《窗邊的小豆豆》讀書心得【熱】

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀書心得，歡迎大家分享。

《窗邊的小豆豆》讀書心得1

昨日晚上，媽媽帶回家一本借來的書《窗邊的小豆豆》，上頭沒有拼音，媽媽讀給我們聽。

故事説的是一個小女孩，她叫豆豆，媽媽帶她轉學，因為她實在不能在以前的學校呆下去了，不然別的學生都不能正常上課了。豆豆上課的時候很奇怪，喜歡把桌子開了關、關了開，等桌子不再吸引她了，她又跑到窗外看“宣傳人”，並且把所有在上課的.班級同學全吸引到了窗邊，教師很懊惱。最終，媽媽講到，這個時候，豆豆又看見窗外來了一個人，她大聲叫了一句。我正津津有味聽的時候，媽媽説今日講到那裏為止，明天繼續。我央求媽媽告訴我豆豆到底看見了什麼，可是媽媽就是不説。

唉，我只好等到明天了。

今日早上起牀，我第一件事還是問媽媽豆豆説了什麼，媽媽説晚上回來了再告訴我，唉。

《窗邊的小豆豆》讀書心得2

書籍是人類進步的階梯。這句話大家都懂。它可以讓我們瞭解世界和生活方式。閲讀是一種極大的樂趣。

這個寒假我看了一本書。這本書的名字是《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本的黑柳徹子。它講述了作者在國小時的一個真實故事。小豆豆是個可愛的女孩，但是思維方式比較混亂，無法靜下心來學習。大部分人看不懂，她也成了大家眼中的“怪人”。調皮的小豆豆一年級就從原來的學校退學了，後來來到了巴學園，和原來的學校不一樣。這裏的教學方法先進，沒有嚴格的規章制度，沒有沉重的學習壓力。在小林校長的關懷和引導下，普通人眼中“陌生”的小豆豆，漸漸成為大家都能接受的孩子。後來，小豆豆成為著名作家和電視節目主持人，被譽為日本最偉大的女性。

這本書不僅給世界各地數千萬讀者帶來了無數的歡笑和情感，也為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀世界上最具影響力的作品之一。它也被大眾媒體和讀者評為“本世紀最有價值的書”

這本書裏有很多故事深深影響了我。小林校長是一個思想開放，與眾不同的.老師。他認為玩耍是孩子的天性，給孩子一定的自由時間。在空閒時間，國小的孩子可以做他們喜歡做的事情。

小林先生經常帶他的同學去散步、野營和温泉旅行。娛樂中學習，學習中放鬆。所以我覺得如果要選出世界上最好的校長，小林先生是第一位是肯定的。

小豆豆的學習地點很特別。他們向電車學習。電車上的長凳都被學生用的桌椅取代了。我很想知道在電車裏學習是什麼感覺。我覺得一定很棒！

看完這本書，小林老師的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們都一樣，不管做什麼，大家都一樣。”這句話真的太打動我了。

我覺得結局很精彩，但並沒有我想象的那麼完美。

結局是這樣的：當天晚上，從B—29飛機上，幾枚燃燒彈向巴學園投降，落在電車教室上。巴書院，凝聚着校長和老師的夢想，被熾熱的火焰包圍着。老師那麼疼愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了，整個學校都毀了。一切一切都結束了。我覺得校長一定很痛苦，因為這是一個美麗的校園！

雖然美麗的校園沒了，但這個故事一直在我心裏！我也想向小豆豆學習，她有禮貌，勇敢，善於表達自己的想法。小豆豆，你真棒！真希望中國也有這樣的學校。如果小林先生還活着，我一定會邀請他做這個學校的校長，因為小林校長很懂孩子，有一顆愛、包容、善良的心！

《窗邊的小豆豆》讀書心得3

童年對很多人來説是美好的，因為優秀或是乖巧懂事、聽話。可是對那些調皮的愛搗蛋，總是惹麻煩的孩子來説，並不一定總是快樂的。這些孩子如果能像小豆豆一樣幸運的遇到理解他的人，那該有多好啊！

