一次有趣的試驗作文（通用54篇）

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的一次有趣的試驗作文，歡迎閲讀與收藏。

一次有趣的試驗作文 1

今天，我在書上看到了一個有趣的小試驗：分離胡椒粉和鹽。書中講得繪聲繪色，我看得津津有味，越看心越癢，最後決定親自試一試。

我從廚房裝了大約四分之一勺胡椒粉和大約四分之一勺鹽，又從消毒櫃裏拿了一把勺子。試驗開始了！

我照貓畫虎，先把勺子裏的鹽和胡椒粉舀進一個乾淨的碗裏，用勺子攪拌均勻。為什麼要攪拌均勻呢？因為我希望可以讓試驗更難一些。然後我又從書桌上的.筆筒裏拿出了一把塑料尺。你肯定想問我要幹什麼，嘻嘻，如果你想知道，那就往下看吧！

接着，我拿起塑料尺在頭皮上用力摩擦，直到尺發熱，再趕緊把尺移動到裝着胡椒粉和鹽的碗上方。嗯？怎麼沒反應？摸摸尺，冷的，哦，應該讓塑料尺變得更熱，想着，我又用尺在頭皮上繼續摩擦，熱了，我趕緊把它再放上去——啊！成功了！噼裏啪啦，一些顆粒被吸了上來！如此反覆，我成功地把它們分離開了。仔細一看，是胡椒粉被吸了上來。

為什麼胡椒粉會被吸上來？我問一直在一旁看我做試驗的媽媽。因為靜電。為什麼鹽沒有被吸上來？因為胡椒粉的比重比鹽輕。

科學真神奇！我一定要好好學習，將來為人類做貢獻！

這真是一次有趣的小試驗！

一次有趣的試驗作文 2

上課了，我們快速跑回教室，這節課是我期盼己久的科學實驗課，我知道老師又會親自帶着我們去做實驗。

老師走進教室，她放好實驗器材之後高興地説：“同學們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什麼因素有關的實驗，請大家注意聽。” 課堂裏的氣氛頓時活躍了起來，同學們的好奇心被激發了，大家瞪大了眼睛，生怕錯過實驗的每一個細節，也在悄悄議論着，都很好奇。接着，老師説：“磁力的大小與導線繞的圈數有關，導線繞的圈數多磁力就會強，導線繞的圈數少磁力就會弱，我們現在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”。老師把實驗器材發下來，器材是一根一米長的導線，一節五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動手跟着老師做實驗了。

我先把導線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實驗證明，電磁鐵的.磁力大小與導線繞的圈數是有關的，導線繞的圈數多，磁力就強，相反，導線繞的圈數少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學家就是利用電磁鐵磁力原理髮明瞭發電機……

通過這次實驗，我知道了，只要我們善於思考，就能為祖國做出偉大的貢獻。

一次有趣的試驗作文 3

小時候，每次和爸爸媽媽乘公交車，當公交車啟動時，我總會向後仰，當司機又突然剎車時，我又會向前傾。我好奇地問我媽媽為什麼，她説是慣性，等我學了物理就知道了。有一天，姐姐放學回家，一進門就興奮的問我：“妹妹，我們今天學習了慣性，想想不想知道什麼是慣性？”“當然了！”“那就做一個實驗吧！”於是，姐姐讓我取出10枚硬幣，把他們疊成圓柱形橫放在桌面上，然後準備用一根薄塑料尺貼着桌面迅速打擊底部的硬幣。我一邊整理，一邊心想：硬幣肯定會灑落一地！姐姐似乎看透了我的心思。對我説：“你是不就行了嗎？”於是我拿起尺用力劃過底部的硬幣。結果果真我所料，硬幣散落了一地。我又多試了幾次，還是同樣的結果。

後面姐姐演示怎麼打硬幣，只見她迅速擊打最底層的那一個，那個硬幣瞬間飛了出去，而其餘的硬幣卻紋絲不動。姐姐讓我再試試看，還是同樣的結果。姐姐説：“這就是為什麼原先被你擊中的那個硬幣會飛出去，其餘則紋絲不動。因為原先的硬幣是靜止的，而且你的`力只對底部的硬幣起作用，所以它飛出去了，但是上面沒有收到你的力，所以它們還是靜止的……”

這個小試驗真有趣！

一次有趣的試驗作文 4

今天，陳老師讓我們分辨她帶來的杯子裏的無色東西。

首先，陳老師在每個杯子上標上序號，好讓我們容易分辨。接着，陳老師讓我們看，我們看第一杯和第二杯時都看不出來，因為那兩杯太像了，簡直就是雙胞胎，但我們看第三杯時一眼就能看出是雪碧，因為只有雪碧才會有那麼多氣泡，冒出一個個“小球球”，這們我們通過看知道了第三個杯子裏裝的是什麼。然後，陳老師讓幾個同學上去聞，他們都感覺第一杯酸酸的.，很刺鼻；第二杯淡淡的，跟顏色一樣無味；第三杯有點像檸檬味。陳老師也讓我上去聞，我感覺聞第一杯的時候鼻子癢癢的；聞第二杯的時候也跟其他同學一樣淡淡的；第三杯靠近一聞，啊，香香甜甜的，這樣通過聞我們知道第一杯是醋，是因為醋是酸酸的，非常刺鼻，還知道第二杯是水，是因為水是淡淡的。接下來，陳老師還讓幾個同學嘗，看他們喝醋之後的樣子笑得我們合攏嘴，還有人居然將喝下的醋給吐了，連陳老師都哈哈大笑；看他們喝雪碧的樣子連我們的口水都不住地流下來了。

這次試驗使我非常開心、興奮，還讓我知道怎樣辨認東西的方法。

一次有趣的試驗作文 5

今天午第二節課，我們班上做了一次有趣的試驗。

老師提着一個粉紅色的袋子走進教室，把袋子放在講台上對同學們説：“想不想知道袋子裏裝的是什麼呀？”，同學們齊聲喊道：“想！”。“那就説芝麻開門吧！”，老師説。同學們興高采烈地説：“芝麻開門！”。“大門開啦！”，老師一邊説一邊拿出袋子裏的東西。一看，原來是六個雞蛋，同學們的嘴都變成了“O”字型。這時老師問：“有誰知道怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋？”第一位同學説：“在耳邊搖一搖，咚咚響是生的。”第二位同學説：“髒的是生的。”第三位同學説：“用手讓雞蛋轉動，轉的好是熟的，轉不好是生的。”

老師點了幾個同學上來做試驗。第一個同學掏出一個雞蛋，在耳邊搖了搖。説：“這是生的.。”第二個同學用同樣的方法試驗得到了同樣的結果。”説明這種方法是對的。那麼第三個同學説的方法是否對呢？於是，我拿了一個雞蛋在桌子上轉動，雞蛋搖晃了幾下馬上就倒了。説明這個蛋是生的。因為生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。所以轉得不穩。

通過這次試驗，我學會了兩種鑑別雞蛋的方法。心裏特別高興。

一次有趣的試驗作文 6

在我們景色宜人的校園裏，有一羣活潑可愛的孩子們，在快樂的成長，不時也會發生一些趣事……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”科學課開始了，我們又要學到一些有趣的知識了。張老師帶着微笑走進了教室，我們開始察言觀色，老師帶着微笑？嗯，估計有什麼好事。老師説：“今天我們有兩節課，第一節課我們請同學們”暢所欲言“説一説上次自己做的生態瓶的情況。第二節課我們出去做實驗。”頓時教室裏沸騰了起來，“小鳥們”又不消停了。老師清了清嗓子，教室裏刷的一下子，鴉雀無聲。老師又發話了：“開始我們的計劃，第一節課我們來討論一下生態瓶……”

啊，終於到了第二節課，老師給我們分了組，我給我的組員起了名，一共有五人，除了我，他們分別叫：一號、二號、三號、四號。這次的實驗需要1、放大鏡2、乾枯的葉子。就是利用陽光的反射燃燒葉子。我讓一號找來一些乾枯的椅子，讓二號去找老師要放大鏡，都找來後，我和一號開始做實驗，二號、三號、四號去觀察了一下別的組，他們選的地方不好就很難把葉子燃燒，所以我們選了一塊“風水寶地”調好放大鏡的角度從葉子上找到燃點，就開始等待，過了二十幾秒後，果然冒煙了，我們激動地喊了起來：“老師我們的`葉子着了！”老師開玩笑的説：“別把校園燒着了！”我們又説：“不是，我們是説冒煙了。”這是我們一個好的開頭。接着我們幾個組員分別都嘗試做了一遍，非常有趣，是誰發明的這種辦法能點火那？一定要查一查，太有才啦！

在這節課裏，我們不但收穫了知識，還許多小插曲讓我們捧腹大笑。這節科學課不僅是樂趣無窮，更是一節充滿知識趣味的課！

對啦，不知這樣點火能不能用在家庭生活上。哈哈！

一次有趣的試驗作文 7

科學，是一個奇妙的東西，它不僅是無邊無際的宇宙，不僅是細小的微生物，就連我們身邊的事物也和科學有着聯繫。今天我們就進行了一次有趣的科學實驗，那就是小蘇打與白醋混合後的變化。

我們一個個興奮地來到教室，只見桌子上放了個盒子，十幾克不知道是什麼的白色粉末，還有五十幾克像水一樣的透明液體，還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細細的小木棒。經老師介紹，我才知道那白色粉末是小蘇打，一種可以調味的'物品，而另外的液體是白醋，可以殺菌清潔。後來老師説這兩種東西混合後可以產生一種奇妙的東西哦。我一聽到會產生變化，馬上把這些不可小看的東西端詳了一遍，小蘇打呈粉狀，摸起來滑滑的，味道微鹹，而白醋是透明液體，有一股酸味。

大家觀察完實驗用具，就馬上開始實驗了。我小心翼翼地拿起小蘇打，一手剛把小蘇打倒入白醋中，一手就把玻璃片蓋在了瓶子上，只見小蘇打一碰到白醋就發出噝噝噝的聲音，並快速產生氣泡，氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它沒有那麼大的力氣。在這同時我放在瓶上的手，感覺白醋越來越涼了，真有一種手摸在冰塊上的感覺。過了兩分鐘左右，氣泡越來越少了，我驚奇地發現小蘇打變成了一團一團的東西，像一個個小運輸工在向上運輸氣泡。過了三分鐘後，我發現小蘇打消失了，可白醋依然還是那麼透明，對面的東西竟然清晰可見。然後我們又把點燃的小木棒放進瓶中，火苗剛進入瓶中就像着了魔一樣，消失得無影無蹤，只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞，這白醋竟然發出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出來，真想嘗一嘗呀！

科學是一個奇妙的東西，這個東西能給我們奇妙的發現，而實驗就能找到一些新的東西，讓我們進一步瞭解奇妙的世界。

一次有趣的試驗作文 8

“叮鈴鈴”上課了，同學們陸續回到了自己的坐位上準備上課。過了一會兒，科學老師邁着闊步走進了教室，對我們説：“今天，我們來做個實驗。”

“實驗？”我們大家議論紛紛，“是什麼實驗呢？”老師拿出了實驗器具，對我們説：“今天我們來做一個讓雞蛋浮起來的實驗。首先，我們不斷地往燒杯里加鹽，當鹽全部融化後，在把雞蛋放入，看看雞蛋沉浮，如果是沉就再加鹽，直到浮起為止。”

老師一發下雞蛋，鹽和燒杯，我們就迫不及待的開始了試驗。我們往杯子裏放入250ml的水，在放入雞蛋試試。果然雞蛋乖乖地躺在水裏“加鹽，快加鹽！”一位同學説道，我和幾個同學相視一笑。我打開了盛鹽的瓶子，像燒杯里加鹽。我們“一勺，兩勺，三勺……”我一邊加鹽，一邊數着。另一名同學不斷的用玻璃棒將水與鹽混合。再將雞蛋放入水中，可是雞蛋還是沒有浮起來，“真是的，怎麼還不浮起來？”這時一個同學説：“我們把所有鹽都放進去吧”“好主意！”又是一個相視一笑，我們把鹽全部倒了進去，“快，使勁攪，不要停！”鹽在水裏跳起舞來，不一會兒，像似被施了魔法一樣全都不見了。當我們再一次將雞蛋放入水中時，奇蹟終於出現了——原本安安穩穩躺在水中的'雞蛋也像中了魔法似地，身不由己的浮了起來。

