喜歡老師的作文集錦15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的喜歡老師的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

喜歡老師的作文1

我最喜歡的老師是我們的體育老師趙學峯，他精瘦幹練，透着一股英氣。看似嚴肅實際上很幽默。

趙老師可嚴肅呢！有一次上體育課，我跑步時沒跑好，趙老師的目光就像兩支利箭，直刺我的心窩，嚴厲的説：“我早就看出來了，你沒有用心跑，以後要注意！”也確實是這樣，我跑步時分心了。雖然腳下在跑，心卻早就飛出去了！

相比趙老師的嚴肅，我更喜歡的趙老師的幽默。有一次，我們上體育課，先跑了兩圈，然後就做網魚遊戲。每兩個人一組，共八組。誰抓的魚多，誰就最厲害。跑得快的同學趙老師就叫他叫花魚。胖的呢，趙老師就説，這條魚好肥呀！快抓！你説趙老師是不是很幽默呢？

還有更幽默的呢！有一次我們上跳遠課，對不及格的同學，趙老師就説你們難道沒吃飽飯嗎？也許再多喝一碗稀飯就及格了。良好的呢，趙老師就説要是再吃一個火燒就會得優秀了。

現在上五年級了，趙老師一直教着我們，我一定好好鍛鍊，把體育成績提高上去，不辜負老師的教導。

教師簡評：本篇文章字裏行間處處洋溢着學生對體育老師的喜愛之情。體育老師的嚴肅、幽默中，藴含着老師高超的教學藝術，這樣的老師，確實讓孩子們喜歡。

喜歡老師的作文2

我的語文老師是邢老師，又擔任我們的班主任，我們都叫她“老班”。“老班”的眼裏只有我們，有時非常可愛，有時又非常可怕，像一個變身機器人，非常奇怪。

每當我們認真上課或者取得好成績的時候，“老班”的臉上就是晴天，衝我們“呵呵”直笑。有一次，別的老師到我們班聽課，我們都表現很乖，積極地回答“老班”的問題，而且都答對了，“老班”非常高興，第二天還好好地表揚了我們。

還有一次，“老班”和我們一起回憶一二年級的事情，説起了我們上體育課的事：我們都擠在老師面前，仰着臉問：“老師，老師，我們可以想去玩嗎？”就像一羣鴨子似的“嘎嘎”直叫，把“老班”逗得哈哈大笑。

每當我們忘帶作業、忘寫作業或是沒有達到“老班”的要求，“老班”都會發火。“老班”發火的時候特別可怕，臉上陰雲密佈，頭髮就像着火了，跟胡圖圖的媽媽一樣。這個時候，我們就是胡圖圖 ，等着挨罰，我們就覺得老師好凶，比森林之王還兇哩！我們好怕邢老師，怕她讓我們寫500字的檢討，那可就慘了！

這就是我們的“老班”，我非常喜歡她！

喜歡老師的作文3

如果你要問我最喜歡的老師是誰？那肯定是鄧老師了。

鄧老師是我的班主任，記得有一次，老師在和一位家長説話時，教室裏頓時變得亂哄哄的，老師生氣的把頭轉過來，教室裏頓時鴉雀無聲。

鄧老師的眼睛像一雙會説話的眼睛。她説話時非常嚴厲，額頭上已經有幾條皺紋，應該是被我們氣出來的，嘿！都怪我們不聽話，您就是這樣，為我們的學習付出自已的心血。

老師你還記得嗎？我剛升入一年級的時候，由於新的環境不適應，老是哭鬧，是你不斷的安慰我、幫助我，使我很快地適應了下來，在接下來的學習中取得一定的成績，謝謝你——鄧老師！

老師，您循循善誘，有如春風化雨一般，滋潤每個學生的心田。鄧老師，您永遠是我的老師，我愛您！

喜歡老師的作文4

我很喜歡我們課外班的趙老師，她會説兩種語言，一種是中文，一種是英語。

有一天下午，趙老師來我們語文課上課，一進教室就説了英文，可是，我們一直沒有説話，直到下課我們才説。我們一看發現老師把課本上的文字都用英語説了，真厲害啊！

還有一次，我們全班都在寫作文，題目是我***的媽媽，老師一説完，我們就聚精會神地開始寫了。忽然，一個温和和聲音説：的、地、得還給我了嗎？於是，我立刻把對的寫了上去。

