關於暑假的學生作文15篇

作文
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在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的關於暑假的學生作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於暑假的學生作文1

快樂一暑假

暑假這個詞對大家的印象非常深刻。暑假嘛，就是放“玩假”了。

對於我們這種類型呢？最好不過了，暑假什麼事都沒有，真是無事一身輕。

還有一種類型呢？就是工作型，每天的忙着做作業，還會讓你上什麼補習班，有外語班，數學班，語文班，音樂班，書法班，電腦班，科學普及班等等。

我教你們一個辦法，我們要一個信念，就是上有“政策”，下有“對策”。我會教你們一個“獨門絕招”，就是撒嬌，直到爸爸媽媽同意為止，要是打動不了，我就沒辦法了。（還有絕招的也教我一下）

幸虧我沒上什麼補習班，要不，我可要上吊。我雖然沒上補習班，但是在家裏上補習課。一大本練習本和一本英語本，而且必須在這個暑假完成。那個簡直就是苦哇。

我上午做練習本，下午學English，到晚上才喘一口氣。

我先前不是説：“‘上有政策’，‘下有對策’嗎？”我告訴你我的絕招，就是在學習的過程中，你能貪多少時間就貪多少時間，我把貪出來的時間都用來寫作文好來吃，你説厲害不？

我再告訴你一個絕招吧，你看到這挺不容易的，我就告訴你吧：一哭，二鬧，三上吊。

死了可別來找我喲。

關於暑假的學生作文2

暑假快樂之旅——香港

8月10日，我坐着飛機興奮的來到香港，剛下飛機，顧不上提着行李的爸爸媽媽，我快步向機場門口跑去。

到酒店安頓好自己，我馬上吵着要爸爸媽媽帶我去海洋公園。

邊坐車邊看風景，就像在坐纜車，慢慢地欣賞這美不勝收的風景。

到了海洋公園，我迫不及待地衝向看海豚的地方，因為我喜歡海豚。有一隻海豚在裏面呼呼大睡，有一隻在向我招手，還有一隻在唱歌，小小一隻海豚把所有人都迷住了，我彷彿看到了一位歌唱家，在那裏認真的唱歌。還有兩隻海豚在追逐嬉戲。它們一前一後，後面的緊追前面的，繞着打圈圈，一個，兩個，三個，轉得我都暈了。突然海豚的一個後空翻把我驚住了，海豚都比我們厲害呢！我稍微用手指碰了一下玻璃，有一隻海豚遊了過來，它在“招手”，哇，它在向我招手！我仔細觀察了一下，原來海豚的嘴是圓圓的，長長的，它的游泳速度很快，一下子就遊了過去。它們是那麼活潑，那麼迷人，那麼惹人愛憐，它們是大海中的精靈，它們給大海帶來了無限活力。我痴迷地看着它們，彷彿自己已成了它們中的一員，跟着它們翩翩起舞，跟着它們歡呼雀躍。

這一次，我真正體會到了海洋生物帶給我們的樂趣，

讓我們一起保護海洋生物吧！請大家以後不要再往海里扔垃圾了，因為這樣會讓海洋生物死亡，我們要珍惜。

關於暑假的學生作文3

我們在暑假裏的事已經很多天了，我們還在念念不忘。

我們在暑假裏蘇老師那裏補習，到了最後一天，蘇老師就對我們説：“我們明天要去夾門坎秋遊。”我們聽了高興的跳了起來!第二天，我們早早地來到了蘇老師家，我們先把要拿好的東西準備好，就出發了。我們在路上説着笑話，不知不覺地來到了夾門坎，我們把東西放好，蘇老師就叫我們拿着作文本到那邊去觀景寫作，我們一下子就做完了，回到原來的地方。我們剛剛把作文本放好，我和張智還有龐洋看見蘇老師和王鋭到那邊去玩了，我們就跟了上去，原來他們是游泳，王鋭他自己就游過去了，蘇老師就把我和龐洋託了過去，蘇老師給我們找了一個我們可以游泳的地方，我看見他們遊得多麼開心，我就不顧三七二十一地衝上去，只見身子直往下沉我大喊：“救命啊，救命啊``````”蘇老師一把把我拉起來。然後我們在岸邊玩沙。玩了一會兒，蘇老師又把我們託上了岸，我們把衣服穿好就開始吃餃子了，他們吃得最多，我吃得最少，我還有幾個沒有吃完就倒在了河裏。我們就走了。

