擊鼓傳花的作文(合集15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

擊鼓傳花的作文1

“咚咚咚……”，二（1）班教室傳來一陣陣歡慶的“鑼鼓聲”，原來是我們在玩“擊鼓傳花”的遊戲呢。

宋老師破天荒地説：“以前傳到氣球的小朋友都要罰一個節目，但是今天的遊戲有變化，傳到氣球的小朋友不僅不用罰演節目，還可得到一顆草莓。”

第一個幸運之神是樓文川，她捧着紅紅的草莓，激動極了，好像捧了一件珍貴的寶貝一樣，同學們都投來羨慕嫉妒恨的眼光。我默默地想：花啊花，傳到我這裏吧！可惜啊，花到我這兒時，宋老師的“鑼鼓聲”還在繼續，我只能依依不捨地把球傳給林玄。當球傳到王星宇那裏時，王星宇一心想得到草莓，就緊緊抓住球不放。但在我的“強行追問”下，王星宇萬分無奈地把球傳給了張帆。

一局下來，一共有6、7個同學得到了草莓，我們都沒有得到草莓。小朋友們有的唉聲歎氣，有的在説：“自己的運氣怎麼這麼差！”……

後來，宋老師讓沒有摸到草莓的小朋友也摸了一顆。我的草莓像一個火紅的愛心大石子，咬上一口，甜水直流，味道真是美妙極了。

一陣熟悉的鈴聲響起了，我念念不舍地把草莓放進抽屜。

擊鼓傳花的作文2

叮鈴鈴，上課了，屏幕上顯示“遊戲”，全班同學都爆發起來了，就像個吵吵鬧鬧的馬蜂窩。我心想：上次是魔術課，這一次是遊戲，真是太爽了。

老師宣佈遊戲規則：音樂響起，開始傳羽毛球，音樂停止拿到羽毛球的同學要表演節目。

音樂響起來了，同學們飛快地傳起羽毛球來，生怕自己表演節目。音樂突然停止，第一個表演節目的是詹棋景，她講了一個笑話，逗得大家鬨堂大笑。接着音樂又開始響起來，大家緊張地傳着球，這次輪到李博遠表演節目，他學豬叫，惟妙惟肖。眼看就要傳到我了，我想：音樂千萬不要停。幸好神仙保佑，我飛快地把球傳給了章依依，她出了個腦筋急轉彎，那個超簡單，大家都知道答案。

第二輪是拿到羽毛球的抽獎，能得到小桔燈貼貼紙。音樂響起，同學們又開始傳羽毛球了。這次我希望我能拿到羽毛球，可球到我手上音樂還不停，沒辦法又傳給了雷森。突然音樂停止了，哎，好可惜，他抽獎抽到了5個小桔燈貼貼紙，開心地歡呼起來。心想：他運氣真好，多幾個小桔燈貼貼紙，就可以到老師那裏換禮物了。最後我也總算抽到抽到了2個貼貼紙，雖然不多，不過很開心。

一堂課很快就結束了，希望以後能再玩擊鼓傳花的遊戲。

擊鼓傳花的作文3

今天我們玩了一個遊戲，是擊鼓傳花。規則是：一個人打鼓，剩下的人傳花，鼓聲停了，花在誰手裏誰就要表演節目，然後他再去擊鼓。在玩的時候，不能扔，如果扔了，就算犯規，要講一個笑話。

開始時老師擊鼓，因為沒有鼓，所以敲牆，沒有花，用座墊代替。遊戲開始了，班裏靜靜的，我的心情很緊張，怕傳到我時鼓停了。大家傳得都很快，生怕傳到自己，當然我也不例外。

鼓聲停了，哇太好了，花不在我手裏，在鞠浩東手裏，懸在天堂（改為空中）的大石頭撲通落到了地獄（改為地上）。鞠浩東背了一首古詩《小池》

鼓聲響起，我們繼續遊戲，遊戲過程中老師講了一個笑話，好笑極了，讓全班同學開懷大笑。

擊鼓傳花真好玩，既練了我們的視力和聽力，又練了同學們之間的配合力。

擊鼓傳花的作文4

今天，老師和我們一起在教室完了一個有趣的遊戲，那就是擊鼓傳花，遊戲規則是鼓聲一響花兒就要出發了，花在誰的手上誰就上台表演節目。

開始了，同學們的心裏又快了又緊張。忽然，花傳到我的手上，我的心裏特別緊張，就把花傳給後面的同學，就這樣花兒傳呀傳，傳到了宮諾的手上鼓聲停了，他就來到講台。只見他的手前來後往，又轉了一個三百六十度的大轉彎，一不小心倒在地上，在同學們擔心的時候，他一下爬了起來繼續表演他的節目。

鼓聲又響了。花兒又開始傳了，花剛到王昊的手中鼓聲就停了。他神祕兮兮的把手放在後面，走上講台。他説：“要把一塊橡皮變成兩塊”。他用手動一下紙把一塊變成兩塊了。啊!真神祕。

最後黃雯茜上台表演節目，她唱了一首歌，歌聲迴盪在教室中。啊!多麼好玩的遊戲呀!

