成長的足跡作文15篇[薦]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的成長的足跡作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成長的足跡作文1

成長既是年齡、身體的成長，也代表心靈上的成長，從生活中一些微不足道的小事就可以看出我們成長的過程。現在我就來講一講我成長的“足跡”吧！

記得五歲時，坐在餐桌邊的我不小心把旁邊的碗碰掉了，大人沒有責怪，我卻覺得摔下去的碗聲特別悦耳。每每不開心，就像只憤怒的小牛，把碗摔得到處都是。媽媽沒有辦法，總站在旁邊呆呆地望着，每次爸爸想上去止住我，都被媽媽攔住了，搖着頭説：“算了。”等我摔累了，媽媽便把我哄乖，然後去把碎片清掃乾淨，然後才回屋休息。

八歲，我漸漸明白了什麼，媽媽的工作使她喘不過氣來，回來還要做家務。媽媽疲憊的臉上多了幾條皺紋，歲月不饒人。漸漸的，媽媽休息時，我便悄悄地抱着碗跑進廚房，可嬌小的我怎會抱得住那堆碗呢？我的腳像抹了油一般，不受控制。之後，腳踩空了。“哎喲”我摔倒在地。碗像一個個調皮的孩子從我的手中滑落。“怎麼了？”媽媽聞聲而來，看到此情景，並沒有罵我，而是將我扶起，微笑地對我説：“快回屋休息吧。”説完便把我推進房間裏，默默地去打掃那堆被摔碎的碗。

現在的我已經上六年級了，我逐漸意識到，我長大了。該多幫幫媽媽了，不該還任性的`像個兩三歲的孩子，很多次，我學習到很晚才睡，出房間來喝水，看見那堆沒人清洗的碗，便默默走過去，拿起洗潔精，清洗起來，邊洗邊向爸媽房間看，生怕把他們吵醒了。現在媽媽對我説：“你不會摔碗了，學習到那麼晚還幫我洗了碗，你真是長大了，越來越懂事了。”

通過摔碗到洗碗，我懂得了別人對我的關愛，也懂得了怎樣去愛別人，這就是我成長的“足跡”！

成長的足跡作文2

從牙牙學語、蹣跚學步，到現在的伶牙俐齒、健步如飛，我經歷了許多令我記憶猶新的故事。它們好像天上的繁星，其中最明亮的那一顆，是發生在我六歲那年的事。

兒時的.我，不知是因為什麼緣故，每每到了晚上睡覺的時間，我總是嚷嚷着要自己睡覺。於是，在我的請求下，爸爸媽媽為我準備了一間卧室。終於，夜晚在我迫切的等待中來臨了。天上的星星在夜空中調皮地眨着眼睛，一忽閃，一忽閃地，是在向我道晚安吧！可又似乎是在警告我：夜晚獨自睡覺可是很可怕的，你要小心哪！平時晚上到九點多我還不會去睡覺，可今天，還沒到八點半，我就迫不及待地走進卧室，急切地鑽進温暖的被窩裏，準備睡一個好覺。爸爸把我的房門關上，不讓吵鬧的電視聲打攪我的美夢。

可是，天有不測風雲。躺下了半小時，我卻依然很興奮。睜開眼，掃視周圍，看看是否有“怪獸”。不看不知道，一看嚇一跳：在客廳燈光的照射下，牆角里好像站着一個“怪獸”。它身穿一件“白色的披風”，臉色蒼白，嘴角流着“血”，身子特別大，是個不好對付的“傢伙”。忽然，一陣寒風吹過，嗚──嗚──好像“怪獸”的怒吼，我被嚇得打了一個冷顫，急忙把頭藏進被窩，生怕被“怪獸”發現。這時，一陣倦意襲來，我打了個哈欠，暈暈乎乎地睡着了。

等我醒來的時候，天已經亮了，窗外陽光明媚，我一邊揉着惺忪的眼睛，一邊抬頭看，哪有什麼“怪獸”，不過是掛衣架，真是虛驚一場！我鬆了一口氣。

每當回想起第一次獨自睡覺這件事兒時，我都十分懷念，並有所感悟：遇到困難後，我們不能放棄，只要鼓起勇氣去嘗試，就能見到勝利的曙光。

成長的足跡作文3

成長就像一鍋大雜燴，啥味都有。沒有一個人的成長道路是一帆風順的，也沒有一個人的成長道路是平淡無味的。在成長的道路上，我們會快樂，會傷心﹍﹍但在成長的道路上，不論多麼坎坷，身邊總少不了親人的陪伴。