我們在暑假裏秋遊真的很好玩希望我能把暑假牽住不讓他離開。

關於暑假的學生作文4

舅舅是個吹牛大王，我們經常聽他説自己很會釣魚，為了驗證舅舅的釣魚能力。星期天，我和弟弟想讓舅舅帶我們去釣魚，從而考驗一下舅舅的本領，順便也教教我和弟弟。

我把想法告訴舅舅後，舅舅爽快地答應了，很快他就準備好了一切用品。下午，我們頂着炎炎烈日來到了公園，這裏釣魚的人還真不少，公園的池塘邊坐着很多釣魚的人，看着他們悠閒的樣子，我一點也感覺不到釣魚的困難，我想釣魚肯定很簡單。

過了不一會兒，舅舅就做好了準備工作，我們的釣魚開始了。我開玩笑説：“舅舅，這下可看你的了，要是釣不到魚，看你以後怎麼吹牛。”舅舅不慌不忙得坐在池塘邊釣起了魚，看到舅舅的樣子我覺得釣魚好沒有意思，於是，我拉着弟弟就去其它地方玩耍。不知不覺中，我們玩了半個下午，玩累了突然想起了釣魚的舅舅，我和弟弟跑到池塘邊，看到舅舅還是老樣子一動不動的坐着，可是低頭一看水桶，裏面已經放了好多條魚了。看到舅舅的勞動成功，我頓時很崇拜舅舅，抓住舅舅的手就要讓他教我們兩招，可舅舅生氣地説：“就你們兩個小毛孩子，跟孫猴子一樣，讓你們來釣魚，早把魚嚇跑了。”

聽了舅舅的話，我終於理解了，原來釣魚一定要耐着性子，不能像小猴子一樣亂動，這也像我們的學習一樣，遇到任何困難都要心平氣和的去對待，不能急於求成。

關於暑假的學生作文5

這個暑假呢，我過的不是很滿意，我很希望放假，但到了放假，我卻又想着什麼時候才能開學。對於今年的暑假，我沒有什麼安排，整天都是模模糊糊的度過。

自從放暑假以來，我每天都有看電視，我就是個電視迷，沒有電視，我都不知道我的生活該怎麼過。因為這件事，我跟我的媽媽鬧得不可開交，到現在還沒複合。我都不知道到開學會怎麼樣？

這兩天呢，為了我們母女能儘快複合，我放棄了看電視，可不知道每天還是要很晚才能上牀。是因為我每天上牀前都要玩一下手機，一玩起來就忘了時間，所以也就很晚上牀。我希望在這個暑假只剩這幾天，能幫爸爸媽媽幹一些會幹的家務事，這樣今年的暑假也算過的還行，不過，可能一轉眼就要開學了，我也不知道我跟我的媽媽還能複合的來嗎？

我非常擔心我跟我的媽媽不能再複合了，我非常的擔心。我真的很後悔當初為什麼要跟媽媽賭氣，如果我讓一步的話，或許事情不會變的這樣糟，這件事也是因我而起，我還生氣。如果我不整天坐在原地看電視一直不起的話，這樣，每一件不好的事都不會發生，可已經發生了，我們也無法想象後果。

希望這個暑假剩的這些日子能夠好好安排！

關於暑假的學生作文6

當我們有了一雙辨別是非的眼睛時，當我們接觸了社會的陰暗面時，我們有了一顆冷酷而現實的心。

前不久，父母帶着弟弟和我到上海旅遊，不得不讚歎大城市的繁榮與那別具一格的歷史氣息，踏過一條條曾經是馬車掠過的小路，天色暗淡，惟有那伶仃的路燈撐起一束光。

遠離了外灘那的喧囂，我們來到一家小餐館，餐館前有個賣西瓜的小車，爸爸選了一個便與弟弟進了去，我和媽媽在外面付錢，趁這當，一個彎着腰，臉被皮緊包着的老人拿着鐵碗搖來搖去，嘴裏喃喃着，大概是説給點錢吧，我撇了她一眼，那白蒼蒼又粗糙雜亂的頭髮用毫不值錢的髮箍壓住，我絲毫不理睬她的存在，老實説，倒挺瞧不起這種人的，明明手腳俱全卻想不勞而獲，毀壞市容，媽媽更是眼睛也不往那邊看，徑直走進餐館。

