老師人物作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師人物作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師人物作文1

她，一頭烏黑的頭髮，一張時不時就妙語連珠的嘴，一雙靈敏的眼睛。你猜她是誰？她呀，是我三年級的語文老師：陳老師。

我還記得三年級時，我們在讀《中國石》。我們越讀越小聲。陳老師説：“你們都沒有吃飯嗎？讀文章要有感情，不然就像一杯白開水，十分乏味。只有有感情地讀文章，才能讓這杯“白開水”變得有滋有味。你們先聽我讀一遍。”説完，陳老師便讀了一遍，她的聲音忽高忽低，我聽得彷彿身臨其境。在陳老師悉心教導下，我們學會了有感情地朗讀文章。

我最喜歡上陳老師的作文課了。一次，她讓我們寫作文《我們的學校》，她帶我們參觀學校，講述了我們學校哪兒美。那節課；我學會了仔細觀察，發現學校哪兒都很美。

雖然陳老師不再教我們了，但她的教誨，我永遠不會忘記，她永遠是我們的老師！

老師人物作文2

在過去的一年裏，留給了我許多美好的時光。然而我最喜歡的事是與沈元元老師相處，她是教我們語文的。沈元元老師有一頭烏黑的頭髮，精緻的眉毛下面有一雙不大不小的眼睛，還戴着一副眼鏡。沈老師笑的時候也是我們最高興的時候，她的笑容可燦爛了。

沈老師非常關心我們的學習。記得有一次，我把家庭作業上的一個“恭”字寫錯了，我忘了在“小”的右邊加一點。沈老師在批改時十分細心，將我的錯字圈了起來。後來，在課堂上，老師把我叫到身旁，並一筆一劃地幫我解釋這個字。在一次的默寫中，我不小心把“恭”字又寫錯了。作業交了後，我想：這次完蛋了，沈老師已幫我糾正了一次，現在我又寫錯了。令人想不到的是沈老師居然像上次一樣幫我糾正，並囑咐我下次一定要記住了。當時，我真是太感動了，好想哭出來！以後，我把“恭”字牢牢記住，再也不粗心大意。

每當寫作文時，沈老師就會提醒我們要和書交朋友，這對我們寫作文有很大的幫助。平時沈老師對我們挺嚴格的，她常對我們説：“嚴是愛，鬆是害，對你們嚴格是對你們好。”

現在，我上五年級了，雖然您已不教我們了，但是在我的心目中，您永遠都是我最敬愛的老師。

老師人物作文3

我有許多個老師，他們的性格各有不同，有的嚴厲，有的能説會道，有的豁達開朗，但就幽默度來説，非我的李老師莫屬。

李老師中等身材，偏瘦，短髮平頭，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴脣講起話來上下翻飛，高高的鼻樑上架着一副深黑色邊框眼鏡，看上去顯得既斯文又有內涵。

李老師不但知識豐富，而且特別幽默，經常把一些枯燥無味的知識難點用最簡單而又有趣的方法教會我們。

快上課時，我們都很擔心學不會知識。老師説：“其實學電腦並不難，就像燒烤一樣。烤的第一面是舊知識，第二面是新知識。現在懂了嗎？”“懂了！”結果那一堂課上得很順利。

有一次，老師教我們用電腦畫圖。老師邊看我們的“傑作”邊碎碎念：“同學們，你們一定要畫好啊，你們頂多被罵幾句，而我可是要被扣工資的啊！我一個月生活費的希望全部寄託在你們身上了！”我心想：你看，不好好教我們反倒在這碎碎念，真是看枝葉不看根基！不過，我知道，李老師為了我們可操碎了心。我們也不會辜負您的良苦用心！