從此，我每一寫字都學得趙老師在我身旁，時不時地問：寫作文，的、地、得忘了嗎？每次想到趙老師的話，我都問問自己：的、地、得寫對了嗎？

因為我的、地、得錯的少多了，所以在學期結束時得了進步獎，我看到獎很高興，因為那是趙老師給我的，也是我努力學習的結果。

不久前的教師節，我們全班都給全體教師送花，教師節就讓我們在下一個教師節之前努力吧！

感謝教師在幼小的時候，讓我們學習知識，老師的教誨我永遠也忘不了的。

喜歡老師的作文5

創新老師，我喜歡！

我喜歡李老師，他有一雙大大的眼睛，高高的個子，上課時幽默極了！

有一次，李老師説：“興高采烈的採，不能寫成這個彩。否則，這個詞的意思就變成了高興時，人的臉上會塗滿油彩！”教室裏立刻笑聲一片，李老師又説：“他上課喜歡幽默，開心”！

我喜歡吳老師，她像媽媽一樣和藹。

以前一提到作文我頭就大，可是現在寫作文對於我來説是輕鬆自如。每次上作文課，我就像進入了山洞要尋找寶藏。每次老師上課都會給我們一些指導，讓我們寫得更出色！

有一次，我寫了一篇“今天真熱”的作文去投稿，吳老師很高興，同時，我也很自豪。回座位時，同學們不時向我投來讚許的目光。

我喜歡徐老師，他最喜歡發小星星，同時扣小星星也很多。

以前，在別的地方上課時我都聽不懂，可是徐老師會把我聽不懂的地方再講一便。有一次，我發現我的作業全對，我開心極了。

創新，你吸引了我的眼球，你讓我學習成績提高。

不管外面是烈日炎炎，還是狂風暴雨，我都會來上創新學校，因為我愛創新學校！

創新學校，我喜歡！創新老師，我更喜歡！

喜歡老師的作文6

上週星期一，音樂老師和我們説：“有新音樂老師來給我們上課”。我高興的一蹦三尺高。心裏默默地等待着新老師的到來……

今天，我們終於盼到了新老師。“哇――”我不由的大叫一聲。音樂老師高高的身材，洪亮的聲音。“譁……”一陣震耳欲聾的掌聲把我驚醒了，原來是我們歡迎白老師的掌聲老師要選課代表，竟第一個就選中了我，我的心情很激動，老師還讓我唱了一首歌。我認真的唱了一首動聽的歌曲―――＜＜風車依呀呀＞＞。我唱了一會兒高音，又唱一會兒低音。我唱完後，老師獎給了我兩張漂亮的小貼紙。

在我的眼裏，老師獎給我的不是貼紙，那是老師對我的信任和鼓勵。我於是在心裏默默的説：“白老師，你就成為我們班的成員吧！我們都很喜歡你，都歡迎你來我們班上課！”

喜歡老師的作文7

今天，我去了書店。這本書像磁鐵一樣吸引着我的目光。於是我小心翼翼的拿起了書。津津有味地向上看；看了《漂亮老師和壞小子》，有很多感觸，但大部分還是無比羨慕。

文章講述了畢業於師範大學中文系的米蘭，偶然被聘為白國林國小六年級三班班主任的故事。所以有了壞小子肥貓，豆芽。米老鼠。吐蕃發生了一系列温暖幽默的故事。我很羨慕六年級三班有這樣的“另類”老師。她所做的真的令人難以置信。就是這件不可思議的事情，讓學生從心底裏喜歡上了這位老師。下面我給大家講講這本書裏的故事；就是這個故事讓我覺得她是個“另類”老師。

在學生即將畢業的時候，米蘭帶領學生去郊遊。當他們到達那裏時，他們休息了一會兒。他們看到兩個人拿着一個大袋子，裏面有東西。後來他們知道里面有只金絲猴，米蘭就拿着他們的錢和值錢的東西給了他們。剛買的這隻金絲猴。這是一個與眾不同的老師，也是我最喜歡的老師。

終於明白同學喜歡的老師了。真是個好老師。

喜歡老師的作文8

蘿蔔青菜，各有所愛，我們喜歡的老師也各不相同，有的人喜歡平易近人的朱老師，有人喜歡和藹可親的鐘老師，有人喜歡笑容可掬的孫老師……而我最喜歡嚴謹認真的張老師。

她個兒不高，瘦瘦的，一頭短髮經常捲起來。一張娃娃臉，一張櫻桃小嘴，能説會道。眼睛不大，但是，我覺得她的眼睛像一個放大鏡，能夠及時發現我們身上的缺點和閃光點，每當我們做錯事，她的眼睛就開始“工作”了，一直用嚴厲的眼神看着你，直到你做好為止。

有一次，我上課發言，看到題目就舉手，一邊舉手一邊想：哈哈，這題我拿定了。如果那時看我，你馬上能見臉上地“一臉壞笑”，好像聽到了我心底的呼喚，張老師指着我：“你來回答這道題。”

