2022年秋季中國小幼兒園新生入學方案（精選6篇）

為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的2022年秋季中國小幼兒園新生入學方案（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

秋季中國小幼兒園新生入學方案1

向家長介紹一下幼兒園一日生活各個環節時間安排和要求，為了讓家長了解孩子的一日生活，請您協助我們做好以下工作：

一、入園時間：

7：30——7：50之間

1、在門口打卡：

我園實行打卡接送幼兒制度，我們給每位家長制作接送卡，您送孩子的時候進來一位家長，並打卡。

當您送孩子時只能是一位家長進入，並打卡。

2、晨檢：

先到衞生室王老師那進行晨檢，晨檢的目的是把檢查孩子的身體狀況，幼兒園門口設立了班級記事本，您有事情可以記錄下來，我們會按您的要求做，請家長配合我們做好這項工作。

3、進班：

進班以後孩子泡手消毒、洗手，自選玩具。

二、早操環節

天天堅持做操，可以鍛鍊孩子的體質，根據季節的變化，早操的時間會有所改動。

早操詩文：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

三、入廁、飯前洗手、進餐環節：

1、鼓勵孩子主動向老師表示大小便。

2、我們要求孩子在衝手時、搓手時，手是衝下的，以免弄濕衣服。

3、進餐環節：

進餐時，幼兒掌握正確用餐姿勢：身體離桌子距離一拳，正確方法使用小勺。

進餐詩文：“吃飯時要記住，身體靠近我小桌，一口飯、一口菜，吃飽肚子樂呵呵”

擦嘴詩文：“餐巾紙、手中拿，雙手擦完轉一下，再擦變個小方形，我的小嘴真乾淨”

四、餐後自選玩具、教育活動，室內外活動

教育活動、户外活動時間、自選和喝水，教育活動形式多樣：有集體、小組、區域等多種形式，內容分為五個領域：健康、語言、社會、科學、藝術。

午睡是一天中非常重要的環節，通過午睡能更好的調節孩子們情緒，達到恢復體力的目的，希望家長給予積極配合，讓孩子養成獨立入睡的好習慣。

五、離園環節

離園時請您配合我們在門外排好隊，在傳達室處按順序打卡進園，每個孩子進一位持卡家長。不要擁擠，擁擠會使孩子產生恐懼心理，希望家長配合我們按順序站在我們貼的標記上一個個的接孩子，這樣速度既快又安全。

秋季中國小幼兒園新生入學方案2

一、設計意圖

入園焦慮是每一個新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園，幼兒對周圍的環境和教師、同伴都很陌生，對帶養者的依戀越發強烈，不安全感的產生導致幼兒出現焦慮現象。為了讓幼兒順利地從家庭過度到幼兒園，教師應設法拉近幼兒與教師之間的距離，讓幼兒儘快熟悉新的環境，消除與教師之間的陌生感。通過“家長陪讀”方式，能讓家長在陪伴幼兒一整天的時間裏，一起玩一起吃一起跟着教師活動，既認識了新朋友，又對一日生活的各個環節有了初步的瞭解。在這一天時間裏，既有自由活動，也有教師組織的集體活動，還有個別家長組織的助教活動；既有幼兒單獨的活動，也有親子活動。慢慢地，幼兒與教師建立了信任感，感受到了在家裏獨自玩耍所沒有的新鮮與刺激，也增進家長對幼兒園的信任。

二、活動目標

1、拉近教師與家長、幼兒之間的距離，建立初步的信任感。

2、讓家長和幼兒初步瞭解幼兒園一日活動情況，為幼兒適應幼兒園生活做準備。

三、活動時間：

幼兒園新生開學的第一天

四、活動準備

1、班級教師準備：

（1）班級提前做好清潔衞生、環境創設等工作。

（2）班級教師提前2天召開家長會，向家長宣講陪讀的注意事項。

（3）三位教師着統一服裝，佩戴好工作牌，並提前準備好陪讀活動所需的物品。

2、家長準備：

（1）向幼兒介紹幼兒園、班級教師的基本情況，告訴幼兒爸爸媽媽將會陪伴他在幼兒園玩一天，提升幼兒對幼兒園生活的嚮往。

（2）為幼兒準備一個書包，內裝隔背巾、換洗衣褲等，提前在幼兒的所有物品上寫上（或繡上）幼兒名字。

（3）準備幼兒彩色標準照若干張。

（4）請一名家長事先準備好助教活動。

五、活動流程及內容

上午：

（一）晨間接待

三位教師在門口熱情接待幼兒與家長，與幼兒握手、擁抱，互相介紹、問好，引導其進入活動室放好書包，參觀班級環境，自由選擇玩具玩耍。家長與教師熱情招呼、問好，積極引導幼兒熟悉班級環境，並在教師方便的時候與教師個別交流，引導幼兒有序取放玩具。