看到這一幕的我們歡呼的歡呼，手舞足蹈的差點高興的摔倒。那氣氛，好比中了大獎一般的高興。

在這次實驗中，我們明白了只要一次次的實驗，就能讓我們獲得成功。同時也告訴我們一個道理：科學並不遙遠，這裏就在身邊。

一次有趣的試驗作文 9

每個人都有好奇心，好奇心會驅使我們去嘗試各種有趣的小實驗。前不久，我做了一個小實驗。

有一天，我和哥哥在社區活動室打乒乓球。玩的開心，哥哥突然砸了。乒乓球彈過我的頭頂，落在我身後的白牆上。乒乓球突然看起來像一個放氣的氣球，上面有一個很大的凹痕。我們有點迷路了，所以我們收拾行李準備回家。回到家，我媽給我們開門，嚇了一跳：“怎麼這麼快就回來了？”我白了弟弟一眼，生氣地説：“真的！球已經做成這樣了，怎麼打？”説着，把乒乓球舉到媽媽眼前。媽媽看到了，讓我們把乒乓球泡在熱水裏。

我們半信半疑，好奇的聽着，準備試一試。

哥哥先帶了一盆水，我把乒乓球放在裏面。過了一會兒，我把乒乓球變老了。我看了一遍又一遍，好像什麼都沒變！哼！媽媽騙我！於是，我和哥哥理直氣壯地去找媽媽理論。媽媽聽後把手伸進水裏説：“只有在這個温度下，乒乓球才奇怪又膨脹了！”我和哥哥撓了撓頭，有點不好意思。

於是，第二次實驗正式拉開帷幕。弟弟沒辦法，只好又帶了一盆水，熱氣騰騰。我把乒乓球放進去，找了個透明的蓋子保暖。我一直盯着在水裏飄來飄去的乒乓球，心想：會成功嗎？“時間快到了！”我哥哥看了看手錶，告訴我。我打開蓋子，用一把大勺子把乒乓球撈出來。在“是”的歡呼聲和響亮的`掌聲中，我們將宣佈我們的成功。我唱得很開心。

後來在網上查了一下。為什麼？哦，是“熱脹冷縮”的原理！我心想：我必須把這個原理應用到其他地方。

通過這件事，我不僅學會了“熱脹冷縮”的道理，也懂得了要舉一反三，學以致用，把課堂上學到的東西融入生活。

一次有趣的試驗作文 10

一天，笑笑老師帶領我們大家做了一個有趣的小試驗。老師説：“我們今天來用一張紙完全對摺，猜猜能不能對摺九次？”同學們聽説後，個個都急不可待地想要來試一試。

第一次用的是作文紙，前面六次輕輕鬆鬆就摺好了，到了折第七次時，就算我們使出了全身的力量，都無法再折起來。接着老師當起記者採訪了我們兩組的同學。首先，她採訪了兩位男同學和兩位女同學，老師問我們組的一個男同學：“你摺紙時的心情怎麼樣？”他説：“當時我很自信，以為自己一定能對摺九次，卻沒想到只能折六次而已。”説完害羞得低下了頭。採訪了他後，老師又分別採訪了另外三位同學，這三位同學的感受和第一位男同學的感受是一樣的。

第二次用的是報紙，原以為報紙要寬大些，就一定能折到九次，沒想到我們使出了吃奶的.力氣，還是折不了第七次。老師又變成記者採訪我們，採訪過後同學們異口同聲地説：“老師，能不能換成軟一點的紙呀？”

老師聽了我們大家的建議之後，第三次換成了餐巾紙，老師笑着對大家説：“這次我就滿足你們的心願，看一看換成餐巾紙後，你們能不能做到？”當我拿到餐巾紙時，信心十足地折起來，我覺得自己一定可以折九次。可是當我折了七次後，就算再怎麼折也還是折不了八次，以至於我完全放棄了這個念頭。

最後，助教賀老師上台告訴我們：“其實一張紙最多能對摺多少次實際是一個變數，它取決於對摺的次數與紙張的厚薄、軟硬也有一定關係。老師呢，就是想看一看你們各自的動手能力和體驗一下摺紙的過程。”

回想起這次摺紙的過程，覺得這次試驗真的太有趣了！

一次有趣的試驗作文 11

小時候每次和爸媽坐公交車，車突然啟動的時候總是靠後，司機突然剎車的時候又往前靠。我好奇地問爸媽為什麼，他們説是慣性，我後來學物理就明白了。

幾天前，我妹妹放學回家，一進門就興奮地問我：“王一楠，我們今天物理課學了慣性。你想知道什麼是慣性嗎？”“當然，我很想知道。”“那我們先做個小實驗吧。”

於是，姐姐讓我拿出10枚硬幣，折成一個圓筒，橫放在桌面上，然後準備用一把薄薄的塑料尺子抵住桌面，快速擊打底部的硬幣。一邊整理，一邊心裏想：硬幣肯定撒了一地。姐姐好像看出我的心思了。他對我説：“你不知道你嘗試了嗎？”於是我拿起尺子，大步走過底部的.硬幣。不出我所料，硬幣散落了一地。姐姐説：“你再試試，看怎麼樣。”於是我又試了一次，結果還是一樣。

然後姐姐給我示範怎麼玩硬幣。我看到她飛快地撞上了最下面的一枚，硬幣瞬間飛出，而其他硬幣紋絲不動。姐姐讓我再試一次。於是我把硬幣一個接一個的撿起來，堆成一堆，再把尺子撿起來，看起來像我妹妹。一隻手放在桌子上，另一隻手把尺子緊緊地靠在桌面上，我很快地擊中了硬幣的底部。沒想到我打中的硬幣很快就飛出去了，但是上面的硬幣根本沒動。我覺得很神奇。姐姐笑着對我説：“這就是為什麼被你打中的硬幣會飛出去，剩下的就不動了。因為原來的硬幣堆是靜止的，你的力只作用在最下面的硬幣上，它就飛出去了，但是上面剩下的硬幣不在你的力下，所以還是保持原來的靜止狀態……”

通過這個有趣的小實驗，我明白了什麼是慣性，為什麼人在剎車時會前傾，在起步時會後傾。

一次有趣的試驗作文 12

秋天，果實熟了，天氣爽朗了，正是出去秋遊的好日子，週三學校組織了一次讓我們大開眼界地秋遊。

秋風徐徐，伴隨着我們前進地步伐。今天我們乘坐大巴車，在前進了兩個小時之後，我們到達了活動地點。首先映入眼簾的是一片綠油油地高粱，高粱的果實是紅褐色的，在它的頂端。彷彿高粱在向我們展示它一年的勞動成果，接着地面上出現了一些紫色地藤蔓，這是什麼呢？仔細一看，原來在這些縱橫交錯地藤蔓上，還有着一些茄子。來到一個禁收區的地方，嚮導把我們帶到一個攀登用的`架子旁，分、上、中、下。上部分是一個比較陡峭山坡，中間部分是一個平坦的地面，下部是一個下坡。

望着這高高地攀登架體，我的心裏不禁打起了鼓”我做不到吧！“嚮導告訴我們三人一組，往上爬。只見第一組地蒙鵬鑫，十分快速地爬了上去，一臉的輕鬆沒有絲毫害怕的神情，接着輪到我們第二組了，只見嚮導一聲令下，我們便開始往上攀爬了，我緊緊地抓住網繩，生怕一鬆手就掉下來，我用腳踩着網繩固定安全後，先把左腳向上提起踩住，保持平衡後，在用右腳向上提起。然後我再快速的將手往上隨了一格，不一會兒，我們便爬到了網繩的中間部分，中間部分是平坦地，向下看到了底下的地面彷彿離我們十分遠。我有些害怕起來，我身旁的吳塞楠看出了我的心思，她鼓勵我説：”聶金娣別害怕，沒事的很安全地。“我小心翼翼地在向前爬去，不一會兒，我們來到了下坡處，我一步一步地往下移着，感覺腳踩到了大地。我十分開心！

我們還體驗了挑扁擔，抄花生、還有拔河活動，在這裏的一切都是聞所未聞的。

秋日是一個快樂的季節，在田間我們收穫了快樂！秋日是一個豐收的季節，我們收穫田地間那有趣地知識。

一次有趣的試驗作文 13

你們做過試驗嗎？不用説，都做過。大試驗、小試驗，各不相同。讓我們一起老瞧瞧我們神奇的試驗。

把紙放進一個黑色的陶瓷杯裏，放入水中，怎樣才能使紙團不濕？

第一個舉手的是黃樂然，他走上了講台。看了看器材，眉頭緊皺，不知該怎麼辦，突然，他靈機一動：把紙團放進陶瓷杯裏，直接把杯子放下去。“錯了，像你這樣，紙團又沒進水，不誰都行了嗎？”張老師説道。

汪也看見黃樂然失敗了，連忙把手舉得高高的，張老師請汪也去做試驗，汪也信心百倍地走了上去，我以為汪也會成功。結果他拿起杯子，把紙團塞了進去，大眼睛炯炯有神地看着手裏的'工具。汪也把工具——紙團、陶瓷放了進去，結果杯子起來的時候盛了一大杯水，弄得大家鬨堂大笑。兩位同學都失敗了。雷傑雄轉着眼珠子，想了半天，把手舉了起來。小小的個子，戴個眼鏡，他大步向前走去，彷彿自己一定能成功似的。一到講台上，他變得嚴肅起來。先把紙團塞進杯子裏，他咬着牙，滿臉通紅。費了好大的力氣才把紙塞得緊緊的。然後，他緩慢地把杯子倒着放進了水裏。然後又平平的把紙杯拿了起來。哇，大家摸了摸，紙團竟然絲毫沒有一丁點水。“真是神童！我自言自語道。

後來我才從雷傑雄那兒知道：原來塞紙的時候，塞進去點，紙不容易掉出來，杯子裏是有空氣的。將把杯子放進水裏的時候，空氣會把手隔離開，起來的時候，平着起，才更不會讓水趁機溜進杯子裏，把紙打濕。他告訴了我，我知道也理解了這個原理。我暗下決心。回家後一定會做這個試驗。張老師也告訴了我們原理，我徹底明白了。

今天的試驗告訴了我：做試驗時要勤於動腦才能想出辦法去完成。

一次有趣的試驗作文 14

今天，我在圖書館借了一本《十萬個為什麼》到家裏來看。正當我看得津津有味的時候，突然有一道難題難住了我：“雞蛋在鹽水裏真的可以浮起來嗎？”我想了想，準備做個試驗去驗證一下。

我把這個想法告訴了媽媽，媽媽也決定來幫我。我按照書上的指示，把材料都準備好了，又套了一次性手套，就開始做試驗。我先往杯子裏倒了些清水，又加了點鹽，再把雞蛋放了下去。我雙眼緊緊盯着雞蛋，過了一分多鐘，我有些不耐煩了，用筷子動了動雞蛋，只見雞蛋往上漂了漂，接着又沉下去了，我不耐煩地“啊——”了一聲，媽媽看見我這副樣子，説：“你要向愛迪生學習，就像他説的：‘失敗也是我所需要的`’一樣”。我聽了，急得皺了皺眉頭，心想：“那是我鹽放少了？還是雞蛋太重了呢？到底是什麼啊？！”我把我想的都講給了媽媽聽，媽媽想了想：“那就得看你的了。”

我把大的雞蛋換成了小的鵪鶉蛋，又在水裏多加了一勺鹽，並用筷子均勻攪拌，我把眼睛睜得像兩顆龍眼，然後眨都不眨，死死地盯着杯子。“媽媽！媽媽！鵪鶉蛋浮起來了！快來看呀！再不看就錯過了！”我高興地一蹦三尺高。鵪鶉蛋慢慢地浮起來了，原來《十萬個為什麼》裏説的都是對的，雞蛋在鹽水中可以浮起來。“可這是為什麼呢？”我疑惑地問媽媽。媽媽微笑地回答我：“因為鹽水的密度比雞蛋的密度高，所以就可以浮起來。”“原來是這樣啊！”我點頭稱讚。