總是聽到朋友們説《窗邊的小豆豆》好看，這回媽媽終於給我買了這本書，我可以好好的看看了。時間一分一秒過去，日升日落，斗轉星移。當我如痴如醉的從書海中鑽出來，我的心裏感觸特別的深。

一個叫小豆豆的孩子因為淘氣而被退學。她的母親領着她來到一個很奇特的學校——巴學園。怪怪的.校長經常誇獎她：“你真是一個好孩子。”

在這個校長的愛護和引導下，在別人眼裏奇怪的討厭的小豆豆逐漸變成一個禮貌懂事的孩子，這像一把金鑰匙開啟了她美好的人生。無疑，小豆豆是幸運的，她的經歷真的讓我們覺得美好，可是我們生活中有多少人能如小豆豆？

現在的升學壓力很大，家長老師只注重成績。大量的補課輔導直叫學生們苦不堪言，快樂學習這個口號早已煙消雲散，取而代之的是痛苦和厭煩。

很多的學生並不期待星期六和星期日，因為除了要做老師佈置的作業，還要應付家長佈置的習題，真的是煩不勝煩，並沒有真正的愛護和引導，這樣的長大的孩子真的健康嗎？

希望現在的老師能夠如小林校長，希望每個孩子都能像幸運的小豆豆。

《窗邊的小豆豆》讀書心得4

我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，懂得了許多道理，也為小豆豆找到好的學校、好的校長、好的老師而高興。

故事的主要內容是：小豆豆因為調皮搗蛋，打擾同學們正常上課，例如：總是把書桌的蓋子開開關關，製造噪音、總是站在教室的牀邊大喊大叫、在書桌上亂塗亂畫等等而被退學。退學以後，她來到巴學園開始了一段新生活，那裏的一切都是那麼新奇，教室居然是電車做的，吃的盒飯竟然是“山的味道、海的味道”，還可以上自己想上的課，上完課了還可以去野外玩耍等等，這裏的一切都是那麼美好!

如果小豆豆犯錯了，校長和老師都不會指責小豆豆，而是耐心給小豆豆説這樣的結果會怎樣，在小林校長的細心引導下和同學們的`互相幫助下，小豆豆從原來調皮搗蛋的孩子變成一個大家都喜歡的好孩子。

通過讀《窗邊的小豆豆》這本書，我知道了每個人都有優點，也有缺點，只要我們細心觀察別人的優點，就會發現他是一個很不錯的人。我還深深體會到了:一個好的學校會讓同學們喜歡上學，而不會討厭上學;一個好的老師，也會讓同學們愛上學習。我和小豆豆一樣幸運，我遇到了喜歡的老師和校長，遇到了我喜歡的學校——邢台新教育第一實驗國小。

《窗邊的小豆豆》讀書心得5

老早就有人向我推薦《窗邊的小豆豆》這本書，一直不以為然，今年寒假我在書店無意間遇到了它，毫不猶豫買下來，每天晚上給孩子讀幾章。沒想到，讀完一頁就立刻想讀下一頁，好久沒有這種閲讀的快樂啦！頓時明白當初為我推薦它的人，心意是如何的真摯，這真的是很值得一看的好書，尤其是老師??

這本書寫了作者上國小時的一段真實故事。書中的小主人公是一個活潑，好動、聰明、善於觀察、探索與創造的可愛女孩。可是由於像宣傳藝人，桌子蓋子等此類事件的發生，而被老師“罰站”走廊，甚至被退學??所以，從“世俗”的角度看她不是個“好學生”，但當她走進了“巴學園”——一個有很多電車教室和大樹的學校，最重要的是認識了小林宗作先生與其他老師們以後，發生了巨大的變化！甚至改變了她的一生——讓一個“怪孩子”走向屬於她的成功！