我們都喜歡上李老師的課，因為他不僅給我們傳授知識，同時也給我們帶來快樂。

老師人物作文4

老師，我對它不陌生，甚至不熟悉。

老師的工作是教祖國的花朵健康成長。

老師總是默默地為我們付出。它們保護我們免受風雨，傳遞我們的知識，教我們健康成長。鼓勵、批評、關心、愛護，都是老師對我們的特別照顧。鼓勵是為了讓我們重拾信心，繼續努力。批評是為了讓我們改正錯誤，而不是自滿。關心和愛來自心底。一個班就像一個大家庭。老師是我們的母親，陪伴着我們成長，感情也在這一點一點發芽。師生築起了親情的牆，堅不可摧。

一天當老師，一天當爸爸。師生關係不僅僅是教師向學生傳授知識的簡單關係。師生之間的友誼永遠是最深的。

老師像園丁一樣，默默為祖國的花朵付出，卻不求回報；老師就像母親。

用一切可能的方式關心我們，愛我們；老師像朋友一樣陪着我們，陪着我們哭，陪着我們笑，陪着我們學習，陪着我們玩耍，見證着我們的喜怒哀樂。

別忘了老師的好，永遠念老師的情。

老師人物作文5

x老師是我二年級的數學老師，她也是我們學校的大隊輔導員。

一次數學課堂上，發數學試卷時，我們班有個叫王晧明的同學，x老師發到他的試卷時，停頓了一下，然後在黑板上寫了三個大字“王—的.—晧”，便説：“我們班有叫王的晧的同學嗎？請他站起來。”這時，王晧明小心翼翼地站起來説：“對不起老師，我把名字寫錯了。”“那以後就讓同學們就叫你王的晧吧！”x老師話音未落，同學們就鬨堂大笑，老師也笑了起來。

還有一次，我們班有個叫褚成同學數學測驗考了100分，()可惜他忘了寫名字，這下可就鬧笑話了。x老師看了看他的試卷，微微地笑了笑説：“我們班還有一個考100分的，但沒寫名字，誰沒拿到試卷呀。”這時，褚成踴躍地舉起手説：“我沒拿到試卷。”x老師瞪大眼睛説：“看來以後要叫你‘無名英雄’了。”為此我們班的“無名英雄”就誕生了。

我也非常想犯個小錯誤，享受一下老師的幽默哦！

老師人物作文6

從小到大，有許多老師指導過我，其中我最懷念的是教我一、二年級的老師——蔡秀蘭老師。

記得剛上國小時，對校園很陌生，看到新教室、新同學和新老師，心裏真是忐忑不安。可是蔡老師很温柔的對我們講話，有什麼問題，她都能很有耐心的説明講解，我覺得她有媽媽的感覺，像我的媽媽一樣愛護我，所以每天上學我都很快樂，不會哭。

有一次，我反覆發燒好幾天，常向老師請假，不能好好上學，老師每天打電話詢問我的狀況，後來檢查得知我患了尿道炎，老師就常常叫我喝茶，多上廁所，經過老師細心的提醒，我的病就漸漸好起來了。

還有一次運動會的團體接力，我跑最後一棒，雖然我很努力的跑，卻沒有得到好成績。我聽到同學竊竊私語，指責我跑得太慢，棒子也沒接好，我感到好難過，但是蔡老師不但沒有責備我，還安慰我：“不要難過，你已經盡力了，這不是你的錯。”讓我的心中充滿温暖。

我永遠不會忘記蔡老師對我的照顧與指導，和她相處的點點滴滴是美好的回憶，我永生難忘。希望蔡老師永遠健康美麗，祝福老師教師節快樂、天天都快樂。

老師人物作文7

敬愛的X老師：

您好！工作一定很忙吧

這是我平生第一次寫信，而且又是寫給您，心情非常激動。其實，我有好多好多心裏話想説給你聽呢，可是一拿起筆，就覺得不知從哪兒説起。

在您的心目中，我可能是一個調皮、搗蛋，上課愛講話，做小動作的男孩子。在您的關心和幫助下，我已經改正了很多壞習慣。其實我還有許多您不知道的優點呢，比如：愛看書、愛運動、愛跳舞……，節假日我還在外面報名參加了“劍橋少兒英語培訓班”、“乒乓球培訓班”，學習了好多在學校裏學不到的知識和本領。我多麼希望您今後能更多地關心幫助我，使我成為一名優秀的國小生。“桃李無言，下自成蹊”，長大後我成為有用之材，一定會報答您的培育之恩。馬上就到聖誕節了，提前祝您節日快樂！