我們坐的地方周圍有着幾道落地窗，正當等菜吃西瓜時，弟弟異如反常地默默不語，他的眼睛盯着靠窗邊那，臉上一副思考的表情，令我們實在不解，好幾次“誘惑”他來吃西瓜，他都像與世隔絕了當沒聽見，過了一會，弟弟終於變了個姿勢，又小心翼翼地走到媽媽身邊，站在凳子後，壓低了平時慣如雷霆般的聲音，説：“媽媽，陪我去一下外面。”

關於暑假的學生作文7

啊!!!!要去"法制夏令營"了!那天,當第一縷陽光射進我房間時我就揹着書包向營部出發。

到了營部，我被分到了第4中隊，在五年（4）班。在五年（4）班早已坐滿了學生。大家異常興奮，盼望着開營式的到來。

過了一會兒，中隊輔導員把我們領到了梯形教室。“同學們！你們好！”一個膀大腰圓的男老師到台上講話，宣佈開營。開營式完了輪到司法所的叔叔講話了。這個叔叔真好玩，經常把字音説錯，逗得我們哈哈大笑。叔叔講了許多未成年人犯罪案例，我們大家深受教育。

第二天。上午，我們來到了觀音山，看了大海、人造沙灘。自由活動時，我和其他同學在撿貝殼，有些人在放風箏。下午，我們到地震局去參觀。一會兒，一位叔叔讓我們坐在一台仿造7.2及大地震的機器上，也就是説坐上去可以體驗7.2及地震的感覺。“咚咚咚咚”“啊--”機器任意搖擺，都快把我搖到地上了。出來後，有人説是天堂到地獄，有人説是振動減肥儀！哈哈！

第三天。唉，下雨。本來説要去水庫和森林公園的，結果坐了１小時的車，只繞着水庫走一圈，不到１５分鐘！接着又去聽了講座。不過回到營部，我評上了“優秀營員”。還是蠻開心的！

關於暑假的學生作文8

暑假，對於每個孩子來説，都是快樂的。我的暑假，因為它的豐富多彩，讓我感覺到無比快樂。旅遊，學游泳，和小夥伴一起玩……那些快樂的片段，現在回想起來，我都會情不自禁的笑出聲來。

讓我記憶猶新的還是媽媽帶我去湘西鳳凰遊玩。鳳凰是個古城，風景優美，特別有特色的是它的吊腳樓，吊腳樓上掛滿了一串串的紅燈籠，到了晚上分外的紅，照亮了整個古城，漂亮極了。古城內還有着各種各樣的富有特色的小店，逛一天都逛不完。而我最喜歡的卻是那條沱江，沱江從鳳凰城內緩緩流過，可以泛舟沱江上，領略鳳凰的美景。不管是清晨還是傍晚，沱江邊總是熱鬧非凡，圍滿了人，玩水的，看風景的，照相的……我和我的小夥伴也最喜歡去沱江邊玩水，腳踩在水裏，冰涼冰涼的，在炎炎夏日裏，真是舒服極了，尤其是手裏還拿着灑水槍，肆無忌憚的把水灑向水面，長這麼大，從來沒有玩水玩得如此盡興。而大人們似乎也被我們感染了，總是由着我們，跟着我們一起玩，一起笑……那種快樂的感覺，我想一輩子都會留在我的記憶裏。

關於暑假的學生作文9

我左盼右盼，上盼下盼，終於盼來了暑假的到來。

意想中的暑假是快樂無憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個暑假是枯燥乏味，毫無生機的。唉，這還沒有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之後，可以盡情的放鬆一番，調節調節心情，但就在有這個念頭不久，假期補課這個“噩耗”就傳來了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄雲外。

