餘香。我覺得，當我伸出手幫助同學時，他們的笑臉就是對我最大的回報，因為那時，我也收穫了快樂。

我還是一個堅強的人。馬克思説過：“生活就像海洋，意志堅強的人才能到達彼岸。”記得在部隊夏令營的時候，我的雙腳被蚊蟲咬得腫起了數十個半公分多高的大水泡，不僅不斷流出膿液，而且奇癢難耐，每走一步，那種灼熱的劇痛直竄心窩。這是一種罕見的蚊蟲，軍醫一時也束手無策。老師勸我提前離營，到醫院檢查，但我想到當晚聯歡晚會的表演任務，我猶豫了。聯歡會那麼重要，臨時換人怎麼行？我不能因為自己而給集體帶來麻煩，於是我請求老師讓我留下，並保證晚會一結束就立馬去看醫生。老師看到我堅定的表情，只好勉強同意了。要上台表演了，我命令自己的雙腳必須走好，絕不可像在台下一瘸一拐的。我表演的是一段詼諧的.單口相聲，台下觀眾被我的表演逗笑得前仰後合，他們給了我長時間熱烈的鼓掌。一下台，平時一臉嚴肅的教官趕緊跑過來緊張地問我：“你的腳不痛了？！”那一刻，我真正體會到什麼是堅持，什麼是在困難面前永不低頭，什麼是男子漢頂天立地的勇氣！

另外，我是一個學習成績優秀的學生，每門功課我幾乎都是滿分；我是個勇於拼搏的人，我的體育成績因有了我不懈努力而日益上升；我是個無私奉獻的人，每次班級缺了什麼，我總會盡最大努力去補全；我是個不怕累不怕髒的人，同學嘔吐弄髒了教室地板，我主動替他打掃乾淨……

這就是我，一個充滿愛心，積極向上的優秀的我。我自豪地重申：我，有資格成為最美學生，我相信我自己！

有一位詩人曾説過：“世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”在我的身邊，經常會有感動發生:運動會上有同學為班級沒取得好名次獨自默默地流淚；假日小隊冒着酷暑慰問聾啞兒童；很多時候，總能看見樑熙同主動幫值日生打掃衞生的身影……同學們，擦亮眼睛，你就會發現，其實最美的同學是你，是我，是他，是我們全班同學。

大學生作文 篇3

高校開學前後，有關“送子大軍”的討論沸沸揚揚，“87後”大學新生被認為是“不夠自立”、“不夠成熟”的一代。暑假期間，在某大學新生論壇上，曾經出現一個惹眼的帖子《啥都不懂的同志多嗎？》。帖子説，“在網上轉了一圈，發現大家懂得可真多。像我這樣連大學課程等一系列名詞術語都沒怎麼聽説過的人，能趕上大家嗎？”看完這個帖子，擔憂的人恐怕不僅僅是這位新生自己了。於是，便出現了另外一種場景：未進校門先找關係開發人脈，多方打探摸清校園生存規則。然而，大學新生進校前開發人脈，打探校園生存規則，又讓這一羣體顯得頗為“成熟”。

不可否認，新生顯得“成熟”，一方面是受父母的影響，孩子上大學了，怕他們出遠門“受委屈”，父母急於向他們灌輸自己的“人生經驗”，有條件的還親自幫忙“打點”；另一方面是網絡等發達的通訊手段導致的變化，使得通過網絡廣交朋友成為現實，便於提前瞭解學校和學業情況。這些本無可厚非，結識新同學並不是壞事，但需要指出的是，要適當把握方向，不能失去了“度”的量衡。儘管這些提前社會化的新生還是少數，但是出現的問題和新生心理上的變化卻不容小覷。

人際交往最基本的動機就在於希望能從交往對象那裏得到自己需求的滿足。大學生們活動的範圍主要是在校園內，其接觸的對象主要是同學和老師，主要任務是學習，因而他們之間的交往動機應該比較單純，如結識朋友、切磋學問、交流信息、溝通感情等，而不是帶有濃厚的功利色彩。但隨着社會市場經濟的發展與畢業自主擇業的要求，當代大學生的人際交往顯示出了新變化，越來越多的大學生進行人際交往是為了“結交更多的朋友、豐富大學生活”，還有的大學生把“有利於將來事業發展”作為社交首要目的。這在一定程度上説明了當代大學生的人際交往中實惠性需求增加的特點，表明當代大學生交往的社會化特徵更加有所強化。而今，如今大學生未進校門先找關係開發人脈，多方打探摸清校園生存規則，也讓我們對當代大學生的心理狀態多了一份憂慮。