這個鹽水浮雞蛋的試驗真是好有趣啊，這次實驗讓我明白了好多道理，真的是一舉兩得啊！

一次有趣的試驗作文 15

“一張紙，用手完全對摺，不會超過九次！”老師堅定地説，話音剛落，同學們紛紛議論起來，“怎麼可能？”“我覺得應該是正確的。”“我不太相信啊。”大家七嘴八舌地討論起來。

為了驗證這個結論，老師給我們每人發了一張作文紙，讓我們折折看。於是，我先觀察了那張紙，再折，一次、兩次、三次、四次、五次、六次前面幾次都很輕鬆，第七次就很吃力了，我使出了九牛二虎之力也折不好。

“不超過九次是因為紙太小，我們換一張大點的紙就可以。”煒煌同學提議道。可是，老師拿了一張報紙，給了煒煌同學，讓他上去折，折着折着，折到第七次時，他使出吃奶的力氣卻也折不好。“難道是因為他力氣太小？”我犯起了嘀咕。接着，老師讓他的同桌梓銘來折，前面六次都很輕鬆，折到第七次時，他因為用力過猛小臉漲得通紅，像極了一團火焰，可即便這樣，還是沒摺好，最後，他把紙放在我的桌子上，雙手用力往下按，還是改變不了結果。

“那是因為報紙太厚了”煒煌分析道。於是，老師像變魔術般拿出一張面巾紙，説道：“面巾紙夠薄了，這次讓以琛同學來折。”

拿到這張薄如蟬翼的`餐巾紙時，我心想：薄的紙到底能不能折超過九次呢？帶着疑惑我邊折邊觀察，漸漸地，面巾紙變得越來越小，越來越硬，像一塊堅硬的石頭，怎麼都都無法繼續折下去了。我搖搖頭，望向老師求助，老師也搖搖頭，表示無能為力。

經過這一次試驗，我明白了“一張紙，用手完全對摺，不能超過九次”和“實踐出真知”的道理。

一次有趣的試驗作文 16

今天，賈老師神祕地走進教室，説要給我們做試驗，這個試驗需要杯子，回形針，水。我看着這些材料，真猜不出老師葫蘆裏賣的什麼藥。

試驗開始了，老師為了讓我們看得更清楚，先把椅子放在了桌子上。賈老師先把水灌滿杯子，直到水平面和杯子面緣相平。老師繼續倒水，讓水稍稍高出杯子口，水竟然沒有流出來!同學們七嘴八舌地説：“這大概是水的張力。真厲害，水都沒流出來......”還有的同學都好奇地站起來看，彷彿要變成長頸鹿，伸到杯子旁邊才肯罷休。

老師開始加回形針了，她讓我們猜，杯子裏能放幾個回形針。“8個，4個...”最多也就猜到10個。老師拿出回形針，兩個兩個地加，過了一會，老師不耐煩了，五個五個地加，一眨眼，五六十個回形針加在了水杯裏了，可水就像生了根似的，絲毫沒有要流出來的跡象。同學們紛紛跑去看，把老師圍得水泄不通，還有的都在椅子上桌子上了，就怕錯過精彩部分。整個教室像炸開了鍋，沸騰起來。當杯子裏的.水浸了一會後，老師又開始加了，手癢癢的同學也在那加。這回加回形針，老師不再是五個五個地加，而是兩個兩個地加，甚至一個一個地加，生怕那圓乎乎的水饅頭破掉，不一會了，回形針沒了，杯子裏已經有251個回形針了，這超出了我們猜的範圍，而是猜的25倍還多一個。我們都驚歎不已，這些水像戰士一般，始終保衞着自己的家園。

老師終於揭開了這神祕的面紗，告訴我們，這是水的張力，它能使液麪自動收縮。原來，大自然中有那麼多的知識，我以後可要好好學習呀!

一次有趣的試驗作文 17

暑假裏，我做了一個有趣的化學實驗，就是把醋和小蘇打混合。

試驗前，我準備了兩個玻璃杯、一袋小蘇打、一瓶醋和一盒火柴。實驗開始了，我首先往第一個杯子裏倒了三勺白醋，然後，我用勺子小心翼翼地把一勺小蘇打倒入醋裏。這時，我看到白醋就像煮開的水一樣直往上面冒泡。你看：那大大小小的白色的氣泡從醋裏一嘟嚕，一嘟嚕地冒上來，發出“嘶嘶”的聲音。我連忙劃了一根火柴放入冒泡的杯子裏。這時，奇怪的事情發生了，剛才還是熊熊燃燒的火柴，現在一遇到那些升起來的氣體馬上就熄滅了。我又劃了第二根火柴，把它放入第二個空的杯子裏，火柴還在第二個空的玻璃杯裏繼續燃燒着，火柴那紅紅的火焰在玻璃杯裏不停地跳動。這是為什麼呢？同是火柴，為什麼有的繼續燃燒，有的卻熄滅了呢？是什麼東西使燃燒的火柴熄滅呢？是不是在混合醋和小蘇打的過程中有一種新的物質在產生？

我帶着問題打開電腦，從網上找到了資料：小蘇打是鹼性物質，醋是酸性物質。鹼性物質和酸性物質混合了，就中和了他們的PH值，產生了中性的物質碳酸氫鈉和一種新的氣體。這種新的.氣體叫二氧化碳，二氧化碳的特點是：不助燃，它可以讓燃燒的火柴熄滅。所以，人們利用二氧化碳製作滅火器。如果，空氣中全是二氧化碳又會導致人和動物的死亡。同時，二氧化碳可以做成乾冰、汽水。人們在汽水中加入少量的二氧化碳，喝汽水的時候讓二氧化碳帶走人體的熱量，可以達到解暑的目的。

媽媽的話，把我心中的疑問都解開了。這次試驗讓我深深的體會到：做試驗是一種非常好的學習方法。它讓我在遊戲中學到知識。以後我還要多做做這樣的試驗。

一次有趣的試驗作文 18

星期一，班主任王老師給我們全班佈置了一個很特別的作業，就是做一個小實驗。放學回家後，我迫不及待的開始查找小實驗的方法和所需要的材料。最後在媽媽的幫助下，確定做個有彈性雞蛋的實驗。為什麼做這個實驗呢？是因為這個實驗所使用的白醋和雞蛋家裏都是現成的。

現在是要開始啦！首先，我將媽媽給我準備的老乾媽辣醬瓶子清洗乾淨，然後倒入半瓶白醋。接着將準備好的生雞蛋慢慢放入瓶中。當雞蛋完全浸入在白醋中後，很快在蛋殼上生成了很多小氣泡，這是因為白醋中含有醋酸，而蛋殼中含有碳酸鈣，當我們把雞蛋浸泡在白醋中，醋酸和碳酸鈣就會發生化學反應，這種反應會持續2到3天，直到蛋殼被完全溶解。

隨着時間的推移，在第三天早上，我看到小氣泡包裹着雞蛋在慢慢旋轉，雞蛋漂浮在白醋上像一葉小舟一樣搖擺不定。這時候，已經基本上看不到蛋殼了。這時將雞蛋從白醋中撈出，放入另一個瓶子，倒入蜂蜜。因為雞蛋已經沒有蛋殼會漂浮在蜂蜜上，我就用一個勺子壓住雞蛋，讓它沉入瓶底，完全浸入在蜂蜜中。這樣雞蛋裏面的水分子就都會跑到蜂蜜中。這時候，雞蛋因為脱水就變得皺皺巴巴的，毫無生機。最後我將準備好的'紅色顏料融入清水中，變成一碗紅水，然後將皺皺巴巴脱水雞蛋放入，在利用蛋皮僅能通過水分子的原理，讓它重新吸滿水分。這樣一個鮮紅飽滿的彈力雞蛋完成。我拿出紅色雞蛋，用手捏捏，很有彈性，往桌子上一扔，雞蛋順勢彈了起來。哈哈，試驗成功！

通過這個實驗，我明白了一些小的化學原理，並且明白了生活中有很多小的實驗在等待我們去發現，你們覺得有意思嗎？如果有意思的話，也可以去嘗試一下，和我一起繼續努力，發現其他實驗的樂趣。

一次有趣的試驗作文 19

當我知道了雨點形成的奧妙後，就一直想親自觀察一次雨點形成的過程，可是，我不是小鳥，不能飛上天去看，怎麼辦呢？媽媽説：“我們可以通過類似的小實驗來完成我這個願望。”我和哥哥激動極了，嚷嚷着讓媽媽快教我們做這個實驗。

材料準備：

一口30CM口徑的不鏽鋼鍋（要帶透明有機玻璃蓋的`）、一台電磁爐、1000ml自來水：

測試方法：

將自來水倒入不鏽鋼鍋內，蓋上鍋蓋，放在電磁爐上加熱，觀察並記錄熱氣上升的速度和水滴落下的變化。

測試展開：

1、電磁爐加熱1000ml自來水至沸騰後，電磁爐調至600 W功力：水蒸氣上升的速度比較慢，鍋內升起的水蒸氣較少（浮力小），水珠在透明有機玻璃蓋上凝聚成芝麻大小時，就順蓋滑落。

2、電磁爐加熱1000ml自來水至沸騰後，電磁爐調至1200 W功力：水蒸氣上升的速度加快，鍋內升起的水蒸氣加多（浮力增大），水珠在透明有機玻璃蓋上凝聚成米粒狀大小時，垂直墜落。

3、電磁爐加熱1000ml自來水至沸騰後，電磁爐調至1800 W功力：水蒸氣上升的速度比較急，鍋內升起的水蒸氣較厚，形成一團白霧（浮力較大），水珠在透明有機玻璃蓋上很快凝聚成黃豆大小時，急速垂直墜落。

由以上三組測試結果表明，小雨、中雨、大雨的形成，確實與空氣中的浮力和水蒸氣的上升速度有關；水蒸氣上升速度快，空氣中的浮力加大，雨滴凝聚大，形成大雨；反過來，水蒸氣上升速度慢，空氣中的浮力小，雨滴凝聚不大就墜落，形成小雨。

這個小試驗太有趣了，更重要的是，能讓我們科學地認識雨點的形成。

一次有趣的試驗作文 20

俗話説得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

今天，我正在看書，只見書上説到把水和泥土混合後，你能夠把水儘可能的分離出來嗎？

我一看，哼！能把水分離出來？怎麼可能，水和泥土混合後，想要把它們分離，這絕對比登天還難！難道不是嗎？

我帶着驚奇接着看，書上説把裝有泥和水的混合物的杯子放在一本厚書上，再把一個空杯子（和裝有混合物的杯子一樣的），把它放在另一個杯子的一旁，最後拿一根毛線，完全被水浸濕後一頭放在空杯子中，一頭放在混合物中。十幾分鍾後，水便被分離到空杯子中，水還是很清亮呢！

我想，這只不過是紙上談兵罷了。先不説水被分離了出來，後面竟寫被分離出來的水十分清亮，這鬼才信呢！水一和泥土在一起便烏黑烏黑的，怎麼會清亮呢？

不過，我還是試驗了一下，畢竟眼見為實，自己胡思亂想是沒用的`。

我按書上説的一切準備就續，可我一看那細長的毛線，再看混合了的水和泥土又黑又髒，就對這次試驗成功沒了信心。

我眼睛一動不動的觀察着，啊！過了一會，原本乾乾的杯子上竟有少許的水珠。我驚訝極了，覺得不可思議。再過一會，一個杯子裏幾乎全是乾巴巴的泥土，一個杯子裏全是晶瑩的水。我的嘴巴張得大大的，眼睛瞪得大大的。

我卻始終不明白這裏面的道理，再看書上，才知道這原來是毛細管現象，水會沿着毛細管自動上升，這是因為毛細管裏的分子和水分子互相吸引造成的。

啊！原來大千世界，奧祕多着呢！我一定要多看書，多嘗試，多觀察，探索出更多的奧祕。

一次有趣的試驗作文 21

蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這裏外面的氣壓高，杯子裏面氣壓低，於是水就代替了原來氧氣的位置 一次有趣的試驗 何笑恬 課間十分鐘時，我聽説今天的`作文課要做一個小實驗。做什麼呢？我心想。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。只聽見德老師説：“這節課，我來給大家做個實驗。”“做什麼呢？”“怎麼做好呀？”同學們議論紛紛。“我實驗的題目是：誰能不濕了手，就取出這個硬幣？”德老師一邊説一邊晃了晃一枚硬幣，並把它扔進一盆水裏。“拿袋子網。”“拿筷子夾。”“拿磁鐵吸。”“拿……”同學們議論紛紛。德老師一邊擺手一邊説：“你們這些辦法，我都不用。我只用：蠟燭、打火機和一個杯子就可以取出來。”“不可能。”“就是。”“對。”“別急，看我做。”德老師説。 試驗開始了，只見德老師拿着一根蠟燭，然後把它固定在水中。