每一年過春節，我的.堂弟都要到我家來玩，這是慣例。今年春節當然也不例外。我和堂弟是整個家族中最親的兩個人，所以每次他到我家來，我都格外高興，當然，他也不例外。新年的鐘聲還未敲響，他便已經敲開了我家的大門。因為是輩份中年紀最小的兩個，貪玩之心難免，調皮的事當然也沒少做。這不，當天我們就騎車出去逛街。這一天，陽光明媚，鳥語花香，我們經過一翻深思熟慮後才敢冒着被家人罵的險走出去，因為今天實在是出去的好天氣，我們可不能“糟蹋”了上天給我們的“恩賜”啊！

出去後，我們確實高興了一陣，但“事物的表面是會騙人的”這句話果然沒錯，大約過了15分鐘，我們便出了事故（我被摔下‘馬’，手被扭到了）。這可麻煩了，大人又不在家，該怎麼辦呢？這時，堂弟説：“哥，沒事兒，我出壓歲錢給你買藥吧。”我頓時被感動得熱淚盈眶，不知道該説什麼好。堂弟把我送回家後，便買藥去了，而我便舒適地在家享受病號的待遇。不一會兒，他便帶藥歸來，由於我的手不方便活動，他又幫我把藥上好，我感動地説了一句：“大恩不言謝了。”他説：“這算什麼呀，改天你可要好好幫我喲！”我回答道：“小事一樁！”就這樣，我們開開心心地過了這道“坎”。

生活中的確有不少不順心的事，但在經歷挫折的時候，身邊總少不了親人的陪伴，只要有了他們，我們成長的道路將會變得更加美好！

成長的足跡作文4

“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”草，一種小事物大力量的生命體，它用它那頑強的生命力，教會我在挫折中成長。

生活明朗，萬物可愛，大自然乃孕育百物之母，若不看看這大好世界，真有點可惜。某年某月某日，極其熱愛大自然的我出了家門，踏上草地，有樹有花有小鳥，多美啊！在這裏空氣格外清新，神清氣爽！

走着走着，我發現了一片與剛才的景象格格不入的'生命，不具體，我並不知道生死，這兒好像被人惡作劇過，草被燒了，我疼惜它們，也試圖尋找是誰幹的，但未果，我蹲下來看着這羣可愛的小生命，這可是長出不久的小草呀，它們還沒來得及欣賞這世界的美妙，沒來得及吸收着清新的空氣，就被人為的抹殺了這些快樂。我想了想，沒有心情再去享受這些事物了，我回了家。

第二天，夏天的天氣多變，像娃娃的臉，下起了雨，但也就那麼一會兒，我看了看書，聽着雨聲，伴着書香，不由地心生出一種詩情畫意，雨停了，我想出門，媽媽讓我帶上把傘。以便半路上下雨，我去了昨天的那個地方，令我驚訝了，知道草生命力之頑強，但未想到如此強大，那個地方出現了綠色，顯得生機勃勃，不像昨天的死氣沉沉，雖不是全然生綠，但以富有生機，我對草之敬佩油然而生，那些可愛的生命體並不因它的矮小而不拼搏，相反，它們甚至比那些大它千萬倍的生物更強大，這一刻我只想到那句詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”

給點陽光就燦爛，給點雨水就愉快。草，可能堅信那句話：“你面前有黑暗，説明背後有陽光。”或者：“冬天到了，春天還會遠嗎？”通俗一總：“風雨過後有彩虹！”

草，可愛矮小的生物，都明白挫折不可怕，那我們人類有什麼理由懼怕呢？或者説挫折中成長會使之強大！

“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”那首陪伴我多年的詩又迴響在我耳邊，我回了家……

成長的足跡作文5

歲月匆匆，轉眼間十個年頭已過去了，成長好像是天空中漂浮着的七彩雲，每個人都有各種各樣的經歷，酸·甜·苦·臘·鹹，伴隨着我一路走來，讓我受益匪淺，懂得了許多道理。

成長的足跡在哪兒？瞧，它在安靜的圖書館呢！從小時候我就喜歡看書，書讓我知道了許多科學知識，讓我懂得了許多道理，我的第一個朋友還是在圖書館交的呢！那時我正在看書，她急匆匆的背影從我身邊經過，原來她找不到座位呀！但生來不願意多説話的我，還是小聲地跟她説：來跟我一起吧！就是從那時起我們成了好朋友。我們一起交流讀書心得，相互推薦好的書。在成長的道路上我們一起前進。

