幼兒園新生入學方案（精選7篇）

為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼什麼樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園新生入學方案（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園新生入學方案1

一、指導思想

為了使新小班的孩子能夠儘快融入幼兒園的集體生活，使家長較全面地瞭解幼兒園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，藉助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

二、活動目標

1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

三、活動準備

1、一個小動物手偶;

2、小動物粘紙(同樣的6套);

3、姓名貼(老師自制，並貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)、親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等;

4、錄音機、小班早操律動的音樂。

8月28日第一次活動過程

來園活動：

9：00-9：30

1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，並與老師打招呼;

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜);

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員;

4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)。

9：30-10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排)

2.老師介紹看標記學收玩具

生活活動：

1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾);

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏。

快樂遊戲：

10：00-10：30

1.點名遊戲：認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子製作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

4.與老師再見。

結束提示家長給寶寶換鞋。

離園：

在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

幼兒園新生入學方案2

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯繫。

活動時間：

9月1日（上午）

參加對象：

小班、託班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）

活動內容：

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域遊戲

準備材料：

娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

幼兒園新生入學方案3

一、家訪時間：

20xx年8月13日、20xx年8月14日

二、家訪材料準備：

1.幼兒名冊

2.報名登記表

3.線上預約時間登記表，家長在線預約家訪具體時間。

4.家庭訪問記錄表

三、家訪流程：

1.問好：兩位老師跟孩子和家長打招呼問好，並介紹自己。

2.師幼互動：一位老師跟孩子做遊戲互動（兩個老師輪流來互動，一個家庭一個老師。）

3.訪問孩子在家情況：

（1）生活時間（早起時間幾點，午睡時間幾點）

（2）飲食情況（能否自己吃飯，挑食情況，使用餐具情況，進餐時間多久）

（3）午睡情況（是否獨睡，是否尿牀）

（4）遊戲情況（最喜歡的娛樂方式有哪些，遊戲方式是哪種）

（5）日常表現（能否自理大小便，能否自己洗手洗臉，是否喜歡與別人交際，能否控制自己的情緒）

4.瞭解家長的.家庭教養態度：

（1）教育方式是哪種

（2）親子關係

（3）家庭休閒活動有哪些

5.老師記錄孩子需特別留意之處。

6.告知老師固定接送人並留電話。

7.報名託管班並繳費事宜。

幼兒園新生入學方案4

一、活動目標

為進一步加強幼兒園與家長的溝通交流，營造良好的家園合作氛圍，結合幼兒園辦園理念及思路，以家教沙龍活動為契機，宣傳幼兒園的教育教學理念，介紹幼兒園開展的各項課程、活動，讓家長真切地瞭解幼兒培養目標和辦園特色等情況，並認真聽取家長對幼兒園管理和教育教學的意見、建議