她又用打火機點燃蠟燭。這裏，蠟燭燒得非常旺。最後，她拿起一個杯子，然後倒過來，輕輕地扣在蠟燭上。火苗慢慢小了，水也隨着火的變小慢慢地流進了杯子。最後，火苗熄滅了。這裏，水也都流進去了。這裏，德老師可以輕而易舉地拿出硬幣，並且不濕手。“太神奇了！”“不可思議！”“哇！”“簡直不敢相信！”“這怎麼可能？”同學們都不不敢相信自己的眼睛。“我來告訴你們吧。”德老師得意洋洋地説：“這是因為：蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這裏外面的氣壓高，杯子裏面氣壓低，於是水就代替了原來氧氣的位置。”

這個實驗真神奇呀！

一次有趣的試驗作文 22

科學樸素而美麗，科學平凡而偉大，科學純潔而崇高。每第提到科學我們都會想到愛迪生、錢學森他們為了科學而獻身，為人類進步而努力。今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學實驗。

這個星期老師佈置做一次科學實驗，這種好玩的事我怎麼能錯過。放假第一天我就早早地去準備東西。“一個玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報紙”。我嘴裏念着這些東西在超市採購，今天我們做的實驗代可不要小覷，“火山噴發”，每個人一定都知道，紅色的液體往外流……但是大家一定沒有親眼看過。沒錯！我們做的就是“火山噴發”的模擬實驗。

實驗開始了，我和亢丹穿着“偽實驗服”――做飯的圍裙，首先，她先往杯子裏倒一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子裏倒入一些醋，就在這時，剛風還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過了幾秒種就迅速的`變成了泡沫。而且本來只是一點點的泡沫起來越多，它們往瓶口蜂擁而上，擠出瓶口流到了報紙上。哇！這可比電視上好看的多！我和亢丹又驚又喜，歡呼着抱在一起！實驗成功了！實驗成功了！

這到底是怎麼回事呢？大家一定會異口同聲的問，那好，就讓我為大家解釋一下吧：泡沫之所以會瘋狂的漲是因為洗滌劑起到催化的作用。而小蘇打與醋又會發生化學反應，產生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧！

科學家們的科學精神永遠活在我的心中，雖然，我不會像他們一樣偉大，但通過這次有趣的科學實驗使我明白：生活處處隱藏着科學，我們要通過自己不斷親身經歷科學探究過程，從中獲得科學知識，理解科學真諦！

一次有趣的試驗作文 23

雙休日的中午，媽媽説要喝茶。於是，我就拿出一個小蠟燭，點燃了它，放在底座中心，再把茶壺放在底座上面。過了好一會兒，媽媽喝完了茶，就叫我把它熄滅。我輕輕地一吹，火苗不但沒有滅，而且被我吹歪在一邊，把我嚇了一跳。我就想：有什麼辦法能讓火自動熄滅呢？

在我的再三請求下，媽媽答應了讓我研究蠟燭。我緊鎖着眉頭，用一種狐疑的眼光打量着這個小蠟燭。突然，我看見了媽媽喝茶的一個透明小茶杯。我很疑惑：咦，把小茶杯蓋在上面會不會熄滅呢？這時，我的腦海裏浮現出了無數個小問號。

我趕忙拿起小茶杯，蓋在了蠟燭上。我心裏在胡思亂想：到底是不是蓋上茶杯就會讓蠟燭熄滅呢？

剛一蓋上杯子，火苗猶如歡快的孩子，興奮地跳着舞。又一轉眼間，火苗變得黃中帶金，上面金黃金黃的，下面藍色的'火焰變多了，變長了。接着火苗變小了，光線變暗了，冒出了一股熱氣。然後，蠟燭彷彿披上了一層薄薄的紗衣，火苗漸漸地變細了，變尖了，變小了，變成小指甲蓋那麼大。最後猶如一個小精靈，“嘰”的一下鑽進了導火線，一股青煙也隨之而來。

我的興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心裏傾斜了出來。

這時，我上網搜索了起來：人，呼吸時需要氧氣。當用玻璃瓶罩住它時，一開始瓶子裏還有些氧氣，蠟燭還能正常燃燒。可當氧氣越來越少時，蠟燭的燃燒就開始越來越弱了。當氧氣完全用完時，蠟燭就會自動熄滅了。

通過這個試驗，我發現了：身邊的一切都需要你探尋。

一次有趣的試驗作文 24

今天中午吃過午飯，媽媽叫我洗碗。我端着碗筷來廚房洗，碗裏的油星星點點漂在水上。我忽然想起在科學書上看到、電視裏也看到，油在水裏會漂起來。我想：今天我就來做個試驗看看是不是真的。

説做就做，我拿起油壺就往水鍋裏倒了一些油，呀！這些油分成了許多像泡泡一樣圓圓的油滴直往上冒，這些小泡泡漂到水面就變成了一個個小圓點，只要兩個小圓點輕輕一碰就合成了一個大圓點。真有趣呀，我就多試了幾次，往鍋裏倒了許多油，整個水面都漂着油，變成了一個與鍋子一樣大的圓點。太好玩了！正當我玩得開心的'時候，媽媽叫喊：“袁峯！上學了。”我急忙放下油壺，飛快地跑下樓和媽媽一起上學了。

晚上，媽媽炒菜時發現鍋裏全是油。大聲吼道：“袁峯！你給我過來！”我心想：“糟糕，被發現了，媽媽一定會打我的。”於是，我低着頭，垂着手，像霜打的茄子一樣，一步一步地蹭了過去。到了廚房，媽媽指着鍋裏的油生氣地説：“這是怎麼回事？”我不敢看媽媽，眼睛盯着地上，小聲地説：“我想做個實驗，看看油在水裏會不會漂起來。”媽媽鐵着臉説：“油是挺貴的東西，是用來炒菜的，倒在水裏多浪費呀！”我向媽媽承認了錯誤。媽媽見我誠實，不但沒罵我，反而戲稱：“喲，看來我家要出一個科學家了！”看着媽媽怒氣全消的笑臉，我心中的石頭總算落地了，趕緊一溜煙逃開了。

今天，我做了一個很有意義的實驗。從這個實驗中明白了油倒進水裏是不會下沉的，而是會漂在水面上，説明油比水要輕。

一次有趣的試驗作文 25

春天，萬物復甦，百鳥爭鳴。休息了一個冬天的“螞蟻軍團”也出動了。當我看到這些“踏實肯幹”的“小精靈”時，心中產生了一個念頭，這些小東西碰到樟腦丸的時候會有什麼樣的反應呢……

説幹就幹，正逢星期天，我捉來幾隻“膀大腰圓”的螞蟻，作為這次實驗的.“犧牲品”。我又從衣櫃裏翻出一顆樟腦丸，這樣我的試驗就可以進行了。

來到院子裏，我放出那幾只螞蟻，剛一落地，它們就各自逃命。面對這突發狀況，我沒有慌張，而是用樟腦丸輕輕地在一隻螞蟻前面畫上一條線，這螞蟻若無其事地向白線奔去，只見它的前腳剛一接觸到白線，就彈簧似的縮了回去，隨之而來的是一陣短暫的遲疑，接着它“鼓足”一口氣，突破防線。我不甘心，在它的前面又劃了一道線，結果還是如此……漸漸地，螞蟻跑累了，我就在它的周圍“畫地為牢”，它卻在圈裏“左衝右突”，我又畫了一個稍小的圈，螞蟻被圍困在圈裏，我不過癮，一口氣將圈畫得比硬幣還小，螞蟻顯得越來越累，直到最後，我於心不忍，終於將小螞蟻放了出去。

回到家後，我的腦子裏頓時湧現出了100個問號：為什麼螞蟻在樟腦丸畫的圈中會無法“突出重圍”？為什麼螞蟻在樟腦丸畫的白線前會遲疑？……經過一番詢問與探查，我終於得到了答案：原來樟腦丸驅蟲是靠氣味，而螞蟻又是靠氣味尋路的，樟腦丸的氣味會影響它的判斷，所以它一般會遲疑。因為螞蟻主要靠觸角感覺，隨着樟腦丸刺激性加大，嚴重影響了它的感受能力，所以會顯得越來越累。而隨着樟腦丸氣味的消失，它又能恢復自如了。

這次試驗，不僅使我懂得了深刻的道理，更重要的是讓我體會到了實踐的樂趣，體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”的真正含義！

一次有趣的試驗作文 26

大家一定都做過小試驗吧。不管你成功與否，開始的時候一定都很興奮吧。我就做過這樣一個小試驗，而且還成功了。

這是一次語文課下課後，老師説在春分這天最容易把雞蛋豎立起來。因為那天的太陽直射在地球的赤道上，這最有利於將雞蛋立起來。處於好奇心，也是想證實一下“雞蛋能夠立起來”這個説法，於是我決定做一個“立雞蛋”的試驗。

準備做試驗了，我先從冰箱裏取出一枚雞蛋，卻發現這枚不符合“一頭尖一頭圓”的要求，於是我搖搖頭把它放回了冰箱，換了個符合要求的出來。接着我又找來了一塊抹布，以防雞蛋摔碎後流得到處都是。最後，我將雞蛋大的`一頭朝下，讓蛋清沉下去，讓蛋更好地立起來。

準備好了材料，我要開始做試驗了。我信心滿滿地扶住雞蛋，心想：我一定會成功。過了一會兒，我想雞蛋的蛋清應該都沉下去了吧。於是，我雙手緊緊地握住雞蛋，緊緊憋住呼吸，心情十分緊張。我心中如同海浪在翻滾，如同有隻小兔在跳，似乎都能聽見自己“咚咚”的心跳聲。但是心中雖然緊張，手上卻不敢抖。我閉上眼睛，心中默數到：“一、二、三”，在數到“三”的同時，我鬆開了手，睜開了眼。“啊！”我大喊道：“我成功啦！我成功啦！”我如同哥倫布發現美洲新大陸一般興奮地叫了起來。媽媽聽見我興奮地叫喊聲，跑過來，還以為我做成了什麼大事呢！當她看見餐桌上豎立着的雞蛋是，瞪圓了眼睛，她那驚訝的神情我至今難忘。

通過這個試驗，我懂得了一個道理：有些事，不能着急，只有耐心，才能做好事情。就拿這次“立雞蛋”來説吧，如果沒有耐心，蛋清沒有沉下去，雞蛋就很難立起來。

一次有趣的試驗作文 27

通過上個學期的VCD蛋殼實驗，我感到這次試驗非常有趣，而且我再從中也學到了很多有關蛋殼的知識，讓我們大開眼界！

因為我媽媽那段時間正巧去外地學習，所以好幾次試驗我都沒去參加，好不容易抽出時間來，和同學們一起做了個實驗。

這次試驗是去範晨旭家做的。一進門，範晨旭的媽媽就熱情的迎接我，還遞給了我一個大香蕉，這使我感覺到了範晨旭媽媽的熱情。吃完了香蕉，我問曹文馨他們在哪裏？範晨旭的媽媽説：“範晨旭的爸爸去賣雞蛋了，他們都在上面打乒乓球呢，你也去打吧。”我就上去和他們一起打了。

不一會兒，範晨旭的爸爸回來了，不僅買來了雞蛋，手裏還多了一個裝雞蛋的盒子。範晨旭的爸爸冒着這麼大的雨去買雞蛋，這讓我很感動。我們先用範晨旭的媽媽和好的.面粘在紙板上，然後拿出了五個雞蛋粘了上去。然後，我們全都跑到了範晨旭家的書房裏。一進門，我們全都看呆了——範晨旭家有那麼多的書，一大書櫥呢！這時，蘇濤突然從嘴裏冒出來一句：“以後，我讀書就靠範晨旭了！”我們全都笑了。