（二）見面遊戲：點寶寶

遊戲目標：

初步認識教師和同伴，拉近教師與幼兒之間的距離。

遊戲準備：

幼兒端椅子坐成一個圓圈，家長坐在幼兒的身後。

遊戲玩法：

教師首先做自我介紹，交待活動內容和要求，開始遊戲。大家一起邊拍手邊念兒歌：“男寶寶，女寶寶，點到你就説‘你好’！”教師則在圈內沿着圓圈走，邊念兒歌邊用手指點幼兒，兒歌結束時點到誰，就與他握手、擁抱，互相介紹，互相問好。

（三）入廁、盥洗、喝水，幼兒選擇毛巾、水杯的位置

教師介紹班級廁所結構，講解解便常規，引導幼兒在蹲位和痰盂上解便，幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置，並貼上照片，告訴幼兒“這個就是你的毛巾（水杯）的位置，以後你的毛巾（水杯）就放在這裏”然後在教師的帶領下，家長、幼兒一起學習怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手；練習端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相應的杯架上。

家長注意引導幼兒節約用水，不玩水；引導幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。

（四）集體親子游戲：搭火車

遊戲目標：

1．感受集體活動的樂趣，增進親子感情，拉近師生距離。

2．初步熟悉國內城市名。

遊戲準備：

室內或室外空地，家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。

遊戲玩法：

家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。教師當火車頭，邊開火車邊説：“我的火車就要開，誰來搭我的大火車？”家長和幼兒舉手表示要乘坐火車，教師就在某一個家庭前停下來，並蹲下問：“你們想到哪裏去？”幼兒和家長任意説出一個地名，教師請他們上車。火車重新出發，去接其他人。重複遊戲，直到接上所有的幼兒和家長。最後，請在場的部分家長一起搭一個山洞，火車從山洞裏鑽過，增加遊戲的趣味性。另外，教師可以提示家長搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。

（五）信任遊戲：借玩具

遊戲目標：

增強幼兒對教師的信任度，能大膽與班級教師一起離開家長去借玩具。

遊戲準備：

活動前向家長交待活動目的和內容；與大班教師和幼兒接洽好，以配合完成遊戲。

遊戲玩法：

教師交待“借玩具”的任務，然後組織家長與幼兒在活動室中自由玩桌面玩具或看圖書。班級教師每人一次帶一個幼兒離開，到大班哥哥姐姐處借玩具。離開前特別告訴幼兒：“借了玩具馬上就回來。”借玩具時，教師要引導幼兒説出借什麼玩具，離開時要向哥哥姐姐説“謝謝、再見”。在離開的這段時間裏，教師要抓緊時間與幼兒談話，如詢問年齡、喜好等，儘量表現得親切，讓幼兒放鬆。教師可以根據幼兒的情況延長時間，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在幹什麼，並且對他説：“哥哥姐姐很能幹，上幼兒園不用爸爸媽媽陪，你也可以不用爸爸媽媽陪。”

特別提示：

為節省時間，班上的所有教師都加入到活動中來。家長要鼓勵幼兒，給他信心，讓他知道跟着教師出去單獨活動是安全的，這可以為後來正式入園打下基礎。家長與幼兒分離時，要彼此説“再見”或“一會兒見”。如果有幼兒不願跟着教師走，可以讓家長陪同一次或兩次，再嘗試單獨跟教師走。

（六）室外大型玩具

教師引導幼兒排隊走，在家長陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的樂趣。教師趁此機會與家長進行個別交流。