成長的足跡在哪兒？呀！它來到了我那氣氛緊張又歡快的學校。快奧數考試了，我整天覆習，埋頭寫字，就連課間十分鐘也不放過，別人在歡樂地玩耍，而我只能一個人複習，每天熬夜……終於考試這一天來臨了，我的付出會得到一個滿意的結果嗎？我心裏滿緊張的，教室裏鴉雀無聲，連外面唱歌的小鳥也停止了，似乎在觀看比賽，幾天後，當我拿到考卷後，我高興的笑了，正如老師説的，分數對每個人都是公平的，我更加相信：只要付出努力，就一定有回報。

成長的足跡在哪兒？調皮的它來到了我温暖的'家。生病時，是媽媽無微不至地照顧我。一會兒給我倒水，一會兒問我好些了嗎，晚上更是焦急，量體温，蓋被子，忙的不可開交。從媽媽那裏我學會了關心人。

風景優美的公園裏，歡聲笑語的遊樂園裏，熱鬧非凡的街道邊，我的成長無處不在。

成長的足跡作文6

這些舊事是一個女孩童年的回憶，這些事情都代表着她已慢慢長大，她叫英子(林海音的小名)。他們全家在北京生活，周圍也發生了不少稀奇古怪的怪事，同時也激發了英子的好奇心。人們都説惠安館不得靠近，因為裏面有個“瘋子”，她叫秀貞，一般大人都不許小孩子接觸“瘋子”，“瘋子”的母親也怕她把別人家的小孩嚇着了，但是，英子不但與秀貞玩兒，還跟她做了好朋友，她從沒嫌棄過秀貞，而且她心裏也是很憐憫秀貞的。後來，英子搬家了，她們又碰到了一件怪事兒，説斜對面裏的大宅子裏常鬧鬼，屋子常常空在那裏，人們都不敢進去。但是英子抑制不住自己的心情，所以常常走進去。她的性格是古怪的，是堅定的，倘若事情沒一個了斷，她就不會善罷甘休。英子的脾性讓我感到她做事每一步都那麼堅信不移。

英子一家起先就對北京人生地不熟，很多事兒都是鄰居或哪個老太太講給他們聽的。在那種什麼都沒開始的情況下，英子對未來的生活將是充滿期待與信心的。但她沒想到，她的第一個好朋友會是個“瘋子”！她的另一個好朋友是妞兒，她有長長而向上翹的睫毛，嘴角兩邊有淚窩兒，長得挺俊！她們倆先在井窩子匯合，再去西廂房裏看小油雞，喂東西給小油雞吃，像白米啦、穀子啦，還有一種會在樹上掛下來的肉麻的蟲子——吊死鬼，這些都是小油雞喜愛的食物。英子和妞兒看着小雞一天比一天能幹，也漸漸長出小翅膀，之後翅膀上的羽毛也逐漸豐滿了。同時，她倆也一天一天地長大了，就如同小油雞一天一天地成長。後來，大家都開始接觸新的事物，比如：讀書啦、認字啦、注意修養啦等等，總之一垛垛的事兒接二連三地出現，英子簡直是累死了！

再後來，英子一家搬進了新簾子衚衕，她因一場病而淡忘了一些事兒。但是她的脾性一直沒有改變，使得她在另一種——去上學的.情況下變得更堅定，爸爸對她的鼓勵慢慢化成她的對學習的動力。我想，英子受別人的影響，已變成一個有主見，有辦事能力，不畏懼怕的人，這或許就是她在童年的收穫吧！

成長的足跡作文7

青石板路，狹長，幽深。時間在它的路面上留下了斑駁的印跡。我獨自走在青石板上，明天，它將成為另一條水泥大道，以另一種方式存在在我心中。

六年級時，我被老師告知參加比賽。由於關乎學校榮譽，我要和我最好的朋友一決高下。得知這個消息，我徹底愣住了。怎麼可以......她可是我的好朋友啊！代表學校參賽是我夢寐以求的……榮譽，友誼這些字眼在我腦海中旋轉。我的思緒亂極了，“嗡嗡”地響個不停。放學後，回家匆忙扒了幾口飯就奔向青石板路去。因為在那裏，他能給我最大的慰藉。