張老師一説完，我就立馬站了起來，可是我太緊張，話到嘴邊卻説不出來，臉就像喝了酒的人一樣漲得通紅，張老師走到我面前，我心跳似乎停止，眼睛不敢看張老師，張老師卻俯下身，笑着對我説：“沒事”，大聲説出來，相信你自己。

我深吸一口氣，終於流利地説出了答案，張老師大聲的表揚了我。

張老師就像一顆糖含在我心裏。

喜歡老師的作文9

我最喜歡的老師就是她了。她是我們班的美術老師——劉老師，她是一個幽默的人。

她長得又高又瘦，每天都扎一條馬尾辮，一對大眼睛炯炯有神，還有一張能説會道的嘴巴。她每次進來都笑眯眯的，還會耐心地教我們畫畫，本來不喜歡畫畫的.我，竟然喜歡上畫畫了。

她每次進來都大搖大擺的，而且走得慢悠悠，可悠閒了，讓人一看就知道這個老師是隨和、有趣的人。

記得那一次，楊同學沒帶齊美術工具，劉老師就問她：“你為什麼沒帶齊美術工具？”“我，我以為今天沒有美術課。”楊機英説。劉老師瞥了一下天花板，慢悠悠地説：“以為？我還以為這個地球是我的呢！”這時，全班同學鬨堂大笑起來，楊同學也不好意思地低下頭笑了。

還有一次，上美術課時，鍾同學什麼也沒帶來，他就説：“我忘記今天有美術課了。”劉老師就瞪了他一眼説：“我還忘記今天要上班呢。”同學們一聽都笑得前仰後合的。

這就是我們班那位幽默的劉老師，我真喜歡她。

喜歡老師的作文10

我最喜歡的老師是湯老師，她很温柔，對工作認真負責，對我們更是關心、愛護。

有一次上課的時候，湯老師發現一位同學忘帶語文書了。湯老師走過去輕聲問他：“怎麼沒帶書本啊？”那位同學不好意思地説：“忘在家裏了。”湯老師親切地説：“哦!那你先和同桌一起看吧!但是這樣的事情不能再有第二次了。”“恩!我不會再忘記的。”我原以為湯老師會批評這個同學，沒想到她的態度是這麼温柔。

湯老師不但態度温和，而且對工作認真負責。四年級時的一天，同學們都放學回家了。但當我來到辦公室時，看到湯老師仍然專心致志地在為我們批改作業。批完作業，她就開始準備第二天要上的課。這時，我真想能幫老師做些事情，並對她説：“老師，您為我們付出的太多了，您這麼操勞，真是太辛苦了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，”您就是春蠶，就是紅燭。

還有一次，湯老師生病了，但她並沒有請假休息，而是堅持來學校為我們上課。這都是為了什麼？還不都是為了我們，為了我們能有好的學習成績？所以我們一定要好好學習，爭取取得優異成績來報答老師的恩情。

老師，請您相信，我們一定會報答您的教誨之恩。

喜歡老師的作文11

長長的黑頭髮，一對水汪汪的眼睛，完美無瑕的嗓音，以及和謁可親的笑容，這就是我從小到大最喜歡的左老師。她夏天總是身穿一件充滿歐陸風情的短袖上衣，一條土黃色的裙子，米色的帆布鞋。如果你也能遇到她，她也一定會是你最喜歡的老師。

左老師上課時非常喜歡我們提問題。記得有一次，老師在教我們歌曲前，把“採菱”這兩個字寫在黑板上，用手指着“菱”字問：“這個字是什麼意思？”，等了一會兒，同學們還是沒人回答。“難道你們都沒有吃過嗎？”老師左等等、右看看，還是沒人舉手，她只好公佈答案。“菱”其實是一種在水裏生長的植物，樣子有點像牛角，顏色是黑的，掰開以後還可以吃，味道很是清淡，當地的小朋友都喜歡吃它。有了這樣形象的介紹後，當左老師與我們一起唱起這首“採菱”歌曲時，同學們就好像身臨其境，親身感受到採菱時的歡快。

左老師用歡快的音樂陪伴我們成長、用形象的講解給我們帶來知識。其實，所有的老師都像自己的親生父母一樣，每天都在用汗水來澆灌我們，而我們應該用自己的努力去回報她們，願她們桃李滿天下。