在這本書中最重要的人是小林校長。他曾請教過很多的名人，擁有着自己獨特的教育方式。在校園裏，他竭盡全力地讓身體有缺憾的人不再感到自卑，又努力的讓和小豆豆一樣的那些，以前怪怪的孩子得到正常的思想，以及無限的愛心。小林校長從來不會去責罵自己的學生，他只會無私地去關心，去愛護學生。當有些老師碰觸了同學的傷口時，他便會把老師叫到無人處表示憤怒。小林校長一生都只想去努力地幫助孩子，讓他們脱離內心的自卑世界，讓他們一個個都充滿自信與渴望，他希望儘自己的一切力量使每個孩子的童年都充滿陽光與快樂！但是，無情的世界大戰卻摧毀了他所有的`成就與夢想。當他又重新燃燒起希望之火時，卻又遺憾的離開了這個曾經用自己的力量給過無數孩童快樂的世界。小林校長的終生都放在了孩子的身上，他從孩子的身上看到了快樂，而孩子們又在他的教導下得到了燦爛的陽光與美好的希望。小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要儘早期發現這些‘優良的品質’並精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”小林先生熱愛大自然，他希望孩子們儘可能地保

持自然的性格。另外，他也喜愛真實的自然界，“讓我們去尋找一下自然界中的節奏吧！”這是他經常對小女兒説的話。當然，這還有一個更重要的原因，就是每當小林校長看到小豆豆時，都會對她説：“你真是一個好孩子。”這一句短短的話，對小豆豆來説卻是莫大的鼓勵：在以前的學校裏，幾乎每一個人都會對她指指點點，用“她是一個怪孩子”的眼神來看待她。但在這裏，校長的話使她的自信心又一天一天重拾起來。每天，她都和朋友在校園裏玩耍，校長每一天都給與孩子們不同的樂趣，在這個校園的每個角落，都充滿了同學們的歡聲笑語。在這裏，同學們體會到了真正的快樂。

小豆豆是如此幸運，她有幸進入巴士學校，有幸遇見校長先生，有幸在巴士學校的學習生活中經歷了許多有趣的事情，學到了很多珍貴的東西，有幸在成長的路上越來越堅定自己的方向。雖然她最終沒有成為間諜或者售票員，但是她實現了廣告宣傳員（近似）的理想——成為了一位知名的電視節目主持人（還是著名作家，聯合國兒童基金會親善大使）！ 而看到這本書的教師也是幸運的，讓你一下子明白“因材施教”的道理！因材施教是最有效的教育方法，掌握了因材施教的教師才是最有創造力的老師。我和孩子都從中受益匪淺。

《窗邊的小豆豆》讀書心得6

在《窗邊的小豆豆》這本書裏，我最喜歡小豆豆。

這本書，是小豆豆寫的，生動的讓人一下子就喜歡上這個活潑可愛的小姑娘了。小豆豆因為調皮搗蛋被退學幾次後，來到了巴學園。在小林宗作校長的關懷下，小豆豆一直待在巴學園。巴學園和其他學校很不一樣。教室不僅是電車，教學方法也不一樣。其他學校一般都是按照課程來的，但是在巴學園，想上什麼課就上什麼課，下午可以出去走走。巴書院唯一讓小兜頭後悔的'是沒有校歌。以前校歌不好，歌詞難懂，讓只會唱一句話的小兜都樂在其中了。於是，巴學園的學生請校長作曲校歌。雖然是編的，但是沒有得到同學們的認可，校歌也就結束了。

小兜兜最讓我佩服的是它驚人的耐心，這一點我在《放回原處》章佩服過。因為寶寶錢包掉進馬桶裏，小豆豆和叔叔拿了一瓢，開始了她龐大的工程，——舀出錢包。作為一個一年級的孩子，她舀出來的東西可以堆成一座小山，但是落在後面的校長和老師不但沒有阻止，還教小豆豆把東西放回原處，這讓我很吃驚。

這本書是日本春子寫的。書中的小豆子是她的真實故事。第一章我舉報了小兜頭的各種“惡行”，沒想到是親善大使乾的。人們簡直無法想象安靜的黑柳徹子小時候是如此“瘋狂”。這本書在1981年出版後，引起了全球轟動。該書已被翻譯成33種語言，成為日本銷量最大的書。

