【精華】國小生寫人作文集合7篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的國小生寫人作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小生寫人作文 篇1

文爺爺是我在重慶萬盛區黑山谷景區排隊的時候認識的。第一眼見到他，我就感到十分的親切。

文爺爺原名叫文光華，是貴州貴陽人。那慈祥的面孔令人忍俊不住的相信他；高高挺挺的鼻樑上掛着一副眼鏡，無一不徵兆着他是一位有知識的老人；再加上文爺爺那獨特的語氣更為他增添了一份青春。

文爺爺幫過我很多，他就像雷鋒同志一樣的樂於助人，宛如雷鋒同志在世。

文爺爺是新時代的活“雷鋒”。他總是在我需要幫助的時候，伸出援手：在黑山谷中排隊出去的時候，天空兀然像被雨姑娘施了法一樣。眼看着我要被雨水淋的時候，是他用他那慈祥温暖的充滿老繭的手接住了那“傾盆大雨”……在排隊的過程中，他教會了我寫作的方法：一。在寫作文之前先構思，想好了怎麼寫之後，在寫；二。隨心所欲——也就是想到寫什麼就寫什麼，寫好之後，在整理整理，修改修改就行了。在他的幫助與指導下，我受益無窮……這樣的事情還有很多，數不計數！

文爺爺不僅僅樂於助人，而且還是我的“良師”，指引着我前進的步伐。

文爺爺不是孤單的一人，而是有一個幸福美滿的家庭，尤其是他的一雙兒女，都十分優秀。最優秀的要數他的兒子了，在剛剛步入七年級的時候，寫了一篇與所有人構思

、題目截然不同的半命題文章——《尋——美》，裏面寫的是梵高畫畫的過程，當時他的老師一字未改。我猜想：在這人世間，唯有這樣美好的文爺爺，才能有一個比一個優秀的兒女吧！

啊！在我心中新時代的活“雷鋒”永遠都是文爺爺！

國小生寫人作文 篇2

在我的心目中，一直有一位好老師——葛xx,她是一個很會帶給同學樂趣的老師。

葛老師非常好，她知道我們會累，不會像別的老師一樣給我們佈置一大堆作業，也不會逼我們連上好幾節課，每上幾節課，她便會和我們做一個遊戲。每次做遊戲，我們都會十分興奮。

葛老師給我們做的最多的遊戲就是做“反義詞”動作。每當葛老師説一個動詞，我們就要根據她説的反着做，錯了就要出局。

還 記得那次玩“反義詞”遊戲。葛老師一開始就給了我們一個下馬威，她説：“正着站！”我們面面相覷。不會吧，正着站的反義詞是倒着站，葛老師是要我們倒立 呀，這怎麼可能。有幾個舞蹈功底好的女生為了不被“趕”出局就直接下腰了，我也打腫臉充胖子學着那些女生玩下腰，希望可以逃過一劫。

葛老師點點頭，放過了我們，這可苦了那些不會下腰又不會倒立的男生，紛紛在那抱怨葛老師對女生偏心。

老師笑了：“還説我偏心，是你們自己不會，一個個大草包。”這話逗得我們女生哈哈大笑。

葛老師還會在班級組織一些好玩又有意義的活動，帶給我們無窮的樂趣。

還記得那次，葛老師在班裏舉行了一次才藝表演，讓我們自己想出一些節目來表演。

我 和死黨若涵選擇唱一首童歌《馬蘭謠》，可我很緊張，心一直跳個不停，生怕自己唱不好。葛老師看出了我的緊張，微笑着鼓勵我。看到葛老師的眼神，我的心也漸 漸平靜下來。輪到我們上場了：“青山一排排呀！油菜花遍地開……”唱好了，葛老師連連點頭，説：“你們唱出了一種童真的趣味，真不錯！”聽了葛老師的話， 我別提有多高興了。

我還記得雷諾表演腳踢木板。“砰，砰，砰——”木板斷了。“啊！太厲害了！”我們發出了驚歎。葛老師説：“那木 板是不是假的？”我們也開始懷疑，紛紛要來木板檢驗。我劈一手，你打一拳，木板紋絲不動。最後，木板傳到了胖子子涵手裏，他一屁股坐下去，木板才斷了。葛 老師和我們都笑彎了腰。