擊鼓傳花的作文5

今天真好玩！老師和我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花。

“咚咚咚……”鼓聲一響，遊戲開始了！花快速在大家手裏傳遞，像一隻活潑的小鳥，在我們的桌子上又蹦又跳。當花傳到我手裏時，我趕快把花傳給下一位同學，大大鬆了一口氣，驚險終於過去了。有的同學萬分期待，有的同學手忙腳亂。這時，鼓聲突然停了，花停在小歡手上，她滿臉通紅地走上講台，她開始抽紙條了，看，她抽到的是模仿一種動物，只見她模仿了可愛的小貓，我還給她配了音呢！“喵喵喵……”

接下來，老師叫我的前桌去擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心又緊張起來。快傳到我了，我緊張得像熱鍋上的螞蟻，萬萬沒想到，這次鼓聲停時花落在我的桌面上，我既害羞又無奈。我走上台去表演，我抽到了背古詩這個節目，我背了一首《山行》，同學們笑得東倒西歪。

雖然下課了，但是我們笑聲不斷。

擊鼓傳花的作文6

今天下午，我們在華夏文苑的課堂上。老師和我的-同學玩了“打鼓撒花”的遊戲。

花開過路時，鼓手老師開始打“鼓”。第一個學生開始遞花。當花到了我手裏，老師的“鼓”停了，但我正準備表演節目。我選擇了一個“心連電”的遊戲。我先在黑板上畫了一個圓，然後回到座位上。我想看看他們是否把圓畫成一朵花。我沒想到他們會把我的圓圈變成一個被吃掉的蘋果!

它又開始蔓延。這一次，花兒來到了倪夢琪的同學面前。她還選擇了“心連電”的遊戲。她先在黑板上畫了一個三角形，然後回到她的位置。我們把這個三角形變成了一幅巨大的圖畫，但是我們一起完成了它!

在學習了這一課之後，我意識到無論我們做什麼，我們都應該有想象力和猜測。

擊鼓傳花的.作文7

下午隊會，大夥兒一致決定“擊鼓傳花”表演節目，而且要王老師當擊鼓手。

遊戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚……第一個同學抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了後排同學的桌上，第二個同學還沒等“大花”落下，急忙接住就往後扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的……

哦，到班裏的調皮鬼阿超同學了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉過身，對着後面的同學擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把後面的同學急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊説：“別急，別急，馬上就到……”這個“你”還沒説出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈……”教室裏鬨堂大笑，把後面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈……哈……”笑得差點兒背過去。一副茫然的阿超連上台都一直是張大個嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。

鼓聲繼續，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低……

叮鈴鈴……下課鈴聲響了。同學們有的擦汗，有的歎氣，還有的直拍桌子，都在期盼着下次隊會早點兒到來。

擊鼓傳花的作文8

今天，在作文課上，老師領我們玩擊鼓傳花的遊戲。這是有一個人擊牆，其餘的人傳花的遊戲。在比賽的過程中要手遞手地傳，不能撇，輸的人要表演節目。

比賽馬上開始了，老師用敲牆代替擊鼓，我們傳花，花是用座墊代替的。鼓聲響起了，同學們都手忙腳亂，左顧右盼地生怕座墊落到自己的手裏，這時我的心裏就像有一塊大石頭似的，非常沉重。鼓聲終於停了下來，座墊落在了胡鈺那裏，這時我心裏的大石頭落了下來，心情也輕鬆多了，胡鈺表演節目，把我們笑的前仰後合。