在學校補了幾天課後，不知由於什麼緣故，不補了。這可把我高興得如一隻脱籠之鵠。但好景不長，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。我這個人，該學習的時候絕不馬虎，不該學習的時候就連閻王老子拿我也沒有辦法，這可是天下“無人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個暑假是屬於誰的。

補課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過，於是便想玩個痛快、刺激點的，所以就學着別人逃了一節課。誰料這一逃，就把我推進了“火坑”，不知是誰向老師通風報信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發現了！此後我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過日子。補課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來。

補課結束後，我唯有一個願望，就是靜下心來安度“晚年”，但同學的一個電話又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因為我要和父母商量一下，才能給她答案。

關於暑假的學生作文10

我對這個暑假做了一次計劃，是一次完完全全的計劃。我對做作業做了計劃。每天起牀，8道奧數題，上午做作文，下午寫MISS WANG 要我們每天記的5個單詞和閲讀記錄卡，晚上寫數學，盧老師讓我們記的數學日記，等作業全做完了，在翻一翻老師給我們的那本暑假作業，把不會做的補起來，實在想不出到底應該怎樣做的，再問一問別人。當然，也不能老是做作業，也應該有玩的時間，當然，我也計劃了，做一天作業，玩一天。比如，我後天就要到岳陽去了，如果在那沒做一下作業，玩了整整五天，回家後就再做五天的作業，就是這樣才能公平。晚上7點到7點半寫數學日記，然後再從7點半看電視看到8點，再從8點半上大作文網到9點，然後在準時睡覺。你看，這樣的晚上計劃合不合理呀！如果到鄉下探親，那麼，我就在作業少的時間玩。比如，數學日記還有8篇沒有寫，閲讀記錄卡有7張沒寫。單詞還有5個沒寫，那麼這裏英語單詞最少，而英語單詞是在下午寫的，那我就在下午玩。啊！我安排的計劃好嗎？

關於暑假的學生作文11

在這個暑假裏，我既沒去旅遊，也沒出遠門，只不過去了一趟姥姥家，整個暑假我都在家裏。那一天，爸爸不在家，媽媽也不在家，他們都去姥姥家了。

我中午在奶奶家吃完了飯就回家了。在家裏寫了一會作業，一個小時，兩個小時，終於寫完了。我看了一會電視，覺得肚子餓了。們來是想等我爺爺奶奶回來給我做飯吃，看他們在忙就沒有打擾他們，我覺得我這麼大了，我覺得我自己也可以做飯了。我準備下麪條，先把鍋裏添點水，再把火點上。第一下沒打開，我又試了一下。結果轟的一聲像是爆炸了似的，我立刻就往外跑。什麼都沒顧，過了一會兒，我又回去了，看到旁邊都是火，抹布也烤焦了。我用水舀舀了一些水，用水把火撲滅了。我的心在跳，手也顫動，我一看手上的汗毛也沒有了，都被燒焦了，我一聞，真的好難聞。我立刻拿起媽媽的化粧品，五六樣的全部擦在我的手上，還噴了許多香水。我又回到廚房，把殘局收拾了一下，旁邊的抹布也被燒焦了。我用一個黑色的布袋把它包走了，藏到了我的祕密基地。空氣還瀰漫着燒焦的氣味，我用清新劑噴了幾下，空氣中一點燒焦的氣味也沒有。地上還有很多水，我用拖布把地拖幹了。

這件事我誰也沒告訴，因為我害怕被親人説什麼，所以我誰也沒告訴。經過這件事我再也不敢動火了，動火有許多的危險。希望大家再也不要一個人玩火了。珍惜生命，遠離火災。

關於暑假的學生作文12

去年暑假，我和媽媽一起去福州找姨姨和姨父玩。

到了福州，我就和姨姨和姨父一起去划船，到了划船的地方，我就穿上了救生衣，在河的岸邊還有救生員，我穿上了救生衣，就坐上小船，一隻小船隻能坐兩個人，這隻小船好像是用氣球做的，但是非常堅固，不像一般的氣球。我和姨父一組，我媽和姨姨一組，剛開始時，我和姨父領先了，姨父説：“你也要劃，不要呆呆地看着我劃。”聽了這句話，我急忙拿起槳快速地劃。