我們一大摞一大摞往外搬書，把兩層書都搬完了。我們就小心翼翼地往雞蛋上面放書。放了十幾本，就出現了意想不到的事。輪到我放的時候，我小心翼翼地放了上去，可是隻聽到雞蛋發出了“克啦，克嚓”的聲音，我們嚇了一跳，連忙看了看雞蛋。不出我們所料，雞蛋碎了。我們只好用放雞蛋的盒子繼續做實驗。我們摞呀摞，放呀放。摞了四十多斤，我們就變得大汗淋漓了。可是，雞蛋還是沒有動靜。最後倒是我們堅持不住了，所以就結束了這個實驗。最後一稱重量，嗬，有四十五斤呢！

以前都覺得冰箱裏那小小的雞蛋沒有什麼特點，這次雞蛋承重試驗，真是讓我們大開眼界！

一次有趣的試驗作文 28

有一次，我和媽媽逛書店，我在一本書科普書上看到一個有趣的科學實驗。實驗説把雞蛋放到醋裏，過一段時間，雞蛋皮會被醋“吃掉”。我覺得很奇怪，雞蛋皮那麼硬，怎麼會被醋“吃掉呢？”帶着滿腦子的疑惑，我決定回家做做這個試驗。

回到家，我按照書上説的，把雞蛋放到碗裏，再往碗裏倒上醋，讓醋沒過雞蛋，然後就想：雞蛋皮這麼硬，怎麼可能被醋“吃掉”呢？第二天早上，我早早的起牀，連衣服都沒來得及穿，就跑去看雞蛋，發現雞蛋皮上裹了一層薄薄的.膜，像給雞蛋穿了一件紗裙。我伸手摸了摸，除了一股刺鼻酸味外，蛋殼還是硬硬的，我很失望，心想：我為什麼沒有做成功呢？是醋放多了還是放少了？我百思不得其解，就問媽媽：“為什麼雞蛋皮沒有軟呢？”媽媽説：“書上不是説了嗎？過一段時間雞蛋還會變軟？才一天你就着急了。”以後，每次放學回到家裏我都要先去看看雞蛋，但雞蛋的變化不太大，我心裏又開始着急了，心裏琢磨着，這個實驗到底對不對呀？一個星期過去了，有一次，媽媽去看雞蛋，就聽到好大聲地喊：“兒子，快來看看，雞蛋皮軟了！”我一聽飛快的跑去，也用手摸了摸，發現泡在醋裏的雞蛋皮真的軟軟的了。後來我每天都給雞蛋翻個身，讓所有的地方都泡在醋裏，又過了兩三天，雞蛋皮全部變軟了，成一個名副其實的“軟蛋”了。

我高興地把“軟蛋”拿出來給爸爸看，一不小心掉在地上碎了。我把碎了的雞蛋皮拿出來，用手搓了搓，蛋皮變成了碎沫，像細細的沙子。我就想：蛋皮為什麼會變軟呢？我就問爸爸。爸爸説：“醋的主要成份是酸，蛋皮的主要成份是鈣，酸和鈣在一起發生了化學反映，所以蛋皮就軟了。”我這才明白，原來小試驗裏還有很多科學道理呢！你們也來做做吧！

一次有趣的試驗作文 29

“我太難了！”這是誰在喊呀？原來這節課上，我們開啟了一場公證的試驗。老師一上來就在黑板上出示了一句話：一張紙用手完全對摺，不會超過九次。對於這句話，有的同學表示相信，有的同學持不相信的態度。

試驗所需的材料其實就是一張普普通通的紙。接着，第一關就來了！汪老師把A5紙發到我們手中，我輕而易舉地把紙折成了四分之一大小。剛開始的四折真是流暢無比，可越往後面難度指數越高，特別是折完八次之後，紙張的'厚度由原來的薄薄一片到現在的厚厚一疊。我咬緊牙關使出洪荒之力也沒有折到九次。我心想：這張紙會不會太小了？

第二關，換成了A4紙大小的宣傳紙。我發現就算紙變大一倍，前幾次折的時候依舊是輕而易舉，但後面就比較困難了。我折到第八次，那張紙變得像一塊堅硬的石頭，怎麼折也折不動了。我又有了一個新的想法：會不會是紙太厚了呢？

第三關，我選擇了薄如蟬翼的紙巾。説也奇怪，這麼薄這麼柔軟的紙巾，我居然折得手指關節都痛了。我的大腦裏又冒出一個主意：難道我的折法有問題？於是我嘗試用別的方法折了折，但最後都以失敗告終。

最後這一關，終極Boss出現了！只見汪老師拿出了一張足足有半張桌子大小的油紙。“我要開始折了！”汪老師滿臉自信地折了起來。我望着那張輕如白雲的紙成倍地縮小，不禁為汪老師捏了一把汗。不過我的擔心綽綽有餘，汪老師順利地折到了九次，但此時的紙再次變成了堅硬的石頭，很難再折到第十次。

大家一起見證了這個結果。最終，所有的同學都相信了黑板上的那句話——“一張紙用手完全對摺，不會超過九次。”這是我們用實踐來證明的。

一次有趣的試驗作文 30

4月26日是我們去實驗基地的日子，對於這一天我是既好奇又嚮往，終於盼來了這一天，我背起了沉甸甸的行李，迎着温暖的微風，在老師的帶領下，浩浩蕩蕩隊伍向實驗基地“進軍”。

在實驗基地活動的日子裏，我們上了許多有趣的課，比如:生命科學、烹飪、陶藝、刻字、剪紙等等，給我印象最深的'是陶藝：陶藝課上，老師給我們一人發了一點泥巴。

“這節課，我們要做用許多很長的泥巴圍成一個東西。”老師説。

我一聽，高興的不得了，我決定要做一個筆筒。於是我就仔仔細細的做了起來，首先，我用小刀輕輕的弄了點泥巴，用擀麪杖製作了一個筆筒的底子，接着又用小刀切了一點泥巴，用手來回搓，搓完了，成了一個長長的圓柱體，把這個圓柱體放到了時先做好的筆筒底子上，這樣，一個筆筒的雛形做完了，下一步的“精雕細琢”開始了，我在筆筒的雛形上想設計一個木偶人物形象，於是我用手摘了點泥巴，做了兩個小小的眼睛，小心翼翼的按在圓柱形的上方，然後又做了一個大大的鼻子，輕輕的“按裝”在了眼睛的中下方，最後做了一個小巧玲瓏的嘴巴，按在了鼻子的下方，最後我目不轉睛的看着我的傑作，它也好像神情的望着我，對視了一會，我才緩過神來，看着栩栩如生的木偶人物筆筒可愛極了，心裏有説不出的高興。

“下課了，我們要評一評誰是優秀，小組開始討論。”

接着各小組成員圍成一團，我們組議論紛紛、各抒己見，最後優秀者獲得者是：我、小小和郝梓含，老師給我們得上了優秀，我興奮的不得了。

通過這次實踐活動，讓我獲得了許多課本上學不到的知識，比如怎樣刻字、剪紙等等，這次實踐活動太有趣了，我喜歡實踐活動。

一次有趣的試驗作文 31

星期一，我放學後迫不及待的回到家中，緊盯着杯中的豆子。目光穿過水杯與豆子成一條直線，心中期待着，今天會有什麼不同。

長時間的注視，讓我的眼中出現了幻覺，豆子似乎裂開了一條縫。我使勁的揉了揉眼睛，一切幻像消失了，豆子還是那個豆子，杯中的水依舊是那麼的平靜。

時光回溯至上星期五，老師當着全班同學給大家佈置了一項試驗課題，讓大家在家中把一顆豆子泡在水杯中，看誰能先長出豆芽。帶着喜悦和好奇，我回家就找了一顆豆子，泡到了水杯中。如今三天過去了，豆子除了比原來脹大了些外，什麼奇蹟也沒有發生。

看着水中的豆子，我歎了口氣，搖着頭去寫作業了，心中不斷的嘀咕，明天也許豆子會發芽吧……

第二天，有很多同學帶着發芽的豆子到學校向老師展示，看着同學們開心的笑容，我卻是很鬱悶。心中總是在想：我的豆子怎麼了？

回到家中，再次凝視杯中的'豆子，可無論我怎麼看，豆子依然沒有變化，我不死心的繼續盯着他，奇蹟終究沒有出現。當奶奶回家後，我帶着疑惑問奶奶：“奶奶，我的豆子在水杯中泡了三天多，怎麼還沒有發芽呀？”奶奶看了看杯中的豆子，笑着對我説：“你用錯豆子了，這顆呀，是炒熟了的黃豆，它是不可能發芽的呀！”聽了奶奶的話，我恍然大悟，原來如此呀！實驗正式宣告失敗了。

奶奶從廚房裏拿了一顆新鮮的綠豆對我説：“來，用這顆試試，不要灰心，失敗乃成功之母，你一定會成功種出豆芽的。”

帶着期望，帶着心中的一絲不甘，我向水杯中投入了這顆綠豆。希望豆子明天會變得不一樣吧！

一次有趣的試驗作文 32

在《思想品德》書上，有一個趣味的實驗—“雞蛋撞地球”。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。

這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，製作材料不限。然後從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關就把我難住了—包裝方法。用什麼包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最終確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，能夠讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然後用木棍製作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在着地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。

傍晚，我和同學激動地拿着包裝好的雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，並在上樓時細心地關上樓下的窗户，以免窗户掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答説好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨後立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！”

我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到數學教師姜教師，教師頗有興趣地問我們實驗的`結果，我們趕緊請教姜教師，姜教師笑着説：“三角形角不夠多，再有，着地的三個角應向外多伸長些，這樣能夠減震。”

從這小小的實驗裏，我獲得了不少知識。做實驗，既趣味，又長知識。以後我們必須要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！

一次有趣的試驗作文 33

今天的物理課，老師講了物態變化第二節——汽化和液化。為了讓我們更直觀的觀察到本節課的內容，老師為大家做了一系列的實驗。

鈴聲響起，同學們規規矩矩地坐在座位上，目光緊緊盯着講桌上的東西——實驗器皿（盆的樣子）、保鮮袋、一瓶“脈動”……

首先老師燒了一壺水，在一陣“咕嘟、咕嘟”聲中，同學們心不在焉地預習了課本，終於等到水開了，老師將水倒入器皿中，白氣立馬模糊了我的視線。只見老師拿起一個保鮮袋，吹開了封口後，解釋道，“為了方便同學們的觀察，這保鮮袋既透明又密封，是實驗的不二之選。”接着老師又小心翼翼地扭開脈動瓶子，通過老師的講解，我才知道，原來瓶中裝的是滿滿的酒精。隨着兩三滴酒精的滴入，準備過程便完成一大半了。老師在大家急切的目光下，排出了袋中的空氣，並緊緊繫住了封口，實驗要開始了。

老師先是將保鮮袋放入熱水中，並用手不時按壓，使塑料袋充分接觸水面。接着神奇的一幕發生了——保鮮袋在老師手中以肉眼可見的速度，猛地膨脹起來，原本扁扁的保鮮袋瞬間變成了一個“氣球”！見此狀況，我不禁驚歎出聲。

老師見此狀況微微一笑，將“氣球”拿了出來，我驚訝地發現——酒精不見了！不對，是液體酒精不見了！這等神奇的現象我怎麼早不知呢？在我感慨的同時，“氣球”又發生了變化！原本鼓脹的`“氣球”在離開水的“滋養”後很快便癟了下去，袋中很快又變成了入水前的兩三滴酒精！而後，老師解釋道：“這水提供的養料便是熱，剛剛的液體酒精在熱水中進行了汽化……”

一節課下來，老師做了很多小實驗，都是最簡單卻又有趣的，讓物理在我心中又有了新的定義——除了實用的定義外更會有有趣的實驗！

一次有趣的試驗作文 34

今天早上，媽媽帶我去上心語作文課。

初來到班上我就看見老師的講台上有一個紙杯、一個打火機、一根蠟燭、一小半杯水、一個空紙杯。拿這些東西幹嘛呢？蔡老師笑眯眯地説：“我們今天來做個實驗——紙杯燒水。”紙怕火，一定會燒壞的，我正思索着，老師問到：“紙杯燒水，大家覺得紙杯是否會被燒着呢？”我不假思索地説：“會破，因為紙怕火。”這會兒另一個同學卻説，不會被燒着，因為有水。”還有同學説：“火不能靠紙杯太近，就不會燒着。”我想：“做了才知道，光説不做是白費口舌。”

