給老師的一封信作文合集20篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到書信的身影吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。那麼你有了解過書信嗎？以下是小編精心整理的給老師的一封信作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

給老師的一封信作文1

尊敬的房老師：您好！

時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的國小生涯就要結束了，再過幾天，我們就要離開美麗的母校、敬愛的老師、親愛的同學、還有呵護我們六年的温馨教室，每當回想起六年來的點點滴滴，我的心就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣混成一團，今天我想借這張薄紙向您傾吐我無限的眷戀。記得您是三年前接手了我班，您一臉嚴肅，講話聲音又大又快，我們非常害怕，不知後面三年能否和您愉快相處，但隨着時間的推移，我們深深愛上了您。

您的知識是那樣淵博，上課是那樣精彩，每每聽您的課，就像進入瞭如畫般的境界，雖然您對電腦不是十分熟悉，但為了給我們提供最精彩的課件，最前沿的知識，您向同事請教，向專家請教，甚至還向我們請教，並親切地稱呼我們為“小老師”。雖然您已年過半百，但您有一顆不滅的童心，下課時，您和我們一起踢毽子、跳繩、做遊戲；課堂上，您又經常和我們一起探討如何閲讀、如何作文、如何讀書交流……，雖然您不是班主任，但您卻付出比班主任更多的精力，幫我們每個同學分析自己的缺點、弱點，對我們每個同學的優點您都毫不吝嗇地加以表揚，從不因為成績的好壞、家庭的富貧。

您像媽媽一樣給了三十六個孩子同樣的愛，每當我回想起您那甜甜的微笑、親切的話語、愛意濃厚地撫摸，我的臉上就浮現出幸福的笑容。每當我遇到困難、遇到挫折時，耳邊總是迴響起您那熟悉的聲音：“揚揚，不要怕，你最聰明”，好像您那温暖的大手又在撫摸着我的腦袋，是它給了我温暖、給了我勇氣，更給了我成功的`信心。老師，我想對您説，是您撐起了一片藍天，讓我們自由地飛翔；是您打開我們渾濁的世界，引領我們走向未來；是您帶領我們遊向知識的海洋，盡情吮吸知識的甘泉。三年來，是您給我們留下了五彩斑斕的夢，是您給了我如畫般的世界，是您教會了我如何做人，是您讓我感受到人間的大愛，是您給了我無窮的精神食糧。在您的精心教誨下，我已從一位懵懂的少年走向成熟；在您的精心栽培下，我已由一棵小苗長成大樹；在您那母愛般地呵護下，我的羽翼已日趨豐滿；在您無私地指引下，我已找到了前進的道路！老師，謝謝您！老師，明天我就要啟程，新的征途已向我招手，新的同伴已在前行。老師，您放心，如今的我，已是滿懷信心，我將帶着您的希望，帶着您的教誨，邁開堅定地步伐，走向遠方！

祝您：永遠年輕、健康！

給老師的一封信作文2

親愛的張老師：

您好！

您最近還好嗎？您還記得我嗎？或許您已不記得廖一心這個名字，但您一定不會忘記，那個因普通話説得好而進到你的班上的那個女孩，她就是我。

記得那一天，我隨爸爸來到你的辦公室，我進來的第一件事就是回答你的問題，連行禮也免了，當我問你為什麼的時候，你這樣回答：“我不喜歡繁文縟節，學習好才是關鍵。”就這幾個字，讓我覺得您很與眾不同。

您主要考我的普通話，幸運的我，很順利地通過了測試，但您對我的學習成績還是半信半疑。在班上的第一節課上，我做了自我介紹，您把我安排到最後一排（因為當時我比較高）與一個叫張宇的同學坐在一起，他的成績很好，有很多問題我都要去請教他。我知道你的用意，你是想讓我跟他互相幫助，從而取得更好的成績。但是我讓您失望了。

第一次單元測試的成績出來了，我被我的成績嚇壞了，“倒數第一名”對我來説是一個多麼陌生的名次啊！平時總考前幾名的我，這次竟考到了倒數第一名。我本以為您會對我很失望，但您不僅沒有，還説了許多鼓勵我的'話，每天下午放學後您和蒲老師還堅持為我補課，就算累得滿頭大汗，也從未間斷過，並且不收一分錢。我有多麼的感激您，您知道嗎？其實，在成績出來以後，我也有認真思考這次考試失利的原因，也許是我考試時，沒有專心，走神了；或許是我還適應不了這個陌生的環境；再者，就是競爭大了，壓力也大了；也許是我……我想了許多，最後我決定還是努力將成績提上來再説。在您和蒲老師的共同幫助下，我的成績終於有了很大的提高，而且您還説：“你的基礎不錯，成績也挺好，繼續努力……”聽到了你的這句話，我彷彿找到了學習的動力，經過我一學期的努力，終於，在期末考試中，我以196分的高分位列全班第二。同學們都認為這成績是經過我的努力得來的，當然這不假，但這一切又怎麼離得開你的精心輔導呢？我敬愛的張老師。

張老師，雖然你我分別以將近六年，但在課堂上，在生活裏，我無時無刻不在想着你，望着站在講台的老師，就會想起你教我們唸書的樣子，看着媽媽們正照顧着自己的小孩，就會想起你精心輔導我學習的日子。我感謝你奠定了我學習的基礎，感謝你讓我找到了學習的動力，感謝你像媽媽一樣照顧我，感謝你……這些話是遠遠不能表達我對您的感謝之意的，但願您能感受到我心中對您的那份感謝。

祝老師：

身體健康，萬事如意！

　　您的學生：心

　　20xx年9月16日

給老師的一封信作文3

敬愛的老師：

您好！

敬愛的老師，在長達六年的學習生涯中，是您一直陪伴着我，把幼稚無知的我培育成為一個身心健康的國小生；是您，一直陪伴着我，教我從認識加減乘除一個個符號到能解複雜的二元一次方程；是您，一直陪伴着我，而您卻從一個年輕漂亮的女老師，變成了眼角有了幾絲皺紋的中年人。老師，是您的變化，讓我知道了您的付出，您的辛苦……

老師，不知您可記得，在二年級的時候，我是班上唯一的差生，沒有人願意和我交朋友，還常常挨有些老師的批評。因此，我很沮喪，很自卑。

那一天，我又和往常一樣揹着書包來到學校。剛把書包放下，我就被語文老師叫到辦公室。辦公室裏只有語文老師和一位同學。我剛要開口問為什麼讓自己進辦公室，語文老師不問青紅皂白，指着那位同學，就衝我發話了。她大聲質問我:"是不是你偷了他的語文課本？"

