五年級PEP2Unit3ALetslearn評課稿

陳老師的這節課清晰實在，紮實有效，能有效調動學生學英語的積極性。整節課中，陳老師教態自然、大方，且具有親和力和感染力，富有激情，使本節課神采飛揚。下面結合本節課的實際情況，來講講以下幾點。

五年級PEP2Unit3ALetslearn評課稿 篇1

1、導入自然，歌謠激趣，新舊知識緊密結合。本節課一開始，戴老師就以歌謠形式直接引入本節課的話題，使學生的注意力在最短的時間內被激活。接着用圖片來複現以前學過的詞彙，使新舊知識自然有效地連接在一起，並未後面新知的教授做了鋪墊。

2、巧設情景，讓學生在所創設的情境中自然習得和操練新知。在本節課中，陳老師利用了學生喜歡的動物來教授新知，並與動作相結合，通過比較來進行新知的操練，達到了鞏固的目的，且有效地培養了學生的綜合運用語言的能力。

3、遵循循序漸漸、層層遞進的原則。在Warm—up、新知呈現和操練鞏固階段，陳老師均以單個詞彙引出相關短語，再到句子，最後到語篇的輸出。全面運用了形容詞詞彙：big，small，long，short等，達到學以致用的`目的，體現了詞不離句的原則。

4．教學活動的設計豐富多彩，訓練方式多樣。這些趣味性活動的創設極大地激發了學生學英語的熱情，使學生樂於接受本節課的新知。另在操練階段，戴老師採用的訓練方式有全班活動、師生活動、小組活動、節奏歡快的chant、學生喜愛的guessing game、showtime等，這些活動形式多樣、趣味性強，有利於調動學生的積極性，使他們樂於參與到活動來。另外，通過這些活動，陳老師能有效地突破本節課的重難點，而且還在一定程度上發展了學生的能力。

5、評價方式新穎多樣並能貫穿始終。在本節課中，戴老師能做到各環節都有評價，評價方式有bighands，starts，great，super等等。課堂結束後，戴老師能及時將評價反饋給學生，起到了很好的激勵和督促作用，使學生能明白課堂上的良好表現也是極其重要的，這在一定程度上也培養了學生的良好的課堂學習習慣。

以上是本節課值得提倡的方面，但是我們説教學是一門藝術，再好的課堂也還是有遺憾的，本節課也不例外，以下是我個人的幾點小疑問，都是比較細節的地方，希望我們能共同來探討探討。

1、老師在教學過程中忽略了教學卡片的呈現及板書的運用。

2、在教授新詞tall和short時，讓學生描述一些動物進行對比，這讓一些學生感覺比較有難度，可以改用讓學生找找身邊的同學來舉例説明，這樣更加具有實效性，也讓學生覺得有話可説。

陳老師這節課總體上來説還是很成功的，有很多值得我們學習和借鑑的地方，以上是我個人的拙見，如有不當之處，請不吝指教。