家長陪同幼兒活動，鼓勵幼兒探索大型玩具的各個區域，積極參與活動，並注意幼兒安全。

（七）盥洗、午餐

幼兒在家長陪同下洗手、進餐，熟悉進餐常規，練習自己吃飯、飯後用毛巾擦嘴等。

家長與幼兒一起復習洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在進餐過程中，鼓勵幼兒自己進餐，督促幼兒不撒飯、不挑食、細嚼慢嚥，飯後收拾桌面、放好餐具、擦淨嘴和手。

（八）午睡

教師引導幼兒自由選擇午睡的小牀，貼上照片，然後在成人引導下脱鞋、脱衣褲，睡下。

家長鼓勵幼兒自己動手，並督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲，陪在小牀邊，給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡着後家長到卧室外午餐（建議早上準備好乾糧和飲水）。

如果幼兒中午不願入睡，家長可以帶幼兒在卧室外的活動區中進行安靜的活動。

下午：

（一）起牀

教師播放音樂喚醒幼兒起牀，幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。

家長鼓勵幼兒自己動手起牀，幼兒有困難時給予幫助。家長與幼兒説話時注意音量控制。

（二）盥洗、午點

教師引導幼兒自己端椅子上座位，教給幼兒洗臉方法，並引導幼兒自己到水杯架上拿水杯，為幼兒倒豆漿、發餅乾。其餘教師為幼兒梳頭。

家長同幼兒一起學習洗臉的方法，便於以後在家裏面練習。鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（三）助教活動：變魔術

活動準備：

1、魔術帽一頂，餐巾紙2張，糖果若干。

2、教師提前開家長會時，確定助教的家長，然後把魔術教給家長，做好準備。

活動過程：

請一名家長當助教，戴上魔術帽，扮演魔術師表演魔術。魔術師向幼兒展示一張完整的餐巾紙，並當着大家的面把紙撕成碎片，然後把碎片揉成團握在手中，告訴幼兒待會兒會把撕碎的紙變成完整的紙。接着請幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術師悄悄把紙團轉到一隻手中握住，再把這隻握有碎紙的手伸入褲袋中，假裝抓一點神奇的魔術粉撒在另一隻手上（此時碎紙團已經被放入了褲袋中，並順勢從褲袋中抓出事先準備好的另一張已揉成團的完整餐巾紙），悄悄將完整的紙團轉移到另一隻手中，最後展開手中的紙團，幼兒會發現碎紙團變成了一張完整的紙。

特別提示：

此魔術操作難度不大，但要求家長表演時能營造神祕的氣氛，吸引幼兒的注意力。魔術還可以有變化，比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙，或變出糖果等。

（四）親子活動：彩紙變變變

活動準備：

1、紅、綠皺紋紙各3卷；透明盛水器2個（內盛少量水），筷子2雙，紅、綠籃子各一個，畫紙每人一張。

2、供大家坐、追逐跑的場地（地毯），容量大小要能適合全班幼兒、家長、教師一起進行活動。

活動過程：

1、大張彩紙遊戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙，在幼兒面前慢慢展開，認識紅色，再用同樣的方法認識綠色。

2、條狀彩紙遊戲。在遊戲過程中這張彩紙被撕壞了，教師就提議與家長、幼兒一起把紙撕成條，自由地玩。然後引導幼兒把彩條高高地拋起，或舞動彩條，或拉一拉，或拿着彩條跑動……還可以把彩條的一端塞到身後的.褲腰裏，當作尾巴。

3、用碎彩紙玩“過家家”的遊戲。當條狀彩紙撕碎以後，教師可以提出：“肚子都餓了，我們做一點吃的東西吧！”引導家長和幼兒把剩下的彩條撕成麪條，或搓成湯圓、壓成餅乾。做好以後，提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子裏，把綠顏色的“食物”放入綠籃子裏。把這些吃的東西分別放入“鍋”（透明盛水器）中“煮”，觀察水顏色的變化。

4、用彩色水作畫。教師引導幼兒、家長用棉籤蘸紅、綠顏色水合作畫畫。

（五）信任遊戲：去買菜

遊戲目標：

增強和檢驗幼兒對教師的信任度，能跟教師情緒正常地活動，提高對幼兒園生活的適應能力。

遊戲玩法：

教師在活動室組織幼兒玩桌面玩具，然後告訴幼兒：“現在爸爸媽媽要出去買菜，一會兒就回來，教師會陪着小朋友們做遊戲。”然後，家長與幼兒告別，離開。大約5分鐘後，家長“買菜”回來，並告訴幼兒：“看，爸爸（媽媽）一會兒就回來了吧！”接着，家長與幼兒交流家長離開的時間裏，教師帶着小朋友做了些什麼，並適時地告訴幼兒：“爸爸媽媽不在，老師就陪着寶寶，老師愛寶寶。”