"偷課本，什麼課本？"我滿腦子都是疑問。

"沒有啊！昨天一放學我就回家了……"我辯解道。

可是不管我怎麼辯解，語文老師硬是一口咬定是我拿的，還讓我轉過身子在辦公室裏面壁思過。當時，我想哭——因為實在太冤枉！

這時，您進辦公室來，見到神情委屈的我，輕聲地問："你怎麼被罰站在這裏啊？"

"是語文老師叫我站的。"我噙着淚水回答道。

"那你為什麼被老師罰站？"您輕聲問。

"老師説我拿了小陽的語文課本。可我根本沒拿！結果老師説我不誠實，就被罰站了"

"那你為什麼無緣無故被冤枉呢？"

"因為……因為我……我是差生。"我説話的聲音很小。因為我是老師和同學眼中的差生，所以連説話都沒有底氣。

這時，您什麼都沒有説，調頭走出了辦公室。過了一會兒，您又回來了。您走到我的面前，親切地對我説："回去上課吧。老師調查清楚了，是小陽的同桌誤拿了他的語文課本。"老師，您知道嗎？就是從那天起，我發誓一定要做個優秀學生。不為別的，就因為您的'公正！

焦老師，是您把我培育成合格的國小生。每當我見到您眼角那幾絲淺淺的皺紋，就知道那是因我而生，心中就感動不已。在即將分別之際，敬愛的老師，讓我深情地對您説一聲："謝謝您！敬愛的老師。"

祝身體健康。

　　您的學生：小杰

　　20××年5月6日

給老師的一封信作文4

敬愛的張老師：

您好！

時光荏苒，白駒過隙。我們即將國小畢業，即將告別了美麗的校園、告別朝夕相處的老師和同學們心中就湧起深深的眷戀之情。在這離別的時刻，我想和您談談心裏話。

您是一位善解人意、關心他人的老師，在同學眼裏您不僅是一位好老師，還是我們的朋友">好朋友。

您還記得嗎？您剛來教我們的時候，我們都不愛看課外書。是您從自己家中帶來了許多書，有《中外名著》、楊紅櫻、曹文軒的書……帶給我們看。您那時帶着幽默的語氣對我們説：“這些都是好書，只要一摸就可一占上它的知識。”您引得我們哈哈大笑，但笑聲過後，我們都十分珍惜您帶給我們看的每一本書的機會。當然，機會是靠自己爭取過來的。因為我們爭取機會，所以機會才會光顧我們。

漸漸地我們愛上了書。您便不在借給我們，而是讓我們自己擁有一套書，從那開始，您每當看到有什麼好書，總是第一個想到我們，要帶給我們看。

孩子都有愛玩的天性，我們也不例外。那天，我們正在上課，窗外卻飄起了鵝毛般的大雪，大片大片的花">雪花從空中飄下來，別提多美了，不一會兒，樹上、操場上全都白了，我們還哪有心思學習呀！心早就飛到外面去了，您看出了我們的心思，就對我們説：“瞧！外面的雪下的多大呀！我被它引得無法上課，相信你們的心早就飛出去了，我們就出去和它一起玩吧！”“耶”同學們一起歡呼，您帶我們從下操場，和我們一起打雪仗、堆雪人，我們玩得那個叫高興呀！您沒佈置我們寫作文，可是細心的同學們都寫了作文，他們把作文寫的生動、形象，還有好幾篇作文上了電腦，我們都非常感謝您。

是您讓我們在知識的海洋中盡情遨遊；是您和我們一起參加雛鷹假如小隊活動……您讓我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡快和幸福。這些都是您給予我們的精神財富，我們都不會忘記的。

七月的風兒把我們召喚，新的`生活讓我們嚮往。在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受的我們熾熱的心跳；我們要把美好的回憶存在您的大腦裏，讓您無時無刻感受到我們的存在。

我們向小鳥滿懷美好的理想，想着藍天自由的飛翔！

敬愛的老師，等到我們成為祖國的棟樑，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師我們沒有辜負您的期望！”

祝您：身體健康!工作順利!

　　您的學生：江燁亞

　　20xx年6月1日

給老師的一封信作文5

敬愛的梅老師：

您好！

梅老師，我知道，在您心目中，我可能是一位普通得不能再普通的學生。可是，您知道嗎？正是這樣一位普普通通的學生，卻有好多的心裏話想對您説。

雖然，我的學習成績並不拔尖，但腦袋瓜子卻很靈活，有時會想一些歪點子，所以一直得不到老師和同學們對我的認可，我的心不知道有多麼難受啊。我多麼希望有一天，老師和同學們都對我投來讚許的目光啊，老師，您能幫我嗎？

我還有一個大問題，就是我寫作業的速度很慢，字又寫得很潦草。我也很想改正，可總是改不好。每一次，我看見爸爸下班後還要拖着疲憊的身軀陪我做作業，陪到很晚，第二天，您檢查我的作業還是發現錯漏潦草，您總向我投來責備的目光，我真想找個地縫鑽進去。每到這個時候，我就暗暗地下決心要提高寫作業的速度，還把字寫端正，可是效果總不大。其實，我寫作業的速度慢，原因是想把字寫端正，記得您説過：“字如其人，一個人如果能寫一手漂亮的字，那這個人一定會給別人留下很好的印象。”記得您還説過，做作業要講究質量，要做就要盡全力去做對，否則就會失去做作業的`意義了。我正是照着您的話去做的。可不知為什麼，在語文方面，別的同學能又快又好，我卻總是做不到。梅老師，您能幫我嗎？

梅老師，別看我是一個小男孩，可我也有自己的煩惱。玩耍，遊樂本來是每一個孩子的天性，可一到假期或者雙休日，爸爸就逼我學這學那的，還説:“別人不學你得學，不能讓你輸在起跑線上。”什麼美術啊，乒乓球啊，吉他啊，奧數啊，通通都要學，特別是還要我每個週末寫一篇作文，搞得我都從來沒有認認真真的玩過一次。有時我真希望自己是窗户外面的那隻飛來飛去的小鳥，可以自由自在無憂無慮的飛翔。我該怎麼辦呢？我多麼希望我的父母除了關心我的學習成績，還能關心我的內心世界啊！孩子的內心世界並不像大人們説的那樣“充滿陽光”，有時，我的內心也會“陰雨綿綿”，也許，老師的理解與教導會是一縷陽光，驅散我心頭的黑暗。

梅老師，這個暑假我的父母打算拿出一個月的時間來給我補習，已經請了補習老師了。因為他們覺得我的語文和英語還有很多不足，所以要我打好基礎，這樣到了六年級學起來就會容易一些了。暑假我還打算每個星期寫一篇作文，這樣才能提高我的寫作能力。八月份的時候，我決定回老家陪陪我的爺爺奶奶，畢竟他們已經六十多歲了，需要有人來陪了，而爸爸媽媽因為工作的關係不能經常陪在他們身邊，所以我要經常回老家，給爺爺奶奶帶來歡樂才行。

