中彩那天優秀教案

《中彩那天》是一篇精讀課文，講述了發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工家裏的故事。故事中的主人公中彩得了一輛自己夢寐以求的汽車，但是他並不高興，原來中彩的彩票是他的朋友的，但是朋友並不知道，因此他面臨着留下汽車還是把汽車還給朋友這一道德難題。最後他毅然把汽車還給了朋友。這個動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，告訴我們，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為重要。雖然他失去了夢寐以求的汽車，而得到的是人情和道義，是更多的真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。

　　教學目的：

1、認識6個生字、會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥號碼、緩緩駛過、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。

2、能正確、劉麗、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，並能聯繫自己的生活實際説説體會。

3、體會敍事條理清楚，首尾呼應的表達方式，能複述課文，提高口頭表達能力。

　　教學重、難點：

1、瞭解課文內容，聯繫上下文討論：

(1) 父親面對的道德難題指的是什麼?

(2) 他是怎樣面對和處理這個難題的?

2、體會“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富”的意思。

3、學會誠實做人。

課時劃分：兩課時

　　第一課時

　　一、導入課文，揭示課題

1、 假如你中了500萬，你會————?

假如你幫別人代買彩票中了500萬，你會————?

2、齊讀課題：中彩那天

“中”該讀幾聲?“中彩”是什麼意思?

　　二、自學課文

1默讀課文，畫出生字新詞，查字典或聯繫上下文，自學生字詞，然後提出自學後不理解的詞語。

2、按事情的發生、經過、結果，講講故事的主要內容。

3、指名全班交流。

　　三、自學反饋：

1、 提示生字詞學習的難點。

(1) 檢查生字學習情況。

聯繫上下文理解下列詞語：

夢寐以求：睡夢中都想着尋找，形容迫切地希望着。

(2) 饋贈：贈送。

拮据：缺少錢，境況窘迫。

精湛：精深，課文指技術熟練、精通。

2、這篇課文主要寫了什麼?

指導學生按事情的發生、經過、結果的順序，簡要複述故事內容。

找找課文的哪些自然段在講述故事的發生、經過和結果呢?相機指導把課文分成三段。

3、理解課文內容，指導朗讀。

(1) 思考：父親中彩後，“我”的心情有哪些變化，為什麼會有這樣的變化?

(2) 各自試着把這種感情變化用朗讀恰當地表達出來。

(3) 指名試讀，評價，點撥。

　　第二課時

　　一、複習導入

回顧課文內容。

中獎本來是一件非常幸運的事，可這次中彩對這一家人卻是一次嚴峻的考驗。

　　二、學習第一二自然段。

(一)讀讀第一二自然段，看看這究竟是怎樣的一家人?

1 “ 拮据”怎麼理解?結合生活實際説一説。

讀第一句：看出什麼?(父親負擔重)從哪些地方可以看出?

(6人——1人 結果是----很拮据)你能讀出這種度日如年的感覺嗎?

小結：認識到這家的一個特點——窮!

2 再讀課文，還認識什麼特點——富!你怎麼理解?(精神富有)

出示句子：“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。”

讀母親的話。 母親“常常”安慰家人，看出什麼?還能體會到什麼?

(體會到家境貧窮，但一家人誠實守信)

你能舉個例子嗎?----什麼時候、什麼事、母親常説這句話。創設情境朗讀。

師創設情景導讀：(當父親感到身上擔子重時，母親常安慰父親，説……

當看到自己的孩子吃不飽、穿不暖時，母親常安慰自己説……

當孩子抱怨沒有玩具時，母親常安慰孩子説……)

小結：這句話成了他們家做人的尺度，他們窮，卻誠實守信。

(二)人生富有戲劇性，就是這樣一家人，有一天，卻中了一個大獎，這對他們誠實守信的做人準則進行了一次巨大的考驗。

1、文中出現了幾個人物? 副板書 ：母親—— 父親~~~~~ 我()

在這樣嚴峻的考驗面前，我們的表現分別是怎樣的?找出相關的句子讀讀，再體會體會生交流：

A、先看母親：母親的表現是怎樣的?

1、學生找表現母親的句子，指名讀，引導交流：

從母親的言談舉止中，你讀懂母親的決定了嗎?説説自己的理解。

(她沒有隱瞞事實)她的態度是什麼?(支持父親不要車)

B、再看孩子又有怎樣的表現呢?從哪看出

激動——興奮，想與父親分享——迷惑不解——叫起來

“庫伯家富，我們家窮啊!”在車面前，年幼的我沒有經受住考驗。

C、再看父親：又有怎樣的表現?

1、指名讀描寫父親表現的句子。師幫助梳理!

① 中彩不高興

② “K”字被橡皮擦掉掉

③ 打電話還車

④ 還車後高興

句子找到了，如果按照事情發展的順序，應該先些什麼?板書：