天空灰濛濛的，天地似乎在一片霧氣中。青石板路亦真亦幻，濃密的榕樹撒下一大片綠蔭，朦朧又清新。我看到了兩個小女孩穿着揹帶褲在樹蔭下用樹枝編成花環給對方戴上，兩個小女孩都十分開心，紅撲撲的臉蛋可愛極了，相互打鬧着，嬉笑着，銀鈴般的笑聲傳到了天際漸漸地，她們變大了，長高了。在樹蔭下，踏着青石板一邊走路一邊朗誦課文，有時偷瞄對方一眼，臉立刻泛起紅暈。

那，不是我和朋友蕊嗎？

我揉揉眼想看清楚，一陣輕盈有節奏的腳步聲傳來，是蕊。我猛然轉頭，蕊那明媚如葵的笑臉對着我。“在想什麼呢？”“沒事，就是來走走。”我快步移開，忽然想避開她那如花笑靨。才發現月光已傾瀉在青石板上，顯得更加幽深，狹長。時間留下的.印跡愈發斑駁。我忽然明白了什麼，對蕊説：“這次，我們公平競爭吧。”蕊愣了一下，忽而把手搭在我肩上：“好呀，希望我們倆能一起去！”

……

又是一個月光如水的晚上，我和蕊手牽手走在青石板路上，它，不久後將被改為一條水泥路。

其實那天，青石板路告訴我的是：我的成長足跡並未消失，而是以另一種方式存在着，存在於每一塊青石板上。友誼亦是如此。我恍然間長大了。

歲月靜好，願我們能在青石板路的盡頭，遇到已長大的自己。

成長的足跡作文8

人總要長大，我們在這段成長的日子裏，總會做些什麼，並留下深深淺淺、程度不同的足跡，這足跡代表着我們已經從不懂事的孩子，慢慢走向懂事的少年。

或許是受到電視上小提琴家的影響，兒時的'我總是被小提琴的音色所迷住。在我的央求下，我踏上了學琴之路。還記得，為了能考上四級，老師讓我每天晚上都要練一到兩個小時。有時我練了半個小時，覺得已經練熟了就不想練了。可爸爸不這麼認為，堅持要我再練半個小時，奶奶説：“讓他歇歇吧，還是個孩子。”爸爸總是説：“要想取得成功，就要付出比常人多一倍的勞動。”於是，每天我每天堅持練琴一到兩個小時，一直練到去年的暑假，一直練到我終於拿到小提琴四級證書。——哦，成長教會了我要取得成功，就先要付出。

媽媽總會對我説：“我的寶貝兒子呀，你什麼時候才會長大呢?”直到後來發生的兩件事，她才對我另眼相看。那是一個周未，家裏正在大掃除，我悄悄地在房間裏，把我的書桌擦得乾乾淨淨、整理得井井有條，還把地面打掃得一塵不染，並向媽媽作了保證：每天堅持打掃。我的確就這樣做了，還做得非常好。還有一次媽媽生病了，每天放學回到家，我總是先問媽媽：“您的身體怎麼樣?好點了嗎?”然後就幫媽媽遞茶拿藥，還主動幫助爸爸燒晚飯，直到媽媽康復。——哦，成長教會了我要懂得關心他人，減輕他人的負擔。

春天是放風箏的好季節。我和我的好朋友一起去放風箏，他在放的時候，不小心將風箏掛到了樹上，怎麼也拿不下來，只能看着我放了。我見他一臉沮喪，於是我將自己手上的風箏線給了朋友，讓他和我一起感受放風箏的樂趣。這時的他一下子變得開朗起來了，在遠處就能聽到他的歡笑聲。我由此也得到了兩份快樂。——哦，成長教會了我要懂得與他人分享快樂。