梅老師，我真希望得到您和更多老師的幫助啊！

預祝您度過一個愉快的暑假，並祝您身體健康、萬事如意。

給老師的一封信作文6

親愛的馬老師：

您好！

首先，請允許我向您表達衷心的感謝。感謝您的辛勤教導，感謝您為我們付出的一切。

您是我們班的班主任，陪伴了我們整整六年。六年，這可不是一個短暫的數字，人生能有幾個六年啊？您將這寶貴、漫長的六年時光都奉獻給了我們。您的知識提升了我們的智慧，您的能量充實了我們的心靈，您的心血鑄就了我們的成長。在您的精心哺育下，我們的羽翼一天天豐滿起來，我們從懵懵懂懂的小孩子長成了即將展翅高飛的少年。

還記得，六年前，我們第一次到學校報到，您用甜蜜的笑容、親切的話語打開了我的心扉。見到了您，原本有些緊張的同學一下子放鬆了下來，很快便融入到了班級的懷抱中，融入了我們的第二個家中；還記得，不管寒冬酷暑、颳風下雨，每天早晨您總是第一個來到班級，叮囑我們努力學習；上課時，您總是耐心地為我們講解，從拼音到詞組，從句子到作文，我們的每一點進步都飽含着您的汗水；下課後，您時常笑眯眯地看着我們玩耍，還不時地和同學聊聊天；放學時，您就像我們的媽媽，小心翼翼地將我們護送到校門口，和我們一一道別。

馬老師，我們很喜歡您的課。您不但仔仔細細講解書本上的知識，還時常給我們講您小時候和周圍人的故事，講一些小笑話給我們聽，課堂因此變得更加生動活潑，我們也深深愛上了學習；您的敬業精神更令我們欽佩。您擔任語文老師，課堂教學一絲不苟。您擔任我們3班的班主任，工作勤勤懇懇，我們班成為了年級最棒的一個集體。您還承擔了學校的其他工作，用自己的專心和專業為學校的發展做出了很多貢獻。

六年來，我們與您朝夕相處，我們的生活中融入了您的笑和淚、甜與苦，我們的心靈中銘刻了您的教導和叮嚀。想到畢業後的日子將很難再聽到您那慈愛的聲音，很難見到您那温暖的笑容，我實在不捨。一想到要與您分別，我的眼睛就變得酸酸的。

馬老師，千言萬語都不足以表達我對您的留戀。但我知道，儘管您為我們營造了一個美麗、安寧的港灣，但我們不可能永遠停留在您的身邊。我們要用您教給我們的`知識、勇氣和力量，駛出港灣，奔向更加廣闊的天地。我們將用最大的努力、最好的成績來回報您的付出。您會為我們的不斷成長感到無比的驕傲！

最後，請允許我向您敬一個標準的少先隊禮，再一次表達我對您的無盡的感激和深深的祝福。

祝您工作愉快，身體健康，萬事如意！

　　愛您的學生：xxx

　　20xx年5月26日

給老師的一封信作文7

敬愛的宮老師：

您好！

從我剛剛跨入國小校門的第一天，您就拉着我的小手，走進了一年級（2）班的教室，您的雙手如春天般温暖，夏天般熱烈，秋天般豐碩，冬天般純潔。從我第一次接觸拼音，您就不厭其煩地教我認讀，您的聲音如春風般柔和，細雨般纏綿，碩果般甜蜜，雪花般清爽。使我永遠忘不掉您烏黑飄逸的長髮，温文爾雅的外表，和顏悦色的談吐，平易近人的性格，以及誨人不倦的教導。

可是，有時候我也恨您，恨您不該那麼嘔心瀝血的心疼我們，因為我們總惹您生氣，恨您不該那麼體貼入微的關心我們，因為我們總讓您擔憂，我知道您不怪我們，您的一身正氣，盡職盡責的精神已經充分感染了我們每一個人，我們恨您就是更加的心疼您的身體，，您語重心長的話語已經在我們心裏生根發芽，老師我們愛您！

記得三年級有一次默寫，由於我的.疏忽大意寫了很多錯別字，您在我的卷面上判了很大的分數60分，這對我來説簡直不可饒恕。您把我叫到您的辦公室，本以為您會為了這次默寫劈頭蓋臉的批評我一頓，因為這和我以往的成績相比可算天差地別了，沒想到您心平氣和的摸了摸我的頭推心置腹地告訴我：“孩子，別灰心，這些你是會的，只是不用心而已，學習來不了半點馬虎，老師相信你下次不會再犯此類錯誤了是嗎？”我使勁地點點頭。正是您的信任給了我很大的學習動力，以後只要您要求背誦的課文，短語，詩詞，我都會認認真真的去完成，就這樣一直到如今。

宮老師，每當我想到馬上就要與您分別，步入一個新的學校，面對新的同學，新的老師的時候，淚水就情不自禁的在我的眼眶裏打轉，在這即將離別之際，使我更加深深體會到您對我們的諄諄教誨是那麼重要。我們以前的無知，年少輕狂，調皮淘氣耗費了您多少心血。現在，想起您對我們所説的每一句話都湧上了我的心頭，一點點，一滴滴，一句句，一段段……千言萬語都無法忘記，是您用一把熔鑄着希望的鑰匙開啟了知識的大門讓我在其中盡情遨遊；也是您為我做了一個小小的風帆，讓我載上您巨大的力量乘風破浪，勇往直前。

每每回憶起您穿着一襲長裙，梳着披肩長髮，在那三尺講台上，面帶微笑，滔滔不絕地講課時，我就百感交集，不知怎樣表達我對您的喜愛及敬佩，您所給予我的知識會令我終生受用，您所給予我的鼓勵會令我永久難忘。

在今後的學習道路上我會努力拼搏，不辜負您對我的殷殷希望，做一個對國家有用的人，報答父母，感恩老師。在這裏我給您深深地鞠上一躬，也要對着您大喊一聲：老師我愛您！

祝：身體健康，工作順利！

給老師的一封信作文8

新老師：

您好！

在所有老師的眼裏，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。今天，我第一眼看見您，就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心裏話嗎？

我很苦呀，我每天都要面對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業。在我的字典裏，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我通過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，希望能夠得到老師的表揚。可是，老師怎麼也不相信文章是我自己寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我説不出來，他就疾顏厲色地訓斥我。現在想想，這有什麼了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語。可是，您知道我當時什麼心情嗎？我覺得自己失敗極了。原來，在老師的眼裏我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放棄了習作。因為，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至於受到老師的懷疑和猜忌。

