【推薦】交響詩作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的交響詩作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

交響詩作文 篇1

總有一段旅途讓你戀戀不捨，總有一程風雨永遠銘刻你心。

———題記

校園

這裏，是花園，吐露芬芳；

這裏，是廚房，給予營養；

這裏，是遊樂場，讓我們快樂的成長，這裏是美麗的地方，讓我們感到一絲愜意，一陣清涼。

這裏，盛滿了我們的回憶，滿載着屢屢書香，帶着我們駛向勝利的方向。

老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

是誰，扮演園丁的角色，默默無聞地撫育着花朵；

是誰，在燈光下不知疲倦地備課，只是為了第二天課堂上的精彩；

當我們犯錯誤時，是誰一次又一次地教悔，又是誰，留下了心酸的眼淚；

在我們考試成績不理想時，是誰，一次次的鼓舞，還是誰，引導我們走出失落的深谷。

朋友

在這裏，我們認識了自己的知心好友。

每一次安慰，每一句鼓勵，都會使你暖上心頭；

每一次笑，每一回鬧，都在我們心頭縈繞；

還記得小時候，我們手拉着手，綠葉爬滿了樹梢，小鳥忙着向我們點頭；

還記得回家的路上，我們依舊牽着手，説説笑笑，吵吵鬧鬧，但依舊還是朋友。

在鳥語花香的地方，園丁默默地培養，花朵競相開放。

交響詩作文 篇2

大年七年級到大年九年級，央視大型文化節目《經典詠流傳》掀起了一股新的“文化年俗”熱。孤獨了300年的小詩《苔》在一夜之間被億萬中國人記住並傳播，很多人甚至將其當成自己的新年箴言。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”支教老師樑俊和一羣山區孩子用本真質樸的吟唱，將山區孩子的命運體驗和小詩的情感意境緊緊交織在一起，道出了兩者共同的精神之源。苔花平凡的堅持與芬芳、向上的鬥志與夢想，和孩子們艱難的處境與純真的夢想相互映照，橫生出一種讓人熱淚盈眶的力量感。而四國藝術家演繹的中英文版《登鸛雀樓》更是讓網友直呼“大開眼界”，97歲大翻譯家許淵衝作為英文版《登鸛雀樓》的翻譯者也被歌聲感動，他説讓中華文化走出去才能讓世界文化更燦爛。

中國是一個詩歌的國度，從古至今，無數文人墨客，創作出無數燦爛輝煌的詩篇，唐詩宋詞更是古典文學的巔峯，它們已經成了中華文化的.象徵，融入了我們的血液。古典詩詞大都有韻律節奏，既能吟誦，還可彈唱，很多經典詩詞，在古代就是當時的流行歌曲。《經典詠流傳》將傳統詩詞與流行元素結合，開闢了詩歌傳承的蹊徑，喚起了人們對古典詩詞的不朽記憶，讓觀眾沉浸在詩歌的無窮意藴裏，不由自主地為中華文化的精粹喝彩。

從《中國詩詞大會》到《經典詠流傳》，創意性文化節目的迅速走紅讓我們明白，傳承與傳播傳統文化不能只靠老路子，而要不斷與時俱進，用新的形式演繹傳統文化，才能助其贏得時代的認同與傳揚。

交響詩作文 篇3

教室，像一隻蜂巢。

桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍裏尋覓。時而尋着歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲朗朗；時而書寫沙沙。在知識的大海里採集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里採集花粉，嗡嗡、嚶嚶的飛鳴、渴求。在各自的蜂房裏忙碌的儲積着蜜。

啊!一隻甜蜜的蜂巢!

交響詩作文 篇4

校園像一株大樹，操場是樹幹，我們是一片片葉子，老師便是樹根。

我們正在休息，老師卻在勞動：她們把地裏的水份吸上來，供我們生長。上課時，那郎書聲猶如風吹動樹葉發出的“沙沙”聲；下課後，陣陣笑聲猶如樹上的小鳥拍動翅膀發出的“啪啪”聲……笑聲，書寫聲合一起，演奏出了一支校園交響曲。

啊!老師，是你給我們無數的知識；是你在我們失敗時鼓勵我們；是您給了我們慈母的關愛……

我們愛您!