祝你身體健康

工作順利

您學生：XXX

XXXX年XX月X日

老師人物作文8

她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看着我的眼睛，就彷彿往我心裏灌輸一種使我振奮的力量。

她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別温暖的光芒。

她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯着靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。儘管她沒有高深的知識，沒有什麼使佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心裏，使人立刻發狂。睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。

老師人物作文9

老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風擋雨呵護着稚嫩的心靈.老師您的無私奉獻我們看在眼裏

六年級的學習生活，讓我和老師之間發生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。

記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學校旁，我在學校裏做晚自習。突然就發燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脱下來，給我披在了身上。到了醫院，老師又幫我拿藥，又擔心我什麼時候能好，看見老師在我牀邊靜靜的躺着。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經好了，來到學校。看見老師來沒有來就問同學老師呢?老師生病了，什麼，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

直到放學後，我拿着禮物，來到了老師家看見老師在牀上躺着。我的淚水不爭氣的留了下來，老師説"哭什麼，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。

短暫的六年學生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。

老師人物作文10

這個善良的人，正是我的啟蒙老師。

我的老師長相很普通，個子也不高，但是，她的善良感動了我。

我的啟蒙老師在教學崗位上認真地工作着，她總是把自己所知道的準確無誤地告訴學生。

一個星期天，我和媽媽在補習班的路上，正巧碰到老師正在給一個乞討的人投錢，我很不理解，因為沒有人能證實他是真的沒有錢，需要人們的關懷與幫助。週一早上，一到學校，我就把自己的想法告訴了老師，老師笑了笑，跟我説：“誠實是人生活的準則，而善良是人心靈的證實”。當時，我還不太理解，但我現在明白了：誠實固然最重要，它判斷了人的品格，善良則判斷了人的心靈。老師的做法是什麼？善良。

老師，這位善良的人，還教會了我們什麼叫做誠實。

老師也是誠實的人，因為，她從沒有誤人子弟，總是準確無誤地把知識傳遞給我們，總是想努力做好老師，培養國家的棟樑之材。

我的這位值得尊敬的老師，用她那誠實而善良的心靈創造美好生活，教我們做一個擁有誠實、善良心靈的人。老師，真是個讓人尊敬的崗位。

老師人物作文11

我們有一個幽默的崔老師。

他短短的頭髮，小小的眼睛，像黑珍珠，長長的眉毛，似用刷子刷的，大大的耳朵，非常幽默。

記得有一次，他畫了一幅畫，歪歪的大樹，電線還沒有電線杆等。他笑着對我們説：“我小時候，沒好好學習美術，所以現在畫畫不好看，不能當美術老師，只能教作文。”看了這幅奇怪的圖畫，我們都被逗得哈哈大笑。原來崔老師是要講作文的選材，這節作文課我們都聽得特別好。

崔老師的幽默無處不在，不信請往下看。

還有一次，老師給我們講故事。講着講着，突然他嘴裏吐出一個小泡泡，老師當時風趣地説：“我是小鯉魚，愛吐小泡泡。”逗得我們大笑不止，原來是他説話太快造成的。他的課總是讓人百聽不厭。