我不喜歡寫作業，這也是老師們訓斥我的'一個主要原因。可是，老師為什麼不想一想，這些作業到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業，不是浪費生命嗎？我不能反抗，必須保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態度不認真。那次作業，我既不想受批評，又不想浪費生命。於是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數學老師一起把我送進了校長室，説我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。説句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時間乾點別的什麼不是更好嗎？

“懶”是我帶了六年的烙印。我懶，所以我不寫作業；我懶，所以我不參加班裏的活動。可是，不寫作業是因為作業實在無趣，不寫也罷；我不是不想參加班裏的活動，是他們根本就不讓我參加，其實，我的能力比那些班主任的乖孩子強多了。他們不過是一些只會照着班主任的話去做的機器人。老師，説實話，我從心眼兒裏看不起他們。

老師，謝謝您有如此的耐心，看我發了這麼多的牢騷。您説説，我這麼一個自己覺得挺了不起的人怎麼就得不到別人的承認呢？唉！聽了我説這麼多，我想您心裏一定有點兒害怕了，正盤算着怎麼收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。

祝

早日想出收拾我的好辦法！

您的學生：XXX

XX年XX月XX日

給老師的一封信作文9

老師：

您好!

暑假您過得怎樣，出去旅遊了嗎?今天暑假我還沒出去玩過呢，不過，和同學們的一次遊玩，使我印象深刻，因為通過這次遊玩，使我得到了很好的鍛鍊!

記得在大考結束後，我、沈夢琪、鄭軼倫一起去了萬象城滑冰。這可是我第一次滑冰，穿好溜冰鞋後，我動也不敢動，所以我只好趴在欄杆上，看着別人滑。滑冰的姿勢有多種多樣，每個人都不同，有的姿態美麗，滑得很溜，有的卻還不熟練，不停地摔跤。一看到別人摔跤，我就不由自主的緊張起來，手心居然冒出冷汗來。

終於要輪到我們上了，我心裏卻還暗自在打退堂鼓，行不行啊，會不會摔跤了，要不我就在這呆着算了，但看到她們兩都已經進入溜冰場了，我也只好跟着慢慢一步一步的挪動起來。我扶着圍欄，手緊緊着，腳一步一步地往前挪，就這樣來使自己一點一點的前進。這時沈夢琪來到我身邊，説:“來吧，我們去中間滑!”我的腦海裏頓時展現出剛才別人摔跤時的場景，連忙説:“不!我不去那滑!”她歎了口氣滑走了，接着，她兩不停的.來叫我，可我就是不敢走出圍欄。就這樣，我一直在邊上慢慢地挪動着。時間一分一秒地過去了，我漸漸地熟練起來，膽子也大起來了。過了一會兒，她們兩又過來了，這次我膽子大了起來，心裏想：“大不了就摔個幾個跤麼，有什麼大不了的!”想到這，我就跟着她們一起滑了，誰知，還沒走出幾步，我就摔了一跤，一屁股坐在了冰上，可真疼啊，周圍的人好像都在看着我，我趕緊爬起來，顧不上屁股的疼痛，又開始小心翼翼地滑了起來。鄭軼倫和沈夢琪在旁邊不停地鼓勵我，邊攙扶着我，邊一點一點教我滑冰的一些小技巧，就這樣，我慢慢地有點會滑了，雖然中間還摔了好幾跤，但我已經敢搖搖晃晃地一個人滑了。看見她們鼓勵我的眼神，使我爭加了勇氣，增加了信

心，我慢慢地從邊上開始向中間滑去，她們兩也一直在旁邊陪伴着我。在冰場中間，我又連着摔了幾跤，但我不害怕了，靠自己的力量站起來，拍拍手，繼續滑，就這樣，幾小時過去後，我終於學會了滑冰。

我覺得我不只是學會了滑冰，還學會如何戰勝困難，做任何事都要有堅持不懈的精神，只要有了這種精神，就可以戰勝一切!希望我在學習上也能發揚這種精神，陸老師，下學期，我一定要努力學習，迎頭趕上。

祝您

身體健康!

XXX

20xx年7月27日

給老師的一封信作文10

敬愛的老師：

您好！

暮色越來越濃，萬家燈火照亮了夜空，您還在伏案備課嗎？

人們常説，一日為師，終身為父。可我説，一日為師，終身為母。因為您説我們就像你的一個孩子，不管遇到什麼事，母親會永遠愛着自己的孩子，這份深沉的母愛讓我感動，讓我敬重。謝謝您！

我們的青春很單薄，很樸實，甚至會有一絲的憂傷。我們常常為了可憐的睡眠而難過，常常放縱自己，浪費了很多很多美好的時光，您又像一位鄰家大姐姐，您講您的青春時代，您告訴我們，青春不是用來揮霍，不是用來難過的，在青春裏，我們更需要思考和成長，可是年少的我們是那麼的.不懂事，不懂得珍惜，感恩，以及寬容，更談不上去擔當。願您能夠諒解。

下一站，無知無覺，近了，清晰了，又模糊了，閃爍着，那是不是海市蜃樓，是不是很難到達？我們迷茫了，也無助了。

您説您相信我們，我們要給自己一個機會。我們要奮鬥，我們要堅持，無論我們有沒有所謂的實力基礎。

是啊，堅持就是勝利。也許下一站就在那一遍又一遍的方程式中，就在那一個又一個的單詞中，就在那一國又一軒的風土人情中……因為當一個人只有一個目標時，全世界都會給他讓路。

曾對您説，十七歲代表着靈魂的覺醒。因為我覺得過了十七歲，我們就成為小大人了，這樣您就可以舒服一點點了，但您説，總有一天，沉淪的人都會醒的，和年齡沒有太多的聯繫。人只有付出巨大的代價後，才會回頭審視自己。

那時，覺得這話很絕對，現在終於明白了，人只有走過很多的路，經歷很多很多的事，迂迴轉折，求而回索才能對自己，對他人，對世間有更深刻的認識。

夏日，我們將在這裏進行一場盛大的告別。因為夏天簡短，因為分離是為了更好的懷念，每個人最後的背影在落日下被拉長成心底最深沉的記憶，所有的夢想和希望都在這個別離的季節緩慢的拔節。

咔嚓，咔嚓，時間定格，青春散場，但此去經年，應是良辰美景。

誰的沉默帶走誰的芳香，讓記憶中的清澈如同昨日。

未來，我們還有很長一段路要走，我願像您説的那樣——像樹一樣成長，活着是美麗的風景，死了依舊是棟樑之材。活着，死了都有用。

也願您生活靜好無塵。

彼時，我們定會回來，感恩也好，懷念也好，我們已經在風中悄悄長大了。彼時，也許我們的模樣已經模糊，也許您記憶中的大小孩已經不復存在，但在我們的心中，您依舊是您，我們可親可敬的老師。