那一天，全班都十分開心。我想，如果不是葛老師抽空讓我們放鬆，也不會有這麼開心的我們。

這就是我心目中的好老師，一個很會帶給班級快樂的好老師。謝謝你，葛老師。

國小生寫人作文 篇3

在我心目中，我們班的體育小能人是小劉同學，他的個子不高，眉毛下一雙不大不小的眼睛，架着一副眼鏡，這與他熱愛運動的性格不吻合，他的體育可棒了！具體表現在跑步、壘球、跳繩這三個方面。

在一年一度的校運會上總能見到他那熟悉的身影，他參加的項目很多，其中參加跑步的比賽就有好多場了，瞧，隨着發令槍一響，小劉就像一支離弦的箭一樣衝出了起跑線，只見他咬緊牙關，皺緊眉頭，閉起眼睛，使出全身的力氣向前衝，就這樣他一次又一次地取得了好成績。

扔壘球是我們體育必考的項目，這讓很多同學苦惱不已，可小劉卻很輕鬆地就能獲優異的成績。看，小劉同學手拿壘球，助跑一段，把壘球遠遠地扔了出去，這種感覺真是瀟灑。

冬天，跳繩是男生們最喜歡的體育項目，小劉特別喜歡跳雙飛，你看：他雙手舞動着繩子，腳輕輕地一跳，就像皮球一樣彈回來，彈回去，他一連能跳接近100個雙飛，同學們都拍手叫好。

小劉當之無愧是我們班的體育小能人。

國小生寫人作文 篇4

每逢雙休日，爸爸就會帶着我和媽媽去釣魚。今天來到是大和農莊，這裏很適合釣魚，爸爸拿出釣魚竿，調好線，就認認真真的開始釣魚了。我看了一會，就跟媽媽一起去摘野紅豆去了。過了好長時間，忽然聽見爸爸在叫媽媽，我們連忙趕過去，看見爸爸釣到一條很大的魚。把釣魚竿都快要折斷了，媽媽拿着大網兜好不容易才把魚給弄上來。一稱有14。5斤重，大家都圍上來看。我感覺我爸爸真厲害。

國小生寫人作文 篇5

我的同學陳凝巧，她有着一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，頭上隨便扎着個馬尾辮，走起路來一甩一甩的。

陳凝巧的興趣愛好是畫畫，她常常下課後上完廁所就拉着我跑進教室畫畫。你知道她的書包有多少張畫嗎？十幾張，甚至幾十張。在家裏一有空，她總是不停地畫。在美術課上畫完了一張又一張，簡直是如痴如醉！

有一次，美術課上她的畫還沒畫完，就拿着畫邊下樓梯邊畫。弄得她都快摔跤了，我着急地對她説：“凝巧，你別畫了，不然又會摔倒的。”她不以為然地説：“我又沒有摔倒，把腿弄青。”我更急了，説：“那你再畫我就不管了。”凝巧只好説：“好啦，好啦，我不畫了。”下完樓梯，我和她就蹦着跳着一起奔向操場。

你看，我的同學凝巧就是個愛畫畫的'女孩，簡直是個畫畫迷！

國小生寫人作文 篇6

13年前的一個夜晚，我帶着洪亮的哭聲來到這個世界。

在你們的牽手中，我蹣跚學步；在你們的教導中，我牙牙學語；在你們的期盼中，我邁入學堂；我在你們無微不至的關懷中，我在成長……我感謝你們帶給我了生命。

我怎能忘記有一次，那天夜裏狂風暴雨。我剛剛做了一個噩夢。這時又窗外傳來了一聲貓叫。我嚇得直冒冷汗，忍不住大叫：＂媽媽，我怕！＂媽媽應聲起來，把我摟在懷裏。安慰我：＂小鈺，不怕不怕有媽媽在！＂忽然那一瞬間我覺得，媽媽的愛像春天裏柔和的陽光。温暖我的心房。使我安心的睡覺。

