學校例會制度 國小

為了進一步加強學校管理，行政行為，改進工作作風，提高工作效率，發揚民主、羣策羣力，實現學校行政工作制度化、規範化、科學化，特制定如下制度。

一、會制：

1、行政例會由校長或其指定的主任召集，校委會全體人員參加；

2、行政例會由行政辦公室負責作好會議記錄。對重大決策須寫出專門的會議記錄，送達相關領導及部門，以促進會議精神的貫徹落實。

二、任務：

1、學習傳達上級有關重要批示、文件、會議精神，部署和安排全局性的中心工作；

2、聽取各部門工作彙報，總結前階段工作落實情況，收集整理各項工作的相關資料；

3、通報各部門當週工作計劃、安排階段性的相關工作及工作重點，制訂各項工作的部署和執行預案；

4、研究解決學校工作運行期間出現的各類問題。

三、要求：

1、嚴肅會議紀律，嚴格執行會議考勤制度。與會人員應按時到會，如有特殊情況，應事先向召集人或行政辦公室請假。行政辦公室對每次會議的到會情況作出明細記載並按學校考勤規定記入當週考勤冊，同時對無故缺會者作出通報批評。

2、到會人員必須集中精神力聽會，不隨便會客或接聽、撥打電話，更不得隨意離開會場。

3、到會人員必須認真作好會議筆記，嚴格遵守保密紀律，對明顯不宜公開的事項不外傳；對涉及相關保密規定的人和事不泄漏；對具體重大事項的宣佈、處理工作一律由相關負責人親自處置，其它人不得隨意以任何形式泄漏或通氣。

4、例會作出的決策和明確的內容，直接責任部門和人員必須全力認真履行；相關部門、人員必須予以全力支持和配合。

學校例會制度 國小 [篇2]

教學工作例會是研究和佈置教學工作的例行會議，是常規教學管理的一種重要形式。為保證我校教學工作的正常秩序，建立科學、有效的管理機制，特制定本制度。

一、教學工作例會的內容

1、傳達上級單位和學校有關教學工作的文件精神、決定和指示；

2、討論確定學年、學期或階段性教學工作計劃及教學管理、教學改革方面的重大事項；

3、討論教學任務的執行情況，教學中出現的問題、難題的解決措施及職責範圍內的局部工作調整等；

4、總結近期工作並佈置下階段工作任務，通過教學管理、教學紀律等方面的補充制度和方法；

5、聽取各教研組工作彙報。交流信息，溝通各教學部門間的關係，解決各教學部門之間協調問題；

6、發放教學工作有關文件、通知和材料；

二、教學工作例會的組織管理

1、教學工作例會由分管學校教學工作的副校長或教導主任主持。

2、例會由教導處負責召集、考勤、記錄，並做好會議記錄。

3、教學工作例會每兩週一次，一般為雙週週四下午3：30（可根據學校具體工作統籌安排進行調整）。

4、為提高會議效率，要求做到：會前認真準備議題，要有解決議題粗略的.思路；屬於部門職責範圍有權解決的問題不上會。

5、為達到會議效果各教研組會後要抓緊落實教學例會佈置的工作，相關部門負責協調。各教研組可比照學校教學工作例會，召開教學會議。

6、教導處負責催辦和檢查工作落實情況。

7、與會人員必須遵守會議紀律按時到會，不得任意遲到早退。

三、教學工作例會參與人員

1、校長、副校長。

2、教導處人員

3、學校教學研究室人員（各學科教研組組長）。

4、根據會議內容需要，通知參加的有關人員。

四、會議要求

1、教學工作是學校的中心工作，教學例會是保證教學工作有序開展的重要環節。全體教學管理人員必須提高認識，積極參與。

2、精心組織，周密安排。每次例會必須做到有內容、有效果、有促進，不能流於形式。

3、遵守紀律，服從安排。沒有特殊情況，不能無故取消例會，參會人員必

須全部與會，並按照會議的統一安排，明確各自任務，負責抓好落實。

學校例會制度 國小 [篇3]

一、建立班主任例會制度的必要性和緊迫性

現在的學生需要學校、教師的引導、矯正，更需要班主任的悉心關懷、幫助和教育。我校教育教學現狀需要加強班主任隊伍建設。怎樣在保證質量的前提下，較快地形成一支與學校規模相當、適應當前教育需要的班主任隊伍成為學校考慮的一件大事。

二、班主任例會制度的建立

面對如此形勢和條件，學校決定建立班主任例會制度。目的是通過規範班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明確班主任的工作職責，完善班主任的工作內容，充分發揮班主任在學校教育教學中的重要作用，為我校爭創國家級名校奠定基礎。

三、班主任例會的內容 （一）例會安排

1.會議時間：例會每月一次，一般安排在每月第一月的星期二上午第三節課進行。

2.會議主持：校長或教導處主任。

3.參加對象；全校班主任、校級領導、有關教師。 （二）例會內容

1.一月回顧，總結反饋一月學校涉及班級學生要事。2.下月安排，根據學校學期教育教學總體計劃及目前學生現狀安排一月重點工作。3.交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平台，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。4.工作指導，包括理論指導和實踐指導。創造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。5.一月重大事件剖析與落實。上一月發生的重大事件

教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

成因分析，總結形成案例；本月重大事件的詳細落實。6.班會課集體備課。重點從學生心理教育角度開設班會公開課。7.上情下達，如學校有大事需及時告知班級學生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。

四、班主任例會實施情況

自本學期初至今，班主任例會堅持定時定點定內容。雖然部分班主任的家離學校較遠，但都能以學校工作大局為重，堅持每月參加例會。使班主任例會能順利地進行，在例會上各項任務基本得到落實，初步達到預期目的。

班主任例會是個新事物，需要班主任及校領導的重視與支持，使其不斷完善發展壯大，使其在學校班級管理中發揮更大作用。