安妮説，能夠寫一封長信，知道寫信誰是一件很幸福的事，我雖年少，對幸福的理解淺淺的，但是我很高興，這也許就是一點卑微的幸福吧！

願您也幸福、快樂！

給老師的一封信作文11

您好。教師節來臨之際，謹祝您健康幸福快樂。我送您的禮物，就是這許許多多的真心話。

我是誰？您一定知道。不管是在我高高興興和您聊天開玩笑時；還是突發奇想一些古怪的惡作劇惹您生氣時；再或是我做出些不該做的事時還倔強地不肯認錯時……我終歸只是我，一個12歲的少年，一個需要您用心關愛教育的學生，您一定知道。

昨天的我，懷着興奮與欣喜踏入校門，踏入您的領地，從而開始我們的師生之緣。也許七年級的我還是稚氣未脱又想裝酷，一年來您一定沒少操心。在我們切磋的過程中，有笑聲與歡樂，也有淚水與悲傷，也許有時，我，會傷心地落淚，會憤怒的咒罵，會生您的氣，討厭您。那時的我，的確忘了您一遍一遍的耐心輔導，忘了您與我輕鬆地彼此談天説地，忘了您與我一起遊戲時那感動我的笑容……但當我平靜下來時，當我看到您黯然的表情時，我漸漸地很後悔，我真的想立即找您去道歉，但可能是不好意思説出口吧，今天，您的節日，我要對您説：老師，對不起。

今天的我，告別稚嫩，告別天真，來到了人生中的一個小小的十字路口。暑假回來見到您，心裏湧起了一絲漣漪，有種莫名的親切感。雖然我可能與平時沒有兩樣，但我心中也還是小小地激盪了一下，老師您好，又見面了。在這個小小的十字路口，我還是有些迷茫，但我知道，您就像黑夜裏的那盞明燈，正一點點牽引我走向正確的方向。這盞明燈，由您沾滿粉筆灰的雙手，講課喊啞的嗓子，鬢角滋生的白髮點燃。那燈越明，我的遠行之路就越清楚。我要説：老師，謝謝您！您那閃爍的燈光鼓舞着我，我一定會勇往直前地走下去！

明天的我，或許已經知道努力，不會再讓您那麼操心了。不，不是或許，是一定。我會珍惜與您在一起的最後時光，也會從現在起就開始努力地好好學習，作為重要的`八年級一年，我不會鬆勁兒，會堅持下去，到明天。我要對您説：老師，您放心吧！我會加油的！

有人説，良師益友。是的，課上課下，凝視關愛教育的老師，也是體貼照顧我的朋友。我感受着您對我雙重的愛。我真的非常幸福快樂。也許永遠也不會表達出來，也許有時還會跟您嗆上兩句，但是老師，請您相信，我心中對您的愛與尊重真得很多很多。今天，您的節日，我抒發了心中最真摯的感情；今後，輪到我彙報勝利成果時，我一樣也會將我最好的成績都獻給您！

我的老師，您都聽到了吧？

您的學生XXX

20xx.X.X

給老師的一封信作文12

敬愛的老師：

您好！

再過兩天就是教師節了，再次我提前祝您教師節快樂！您又辛勤勞動了五年，終於又盼來了豐收的果實，如今的我們已經從一個無知的小孩子變成了茁壯成長的少年，您在這五年裏，夜以繼日地工作着，每天都在挑燈夜戰，這一切一切都是為了我們有更好的明天而努力。您的所作所為，正如詩中所寫一樣：泥濘中，一隻扶持的手；岔道口，一句温暖的話；迷惑時，一個肯定的回答，乾渴時，一杯清涼的水；倦怠時，一聲震耳的春雷。怪不得人們都用辛勤的園丁來比喻老師。

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我已經升入了國小六年級了，再過一年就要離開您，離開這教會了我人生哲理的母校了。這次教師節同樣也是我在凌雲國小度過的最後一次教師節了。俗話説：一日為師，終身為父。我永遠都不會忘記您對我的教誨，對我的悉心培育，每年的九月十日，我一定會送上我真摯的祝福，每年的教師節，我都會想起我們的師生情。我們的師生情，就像高山的白雪，就像生命的蜜和鹽，就像森林中的松柏。這些點點滴滴牽絆着我，使我不想離開您的懷抱，永遠也不想！

您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。您是一個多麼親切、和藹的好老師啊！您每天手捧書本，邁着輕盈的腳步，滿面春風的走向講台。站在講台上，面對着幾十雙閃亮的、充滿求知慾望的眼睛，您從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人的'道理。讓我們繼承和發揚老一輩革命家的光榮傳統，保衞祖國，為國爭光。是您讓我明白了有耕耘才有收穫，有辛勤的勞動，才有豐衣足食的生活，不能坐享其成。您在我的印象裏，和其他老師不同的是您幽默風趣，講課總是帶有歡聲笑語，每每都令我們開懷大笑，不會那麼枯燥無趣，時不時提出一些新奇的、有意思的要求和建議，讓我們輕輕鬆鬆的記住知識，回憶起來還會得到許許多多的啟迪。

我現在還記憶猶新的，就是情景劇大賽了。您總是説：“讀書好，讀好書，好讀書。”但我們總是書到用時方恨少，在這次情景劇大賽中，我們找了好幾篇文章，使我們懂得了讀書的樂趣，從而大大擴充了我們的閲讀量。在排練中，我們開始誰也不服誰，各抒己見，一盤散沙，到了試演的那天，還有好多同學沒有背過台詞。這使我們驕傲自大的心一下變得沮喪起來，可您的不斷鼓勵，又使我們重振旗鼓，團結一致，永不言敗。在一天又一天的辛苦排練中，我們增強了友誼和彼此之間的信任，終於以流暢、逼真的演技奪得陣陣掌聲。

老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻！

再一次祝您身體健康，桃李滿天下！

　　您的學生：宋玥禛

　　20xx—09—15

給老師的一封信作文13

敬愛的萬老師，

你好！

國中剛開學時知道我進入了你的班我很開心。在學校你也十分關心和培養我，希望我能做一名出色的學生和班幹部。在去年我卻辜負了您的期望，沒有做好學生的本分，更沒有當好一名出色的班幹部，為此我感到十分羞愧。

而在今年暑假八月，我又做了一件自甘墮落的事情。八月五日早晨，您興致勃勃的來到我家家訪。還帶來了本班三個成績優異的同學，爸爸也從辦公室回到了家中，我拿出作業，你的臉一下子就由晴轉陰了，我就知道您對我的作業不滿意。不過，不止是您不滿意，我自己也知道我這個暑假確實是太自由散漫，讓時間從我身邊白白溜走。