特別提示：

在家長去“買菜”的時間裏，一位教師組織家長召開家長會，指導家長如何幫助幼兒正式入園，其餘的教師組織幼兒活動。家長會內容主要有：總結今天陪讀活動的情況，肯定家長的積極做法和幼兒的積極表現，指出需要改進的地方；對接下來的正式入園工作進行重點部署；為家長打氣，鼓勵家長以積極的心態面對接下來的入園適應期。

（六）晚餐

要求參照午餐。

（七）離園

教師與幼兒擁抱、告別，告訴幼兒：“明天開始，寶寶就不要爸爸媽媽陪，就要自己來上幼兒園了。到時候，老師會陪着寶寶們，和寶寶玩好玩的遊戲。我們明天見！”並引導幼兒與教師説“再見”。

六、注意事項

1、陪讀活動是幼兒入園的第一天，對幼兒今後的入園適應有重要的意義，所以教師和家長均應特別重視，積極做好活動前的準備工作，包括物質準備和精神準備。

2、班級教師應調整好狀態，精神飽滿地組織好一天的陪讀活動，帶動家長和幼兒積極參與。

3、家長應保持積極的狀態，配合教師完成一日活動，積極尋找合適的時機與教師溝通，積極鼓勵幼兒自己動手。

4、家長在陪讀期間，除了關注自己的孩子，還應關注與本班同伴的交往，建立友好的關係。在幼兒正式入園後，家長應一如既往地按照教師的建議，積極幫助幼兒完成入園適應過程。

秋季中國小幼兒園新生入學方案3

設計意圖：

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關係的願望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的瞭解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和牴觸心理。

活動時間：

9月3日（上午）

參加對象：

小三班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園；

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；

3、讓家長有效瞭解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯繫。

活動過程：

1）來園活動（8：30—8：45）

活動準備：

娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具

指導要求：

教師熱情接待幼兒與家長；

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主遊戲；教師巡迴指導；

遊戲結束後，提醒幼兒將玩具送回家。

1）生活活動（8：45—9：10）

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脱拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養成飯前便後洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐後用小毛巾擦嘴。

2）開心劇場（9：10—9：25）

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

3）親子小製作（9：25—10：00）

秋季中國小幼兒園新生入學方案4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯繫。

活動時間：

9月1日（上午）

參加對象：

小班、託班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）

活動內容：

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域遊戲

準備材料：

娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

秋季中國小幼兒園新生入學方案5

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡特點和心理特點，在本學期我們開展了小班新生入園的活動。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯繫。

活動時間：

9月1日（上午）

參加對象：

小二班幼兒及家長。

活動一：

1、接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、杯子等等。

2、來園區域遊戲

準備材料：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。

活動二：點心時光

幼兒洗小手、用毛巾擦手、吃點心。

活動三：親子游戲

遊戲名稱：逮老鼠

遊戲目標：

1、通過親子活動的開展，穩定幼兒的入園情緒。

2、開展親子活動的過程中，增進父母與孩子、教師與孩子之間的感情，消除彼此之間的陌生感。

3、通過和父母玩遊戲，練習跑的能力，培養孩子動作的敏捷性

遊戲準備：

1、繩子、長統襪內塞入棉花或碎布。

2、佈置場地。

遊戲玩法：在一隻舊的長統襪內塞入棉花或碎布，然後用繩子將襪頭紮緊當小老鼠。媽媽拉着“老鼠”在前面跑，孩子在後面追着媽媽（媽媽食品）踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。

秋季中國小幼兒園新生入學方案6

活動目的：

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地瞭解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學後的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定紮實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

活動內容：

1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半 天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、遊戲規則等事項。

2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4、10點45分活動結束後各自回到自己所在的班級，盥洗之後11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）

5、11點半左右教師分發神祕小禮物，讓幼兒帶着驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

活動要求：

由於我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班遊戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守遊戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。