喜歡老師的作文12

我最喜歡的老師是我的語文老師，我的語文老師姓王，是個女的，她有着短短的頭髮，留着齊齊的劉海兒，顯得很精神。

我喜歡語文老師是因為語文老師把我的壞習慣改掉了，在一年級的時候，我總喜歡做小動作，上課也不認真聽講，王老師上課的時候就總會把目光看向我，有時警告，有時讚許，慢慢的，我的小動作少了，上課也認真聽講了，王老師也經常誇獎我了，我喜歡王老師，我相信以後一定不會再做小動作了。

王老師就像媽媽一樣，關愛着我們，經常給我們帶一些吃的，有時是蘋果，有時是梨，她還給我們買櫻桃吃呢！我們表現好時，老師還有糖獎勵給我們。

王老師還帶着我們去操場上玩捉迷藏、做遊戲，她還和我們一起玩呢！

語文老師教會了我們好多好多的知識，有些同學沒有學會，老師就用自己的休息時間給他們補習，直到他們學會為止，每天她還要改好多的作業，所以語文老師很辛苦。

有王老師，我們真的很幸福，很快樂。王老師，我愛您！

喜歡老師的作文13

我最喜歡的老師是語文老師吳老師。在學習上，她就我的媽媽一樣嚴格要求我；在生活上，她又無微不至地關心、愛護我。

吳老師留着一頭烏黑的齊耳短髮，顯得十分精神。尤其是吳老師那一對圓溜溜的眼睛會“説話”。我從老師的眼神裏盾到了表揚、鼓勵、批評、關心……

記得有一次，我的字寫得歪歪扭扭，像蚯蚓在爬，非常難看。放學後，吳老師把我留下來，讓我重寫。我反反覆覆寫了幾遍，直到我把字寫得工工整整，漂漂亮亮了，老師才露出了滿意的笑容。我當時心想：不就寫幾個字嗎？寫好寫壞有什麼關係呢？寫了這麼多遍，真麻煩！吳老師彷彿看穿了我的心思，語重心長地對我説：“字是門面，從寫字上可以以看出一個人的性格。我的嚴格要求是對你的負責。你寫一手好字是自己的本領，誰也偷不去的。”聽了吳老師的話，我慚愧極了，也明白了老師的用意。

從那以後，我天天堅持練字，無認做什麼作業都努力地把寫寫端正，寫漂亮。漸漸地，我的字越寫越漂亮，還常常受到老師的表揚哩。

我真為有這樣一位老師而感到自豪。

喜歡老師的作文14

星期三，我在家收拾東西時，發現了幾張我三年級時的作業紙，看着那幾個“優”字，我想起了三年級時的班主任——盧自強老師。

魯老師又高又胖，有這一頭的黑髮，一對大眼睛，炯炯有神，眼睛上還戴着一副眼鏡呢。

盧老師非常和藹可親，有一次我忘記帶作業本了，我鼓足勇氣走到講台上對盧老師説：“老師，我忘記帶作業本了。”盧老師聽完便説：“沒關係，去吧，你這是第一次忘記帶作業本就不懲罰你了，要是下次你還沒帶作業本的話，就要受到懲罰了。”我趕緊對盧老師説：“我下次不會再不帶作業本了，謝謝盧老師。”

盧老師不僅和藹可親，而且風趣幽默。有一次我和小夥伴們在一起討論福爾摩斯，魯老師聽見了便走過來問：“福爾摩斯的助手是誰呀？”“華生。”我答道，盧老師一本正經地説：“對啊，花生。”盧老師的這句話讓我和小夥伴們哈哈大笑。

告訴你們一個最新消息，盧老師最近被學校評為優秀班主任啦，真希望盧老師可以一直做我們班的班主任。

喜歡老師的作文15

我最喜歡我們的語文老師——湯老師

湯老師長着一頭烏黑亮麗的短髮，彎彎的眉毛下長着一雙引人注目的眼睛，一個高挺的鼻子下有着一張紅潤的嘴巴。

湯老師講課非常好。一篇枯燥無味的課文，總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語文課，提起語文課，我便開心極了！有一次，老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完後，她和我們開始了互動，玩分類選擇，大家思考了一小會兒，好多同學讀舉起了自己的手爭先恐後的回答。那一節課我們十分開心！

湯老師是一個認真負責的好老師！有一次，一位同學有一道題不理解，湯老師就耐心地講給他聽，湯老師問那個同學有沒有懂呢？那個同學不好意思地跟湯老師説：“老師我還沒太懂。”湯老師不但不説他，還很有耐心地給他講解。如果他還不理解，湯老師就會講第三遍，四遍。直到同學聽懂為止。

還有一次，我們快要進行班與班之間的朗誦比賽。湯老師就領着我們一遍又一遍地讀着兩首詞。

老師您如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地，而我們就是花兒和大地，吮吸着細雨茁壯成長！