正所謂幹部，就是應該在隊伍的前列，在同學之前完成自己的任務。而我，不僅沒有趕在前列，還要讓老師不停的催促來完成自己的任務。甚至在現在，暑假已經過去了快四分之三了，我的'暑期作業卻沒有完成。我的內心十分愧疚，我辜負了您和父母的期望，也差點將自己的未來葬送，這是很得不償失的行為。

一個暑假的自由散漫，讓我現在做起題來十分吃力，果然人要多練，一時的散漫就會造成不可挽救的過錯，而我，顯然已經造成了這種過錯。你一個暑假都在催促我寫作業，我卻將你的催促當做一種不必要的行為。現在想想我真是錯的離譜呢！若是您不關注我，怎麼會催促我呢？怎麼會對我如此關心？而我卻一次次的使你心寒，我真是大錯特錯了。

我沒有端正我的學習態度，讓我的作業如新的一般。班上尖子生都完成了作業，而我在成績下滑之後沒有向他們靠齊，卻將作業放在第二位。您對我嚴格要求，高標準培養。您是一位老師，我是您班上數多學生的一個。您看中了我的資質，花時間、精力培養我，而我卻自己浪費自己的天分。

現在，我已經深刻的認識到了我的錯誤：第一，我讓您催促，就説明我沒做到自覺；第二，在您的催促後我卻沒有意識到我的錯誤，依舊繼續玩；第三，在我期末考試考差了之後，沒有奮發圖強、迎頭趕上，而是繼續玩；第四，我基本把時間浪費在手機和旅遊上，浪費時間和精力。

我一個暑假都將時間浪費在了沒有意義的手機上，認識到自己的錯誤後，手機爸爸已經拿走。手機是一把雙刃劍，我顯然將手機用在了弊端上。手機上交以前，基本上除睡覺以外大部分時間都浪費在了手機上，將手機交了以後我的成績定會有大幅度提升。

讀完您的文章《家訪路上，生五問》和爸爸寫的《回覆》後，我的心中五味雜糧。請萬老師原諒我，給我一次改正的機會，在十五日之前我定會將作業交予你查看。

祝您

身體健康！

萬事如意！

　　您的學生：xx

　　二〇xx年八月八日

給老師的一封信作文14

尊敬的萬老師：

您好！我是你的學生張銘洺。從七年級到現在，我心裏埋藏了許多話想對你説，可是一直沒有找到合適的機會。現在就讓我用筆將這萬般思緒傳遞給你吧！

記得開學時，一進您的班，就能感受到沉重、嚴肅的氛圍。有幾個學生因不知您的“厲害”，便在教室裏瘋狂打鬧，等到您一來，所有的笑聲都凝固了，原先愉悦的氛圍變得沉悶，壓抑。你將那個帶頭的學生狠狠地批評了一頓。我坐在位上，從您的眼裏看到了憤怒的火焰熊熊燃燒。所有的人都把手緊緊地背在身後，動都不敢動一下。這時，我也深深的意識到您的“權威”，從而在那以後，在學習的路上更加勤奮，認真，不敢有絲毫怠慢。

領略到您那讓我膽戰心驚的“威力”後，我更加努力了，成熟了。但在課堂上，您又變了一個樣，每當你講課講到令人動容的地方，您便會將自己的親身經歷點出來，用十分幽默可親的語言，逗得我們每個人都哈哈大笑，對某個知識點的印象也會更加深刻。不僅如此，您的教學方法也是自出心裁，獨具匠心。在別人看來，您可是出了名的“偷懶”型班主任，每逢上課總是讓我們學生來講，自己就拿着相機四處轉，喝茶、看書、澆花、曬太陽……優哉遊哉，偶爾也會做點點評與補充…….其實，表面上看起來“懶”，但誰不知道，您在背後的付出比我們十倍，百倍還要多，誰不知道，您每天深夜坐在電腦前為我們一篇一篇的編輯作文….誰不知道？沒錯，誰都知道，因為您説過：“班主任越‘懶’，他的學生會越勤奮………”您為了我們的.學習成績用心良苦，在背後付出了太多太多。您就是我遇到過的最“懶”也是最好的老師！

在我心目中，您的教學方法不僅好，對我們的成績也十分關注。就拿我來説吧，以前，一到語文考試，就是六七十分，在您的培訓下能考到八九十甚至一百多分以上了。以前答題不規範，字寫的橫不橫，豎不豎的，壞毛病改不掉，經過您的教導，各種好習慣都養成了，字也寫得方正了。以前作文是我最怕的，內容想不出來，材料選不好，層次不分明，思路不清楚…….現在用了您的方法，作文水平明顯提高了。總之，如果不是您，我的好習慣不會養成的如此之快，若不是您，這麼優異的成績在以前看來比登天還難。萬老師啊！遇上您我太幸運了，太榮幸了！

老師，您是燈塔，在我迷茫的時候為我指明方向；老師，您是太陽，將我們的求學之路照亮；您更是希望，是未來的希望！我也會更加努力，回報您的教導，將這光芒與希望永遠保持它的輝煌！

祝：身體健康！萬事如意！

您的學生：張銘洺

給老師的一封信作文15

親愛的老師：

您好！

您已經伴隨我們一年的國中生活了，回想起這年在班級裏大大小小的事，我有許多話想要對您説。

剛進入國中時，同學們回答問題十分積極，您的問題剛剛説出，我們想了一會兒，就有了答案，便舉起了我的手，您看到了我們那舉得高高的手，臉上便露出了幸福的笑容。儘管我們有時會回答錯誤，不過您聽了我們的回答以後總是笑眯眯的，和藹可親的樣子。

我們漸漸長大，課程也越來越難，班裏的許多同學都不再那麼積極了，只能看到那麼幾隻舉起的'手，回答問題的聲音總是那麼幾位同學發出來的。同學們的思維不緊跟老師您的思維，就會做一些小動作、講講悄悄話、眼神遊離等；雖然您一經發現就會批評指出，不過可能是同學們的叛逆心理在作祟，您越是批評他們，他們的動力就越小了，對您的課就越來越不感興趣了。於是，舉手的人越來越少，一直減少到只有五六位同學舉手了；在公開課上主動回答問題的人數就更少了，就只有三四位同學舉手了，甚至有時候會有冷場的情況發生，您幾次用期盼的眼神看着我們，但無人迴應：有些同學看到您的目光就不自信地低下了頭，有些同學則裝作沒看見，怕被您抽中。最後您只好“請”他們來回答問題，但同學們站起來不是“無語”就是“結巴”。看到同學們都不愛舉手，並受到“低調”這個詞的影響，連作為大隊委員的我都不太樂意舉手了，我認為：上課只要認真聽講就可以了，何必舉手呢？舉手回答問題表現自我是小孩子應該做的行為，於是我也習慣了上課就是看着黑板跟着您的思維，認真聽講，老師您問問題只要有人回答我就從來不舉手，就算是知道答案我也堅持不舉手。只有冷場的時候我才會舉手，所以公開課和家長開放日時，我的表現才比平常稍稍活躍一點。

每次期盼的目光都無人積極迴應，這肯定讓您感到十分地傷心。一次，你帶着俏皮的口吻説：“老師上的不是課，是寂寞。”這讓我們鬨堂大笑，但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。

現在，即將開學，我又回想起這段話，回想起一年來，那氣氛冰冷的課，我才發現自己已經讓您失望太多。我相信，在新學期開學以後，我一定會做表率作用，帶動同學們積極舉手發言，讓您的課不再是“獨角戲”，讓我們之間的互動越來越融洽。

此致

敬禮！

給老師的一封信作文16

尊敬的老師：

您好!