蔡老師，讓陳湧汶幫他拿紙杯，湧汶同學一邊拿一邊説，好涼啊！蔡老師，手持打火機迅速點燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動着。蔡老師一手拿着點燃的蠟燭，一手接過陳湧汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時小火苗又變成了一隻貪食蛇，貪婪地吸着潔白又光滑的紙杯！好像在説：“小紙杯你擋着我的路了，讓開，讓開，不然我會燒到你的'。”小紙杯卻説：“我不怕你，我有水娃娃的保護。”説完大概過了3分鐘左右,我看見杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來越大,調皮的小水泡你擠我碰直往上竄。

我想，紙杯為什麼不會破呢？和我之前想的不一樣呀？正想着，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑着説：“大家想知道為什麼紙杯可以燒水，卻不會被燒着嗎？”我們一起來揭曉答案吧！因為紙杯的燃點是１８０度，而紙杯裏水的沸點是１００度，所以不管再怎麼燃燒因為有水紙杯的温度永遠超不過１００度，達不到燃點，因此不會被燒着。

這節作文課我不僅學到如何寫作文，還學到了這麼有趣的科學知識，真是一舉兩得，收穫頗豐。

一次有趣的試驗作文 35

今天下午，班主任李老師給我們看了幾張圖片，圖片上的人都在死海上躺着，沉不下去，而且個個都還悠閒地看着報紙，就像躺在家裏的牀上看報紙一樣。有的人説是“水裏的含鹽量越大，水的浮力就越大。”同學們有的`相信這句話，有的卻半信半疑，還有的根本就不相信。而我疑惑不解。

為了證明這個答案是正確的，李老師給我們做了一個實驗：看看加鹽的水裏放雞蛋，雞蛋能不能浮上來，李老師先拿出一個空杯子，再把清水倒入杯子，然後拿出一個圓圓的雞蛋，把它放進杯子。

剛剛放進去，雞蛋就沉到了杯子的最下面。雞蛋像個熟睡的寶寶，靜靜地躺在杯底。李老師又拿出一袋鹽，抓一把放進杯子，雞蛋沒有什麼動靜，李老師又放進杯子裏一些鹽，雞蛋仍然是紋絲不動。

這時，同學們有的在小聲地喊：“攪拌！攪拌！”李老師又攪了攪，呀！雞蛋浮起來了！同學們都眉開眼笑，又激動又興奮，心都提到嗓子眼了！但是等老師停止攪動，雞蛋又慢慢悠悠地沉了下來，同學們的心也落了下來。

李老師又加了很多鹽，並又攪了攪，雞蛋跟上一次一樣，升到了杯子的中間，並比這又多升了一點點。我覺得這個實驗是不會成功的。

當我有點失望的時候，又聽見了許多同學喊：“再加鹽！”李老師又加了比較多的鹽，神奇的事情發生了！雞蛋浮起來了！李老師又把雞蛋按到杯底，雞蛋一下子又升上來了！雞蛋像一個頑皮的孩子，按下去又升起來！按下去又升起來！同學們高興極了！有的連連鼓掌，有的站起來，還有的大聲尖叫，這場面真是熱鬧極了！

李老師還讓幾位同學嚐了嚐鹽水，又鹹又苦，很難喝。

通過這次實驗，我明白了：水裏的含鹽量越大，水的浮力就越大，這句話是真的。

一次有趣的試驗作文 36

上個星期三，吳教師讓我們回家做了一個實驗。這個實驗就是用醋來泡雞蛋。我對這個實驗很有興趣，所以我一回到家就開始做了。

我先找了一個杯子，再把雞蛋放了進去。然後，我把廚房裏的食用醋往裏面倒。我倒了好一會兒，怎樣還沒有沒過雞蛋呢吳教師可是強調了要把醋倒到沒過雞蛋才行的。我想了想，因為醋的分子比水小，所以雞蛋是沉不下去的。於是，我找來了一個小酒杯扣在了雞蛋上頭。哈哈!這下雞蛋可沉了下去。吳教師為什麼會讓我們做這個實驗呢雞蛋被泡在醋裏又會怎樣樣呢我帶着疑問去查了一下電腦。我點開了百度網頁，在關鍵詞欄裏打上了“醋泡雞蛋”四個字，然後按了一下回車鍵。哈哈!答案出來了，雞蛋殼裏包含鈣質，而醋的'酸能夠分解鈣質。從而軟化鈣。如果，泡的時間有兩個星期的話，還會變成半透明的!我立馬來了興趣，想看看半透明的雞蛋，但我還是耐住了性子繼續看了下去。雞蛋和醋在一齊後會冒許多小泡泡!我立馬跑到了杯子旁去觀察，真的有許多小泡泡。

第二天早上，我一到學校就與同學們談起此事。都説很趣味。

晚上放學前，教師還説能夠繼續做下去。我回到家就開始觀察了。雞蛋殼變得軟了。泡泡變少了。雞蛋殼上頭還有一層像皮一樣的薄膜。

第三天，雞蛋殼已變得很軟了。彷彿一碰就要爆了一樣。泡泡更加少了。雞蛋的皮衣脱落了一半了。

第四天，雞蛋殼已變得十分的軟了，所以我沒敢碰。泡泡已經近乎沒有了。雞蛋的皮衣完完全全的脱落了下來。這個實驗真是有意思，但還沒有結束。我必須會把這個實驗做下去的!

一次有趣的試驗作文 37

之前我聽説了一個有趣的實驗，我很好奇，一個小小的雞蛋怎麼撞飛地球，一個輕輕的雞蛋，怎麼帶動整個地球，其實真正的含義並不是這樣的而是給雞蛋設置一個，保護裝置，讓它從高空落下，不損壞，於是我便有了一個大膽的想法。

回到家，我準備了棉花海綿，樹脂紙杯，膠帶，氣球，盒子，首先，我用小刀刻出了一個雞蛋大小的洞。然後把雞蛋輕輕的`放進海綿裏。用膠帶紙封好，以免雞蛋在實驗過程中掉落，之後，我準備了棉花。然後輕輕地站在雞蛋上。可是他調皮的棉花就不受我的控制，一個個活蹦亂跳的。然後我腦洞大開，想出了一個妙計，我把棉花沾在，膠帶紙上，然後一圈一圈的把他們裹上去，為了更加的牢固，我繞了有十幾層啦，看見了一個半成品，我心中很是有成就感。

一個肥肥的圓球映入眼簾。隨後。我用準備好的小方盒子把圓球。層層加密，但在製作的過程裏，我們還是要小心一點，不能把雞蛋打碎了，這樣。不就是白忙活了嗎，我又拿出一個紙杯，用剪刀。剪成了向日葵，一瞬間的保護裝置，不僅變成了一個小機器人，格外搞笑，接下來我就開始裝氣球了，這個想法還是在網上知道的，就是為了減少下降的速度，從而減少雞蛋的壓力。

做好的小機器人，是那麼的可愛，我急於實驗。可是。本想着隨便一扔就可以了，但。但心中一想，這也太沒有挑戰性了，説完，我立刻站在了凳子上，碰的一聲雞蛋摔在了地上，我似乎有些擔心，心裏七上八下的，我以最快的速度用剪刀把保護裝置剪開，於是讓我。驚訝極了，雞蛋竟然沒碎。

這讓我很是開心，從這個實驗中，我明白了，事事都要創新。只有創新才能瞭解更多的知識，更多的東西。難道不是嗎？

一次有趣的試驗作文 38

“啊！媽媽，我真的把泡泡水做出來了耶！”我比劃着“耶”的手勢，興奮地跳了起來。媽媽豎起大拇指，笑眯眯地説：“喲，那這下可以省錢了。”

平常媽媽帶我出去玩，我都要買泡泡棒，我喜歡五顏六色的泡泡“嘟，嘟，嘟”冒出來，自由自在地空中飄浮。我曾經在一本科學書上看到過怎麼製作泡泡水。於是，我在好奇心的驅使下，做起了小實驗。

説做就做，我準備了量杯、洗潔精、白糖，清水、吸管和攪拌棒。我先把清水倒入白糖中攪拌均勻，再把攪拌好的白糖水倒入洗潔精中，再次攪拌均勻，泡泡水就做好啦！我取了一根吸管，一頭放入泡泡水中，並在另一端吹氣。咦？怎麼吹不起來？這是哪個步驟出問題了呢？我左思右想，是不是不夠攪拌？我又用攪拌棒一攪，發現好像太粘稠了。於是，我試着又加入一些清水，再次攪拌，過了一會，我用吸管往泡泡水裏蘸了一下，對着空氣吹了起來，“嘟嘟嘟”連着三個泡泡一起冒了出來。“成功了。”我歡呼着。

小夥伴們，你們知道為什麼要放白糖，洗潔精嗎？不知道的我來講給你們聽哦！

泡泡是由於水的表面張力而形成的，通常水分子之間的相互吸引力比水分子和空氣之間的吸引力強，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了，洗潔精和白糖打破了水的這種表面張力。它把表面張力降低到只有通常狀況下的'三分之一，而這正是吹泡泡所需的最佳張力。

我還得出了一個結論，製作的時候清水是要洗潔精的兩倍，這樣吹出來的泡泡才能又大又漂亮哦！

一次有趣的試驗作文 39

小蘇打和白醋混合在一起會發生什麼變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來見證一下吧！

科學課的到來讓我們班瞬間安靜起來，要知道科學課可是我們最喜歡的課程。“今天要上的這節課是小蘇打和白醋的變化。”老師一説完就拿出實驗材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個燒杯。實驗前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細小晶體，能溶解於水中；白醋無色透明，聞着帶有很濃的.酸味。那這兩種物質混合在一起會怎麼樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合後肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的。“讓實驗來證明吧。”老師説完便開始了實驗。

我看見老師先在燒杯裏放了6勺小蘇打，接着又往燒杯裏倒了許多的白醋。奇蹟發生了，白醋倒進燒杯裏時突然有大量的氣泡往上衝，但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住並向我們解釋道：“既然有氣泡，那麼裏面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走。”那麼，產生的究竟是什麼氣體？我們又做了另外一個實驗。那就是把一張點燃的紙條放進燒杯裏，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎麼回事呢？我疑惑了。轉念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先後做了兩次還是這樣。我發現老師兩次拿開書本，燒杯裏還有氣體，看來二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。

我的猜測沒錯，老師後來也給了我們一個完美的解釋。今天這堂科學課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會產生二氧化碳氣體。

這麼有趣的科學課，你喜歡嗎？

一次有趣的試驗作文 40

那天，我突發奇想，做了一個實驗——觀察螞蟻面對樟腦球時，會有什麼反應。

於是，我來到院子裏，找到了一直匆忙行走的螞蟻，我拿出早已準備好的樟腦球，在螞蟻面前輕輕劃了一道線。正在行走的螞蟻忽然停了下來，頭上的觸鬚不停地擺動。它好像在想：這是什麼味道？這麼嗆人？螞蟻歇了一會後，就好像有了決定。只見它順着這道線走，然後繞過了這道線，又匆忙地往前走。我想：小螞蟻你可真聰明。我又拿着樟腦球畫了一道長長的.線，沒想到螞蟻還是用老方法繞了過去。

我不甘心，於是就改變了策略。

我拿着樟腦球圍着螞蟻畫了一個圈，只見螞蟻又停了下來，然後順着這圈轉來轉去，似乎還想找缺口衝出去，可是它走了一圈又一圈，始終沒找到“突破口”。它好像累了，趴在地上不動了。我暗自得意，這下你可逃不出去了吧。正當我笑出聲時，螞蟻忽然動了起來，並以極快的速度衝了出去。

看到這一幕，我不禁有點佩服螞蟻的勇氣和毅力了。但那時我還想再看看，面對更小的圈，它會怎樣呢？我拿起樟腦球，為螞蟻畫了一個比一角錢硬幣還要小的圈，螞蟻依舊趴在圓圈裏，好像在“養精蓄鋭”，等待着最後的“衝刺”。過了一會，只見螞蟻猛地動了起來，像箭一般地衝出了“包圍圈”，並毫不停歇，極速前進，好像是在害怕我這個敵人再來折磨它吧。