大學生作文 篇4

今天下午奉派聽取學生代表對學院的意見。與會學生代表32人多為二十歲出頭的男女青年，一個個胖乎乎的，營養都不錯。

學生提了一百多條意見，我做了記錄，以備隨後向有關院領導彙報。學生提的多數意見還算合理，但其中一條我覺得不算合理：校車數量不足，發車時間也不夠及時，搞得他們到校本部時坐不上校車。

這條意見的背景是：原來我校只有一個校區——北校區，後來在高校“大躍進”式擴招的過程中，學生由三四千人增加到一萬二千多人，這就使得原來的校區不夠用了。後來費了很大勁，才在原校區南部3公里左右又徵得二百多畝地，建設了一個新校區——南校區，將文科專業搬到了南校區。但學校的諸多管理機構不可能也設兩套，這就造成了文科專業的近6000名學生需要經常去北校區辦事。為此，學校專門購置了兩輛中型大轎車，在固定時間拉學生往來於北南連個校區之間。但大轎車只有兩輛，開車班點也不夠多，這就造成了學生有時坐不上車的情況。

我不能説學生提的意見完全不合理，但我聽了覺得不太不順耳。我想：

一、北、南兩個校區相聚不過三四公里，沿途都是寬闊的馬路，汽車也不算多；步行不過需半個多小時；騎自行車，只需10分鐘左右。這對這些二十歲出頭的小青年來説實在不是什麼負擔。

二、我以為學生還是培養培養吃苦精神為好。近二三十年以來，中國的國小生、中學生、大學生太嬌嫩了，從幼兒園父母開始接送，有的一直接送到高中畢業。更有甚者，父母還一路陪讀到大學畢業，陪讀到留學歐美。我不知道這樣的青年將來會有多麼強的生活能力和競爭能力。

三、在這一點上，現在的青年遠遠不如解放前的學生和一前的學生。以我自己為例：一、我上國小一年級7歲時，剛解放沒幾年，父親只領我到過學校一次，開學後就是我一個人每天揹着書包穿街過巷自己去上學。二、到國小三年級我10歲時，父母因為工作忙，沒時間給我做飯，就把我轉到了寄宿國小。然後從10歲到18歲高中畢業，我就一直吃住在學校。當時的學校條件極差，吃不飽、住不好，冬天教室和宿舍只生一個濕煤火爐，室內温度最多有七八度。我星期六下午回家，每次都是步行十幾公里。我這算近的，還有許多同學家在鄉下，星期六回家要步行三四十公里呢。他們還得背上行李、糧食呢。就這，從未見一個學生叫過苦。那時的學生都很願意吃苦——在那個時代，人人以能吃苦、能勞動為榮。就這，大多數學生還學習很好，我們那個班最少有90%可以考上二類本科大學。

四、我在這所大學教書32年，每星期代8至20節課，我家距離學院有六七公里。32年來，無論冬日嚴寒，還是夏日炎炎；無論是飛雪飄飄，還是暴雨如注，我們上課是一點也遲到不得的。但我從未坐過轎車、公交車，從來都是步行或騎自行車。記得有一次，半路上下起暴雨，淋了個濕透，和洗了一次天然淋浴似的，也並沒有什麼啊？還有一次，雪後結冰道路奇滑，我不小心剎車，竟在冰面上滑行了二十多米，竟沒有滑倒！可見我天天騎車，平衡能力自然較強。就是現在我已年過花甲，我每次來學校照樣是騎自行車。我覺得悠哉悠哉地騎着自行車順路觀看景色，順便買點東西，還能動動眼睛、大腦、腿腳，只有好處而無壞處，為什麼要坐車呢？我現在身手還算靈活，快步如飛，很可能和我堅持步行、騎車半個多世紀有關。一會兒散會後，我照樣還是要騎自行車在夜色中回家。

五、當然，我並不是主張學校可以不改善辦學條件，而是説國家也應該同時儘量注意培養學生的吃苦精神、勞動觀點。不然，我們的青年畢業後到了社會上如何參與殘酷的市場競爭呢？如何投入激烈的地球村競爭呢？