現在回頭看看，彷彿能看到自己在前進的道路上留下了一個個堅實的足跡。

成長的足跡作文9

這個國慶假期的週末，我一個人在家忙碌着，不但有各科的卷子，而且還要準備作文題材，就在我翻閲書籍的時候，無意中翻到了那麼一疊教科書

打開最舊的一本一年級語文課本，映入眼簾的是一個漢語拼拼音表，上面還有我當年調皮時，花下的塗鴉。我看到這裏情不自禁得打開了下一本語文書

從一到六年級，從歪七八斜的塗鴉到後面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺到曾經年少時的自由自在。那時父母剛送我到一年級的時候，陌生的環境，寬大的教室。緊張的我。總能回憶起國小同學們燦爛的臉頰。有時候遭到了老師的批評。記得有一次哭的不想上學。父母總拿着各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學校。到了教室門口嘴上還沾着蛋糕屑。老師這是總是親切得走來，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。

隨着年齡的增長，教課老師的的改變，教學也嚴厲了。我不得不從調皮孩子漸漸改變成一個規範的學生，要整理好自己的學習用具。保護好課本。

我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的，當時的我，應經是一名五年級的國小生了，那時的我，，坐在下木橋上。因為羞澀勉強露出的微笑。還有一絲帥氣。

時間如流水，眼間，那個天真的'我，淘氣的我，已經逐漸改變成了一個有了理想的，需要努力的孩子了。

從小到大，一路走來，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護，正因為有他們，才會有我這可被扶正的小樹。

這幾本厚厚的教科書，我會好好保存，它記錄着我的人生歷程，是我成長的足跡。

成長的足跡作文10

發展是一條流動的溪水，在時間中轉眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時間。

“滴答滴答”，時間慢慢流去，我悠閒的在牀上，暑假不用唸書，簡直一種奢華的享有，再睡一會兒，12：00未到。

烈日萬里晴空，有氣無力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開眼睛，一切都那麼若隱若現，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫了不久……呼呼呼……

暑假之外，僅存三天。“完後，急急忙忙回學校了。”媽媽講到。“該怎麼辦？該怎麼辦？快補吧！”我拉開桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時間一下子就完成了。

到院校教師，一查驗，打開練習本，很多題都空在那裏，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫出那樣。”學生們的'眼光緊抓着我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘願時。

慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進了門，媽媽跟我説：“你的昨日過去，他就始終變為昨日，你再也不會回到昨天。看待工作，不必虎頭蛇尾，暑假的時間還不可以進行？”

這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸時光。”太陽光落下來山上，就是時間的流逝。

接着的每一天，我還和時間賽跑，不消耗一分一秒，做一個像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時，分秒必爭；做作業時，不拖拖拉拉；無趣時，多閲讀文章。

時間就是生命，時間就是速率，時間就是力氣，浮誇點而言，時間就是傑出的老師，成長的足跡。你們是不是珍惜時間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應該知道要怎麼做吧！那便是，分秒必爭！

成長的足跡作文11

他出生了，一個小胖子。那天窗外有雪，就像他的白皮膚。他靜靜地躺在那個憔悴的女人身邊。女人伸手摸了摸他的小手。他用小手握住女人粗糙的手，一動不動地看着女人，眨着眼睛。

在他三歲的冬天，外面下着大雪。女人帶他下樓。他看了看面前的白色區域，衝了出去。女人看着他，輕輕一笑。他在雪地裏往前跑，有小腳印，女人們悄悄地跟在他後面。突然，他一溜下來，那女人大吃一驚，準備跑，但隨即停住了。那個躲在雪地裏的小個子開心地笑了。

他七歲，上了國小。一個女人開車帶他去學校。路上覆蓋着一層薄薄的雪，那個女人正在騎自行車。他緊緊地抱着一個女人的腰，抿着嘴，一言不發。那個女人把他放在學校門口。他像一個被寵壞的女人一樣看着這個女人，但被這個女人嚴肅的眼神嚇跑了。他緊閉着嘴，兩眼含淚扭頭踏進校門。那個女人看見他揹着一個小書包走在空蕩蕩的校園裏，獨自留下一串的腳印，流下了眼淚。

十二歲時，大多數學生騎山地車上學。他像女人一樣渴望索取。女人一動不動地看着他。他熱切的眼神讓這個女人把她緊繃的口袋包了起來。一個女人咬着牙拒絕了。他整天都悶悶不樂。第二天，這位女士像往常一樣起了個大早，做了早餐。他在霧霾中吃完了早餐。那個女人正要騎他，他卻揹着書包衝出了家門。那個女人伸出的手和嘴裏的話在關門時停止了。女人走到窗前，看見他在樓下的雪地上，留下一個長長的倔強的腳印。那個女人孤獨地坐在椅子上。