這次有趣的實驗，讓我知道了螞蟻對樟腦球的害怕，我們可以用樟腦球來驅趕蟲蟻。

這次實驗也讓我明白了：小小的螞蟻身上，有着一種鍥而不捨的精神，這種精神真值得我們學習。

一次有趣的試驗作文 41

今天，我去上課。蔡老師面帶微笑，輕輕問道：“金屬可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都將手舉得高高的，異口同聲地喊道：“回形針可以浮在水面上。”

蔡老師端上來一盆水，把針遞給佳佳，輕聲地説：“佳佳，你試一試吧！”佳佳説：“要等水面平靜下來，才能把針放入水中。”我們足足等了十分鐘，水面才平靜下來。佳佳把針放入水中，只見針飛快地沉到了水底。同學們都説：“佳佳吹牛。”佳佳雖然很苦惱，但仍堅持着自己的`意見，她向蔡老師懇求道：“蔡老師，只要下面有一張面巾紙，針就可以浮上來了。”

蔡老師點了點頭，從身後拿出一張面巾紙輕輕放入水中，然後再飛快地將針放在面巾紙上。不一會兒，面巾紙沉了下去，但是蔡老師覺得面巾紙沉得不夠快，便用食指把面巾紙的四角輕輕地往下按了按，面巾紙下沉的速度變快，這時，奇蹟出現了——針浮在水面上了。

佳佳高興地説：“成功了，成功了！”李婭棋看得目瞪口呆。

黃子軒看得尖叫不已：“厲害，厲害，真厲害！”

同學們都爭先恐後地説：“再來一次，再來一次！”

蔡老師慢悠悠地説：“誰來試一試?”全班同學都踴躍地舉起了小手，蔡老師沒辦法，只好説：“同學們，為了公平起見，你們用石頭剪刀布來決勝負吧！”最後，凱瑞勝出。凱瑞慢悠悠地走過去，將實驗重新做了一遍，針再一次浮在水面上。

今天，“一針浮水上”的實驗真神奇呀！同時，我也明白了：生活處處皆科學，只要我們用心觀察生活，總能發現無窮無盡的奧祕！

一次有趣的試驗作文 42

實驗，一次實驗你可能就成功，也可能會失敗，但是隻要你堅持，就算一次不行，二次不行，或許三次、四次就成功了呢！

課堂上，謝老師讓我們全班同學去做一個有趣的實驗——“雞蛋撞地球”。老師剛説完班上就炸開鍋一樣，名字是不是聽上去就很奇怪呀！我也覺得奇怪，為什麼是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒碎雞蛋就已經碎了吧！哈哈哈！

在回家的路上我已經想好兩個方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開學第一課的“非牛頓流體”的道理，用過期的澱粉和水，攪拌成流體塗在雞蛋上。

先用第二種方法吧！我覺得第二種方法可能性大一點，我開始試驗了，我找來一位幫手，那就是我表姐，找來試驗必用品，雞蛋、澱粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的東西。

試驗開始了，用勺子挖了三、四勺澱粉，一點點的加入水，姐姐倒水我攪拌至澱粉變成“非牛頓流體”後，我正想用勺子挖一勺，結果挖不動，只能用手去摳下來，一點一點放在雞蛋上，可是放上去要流下來，我和姐姐不放棄，一直弄，但結果都一樣的，後來我和姐姐把雞蛋塗了厚厚一層澱粉，用衞生紙包好二分之一，在用塑料袋繫好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見雞蛋直速下降，啪的一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的，哎，失敗了。

試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用澱粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子裏繫好，信心滿滿跑到三樓去扔，可是結果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗失敗而告終，不過我不會灰心的'，我會繼續試驗，找出失敗原因，總結經驗。會成功的。

一次有趣的試驗作文 43

今天上午，我們做了一個有趣的實驗。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們陸續走進教室，打開課本，等待老師的到來。只見我們的周老師面帶笑容地走進教室，手裏提着一個小工具箱，故作神祕地説：“這一節我們來做一個小實驗。”老師話音一落，教室裏立刻沸騰了。“老師，是什麼實驗啊？”“到底實驗什麼呀？”……同學們議論紛紛。

老師微笑着，什麼話也沒説，迅速地從工具箱裏取出實驗的工具：剪刀、透明膠帶、直尺和透明塑料板。教室裏立刻安靜起來，同學們都瞪大雙眼，好奇地看着老師的一舉一動。實驗開始了，老師先拿起剪刀，用直尺比着在塑料板上剪了四個上底1釐米，下底6釐米，高3.5釐米的'等腰梯形。然後用膠帶把四個梯形粘成一個沒有底的“金字塔”。“這只是基本部分，下面才是見證奇蹟的時刻。”老師很認真地説。同學們的好奇心更強烈了，一個個屏息凝視，坐得更端正了，有的為了看清楚，甚至坐在課桌上。只見老師在手機上搜到一個視頻，又把“金字塔”的小底坐在手機屏幕上，神奇的事情果然發生了！打開手機視頻，“金字塔”上馬上出現了一組立體圖像：兩個人在跳交誼舞，動作是那麼優美；一隻鯊魚自由自在地從遠處游來，是那樣龐大；一隻五彩的蝴蝶從天而降，翩翩起舞……一切是那麼美麗，彷彿身臨其境。

在我們的追問下，老師告訴我們手機上搜索到的是“3D全息視頻”。明白了一切，我暗下決心回家也要把這個實驗展示給爸爸媽媽看。

多麼神奇的實驗啊，這都是科技進步帶來的！我以後要認真學習，掌握更多的科學文化知識，更好地為社會的發展服務！

一次有趣的試驗作文 44

今天老師説要做一個有趣的實驗，讓我們事先準備一枚雞蛋、一個打火機、一根蠟燭和一個透明的玻璃杯。

實驗開始前，老師問一個男生：“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的？”“是真的.。”他堅定地説。“你怎麼知道雞蛋是真的？你都沒用鼻子聞，也沒用耳朵聽。”老師不依不饒。那個男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，説道：“有股雞蛋的臭味。”然後又把雞蛋拿到耳旁晃了晃，繼續説：“我能聽到水晃動的聲音。”我們都被逗得捧腹大笑。

開始做試驗啦！第一步，首先用打火機點燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙着手。”於是，我找媽媽要了一個夾子，然後把雞蛋放在夾子上。“哎呀！”我手一滑，雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過了多久，雞蛋終於被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水裏，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。

為什麼一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢？見我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個科學原理。”一個同學問道：“難道是因為水是透明的，所以雞蛋會變成銀色？”老師聽了搖搖頭，然後把原理告訴了我們。原來，雞蛋被烤黑後，表面會覆蓋着一層碳顆粒，它們不會在水中溶解，相反，還會發生放射現象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當然，只要拿出雞蛋，它又會成黑蛋了。

這次的實驗不僅有趣，還讓我們學到了許多的知識。我喜歡這樣的實驗。

一次有趣的試驗作文 45

那堂有趣的實驗課已經過去很久了，可當時做實驗的情景卻深深地印在了我的腦海裏。

那天，老師説要帶我們一起去上科學實驗課。我一聽便歡呼起來，接着老師帶我們來到了實驗室。

走進實驗室，我看到了桌上擺着一大堆東西，都是我沒見過的。我剛想問老師都是些什麼的時候，老師已開始講解：“這是蒸發器皿，是用來裝要蒸發的東西的，這是石棉團，是用來隔熱的，這是……”聽完這一系列的講解後，我才明白那些器皿的作用。

接着，老師又拿出一杯水，只見水面上漂浮着白色物體，我想：“那是什麼，是麪粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會，我實在是想不出來。老師突然説：“這是上個星期的鹽水呀！白色顆粒是沒完全被溶解的鹽。”我驚訝地張大了嘴巴：那清澈的`鹽水竟然變得這麼渾濁。老師又説：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來？”我馬上説：“這是絕對不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽，對呀！只有試過才知道！

我馬上開始實驗，先把鹽水倒入蒸發器皿，然後點燃酒精燈，接着把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團放在三腳架上，最後把蒸發器皿放在石棉團上。我全神貫注地注視着它，果然，奇蹟發生了，只見蒸發器皿中的水溶液慢慢變成了白色的顆粒，也就是鹽的結晶體，鹽重新被分離出來了，真是太神奇了！

最後老師給我們講了這個實驗原理：通過加熱鹽水，鹽水中的水分都被蒸發掉了，只剩下鹽的結晶體。這次實驗課果然沒有白上，真讓我受益匪淺。

生活中，還有很多神奇的事物等待我們去發現，我以後一定要好好學習，探索更多的科學奧祕！

一次有趣的試驗作文 46

我在一本書中看到：用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液，吹出的泡泡落在毛織物上，不但不會破裂，而且能彈起來。我看後半信半疑，決定親手試一試。

我先準備好玻璃棒、綿白糖、洗潔精、清水、毛根、毛手套和兩個量杯。萬事俱備，開始做實驗！

首先，我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水，用玻璃棒攪拌均勻。我看着一粒粒白糖被玻璃棒消滅，變成誘人的糖水，心想：與其做實驗，我還不如把它喝了呢！雖然糖水饞得我直流口水，但還是強忍住不喝它。

接着，我在另一個量杯中加入40毫升洗潔精，把糖水倒入洗潔精中。我發現，糖水在往下沉，洗潔精浮了起來，而且糖水中還有好多小水柱向上湧，像一個個透明的、細細的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠，我用玻璃棒戳了一下，感覺有點像果凍，看來洗潔精挺有彈性的.。我用玻璃棒把它們攪拌均勻，現在就沒什麼彈性了。

然後，我把毛根做成了一個帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。

最後，我戴上手套，把“泡泡誕生器”在泡泡液裏攪拌了幾下，拿出來，對準嘴，“噗”地一吹，一個個晶瑩剔透的小泡泡誕生了。陽光下，彩色浮光在一個個透明的小泡泡上亂轉，美麗極了！這時，一個小泡泡落在我的手套上，奇蹟發生了！小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦，從我的手套上跳走了！太神奇啦！

我的實驗成功啦！我高興得手舞足蹈，欣喜若狂。我突然想到：泡泡那麼脆弱，怎麼彈起來的呢？原來，泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構成，很有彈性，而且可以變形，所以落在毛織物上可以彈起來。

科學真有趣，以後我要好好學習科學，爭取成為優秀的科學家，為祖國貢獻自己的一份力量！

一次有趣的試驗作文 47

一天，我在看一本科學雜誌，讀到了“伽利略在比薩斜塔上證明了兩個不同重量的物體會同時落地”這句話時，好奇感油然而生。

“兩個物體一定是重的先落地！”我自言自語，對了，我可以自己試驗一下。我就叫來了媽媽，讓她把手機攝像調到慢動作上，我拿了一元和五毛的硬幣，開始了實驗。我抬高兩隻手把兩個硬幣放在空中水平的一條線上，然後，這個角度看看，那個方向瞧瞧，生怕有什麼差錯。我調整好了雙手，只聽媽媽一聲令下，我雙手猛然的一放開，兩個硬幣立刻迫不及待地“跳”了下去。它們兩個掉在了地上，同時發出了“叮”的一聲。

我急忙去看回放，只見兩個硬幣離開雙手後，一開始，兩個硬幣的'水平位置幾乎一樣，我繼續緊張地看着，生怕不成功。兩個硬幣又繼續下降了幾十釐米，它們的水平位置也一樣，我開心極了，認為它們一定同時落地。接着，五毛錢翻了一個身，繼續下落，快落地了，我緊緊盯着屏幕，只見五毛硬幣竟然先一點點碰到了地面，一元的在後而緊跟着發出了兩聲“叮”的聲音。“咦？”我丈二和尚摸不着頭腦，“竟然不是重的先落地也不是一起落，反而是輕的小的先落地！”，這時，媽媽説：“這有可能是你扔的時候的誤差，地球引力雖然對每個物體一樣，但扔時的細微誤差也會有影響，還有空氣阻力的影響。”

“對了，我可以用紙和硬幣試一下”我想。我又用紙和硬幣做了實驗，結果是硬幣明顯先落地，這就是空氣阻力在作怪：越輕的東西受到的空氣阻力越大，下落就越慢，所以只有在無空氣和有引力的情況下兩個物體才會同時落地。