現在的大學生確實有點太嬌生慣養了。依我看，這種教育環境實在是於國於民於學生自己都毫無益處！

大學生作文 篇5

上了大學，天天沉浸在漫無止境的理想主義、現實主義、建構主義裏，思考着某一篇大師的論文是用了實證研究還是規範研究，糾結地觀察着每一位老師的喜好、甚至把他還是無名小卒時寫的每一個字都翻了出來細細琢磨，然後，莫名其妙地開始了期會考試，莫名其妙地坐在了回家的列車之上……

這就是我快兩年了的大學生活，沒有想象中的綠草茵茵，有的只是耳邊“咔嚓”、“咔嚓”無休止的鼠標聲；沒有傳説中的天馬行空，有的只是充斥着腦海的GPA、GRE、TOFEL、實習、工作與出國；沒有期盼着的浪漫愛情，有的只是無奈地調侃着北京浩浩蕩蕩的剩女大軍……這樣的生活，常常使我疑惑，是為了什麼？不論是校外朋友偶爾問起，還是深夜裏的捫心自問，我總是給不了一個足以讓自己信服的答案，又怎能去説服別人呢？每次的結果也只能是朋友們唏噓地發出“別讓自己太累”的聲音，而自己心中茫茫的未來又披上了一層更加厚實的幕布。

聽老師説，每個學生在考試前的一段時間都是憂慮的，和朋友掐指一算，自己一年十二個月中竟然有將近八個月活在那種可怕的精神狀態之下，只是時間長了也就習慣了，憂慮等於快樂，煩悶等於暢快，無奈等於希望，慢慢地不幸也就是幸福了，然而幸福呢？好像忘記了，幸福是什麼——模糊了它的形狀，淡化了它的色彩，混淆了它的味道，那麼腦海中幸福還剩下什麼呢？是破碎了的玻璃、陰霾了的藍天，還是剩下了的殘羹冷炙？也許在自己的心中，幸福什麼也不是，什麼也沒有剩下，原本那雙用來發現光明的黑色的眼睛已經與黑夜融為了一體，那顆用來感受生命的跳動着的心也如同死海一般寧靜。總是不想承認，自己已經慢慢失去了發現幸福的能力，但事實卻是如此，看到流星不會尖叫，看到花兒不會微笑，就這樣，自己變成了自己生命中的路人甲。

大學生作文 篇6

一幢幢高樓拔地而起，一座座精緻家用的建築物出現在市民眼前，城市的綠化也日趨完善，人們生活在這美麗的環境中，是否忘記了這是誰為他們創造的環境。

每當你路過垃圾車旁，看着彎腰清掃垃圾的清潔工，是否會掩住鼻子快步走過，是否會用不屑的眼神去瞟他們，你們在做這些舉動的同時，你們可曾想起是他們為你們創造出了乾淨舒適的環境，怎能忘記是他們靠自己的雙手清掃一個個垃圾桶，清掃一個個角落，怎能不自問一下，自己有資格去瞧不起他們嗎？

每當你下班途中，看到那些滿身灰塵和臭汗味的農民工，你是否會繞道走開，跟他們保持一定距離，是否會對他們指指點點，甚至教育你的孩子若不好好學習，將來便會像他們一樣，你們可曾想過，他們肩上的灰塵是因為扛過一塊塊厚重石塊，他們身上的臭汗味是因為他們在工地上工作了一整天，有的甚至連午餐都吃不上，你們還敢去看不起，瞧不起他們嗎？你們還能心安理得嗎？

你們還敢指責他們因穿得髒而不能坐交車嗎？你們還有良心嗎？

怎能忘記每天清晨清掃馬路清潔工，怎能忘記為我們建樓的建築工人，怎能忘記他們為我們生活做的貢獻，怎能忘記我們已經不能離開他們了，怎能忘記……..

難道沒有他們，我們還能很好的生活嗎？我們就要做忘恩負義，排擠他們的人嗎？我們為什麼就不能平等對待他們？我們什麼時候變得如此勢利，如此薄情寡義？

沒有他們，我們國家建設不會如此飛快，沒有他們，我們的生活水平不會提高得如此之快，沒有他們，我們的生活也許會變得一團糟，現在如此美好的一切便無法繼續，所以我們必須學會尊重他們，學會容納他們，他們是和我們一樣的人，是和我們應享有同等一切的人，只是他們的工作不同而已，也僅此而已。

這一切的怎能，何時才會變成，怎能不記得，怎能不感激，怎能沒有他們……