十七歲的他，挑了一個冬天陽光明媚的日子，騎着山地車，帶着女人去看風景。他上了車，然後那個女的坐在後座抱住了他的腰。女人看到了冬天的白湖，看到了泛着冰的樹，看到了披着棉衣的`草，看到了十七歲的男孩。

我拉着媽媽的手，在雪地上走得又深又淺。嘎吱嘎吱的聲音是最美妙的動作。我輕輕拍了拍媽媽肩上的雪，拂去她頭上的雪，才發現還是一片雪白。我終於明白了。

兩對深淺不同的腳印，踩在雪地裏，會並排伸向遠方。

成長的足跡作文12

“我要一步一步往上爬，在最高點乘着葉片往前飛”，每當聽到這樣一個歌聲，我心中會油然而生的一股衝勁，就像小草在春天努力地探出頭來，牢固地抓住泥土，仰着頭，挺着胸，向無畏的戰士屹立在大地之上。而我們也需要像小草一樣有着堅定意志無畏艱難地茁壯成長。在這14年成長的歷程中，我從內向變成外向，逐漸開朗起來。

小時候，我是一個極其內向的女孩，是家長和親戚眼中的乖孩子，也是他們口中説的“怕羞，因為當我見到他們也不敢叫出口，就像含羞草那樣。當別的孩子成天在外面瘋玩，只有我呆在家中不出去玩，因為我不敢與他們主動接觸。

當我略大一些，我被送進了幼兒園，在那裏我也不敢和誰玩，也不敢跟人説話。在第一次兒童節時，我很開心，因為老師發東西給我們吃。那時，我努力和同學們打成一片，但在玩時，我卻不會玩她們的遊戲，漸漸地我又被孤立起來了，變得更加自卑了。

逐漸地，我又上了國小，我卻依然有着幼兒園的老態，好像永遠不敢和同學接觸，整體坐在教室裏，同學主動來找我玩，總是又怕，又不敢，所以總是不搭理別人，整天坐在教室裏，再加我成績也不好，老師總是説我笨，我簡直自卑極了，總是動不動就哭，一點也不堅強。

直到上了國小四年級，媽媽給我在圖書館辦了個借書證，我在裏面接觸到了好多書，其中有一本《再見了，拖拉》讓我開始變得自信，每天對自己一個微笑，制定計劃。在當時班上有一個新同學，於是我鼓足了勇氣和她交朋友，真的.沒想到她如此熱情地接受了，原來世界並沒有那麼冷漠，那時候，天氣是那麼的晴朗，我們是那麼的快樂。因為這本書還使我成績提高了，擺脱掉了拖拉。在往後的日子裏我越來越開朗外向。

時間如白駒一樣地跑過，我已經是一名國中生了，在這路上，我敢主動與同學交朋友了，從含羞草成長成一朵向日葵。不過雖然在這學習路上還是會遇到許多困難，但因為我的堅強一個個困難都會因此消滅

成長的足跡作文13

成長的足跡，有大有小。小的是過去我走過的足跡，大的則是現在我繼續走着的足跡。它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前而不用擔心找不到回家的路。

小時候，我成長的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺不到自己的成長，可我就是在那不易察覺的變化中，長大了。這一路上有許許多多的事情發生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風而逝了。當我再回望過去時，我不會因為這些淺淺的痕跡又不知來路，一個腳印和另一個腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來時的路，看見自己的成長。

長大後，我成長的足跡有深有淺，淺的還像小時候的成長似的，還未察覺已經成長了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走得勇敢、踏實，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循着這些足跡回到過去。我要做的還是用成長的足跡踩出我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有着怎樣的模樣。

從小到大，關於成長足跡的作文，誰都寫過了不少了。以前覺得那是不重要的事情，如今卻覺這件事兒是多麼的重要。每一筆關於成長的記錄，不也正是我們成長的足跡嗎？我們到過哪裏，記下來；我們走到了哪裏，記下來；還有我們將要去往的地方，都記下來吧！這就是我們成長的足跡啊！它們會帶着我們勇敢地走向未來，也會帶着我們笑看我們的過去。