有一次我在看家裏魚缸裏的小魚，結果我聽到＂啪＂的一聲，結果我發現我闖禍了把魚缸打碎了。爸爸聽見了聲音感覺不對勁，跑了過來。發現魚缸已經碎了，我在哭。我還在想爸爸會罵我，打我。我沒想到爸爸沒打我，反而來安慰我：＂小鈺，有沒有受傷啊！有沒有事啊？＂

還有一次我考試沒考好，回家不敢把試卷拿出來給爸爸媽媽看。爸爸媽媽問我考得怎麼樣，我説：＂試卷還沒發。＂直到我快睡覺的時候，我才慢慢吞吞地拿出試卷來給爸爸媽媽簽名。＂我考的……非常……差……我怕你們罵我，所以我才……不敢把試卷給你們簽名。＂可是爸爸媽媽並沒有責怪我，而是用深情的眼光看着我：要牢記這次的教訓，今後不要再犯這樣的錯誤了。然後他們一題一題的給我講解知道我弄懂為止。

我想起自己的叛逆，不懂事。好多次都想和爸爸媽媽説説，順便和他們道歉，爸爸媽媽你們能原諒我嗎？我願意永遠在你們的期盼下茁壯成長，在你們陶冶我的個性……

這使我明白了，我不能太依賴親情，猶如瓜豆的藤蔓纏繞着竹節或籬笆；有了親情就如寒冬的小麥蓋上了潔白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。

這十三年來，感謝你們的養育之恩，你們為我操了多少心而有了幾絲白髮。你們慢慢變老我卻在慢慢地長大。我會好好的孝敬你們，爸媽，你們辛苦了，我永遠愛你們！

國小生寫人作文 篇7

“最新八卦消息！咱們班有一組成員在一天之內全部修煉成了‘呆萌天使’！”我們班的“閒事婆”——小廖扯着嗓子叫道。“哇哦！”全班同學都捂着嘴巴起鬨。欲知詳情，請聽我慢慢道來。

“呆萌”公主——小張

此人可真算得上是“呆萌e族”的小蘿莉了。她原來可是名副其實的“風”一樣的女子，江湖人稱——女漢子。她經常頭上扎一個馬尾辮一甩一甩的，路見不平就一聲“河東獅吼”。史書記載：“小張一吼，瞬間烏雲壓頂，狂風大作，大雨傾盆。此人乃神人也！”可現在呢，她頭髮披肩，還圍着個大紅蝴蝶結的頭箍，身着一襲粉嫩長裙，腳穿長筒靴，從哪個角度看都是淑女一枚。不僅如此，她的聲音也變得輕聲細語起來。只要男生一碰她，她就翹起蘭花指，輕輕在空中一指説：“你討厭了啦！不要碰我了啦！”史書記載：“小張變幻莫測。只一拍，它人便拔腿就跑，胃中翻江倒海，隨即吐出不明物體，甚為噁心。”

“呆萌”天王——小敖

這位仁兄可不簡單，他原來可是男生中的頭兒，像陳勝、吳廣一樣，領着男生軍團四處作戰。史書記載：“小敖常帶領30多人的大軍，四處遊走，所到之處，東西一律佔為己有，大家苦不堪言。”而現在呢，他不管和誰碰面，都用半生不熟的韓語説道：“啊尼哈撒呦！”還將雙腮鼓起，睜大眼睛一眨一眨的，嘴角露出天真的微笑。一點也沒有頭領的範兒了。史書記載：“小敖裝萌時，頭領範兒全無。將雙目眨，嘴角上翹，曰不明言語，甚惹人喜歡。”

“呆萌”天后——小李

此小李為班上的英語課代表，可威風啦！只要她一上講台，全班同學沒有一個講話的，全都屏息凝神，生怕惹出什麼麻煩來。史書記載：“小李大踏步走上台，掃視四周，眼睛虎視眈眈。後，抽出書本一拍講桌，台下鴉雀無聲，教師至，乃回位。”看看現在，她再也不那麼威風了，而是嬌滴滴地跑上講台，翹起蘭花指捏着擴音器，柔聲細語地説：“同學們配合一下啦！安靜了啦！表醬紫，老師造就不好啦！”史書記載：“小李柔聲細語讓人甚為驚，台下一片噓噓，等教師來時方止。”

這就是我們班的“呆萌e族”，他們的變化，你接受得了嗎？切記，不要笑噴了哦！