感謝劉為我們寫了這麼精彩的一本書，讓我們看到了無憂無慮的小豆豆，感受到了幸福的巨大影響。我會一直喜歡這本書，同時也會喜歡小豆豆。

《窗邊的小豆豆》讀書心得7

“那該多麼好呀，多麼好，能夠得到理解多麼好……”這首《理解多好》唱出了我的心聲，《窗邊的小豆豆》更是寫出了我的心聲。

書中，小豆豆被要求退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她，“巴學園”是一個與眾不同的地方：兩株矮樹組成的校門、一節節的電車教室、善解人意的小林校長、獨特的.教學方式……在這裏，小豆豆與那些和自己一樣在別人眼中特別的孩子們一起玩耍、學習，十分快活。

這是作者黑柳徹子上國小時的一段真實的經歷，看完後卻使我十分羨慕。就像歌中所唱的“……我們都有一些小毛病，你們可別天天氣得鬍子翹……”小豆豆和同學們都各有一些小毛病，但小林先生卻沒有氣得鬍子翹，因為他理解這些孩子，理解他們心中不願被掀開的傷疤。在運動會上，小林先生特地為不能長高的“小孩子”設計了比賽規則，使他拾起了自信;小豆豆剛入學時，小林先生整整聽她講了四個多小時，沒有一次不耐煩的打斷;面對一不小心傷害了孩子自尊心的老師，小林先生第一次開口批評……在這個美好的“巴學園”裏，所有的孩子都得到了應有的尊重，所有的缺點都被忽視，在他們身上的只有優點。

這是一份在大戰中的温暖。可是在生活中，現在還會遇到像小林先生這樣的人嗎?長得胖了一些，有人説是“肥豬”;戴了一副眼鏡，有人説是“四眼田雞”;做事慢了一些，又有人説是“蝸牛”……其實誰有沒有錯，大家只是缺少了發現美的眼睛和一顆理解的心。

“……理解多好——理解多好……”

《窗邊的小豆豆》讀書心得8

播種一種行為就收穫一種習慣，播種一種習慣就收穫一種性格，播種一種性格就收穫一種命運。

——泰戈爾

作為播種者——教師，看完《窗邊的小豆豆》我感到汗顏、無奈、憧憬……説實話很難用確切的語言來形容此時的感受。

作為教師的我努力地完成着教學任務，也認真地履行着作為教師的職責。同樣是教一年級，在讀書中第一章的時候，我在那個女教師身上似乎看到了自己的影子，孩子出現問題，與家長交流是必然的，可與家長交談時陳述着孩子行為的種種，雖然自己覺得很負責，很客觀，但每次談話時內心深處總有一種無力感和挫敗感，在書中我找到了答案：我會聽孩子連續説四個小時的話嗎？不會。我會讓孩子在我身上爬上爬下嗎？不會。我會每時每刻考慮到特殊孩子的心裏感受嗎？我沒有做到。我會……太多自省的答案讓我明白做教師的我離小林校長的距離有多遠，“愛生”愛得遠遠不夠，“知生”知得遠遠不足。

愛是一種由內而發的一種情感，是關注所在，是興趣所在，是快樂所在。與書中的小林校長相比，我只是把教師當作一份工作，而沒有當成一份事業。為工作我們會努力去把他做好做完美，然而孩子不是模具，不是整齊劃一的，當與大多數人有不同時，當自定目標有差距時，挫敗沮喪接踵而至，要麼硬來，要麼規避，要麼聽之任之直至爆發。雖然知道兒童的認知習慣，也有一定的教育理論和方法，但耐心呢？聽説一種習慣的養成需要27次重複，這種重複是枯燥的，是看似無望的，想想，也許自己總是在黎明最黑暗的時候放棄了，為事業我們會忍受挫折，愛與堅持是我在小林校長身上所看到，他把教育作為自己的事業，所有挫折，但他堅持着，因為他在其中感受着快樂，這給我啟發很大。