這次實驗真有趣。

一次有趣的試驗作文 48

一進教室門口，我們就見到了寒梅老師。老師今天穿着一件大紅的羊絨連衣裙，時尚漂亮、端莊大方，宛如一枝寒冬中綻放的臘梅。一頭烏黑的短髮，顯得清爽幹練、精神抖擻。圓圓的臉上，總是掛着笑容，顯得滿面春風、和藹可親。鼻樑上架着一副窄邊眼鏡，顯得文質彬彬、温文爾雅。給我印象最深的，還是老師的談吐，真是幽默風趣、妙語連珠！一個個熱心的招呼，一句句貼心的問候，猶如清泉般從老師嘴裏涓涓而出。讓初來乍到的我，一下子就覺得寒梅老師很親切！

因為是親子課，所以是家長和孩子一起聽課。大家入座後，作文課就從新穎的自我介紹中開始了。寒梅老師要求同學們：不僅要介紹自己，第二位同學還要複述介紹前一位同學，並且要引薦後一位同學。這下好了，同學們的表現真可謂是五花八門：有的憨厚，有的調皮；有的很輕鬆，有的很緊張；有的聲音洪亮，有的輕聲細語。同學們的各種表現，贏得了老師和家長們鼓勵和表揚的陣陣掌聲。

接下來的作文課程，更是猶如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老師從作文的重要性，講到學習的五種能力；從寫作的四大問題，講到寫作的四步曲；最後，我們着重學習了作文的井字結構和思維導圖。課堂上，寒梅老師循循善誘。她運用形象的`比喻，生動的舉例，有趣的遊戲，深深地吸引着我們；同學們則孜孜不倦，認真地聽講，踴躍地發言，積極地參與。不知不覺間，這次“旅行”已經接近尾聲。然而，老師佈置課後作業的時候，又讓我大大地吃驚了一回——原來，課後作業竟然是要搶的！兩個多小時的“旅行”，我們居然一點都不覺得疲憊，反而意猶未盡。

這真是一次有趣的作文課呀！剛剛離開教室，我就已經在期待下一次的課程了。

一次有趣的試驗作文 49

今天，我們上了一堂有趣的常識課，讓我難於忘懷。

上課前老師就拿來了實驗所用的工具和材料。上課了，教師把實驗用的東西全部放在一塊板上，然後，他把木板用東西抬高，好讓我們每一個學生都能夠看得清楚。我看到上面有電池、小電珠、電線等物品。

實驗開始了：老師把電池分別裝在兩個電池盒裏，用一根電線把它們串聯起來。然後，在電池的正極引出一根電線接一隻開關，再接一粒小電珠，再引出一根電線把它接到電池盒的負極上。這樣，一個電路就連接好了。老師，把閘刀往下一按，小電珠立刻亮了起來，發出了明亮的光芒。然後，老師把兩節電並聯起來，這下回閘刀按下，小電珠雖然亮了但是光線卻暗淡得很。接着，老師向我們説明了理由，解開了我心中的疑團。

接着，老師要求我們自己動手做好課文裏面所説的一些實驗，還説可以做一些相關的高難度實驗。我們就打開了桌子上的`實驗盒子做了起來。我搶先動手，拿出兩節電池連接起來，然後我接上了開關，小電珠。全部安裝完畢，我又仔細檢查一遍，看到安裝沒有發現失誤。然後，我按下開關。可是，電珠沒有亮。我把每一根電線都檢查了一遍，沒有發現什麼問題。咦，我心裏覺得有點兒奇怪了：怎麼回事呢？我把每一根電線都插一插，又試了一次，可是還是失敗了。我想甘脆把電路拆下來重新組裝。

這一回，小電珠終於亮了，發出的光簡直可以跟日光燈比。這時，我高興得有點兒手舞足蹈了，大聲嚷了起來：“我把實驗做成功了！”

這一節常識課上得那麼生動有趣，讓我很難忘記。

一次有趣的試驗作文 50

雙休日，趙老師給我們班佈置了一個任務，做一個科學小實驗。我思索了半天，根本毫無頭緒。最後爸爸提出做這個小實驗——倒扣水杯水不漏。

首先，我們把做實驗的基本材料準備好。分別是一個透明的玻璃杯，一些自來水和一張硬卡紙。

爸爸先給我做了一個示範。就是先在透明玻璃杯裏裝滿水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然後飛快地把杯子倒過來，可稱得上是“閃電手”；最後爸爸把硬卡紙向上一託。這時候奇蹟發生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子裏面的水，絲毫沒有一滴水漏出來。只見爸爸把玻璃杯在空中旋轉幾圈也沒有脱落下來。

接着，爸爸讓我動手操作試一試。心想：“這個還想難住我嗎？”第一次，我學着爸爸的樣子做這個小實驗，但卡紙一下子掉了下來，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結果還是跟第一次一樣。爸爸看見後並耐心地對我説：“驫驫，別急！慢慢來！”説完便給我糾正了一些錯誤的動作。第三次，我吸取了前兩次的經驗教訓，於是我鼓足勇氣，再一次做這個實驗，經過我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因為杯子裏裝滿了水那麼杯口與紙面之間相當於是真空的，那麼外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯裏的水的壓強與大氣壓強相等，所以水留在杯裏而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的'回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。

通過這次的小實驗使我學到了很多，同時也讓我意識到我要學的更多。科學就在我們身邊，就在一個個實驗中，我們只要細心觀察，認真研究，就可以發現其中的奧祕。

一次有趣的試驗作文 51

“叮噹……叮噹……叮噹……”上課鈴在我們不經意間響了起來。同學們都知道新的兩節作文課已經到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來，然後神祕地從講台底下搞出一個盤子，像個魔術師一樣，先讓我們看到正面的樣子，隨後把盤子翻過去，好讓我們看到反面的樣子，之後把那個盤子放在講台上，倒了一些水在盤子裏。

“你們看到我這個舉動想到了什麼啊？”講台下面議論紛紛，然後，就有許多同學舉起自己的小手。

隨後，樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭，但是她一開始不讓我們看，用她的一隻手給擋起來，經過同學們的.一個一個猜測，終於鬆開了手。呀！原來是一根小蠟燭。

接下來的物品我們不用猜都知道，肯定是打火機！老師還沒來得及掩飾，就已經公佈了答案。

這時，我們才忽然發現，講台上還有一個玻璃杯。

樊老師開始表演了！她把蠟燭用打火機點燃，然後把蠟燭固定在盤子中間，然後小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學們都目不轉睛地看着老師做的每個動作，似乎在等待着什麼。奇蹟終於發生了！火漸漸地熄滅了，隨後，盤子上的水全被吸到了玻璃杯裏。

下課了，樊老師又表演了一遍，蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來，充溢了整個教室。

原來，蠟燭在氧氣全都燃盡時就會熄滅。而氧氣的缺失造成杯子裏的壓力變小，外面的壓力大於杯子的壓力，所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課！

小蠟燭也能搞科學，真是小小的蠟燭大大的學問，同學們讓我們從小做起，成為小小科學家吧！

一次有趣的試驗作文 52

“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍，“着了，着了！”同學們大喊着，教室裏頓時成了熱鬧的海洋，老師在這裏給我們做火燒手帕的實驗。

做實驗需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機等工具，老師拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同學都特別驚訝，同學們還大聲説出了“啊”的一個字，老師説：“怎麼了？害怕了嗎？我們還要用酒精灑到抹布裏面呢。”我們又感到比剛才還驚訝的感覺。我們還説：“老師把酒精灑到抹布裏，我們做實驗的時候會不會燒到手呀？”老師説：“放心，不會燒到手的`。”

老師開始做實驗了，老師先把抹布放到杯子裏面，又倒上一點點水，又拿着鑷子夾着抹布轉，轉完之後，又打開了酒精蓋，打開蓋的時候同學們都大聲喊了起來，老師要倒酒精的時候，同學們大聲説：“不要啊不要啊。”老師倒了之後，同學們就閉隻眼，又把凳子往後退，抹布彷彿在説：“哎呀，這酒精真夠不好喝的。”老師又拿着鑷子，把酒精和水都擠了出來，又開了打火機朝着抹布往上一碰。“呼”火燒開了，同學們又嚇到了。老師夾着抹布抖一抖，火越來越大，老師又橫着抖，火快滅了。火滅完之後，抹布完好無損，老師又説：“請問，誰敢碰這個嗎？”我第一個舉手，我先慢慢的用手碰了一下，感覺不到熱，我又去碰了一下，還感覺不到熱。我跟老師説：“一點都不熱。”老師説：“為什麼不熱呢？”我説：“不知道。”老師説：“因為當手帕燃燒時，燃燒着的是酒精，剩下的水保護了手帕，所以手帕燒不壞。”

這個實驗太有趣了！我以後要做更多的實驗。

一次有趣的試驗作文 53

“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎麼一回事呢？告訴你吧，這是我和小們在做一個有趣的小實驗呢！

平常在裏，會在科學課上做許許多多的小實驗，因為這個原因，引起了我對實驗的濃厚興趣。於是，在星期六的下午，我邀請了幾個要好的和我一起做實驗，聽説我們要做實驗，鄰居家的小也被吸引了過來。

被邀請來的夥伴們七嘴八舌地問:“要做什麼實驗呢？”我變戲法一般的拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。夥伴們不知道我葫蘆裏賣的是什麼藥，都被我搞得丈二的和尚摸不着頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點燃，立在桌子上，然後用鐵條吸住磁鐵，拿到火上去烤。剛開始，磁鐵緊緊的吸在鐵條上面，蠟燭的火焰，貪婪地舔着磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會兒，磁鐵像站在生命邊緣的病人，有氣無力地粘在鐵條上，彷彿在與死神殊死搏鬥，快要掉下來了，終於還神死神贏了，“啪”的`一聲，磁鐵落地了。“成功了！成功了！”大家興奮得手舞足蹈。

為什麼磁鐵遇熱就會失去磁性呢？我帶着疑問，好奇地問了，可是也不知道。我上網查了一查，原來，磁和電子是分不開的，運動的電子周圍有磁，這叫做磁效應。電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄破壞了電子運動方向的一致性，磁效應的作用就相互抵消了，所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個答案告訴了大家，大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟，點了點頭，又搖了搖頭，似懂非懂地説:“好像懂了，又好像沒有懂。” 這句話把我們逗得哈哈大笑。

一個小小的實驗，既使我們懂得了許多道理，又使我們開闊了眼界。

一次有趣的試驗作文 54

今天，胡老師在網上發了一個作業，叫——動手做一做（是一個做實驗的作業）。

我和爸爸選來選去都沒有合適的材料，所以我們就選了一些比較簡單的試驗材料。第一次，我們選擇做“水制放大鏡”，但是我們沒有成功。最後我們選擇做了——瓶子癟了這個小實驗，這個小實驗非常的有趣！

我們首先，把杯子裏的熱水倒在礦泉水瓶裏。然後，再把瓶子裏的水倒掉，迅速把瓶蓋蓋上。最後，再仔細的觀察瓶子的變化。我和爸爸看了一會兒，我説：“爸爸，會不會跟上次的一樣，沒有效果呀！”“肯定有效果的，你看，瓶子癟了。”爸爸指着瓶子説。我一看，呀！這是真的！爸爸問我：“你知道再把這個瓶子放進涼水裏會怎麼樣？”“嗯這我可不知道！”我回答説，爸爸笑着説：“它就會越癟了呀！”“這這不可能吧”我張大嘴巴説：“會有可能的！”然後，我們就拿着瓶子放進裝滿涼水的盆裏，果然瓶子變得更癟了。之後如何讓瓶子復原呢？我和爸爸將癟了的瓶子放進裝滿熱水的盆裏，過了一會兒瓶子“砰”的一小聲，就又鼓了起來，回覆原來的樣子了。我們成功的'完成了試驗，走出了衞生間。

通過這次小實驗，我覺得只要仔細的觀察，才能發現其中的變化。我還做過一次試驗，跟這次的試驗差不多，但是，是在幼兒園裏做的，是一個乒乓球的小實驗。首先，把乒乓球捏癟，然後放在熱水中，最後再觀察這個乒乓球有沒有鼓起來。乒乓球的試驗我做成功了。

這個試驗和老師説的講解一樣的道理：

加熱瓶子裏的空氣，使它壓力降低。由於瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。

而後面的試驗就説明了：

如果瓶子裏氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生原樣或鼓起來。

其實做小實驗真快樂！