二、活動目標

1、通過家教沙龍活動，密切家園聯繫，促進家園同步教育。

2、介紹本學期工作重點、幼兒的發展目標以及需要家長配合和注意的事項，讓家長進一步瞭解幼兒在園的生活情況。

3、通過互動交流、討論家庭教育中的一些問題，為家長解除困惑，尋找科學育兒的方法，促進幼兒健康成長。

三、活動時間

20XX年XX月XX日（新生）、20XX年XX月XX日（小中大級）

四、參加人員

各班教師、全園家長

五、活動流程（新生）

1、家長入場，觀看孩子在園生活點滴。

2、主持人開場白

3、家長以幼兒身份體驗“邏輯狗思維課程”。

4、講解邏輯狗思維課程遊戲活動各環節設計的意圖。

5、觀看情景表演並討論小品的內容。

（1）幼兒園門口死活不願上幼兒園的孩子？（扮演者：媽媽--温馨；孩子--周煥欣）

A、面對哭得歇斯底里的孩子，如果您是這位家長，您會怎麼做？（提問個別家長進行討論，並給予正確的做法提示）

（2）商場裏無理取鬧的孩子。（扮演者：媽媽--胡碧碧；孩子--陳麗碧）A、面對孩子的無理取鬧，如果您是這位家長，您會怎麼做？（家長討論分享各自的做法）

（3）接孩子回家的路上。（扮演者：媽媽--王淑寶；孩子--黃靜文）A、如果您是這位家長，您會怎麼問孩子？才能與孩子進行有效的溝通？

6、針對家長比較關注的話題進行討論、分享。

六、活動準備。

1、邏輯狗思維課程的活動設計。

2、做好各班新生家長的通知工作。

3、沙龍活動之前各班佈置好室場，準備簽到表。

4、各負責小品的教師抓緊時間進行排練。

七、工作安排。

1、活動策劃組織：劉玉蓉

2、活動主持：豆芸瑤

3、邏輯狗思維課程組織：馬慧

4、情景表演人員：温馨、周煥欣、胡碧碧、陳麗碧、王淑寶、黃靜文

5、迎賓人員：郭婉瑩、黃靜敏

6、接待：各班教師

7、場地佈置：黃靜文、王淑寶、周煥欣、黃君瑩、陳麗碧、陳麗嫦

八、舊生家長沙龍活動安排。

小級：

日期：XX月XX日

1、負責人：各班班級人員。

2、協助人員：喬託班---修拉班，提香班--幾米班，德加班--塞尚班中級：

日期：XX月XX日

1、負責人：各班班級人員。

2、協助人員：幾米班---修拉班，塞尚班--達利班大級：

日期：XX月XX日

1、負責人：各班班級人員。

2、協助人員：修拉班---幾米班，達利班--塞尚班

請各班負責人自行做好活動當晚負責看管到場幼兒、攝影、場室佈置等人員的安排。

幼兒園新生入學方案5

活動目標：

1、幫助孩子儘快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。

2、讓家長了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作

活動過程：

一、介紹幼兒園基本情況

二、幼兒園的教學情況

1、老師情況介紹

2、幼兒園的課程（海南版主題課、奧爾夫音樂、國學、安全教育）

三、我園的作息時間（略）

四、要求家長配合幼兒園做的幾件事情（結合實例談）

1、遵守作息時間，幼兒在園時間是7：30———17：00。早上入園時間7：30，下午離園16：35。

2、關於入園、離園的問題。

★幼兒入園、離園請家長配合老師做好晨檢、接送卡工作。

★如果中午要帶孩子回家那麼請你在11：15到11：30跟門衞講，才可進教室領孩子。

★嚴格執行接送卡制度、家園共育。

3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。

4、教師需要家長配合收集的廢物希望積極支持。

5、在家讓孩子學會自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。

6、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長請告訴教師，以便特殊照顧。

7、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。請家長記好班上老師的聯繫電話：

8、為了穩定孩子的情緒，開學的時候家長可以為孩子準備一樣自己喜歡的玩具來園。

五、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關。

尊敬的家長，教育好孩子是您和我們的共同願望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重託。再次衷心祝願您您家庭幸福！

幼兒園新生入學方案6

設計意圖：

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關係的願望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的瞭解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和牴觸心理。

活動時間：

9月3日（上午）

參加對象：

小三班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園；

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；

3、讓家長有效瞭解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯繫。

活動過程：

1)來園活動（8：30—8：45）

活動準備：

娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具

指導要求：

教師熱情接待幼兒與家長；

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主遊戲；教師巡迴指導；

遊戲結束後，提醒幼兒將玩具送回家。

1)生活活動（8：45—9：10）

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脱拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養成飯前便後洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐後用小毛巾擦嘴。

2)開心劇場（9：10—9：25）

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

3)親子小製作（9：25—10：00）

幼兒園新生入學方案7

一．活動目標：

1．在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環境，願意親近老師和同伴，願意參加集體遊戲，進而喜歡幼兒園。

2．消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合羣的態度。

二．重點與難點：

喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。

三．材料及環境創設：

1．各組拼搭積木材料散放在教室裏。

2．製作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。

四．設計思路：

由於對社會環境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過遊戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關係的願望，培養合羣的性格。

活動中，教師應調整心態，理解和滿足幼兒的需要，創設寬鬆的人際氛圍，儘可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。

五．活動流程：

熟悉環境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節目——親子游戲“做企鵝”

（一）熟悉環境

1．帶領幼兒和家長熟悉我班環境，幼兒在教室裏自由拼搭積木。

2．與個別幼兒交談，消除陌生感。

（二）看小朋友表演節目

（三）和爸爸媽媽玩

老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。