這就是我們幽默的崔老師，我們的快樂使者。

老師人物作文12

每個人都會有一位最崇拜的老師對吧，今天我就跟大家説説我的老師。

我們的班主任有時幽默有時兇狠，但我們就是喜歡這樣的老師。接下來我就給大家介紹介紹我們班主任的許多“變臉”狀況

鐵面任

看，今天我們班又有人沒有寫作業，把老師氣的呀，老師對胡天樂大聲吼到：又沒寫作業！回家幹什麼的……我們大家只能在一旁默默地替他祈禱，這一天老師的心情都不太好。

幽默任

嘿嘿，今天一上課就看見老師面帶微笑，我們大家的心情也特別好啊，老師講課講完了就讓大家寫作業，大家寫作業到一半老師就拿同學開開玩笑，大家可開心啦，這一天也就過的特別愉快。

“可愛”任

我們今天去春遊啦！看看老師，老師也在擺造型跟同學合影呢！看看老師豎起了“剪刀手”特別的可愛，真好玩！

……

看這就是我們的“多面”老師，是不是很好玩呢？

　　六年級：張易

老師人物作文13

四年級時，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。

老師的名字非常有意思，叫青青。還別説，她還真是像年紀輕輕來學校實習的大學生呢！肖老師個子矮矮，我都快比她高了，戴着一副小眼鏡，梳着馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。

肖老師很活躍，我們放學，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什麼我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。

肖老師教學十分有方。不管什麼句子和單詞，她統統讓我們來解釋，還説“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養做筆記的好習慣。她上課採用加分模式，提高我們學習的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。

老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調並不好，她在我背課文時認真地聽着，並教我每一句的抑揚頓挫，使我的會話得到顯著的提高。我在學習中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。

老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。

肖老師，您真是我的好老師！

老師人物作文14

在每個人的生命中，都有自己值得敬佩的人。有的人敬佩環衞工人，有的人敬佩軍人，有的人敬佩醫生……我敬佩的人是我的老師。

老師是辛勤的園丁，她不僅不辭辛苦地傳授我們文化知識，還在生活中關心我們，愛護我們。

記得有一次，我起了水痘。因為怕傳染給其他同學，所以我無法上學去了。等到痊癒回到學校時，我已經落下了很多課程，我非常着急。老師彷彿看出了我的 心思，和藹地對我説：“從今天開始，放學後你到我辦公室來吧，我給你補補課。”從那以後，老師每天都利用她休息的時間，為我補習落下的功課，在老師的幫助 下，我的學習成績不但沒有下降，還有了很大的提高。

還有一次，放學時下起了大雨，我因為沒有帶傘，一個人正門站在校門口。老師看到後，二話沒説，就把她的傘塞給我，自己匆匆地消失在了大雨中。看着她遠去的背影，我流下了感動的眼淚。

這就是我敬佩的老師，她像媽媽一樣關心我，愛護我。老師，我永遠敬愛您！

老師人物作文15

我的語文老師姓劉，她長着一張鵝蛋臉，長長的捲髮，一對眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑眯眯的，可漂亮了！她講的課誰都愛聽，連咱們班的淘氣包也不例外。

上學期，我們班的同學很喜歡把“鈎”“和“釣”搞混。劉老師便對我們説：“昨天晚上做夢，夢見‘鈎’跑來向我告狀，説我們班的同學不聽話，把它身體裏的‘撇折’偷走了。‘鈎’哭得很傷心呢。下次誰再把‘鈎’身體裏的‘撇折’給偷走，我就把他‘釣’到夢裏，向‘鈎’道歉！”劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把兩個字搞混過。

星期三的下午，有兩個同學在夢裏水鄉神遊，劉老師靈機一動，提了一個問題：“睡覺和認真有什麼區別？”我便回答説：“睡覺是動詞，認真是形容詞。”劉老師趁機幽了一默：“咱們班大多數同學是形容詞，有個別同學是動詞哦！”在同學們的笑聲中，那兩個半睡半醒的同學很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現在個別同學也由動詞變成了形容詞，很好，很好！”劉老師豎起了大拇指説着。

這就是我們風趣的劉老師，聽她上課可真是一種享受！