過了幾分鐘，鼓聲又一次響起了，這次是胡鈺擊牆，最後侯憲坤輸了，可是他不會講，沒辦法，老師幫他講。老師講的笑話把我們逗的哈哈大笑。

這個遊戲真好玩，既能鍛鍊我們的觀察能力，又能鍛鍊我們的反應能力，所以我們要經常玩這類遊戲。

擊鼓傳花的作文9

今天，我們玩了一個擊鼓傳花的遊戲。遊戲的規則是：所有人圍成一個圈，聽鼓聲傳花；一個挨着一個傳，不能少傳一個人，只要鼓聲一停，“花”落誰家，誰就要表演節目。

遊戲開始了，我的心情非常緊張。咚咚咚……鼓聲響起，哎喲！我還沒有反應過來，鼓聲停啦！可憐的我，第一個被淘汰了，要上台表演節目，有點難為情。我表演的是一段舞蹈，講台場地有限，擔心磕到頭，無奈中老師説：“別猶豫了，開始表演吧！”於是，一段美麗的舞蹈呈現在大家眼前。

第二輪開始，我的朋友孫萌頎姐姐好像在想心事，哈哈，鼓聲停止，她把“花”抓在手裏也不知道遞給誰，逗得大家哈哈大笑，可想而知，她要上台表演了。她表演的是背古詩，她既自信又大聲地背誦，贏得大家的掌聲。

時間過得很快，遊戲已經到第三輪了，大家都很緊張，眼睛睜得大大的，耳朵豎的高高的，還沒有反應過來，鼓聲又停了。這次是誰呢？哈哈，是吳丹丹！她不知道表演什麼，還要我們提醒，最後勉強背出一首古詩。正當大家開心時，老師宣佈，今天的遊戲到此結束！嗚嗚……我還想玩，只能等到下次了。

遊戲，讓我開心，讓我學到知識，太棒了，我好想再和同學們一起玩擊鼓傳花的遊戲！

擊鼓傳花的作文10

今天，我們大家做了一個擊鼓傳花的遊戲。遊戲規則：先請一位同學來敲鼓，其他同學傳遞手巾，鼓聲停止後，手巾在誰的手裏，誰就上台抽一張紙，用紙上的字組成詞造句。

遊戲開始了，咚咚咚的鼓聲響了起來，手巾像蝴蝶一樣飛來飛去，到了最後我拿到了手巾，我飛快地跑到講台上把手伸進抽紙袋裏，沒想到用力過猛，把老師的袋子撞掉了，我把手伸進袋子裏，摸到了一張紙，立刻伸出手來，原來我摸到了菜字，我不慌不忙地説：蔬菜，我喜歡吃蔬菜。

接下來的遊戲更加緊張，鼓聲又響了起來，手巾傳到了張雨萌手裏，張雨萌又蹦又跳地跑到老師面前，她把手伸進袋子裏，摸出來的是僵字。張雨萌思考起來，好像真被僵住了。不一會兒，張雨萌説：僵硬，饅頭放進冰箱裏凍得很僵硬。大家鼓起掌來。

多好玩的遊戲啊！又好玩又能增長知識。

擊鼓傳花的作文11

“哈哈……”四（2）班教室傳出了一陣陣銀鈴般的歡笑聲。原來今天我們在做一個好玩的遊戲—擊鼓傳花。同學們別提有多高興了，有的大聲喊叫，有的用腳使勁蹬着地，有的拼命拍手，教室裏簡直炸開了鍋。接着，老師拿出一隻鼓和一朵用紅領巾做成的花。然後，宣佈了遊戲規則：先讓一個同學蒙着眼敲鼓，其它同學傳花，當鼓聲停止，哪個同學拿着花，那個同學就上來表演節目。遊戲開始了，隨着一聲鼓聲，那緊張的氣氛一下子在空中瀰漫，同學們快速地傳着花，生怕輪到自己表演。有些同學只輕輕碰了一下“花”，就閃電般地縮了回來。“咚”鼓聲停了，只見一毛一耀升同學上了台，快速地背了一首詩，就紅着臉下了台。

最有趣的要算楊老師表演的“母雞下蛋”了。楊老師這隻“老母雞”先是下蛋，隨後又怪模怪樣的模仿母雞叫：“咯咯嗒、咯咯咯咯嗒！”似乎正在向主人領賞呢。那惟妙惟肖的聲音逗得大家捧腹大笑。

“叮零零”下課鈴響了，可大家還沉浸歡樂之中！

擊鼓傳花的作文12

在星期天的早上的作文班裏，我們玩了一個遊戲，叫“擊鼓傳花”。遊戲規則是這樣的:一個同學在講台上擊鼓，座位上的同學把“花”——一個毽子相互傳遞，當鼓聲停止時，毽子在誰手裏，誰就上講台踢20個。