過了一會兒，劃到了第一波，像瀑布一樣的高，但是這個的高度只有瀑布的三分之一，快劃下去了，我的心“撲通”“撲通”地跳，“砰”的一聲，危險的時刻過去了，我差點就要翻船了，真是好險啊。過了一會兒，第二波來了，我的心非常緊張，“砰”的一聲，我翻船掉進水裏了，於是，有一個人跑過來救我，我仔細一看，是救生員，他把我抱上了船上，剛才那一刻真是好險啊！

過了一會兒，第三波又來了，而且第三波比前二波都大得很，真是一波比一波大，身高一年比一年高，一瞬間，我又掉進水裏了，又爬了上來，眼看終點就在眼前了，我努力一劃，終於劃到了終點，今天真是開心啊！

我永遠也不會忘記那次期待已久的--划船。

關於暑假的學生作文13

暑假，我有幸成為一名光榮的“番禺日報小記者”，並參加了“番禺小記者生活體驗營”。

我們接受過嚴格的`訓練，也遊覽過美麗的連南地下河;不過最開心的要數去風景獨特的少數民族——山排瑤寨。

那是一個山清水秀，而又美麗的地方，我彷彿置身於一副十分美麗的畫卷裏。那裏的人民熱情好客，那裏的學校只有一幢平房，我們這次去受到他們的熱烈歡迎。可是那裏的人很窮苦，孩子們上學的學費交不起，甚至連作業本也買不起。家中環境好一點的，作業本上全是鉛筆的字跡，一個本子用完了檫去再用，不像我們寫完一本又可以買新的，有多餘的紙還用它摺紙飛機呢。我們還買了一些東西送給那裏的窮苦兒童，有的送衣服，有的送文具，有的……我把一本精美的記事本送給了那裏的一位六年級同學，雖然我才讀四年級，但我的個子還比他高半個頭，看上去他比我還瘦，我想可能是他們平時吃得太少的緣故吧!他接過了我的禮物之後連聲説：“謝謝，謝謝!”十分有禮貌。沒過多舊，我們就成了一對十分要好的朋友了。

夕陽，慢慢地像個大火球一樣落了下去。我們真捨不得分開啊!不過那也是沒有辦法的，走的時候，我叮囑他一定要好好學習。

雖然，我乘車離開了，不過心還仍然留在那所學校裏。

關於暑假的學生作文14

慘！是形容這個暑假的最經典的一個字。每天都過着重複的生活，不知道哪一天才能恢復自由。

失敗！的確，這個詞的褒義程度和我的考試結果成正比，我承認。它就是我的發配生涯的開始…………

忒鬱悶！那一堆堆印在考卷上的數字就真的那麼重要…對不起，用詞不當，他們的神聖程度怎一個重要一詞了得，簡直就是至高無上。

厄運開始！説實在的考卷發下來以後，我就遭……哎……請原諒。我的笨筆根本無法闡述本人在這段日子的悲慘命運。總之比《艱苦的歲月》還要艱苦―――可能比《艱苦的歲月》還悲慘一點點，因為本人在精神物質上所受的遠遠超出《艱》中身體飢餓所受的折磨。什麼“低人一等”“學習機器”“身份卑微”“受盡冤枉”“以分論人”全都可以合法的運用在本人身上。

偶是不會屈服的！我決定了，這窩囊氣我是不白受的。解鈴還須繫鈴人，如果要不被屈服首先要做的還是屈服，屈服於這分數的腳下，才能保證自己不屈服於約束的生活。就像是在做一個很奇怪的買賣；用約束換取不被約束……

最後還是被俘虜了～不再抗拒這該去見鬼的塗鴉式教育。把自己的另一個靈魂死死的綁在黑暗中。然後安分的去做一個被俘虜的奴隸，用力的學習，趴在分數的腳下，眼巴巴地求它施捨給我點精華。我以前不是這樣的，我知道了。原來是為了那個誓言――――不會屈服，卻先被屈服。哼～奇怪的邏輯。

一隻温順的波絲貓搖尾乞憐地叫，一羣被分數俘虜的學生搖尾乞憐的生活。