坐在靜若無人的考場裏，看着“感恩”兩個字，腦海裏就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆趕往學校，您忙着備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨遊在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪裏，永不消失，永遠閃光。

只是想起前不久發生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然後將一肚子怨氣發向班上的差生，進而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，並大力頌揚其他班同學的先進事蹟，您甚至説您再也不想教我們了。

那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視着我們，就像是一個施捨恩惠的財主等待着乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨。——師生關係如此緊張，老師，您有責任嗎?

是的，學生感恩於老師，乃天經地義。這個話題已經議論了千百年。可是，老師該不該感恩於學生呢?我説，該。

或許您會説，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進你們發展，算不算恩情?幫助你們實現人生價值，有沒有恩情?這一切，都是我們學生給予的，怎能説學生無恩於自己的老師呢?

一個老師，如果在內心裏感恩於自己的學生，那他就不僅是執著於教書，更應專注於育人——他會俯下身子，與學生平等交流;他會充滿愛心，關懷每一個差生;他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到!

我們常説要感恩於身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩於我們。這種認識，是構建和諧人際關係與和諧社會的重要基礎相互感恩，就會讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校裏，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那一定是充滿關愛的.和諧校園;在一個家庭裏，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那裏一定是温馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會裏，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢?反之，如果有人總以施恩於人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關係嗎?

尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩於學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!

給老師的一封信作文17

親愛的趙老師：

您最近好嗎？

趙老師，您走之後，同學們都非常想念你。現在教我們的是張老師，雖説他講課講得也不錯，但總是覺得沒有你好。

在七年級剛來的時候，我在生物課上默默無聞，也不經常發言。期會考試的成績也很普通，原本已為您不會關注我。可在考試後的一節課，您叫我站起來回答問題，我因為剛剛走神兒沒有回答上來，你的臉上露出了失望，語重心長的對我説：“蔣衍良，你連這麼簡單的問題都回答不上來？在我看來你挺聰明，以後可得認真聽課昂。”在您説了這番話後我才知道原來您一直都關注着我，而且還對我有那麼高的期望。

在那之後，我上課是加倍的努力，我想那應該是我從上學以來在刻苦勤奮的一個學期了。您每次上課，都要把每一節的知識都總結在PPT上，細心的給我們講。同學們有不懂的地方，您也會耐心的講給我們，記得在學習血液那一課的時候，因為內容很難，同學們都很那搞明白，您講了兩遍會有許多同學懂，您沒有不耐煩，而是很耐心的細緻入微的給我們又講了一遍，第三遍同學們才算是清楚了。有的時候您領着我們一起做卷子、列提綱，每一道題都會仔細的給我們講。我在您的課上總是最認真的'，每節課所講的知識，當堂課結束我就基本上都記住。期末考試的時候，試卷上的每一道題都是您給我們講過的，講課時的情景還都在我腦海中，做起題來非常容易。那次考試，班裏的同學生物成績都很理想，我也去的了十分好的成績。這都歸功於老師您細心的給我們講課。

到了七年級下半學期，我遲遲進不了狀態，考試成績一塌糊塗，您也沒有批評我，而是和我一起仔細的分析試卷上的錯誤。在七年級快要結束的時候，您告訴我們説這個學期結束之後您就要離開我們，去其他學校教書。當時班裏所有同學都十分的難過，雖然我們沒有像五班的同學一樣哭的稀里嘩啦，但我們也都特別喜歡你，捨不得你走。我下定決心要努力把生物複習好，這次期末考試考一個好成績，也能給您一個滿意的答覆。

期末考試的時候我的生物發揮不理想，沒有取得好成績。感覺十分的對不起您，在您就要離開我們的時候也沒能給你考一個好的成績。

現在您離開我們雖然已經好長一段日子了，但我每天都會想起您，想到您對我的好。真不知道什麼時候才能與您再見面啊。

我的話就説到這裏，最後祝您生活幸福，工作順利，身體健康。

此致

敬禮。

給老師的一封信作文18

敬愛的老師：

您好！

時光荏苒，轉眼之間已度過了兩個春夏秋冬，老師，您還好嗎？您的音容笑貌，您的舉手投足時常展現在我的眼前，您的關心愛護一直縈繞在我的腦海裏，您的循循善誘，諄諄教導使我夢中也感到温馨。

前些天，我由於一次又一次考試的失利，使我對未來摸不着方向，茫然無助的我，整夜整夜的輾轉難眠，對學生也失去了探究發現的興趣，每次遲到後都“理所當然”的從後門一骨碌溜進教室，每天的課堂只有睡覺與我為伴。

老師，還記得您與我語重心長的談話嗎？在我最彷徨的時候，是您告訴我如何走好人生之路……那一次談話使我深受啟發，我把感激化作了努力學習的實際行動，老師，您看到了嗎？

您的話語悦耳得像叮咚的山泉，親切得似潺潺的小溪……

還記得那天的下午嗎？考試的進度讓您帶着嘶啞的聲音結束了文言文單元，因為您記憶猶新的笑話，也因為您的幽默調侃讓枯燥的語文課變得輕鬆起來，親切和藹的.態度和淵博的知識為我們講述了李密到韓愈的一個個感人的傳奇故事，您講的課是那樣的豐富多彩，每一個段落都彷彿在我們眼前打開一扇窗户，讓我們看到了一個又一個五彩繽紛的世界……有誰可曾知道您忍受着多麼大的疼痛啊！您為了不落下每一堂課而堅持着呀！

還記得那天的早自習嗎？我病了，拿起書本不能像往常那樣朗朗讀書時，您投來了關切的話語：“××，不舒服嗎？我陪你去醫務室吧！”我躺在病牀上，是您，我的老師，猶如母親般纖細的手輕輕的為我蓋上了被子，頓時，一股暖流從我心底湧起，讓我足足感受到了母愛般的關心與呵護。