當我們望着那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長時，我們不正是長大了嗎？小的`，大的，深的，淺的，都是我們的過往，都是我們的路標。勇敢地往前走吧！這些成長的足跡，會記錄下我們一路走來的真實，會讓我們勇敢面對真實的自己。

成長的足跡作文14

成長的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。

6歲。該上學了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報名的。我認識了一位慈祥和藹的老師和一大羣的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對着痛哭流涕的我説：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待着。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點了點頭，開心的跟老師走了。隨後爺爺也走了！可我卻在跟同學玩的正歡呢！那是幼兒園的'無知與貪玩。

9歲。上三年級了。增加了別的科目。整天學完後就拿着“大全”背。放學回家也不是放下書包就玩了，至少會先背會課文和一些問題再去玩。父母和村裏人見了就説：“看！‘大學生’又用功呢！”心裏聽了美滋滋的，更努力了！那是多單純的慾望。

11歲。五年級。不會再像之前那麼幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會再放下書包寫作業，因為喜愛的電視劇開播了。還得等到晚上“開夜車”，那是一個漫長的夜晚。

12歲。六年級。真正的懂得了什麼叫“失去”，什麼叫“珍惜”，什麼叫“友誼”，什麼叫“日久天長”。天天的用功迎來了畢業考試。同學們依依不捨的目光，我無法忘記！那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”，再美好終成回憶！

13歲。七年級。真正明白了“嚴格”的含義。開始規規矩矩的學習。懂得了自己是多麼“渺小”，開始努力的學習，卻只能停留在中游的行列。

14歲。八年級。國中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學習了，也開始想玩了，代溝也大了。

不論怎麼變，內心還是有些貪玩、無知，還是很善良。內心的感受，不再表達，學會了偽裝。

成長的記憶，永不忘記！

成長的足跡，永留心間！

成長的足跡作文15

我的成長日記是由一頁又一頁多姿多彩的小故事訂裝起來的書。這些小故事使我感受到了成長的酸甜苦辣鹹，感受到了快樂與痛苦的滋味。

1——4頁

從墜地初啼到牙牙學語；從蹣跚學步到自由奔跑，太多太多，全都是淺淺的、模糊的記憶。兒時的生活總是那麼快樂、那麼純真、那麼幼稚，即使掉幾滴晶瑩閃爍的淚珠，這背後也會有一個惹人發笑的故事。我總羨慕那些能夠變成白天鵝的醜小鴨；還幻想着哪一天自己能夠變成白雪公主。小時候的一些趣事，那時總會感覺很有才，現在想起總會覺得傻的可愛。孩提時代是充滿陽光的，它讓我享受了世間最好的關愛；孩提時代是五顏六色的，它使我的回憶絢麗多彩；孩提時代又是豐富有趣的，它給了我無窮的快樂。

5——10頁

年幼的我聽哥哥姐姐説學校特別可怕，卻又不得不去上。在我極不情願的情況下，還是被父母送到了學校。沒過幾天我便有了朋友，第一次感受到了和朋友在一起的快樂與幸福；當她對我説她要轉學時，我第一次感受到了失去的痛苦與悲傷；因賴牀而遲到老師問原因時，第一次感受到了尷尬與羞愧；因考試考得好得到了老師的表揚，第一次感受到了內心的興奮與激動……一次又一次的第一次，就如夜晚天空上的繁星，如夏天沙灘上的`貝殼。數也數不清，卻各有風姿。校園生活並不可怕，而是充滿歡笑，充滿快樂的。

11——13頁

它雖然只有三頁，我卻要單獨拿出來説一説。

11頁。我勇敢的向開通動畫片説：“Bye-bye。”思想不再幼稚，開始有了自己的主見。有了自律的能力，能夠約束自己每天按照老師的吩咐去做。

12頁。隨着着時光的流逝，我踏入了高年級的學習生活，開始有了對分數排名的擔憂。與往日的朋友彼此之間變得有些陌生，昔日那歡快的笑臉和爽朗的笑聲少了許多，多了幾分壓抑、憂傷和惆悵。

13頁……

空白。

以後的生活，就是新的開始，會瘋狂、會思考、會猶豫、會傷心，但我依舊會用心去寫，我陽光下的成長日記。