遊戲開始了，王兆欣敲響了鼓。毽子在同學們手中傳開了，有的同學膽子很小，毽子一到手就飛快的傳出去；有的同學膽子很大，接到毽子後，要在手裏晃一會再傳出去，毽子在同學們的手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線。隨着“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了趙晨陽手中，她可是很會踢毽子的。趙晨陽從容不迫的走上了講台。只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個接一個地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，她毫不費力的踢完了20個，大家對她的毽子水平驚歎不已。

過了一會兒，鼓聲再次響起，毽子落到了楊釘淵手中，可他使了個壞，把毽子悄悄放到郭佳明的桌子上，這時鼓聲停止了，他怎麼也沒想到，毽子居然在他桌子上，他可不會踢毽子啊!他原來不想踢的，可是又拗不過大家，只好站在了講台上，無可奈何的踢了起來，他踢的動作很滑稽，像一隻笨笨的企鵝。他踢一下，腰扭一下，逗的大家哈哈大笑。

不知不覺下課鈴響起了，遊戲在歡聲笑語中結束了！

擊鼓傳花的作文13

今天，上完文學課後，老師帶我們玩了一個非常有趣的遊戲——擊鼓傳花。

老師左手拿着一隻小熊玩具，右手指着講台上的鼓説：“今天我們玩擊鼓傳花的遊戲，你們誰想當鼓手啊?”老師話音剛落，我們就爭先恐後地舉起手來。“老師，我想當鼓手。”“我!我!”我們一個個舉起手，踮起腳，伸長了脖子，都爭搶着當鼓手。最後，一位女同學幸運地被老師選作鼓手，在同學們羨慕的目光中，她高興地跑上講台。

老師給我們講清了遊戲規則，鼓手也學會了怎樣打鼓。激動人心的時刻到了!“咚咚咚……”鼓聲時而急，時而緩，伴隨着鼓聲，同學們快速地傳遞着手中的小熊。只見接到小熊的同學十分緊張，就像接到一個燙手的山芋，手忙腳亂地把小熊扔到下一位同學的手中，然後臉上露出了笑容，輕輕地拍着胸口説：“哈哈，小熊不在我的手上了!”手上沒有小熊的同學一個個伸長着脖子，緊盯着小熊在其他人手上傳來傳去，隨時準備接住小熊並傳出去。突然，鼓聲停了，在大家的歡呼聲中，手拿小熊的同學慢慢站起來，並給大家表演了一個精彩的節目。“咚咚咚……”鼓聲再次響起，又一輪擊鼓傳花開始了。

通過這次擊鼓傳花活動，我們不僅收穫了快樂，還收穫了更重要的東西——團結。

擊鼓傳花的作文14

今天，老師和我們玩了擊鼓傳花的遊戲。

“咚咚咚，咚咚咚”擊鼓傳花的遊戲開始了。花從吳同學手裏開始往後傳，吳同學一轉身就把花傳到了我手裏，我趕緊把花給了周同學，速度快得好像那花着了火一樣，唯恐燙着了我的手。但是周同學卻不這樣，他把花拿在手裏，遲遲不給阮同學，在鼓聲快停的最後時刻，他才把花傳給了阮同學。阮同學只好按照規定，給大家表演了一個節目。

“咚咚咚，咚咚咚”，花又開始傳了起來。這一次，大家都很守規矩，沒人故意搗亂。眼看花又傳到我前面的同學了，我的心不由地緊張起來。鼓聲越來越快，好像快要停了，那花還在吳同學手裏，“快點！快點！”我不停地催促着。可是，吳同學剛把花傳到我手裏，鼓聲就停了，我沒法傳到後面一個人的手裏。沒辦法，我只好給大家表演節目。想來想去，我決定給大家背誦《江上漁者》這首詩。這時，教室裏非常安靜，大家都聽我背詩，有的還和我一起背了起來。

擊鼓傳花這個遊戲真好玩。

擊鼓傳花的作文15

下午隊會，大夥兒一致決定“擊鼓傳花”表演節目，而且要王老師當擊鼓手。

遊戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第一個同學抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了後排同學的桌上，第二個同學還沒等“大花”落下，急忙接住就往後扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的。

哦，到班裏的調皮鬼阿超同學了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉過身，對着後面的同學擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把後面的同學急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊説：“別急，別急，馬上就到。”這個“你”還沒説出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈。”教室裏鬨堂大笑，把後面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哈。”笑得差點兒背過去。一副茫然的阿超連上台都一直是張大個嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。

鼓聲繼續，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低。

叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學們有的擦汗，有的歎氣，還有的直拍桌子，都在期盼着下次隊會早點兒到來。