老師，還記得有多少個曾經，在我們相處的日子裏，有多少歡笑，有多少淚水，有多少感動……這些無數幸福的回憶，我把它輕輕地珍藏在心底，一直激勵着我前進。

老師啊！是您給了我學習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我奮發圖強的動力。如果沒有您，或許我會自暴自棄；如果沒有您，或者我還會那麼囂張；如果沒有您，或許就沒有今天的我。

老師啊！您的愛，如太陽般温暖，您的愛如春風般和煦，您的愛比母愛更細膩，您的愛比友愛更純潔……

您是我開啟智慧的敲門磚，您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂意的指揮者。

“老師，我愛您！”這是您的學生從心底裏發出的聲音啊！

此致

敬禮

給老師的一封信作文19

親愛的王老師：

您好！

讀國小的時候，我就聽説過您。因為，大家都説您教得好，對學生和藹可親。從那時，我就喜歡上了您——親愛的王老師。

升入國中的第一天，當我聽説您即將成為我們704班的語文老師時，我便激動不已。鄰樓上的錢佳妮姐姐告訴我：您對學生好極了，很少生氣，就像一位大姐姐一樣關懷、鼓勵着每一名學生。於是，我便連做夢都夢到您為我們上課。我不斷盼望着您能早些來，早些來。

當您終於步入我們的教室，融入我們704班的集體，我便愈發喜歡您——喜歡您那柔和的聲音，喜歡您姍姍走進教室的樣子，喜歡您那秀麗的字跡……您對待工作是那麼的認真，在我們的作文本上寫滿了密密麻麻的評語，那些清秀的筆跡裏字裏行間都溢滿了您對我們的理解與尊重。

但是，我的缺點很快暴露在了您的眼前，我的作文只追求華麗，只知道用一些自認為充滿詩情畫意的辭藻堆砌，結果使作文華而不實，成為了一座“空中樓閣”。而且我很少寫記敍文，多半為抒情，立足點總是遠離生活。因為我很少細心體驗生活，觀察生活，認為生活中的小事根本用不着去寫。對於這個毛病，爸爸媽媽已經多次向我指出，但我卻不以為然。您在和我媽媽一番交談後，為了不傷我的自尊心，便用委婉的語言給我寫了一封長信，信中您向我提出了我的缺點，為我指明瞭目標，並且向我提出了許多寶貴的建議，告訴我要多留心觀察生活，在生活中發現寫作素材，寫作的靈感便會源源不斷而來了；還可以養成記日記的`好習慣，日記不用拘泥於格式，可以把生活中的素材積累下來，這樣在寫作文的時候就不會感覺無事可寫了。我捧着這封厚厚的信，不由自主地流下了眼淚。老師，謝謝您！

不過，我現在已經可以自豪地告訴老師您，我已經養成了寫日記的習慣，已經堅持寫了兩個多月的日記了。我終於發現，原來生活中竟然有那麼多的趣事值得我珍藏！

您從來不提倡學生做作業做得越多越好，語文家作總是五門主課中最少的。您從來不讓我們抄詞語、抄課文。唯一的一次因為我們的聽寫情況太差，您讓我們抄寫語文書上一個單元的詞語，第二天您竟對我們説，您內疚得一夜都沒睡好！

在我的心裏，總有這樣的一幅畫面：有一位美麗的天使用愛澆灌着一叢待放的雛菊。有一羣被愛包圍着的孩子，正抬起頭，面朝天空，輕揚起嘴角，用最燦爛的表情迎接朝陽……老師，您就是我們心中的天使，從現在，到永遠。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”老師，我會永遠記住這句話，不斷向理想的巔峯攀登！

祝您

新年快樂，工作順利，青春永駐，心想事成！

您的學生

xx年xx月xx日

給老師的一封信作文20

親愛的小朋友們：

你們好！

首先請原諒這封信的姍姍來遲吧！雖然小朋友和老師在面對巨大的天氣變化出現了大面積的生病，緊接着緊張的期末測驗又壓得大家喘不過氣來，時間實在太緊湊！可是，這些理由都是蒼白的，幸虧趕在舊年的最後一天還是動筆了，萬事堅持最難！

這是舊年最後的一封信了！回想剛入學的九月，小朋友們一張張稚氣的小臉充滿着好奇與童真，充滿着嚮往與些許的緊張踏入教室。對於季老師而言，也是剛踏入黃鸝國小這個美好的校園，步入工作崗位，我和你們一樣，也帶着些許緊張和不安，可是，當季老師看到你們純真可愛的笑臉時，我心中的緊張和不安則轉化成為一種動力，一種責任感。

猶記得第一個到教室的是林家樂，幫助老師讓後來的小朋友找到自己的位置；猶記得謝知魚剛來班級還有點膽怯，哭着鼻子要找媽媽；猶記得孫天是個多麼懂事愛勞動的孩子，幫助老師為每一位小朋友擦拭課桌；猶記得你們的入隊儀式；猶記得學校的運動會、愛心義賣；猶記得我們的元旦迎新活動……太多太多了，你們的'一顰一笑，一舉一動，都深深的刻在老師的心裏，這也將是老師一生中最值得回憶的事！

轉眼間，一學期已經結束了，我們攜手並肩，老師帶領着大家一起成長，看到了大家的進步：倪浩天、李亮穎、陳彥滋、孫天、阮淑儀上課漸漸安靜下來了，聽課效率提高很大；王傑、王晨翔、周尚融、楊子涵、秦凱贇、黃力睿、金科欣、謝知魚、蔡依佳、王正庭舉手特別積極，真為你們感到開心，為你們思維碰撞的火花而喝彩，一個個都是小天才呢！俞恩祺、李沁潞、劉旭薇、童一諾、朱錦添上課的時候小眼睛都在發光，看得出你們對知識是多麼的渴望！黃紫菱、王詩怡、劉欣茹你們太讓老師高興啦！識字量提高得這麼快！黃勁、潘昀婕、王琪雨、宋佳樂你們上課總是會讓我們感到驚喜連連，以榜樣的姿勢在提醒周圍的同學！王海明、顧芩語、賀若皓、徐瑩瑩，紮實的基礎知識，肯定和你們平時認真作業的一點一滴分不開。還有譚建強、朱晟傑、孫迅凡，真的，你們是特別有責任感的孩子，老師給你們的任務，無論是學習上還是班級工作管理上，你們都會很認真的去完成，我想正是這種美好的品質才讓我們大家都喜歡你們！呂之凱、林家樂、程雨陽、屠書源、劉卓浩、沃鋰雖然你們的進步沒有別的小朋友那麼明顯，但是季老師也看到了你們的努力，還記得老師對你説的話嗎？只要你們堅持下去，下學期一定會更出色的！

一個學期結束了，我們正一步步走向開闊美好的知識天地，在紅領巾的映照下的小臉顯得多麼陽光、美好。老師知道，這個過程也是幾多付出幾多喜，一路艱辛一路歌。