知是一種瞭解，我沒有花過四個小時去聽一個孩子説話，我主導着我和孩子們的談話，我知道他們嗎？我瞭解他們嗎？看完書後我細細地想了想，無論是作為家長還是老師，我都犯了個極大的錯誤，我沒有尊重孩子作為人的權利，每個人都在尋求他人的認同，尤其孩子，認同感支配着他們的行為，感受了他人的認同，會有一種被瞭解，被尊重的感覺，從而在行為上會不自覺的.參與，重複。“播種一種行為就收穫一種習慣，播種一種習慣就收穫一種性格，播種一種性格就收穫一種命運。”作為教師的我沒有做到，我汗顏。

今天的自省，是為了明天的修正，“你真是個好孩子”從心底讓做教師的我對我所有的孩子説出這句話，一如“巴學園”的小林先生。

《窗邊的小豆豆》讀書心得9

讀完《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。

書中提到小豆豆一年級的時候太調皮了，被迫退學了，後來媽媽為她找到了一所很好的學校——巴學園。這所學校非常美麗，教室是用校車做成的，小豆豆一看就喜歡上了這所學校。一天中午，小林校長帶着小豆豆去學校的飯堂，小豆豆數了數，這所學校竟然只有五十多個學生，只等於我們學校一個班的人數。但巴學園的教育和我們這邊的教育不一樣，他們那裏的老師把一天要做的'任務都寫在黑板上，只要早上可以完成老師佈置的任務，下午就可以出去散步或玩耍。可我們學校每天都在上課，只有每節課的課餘十分鐘可以休息，相對來説，巴學園的學生真是太幸福了。

巴學園的校長和老師們都非常親切、有耐心，小豆豆是個善良、活潑、可愛的小朋友，我最喜歡她了，而且她也很幸福，因為她的媽媽為她找到了一所好學校，她回家沒有作業，而我們每天回家都有一大堆作業，連喝水的時間都沒有。

我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，我更喜歡小豆豆和小林校長。

《窗邊的小豆豆》讀書心得10

這個寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。主要寫了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，小林校長並給予了她一生的基礎。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不拿別的來説，就拿作者來説吧，小林先生不停地對作者説：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞着作者的`自信心，一直支持着作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被別人説成壞孩子，作者會覺得自己就是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師説自己是個好孩子。我覺得這位小林校長十分了解做為一個孩子的心理，還會幫助孩子去掉自卑心，讓孩子們充滿自信心。

我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會讓家長知道，孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會學到新的教育方式教育孩子。所以説，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學園也是讓人羨慕的。

我喜歡小豆豆，我愛巴學園，如果我能在巴學園上學，那將是一件多麼美好的事情啊!

《窗邊的小豆豆》讀書心得11

童年的舊事已被我遺忘，但《窗邊的小豆豆》讓我找到了五彩繽紛的童年，找到了難忘的過去。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳勝子的作品。文章中提到的巴學園是一所專門針對所謂“特殊學生”的學校。

小豆是一個名副其實的壞學生，在普通人的眼裏，小豆豆因為調皮搗蛋，才上了一年級，就被學校開除了。於是媽媽帶着小豆豆去了另一所學校，沒有告訴小豆豆她被退學了，因為媽媽害怕這件事打擊了小豆豆的自尊心和自信心。

從此，巴學園的美好生活開始了。

説到心裏話，我羨慕小豆豆，調皮可愛的她遇到了一個超級棒的小林校長，小林對孩子的教育有着獨特的見解。他非常耐心地聽六歲的小豆豆講了四個小時的.話，並讓她在學校上學；

我也羨慕小豆豆有一個慷慨善良的媽媽，直到她20歲時，媽媽才提起她小時候因為太調皮被學校開除的事情。。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽説：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！”這對小豆來説是太大的打擊她的生活會過得很不舒服，無法從挫折中恢復過來，這對小豆豆未來的成長是不好的。

巴學園不僅僅是一所學校，更是一個充滿愛和想象的地方。小豆豆在這裏學會了愛，學會了生活和成長，學會了在生命中得到一種別離的感悟。

於是，小豆豆開始懂得關愛他人，也從一個調皮的小女孩，變成了一個樂於助人的好孩子，學習有了顯著的提高，最後，成為了一名世界著名的主持人。

真希望我們有一個“巴學園”！

《窗邊的小豆豆》讀書心得12

初次讀《窗邊的小豆豆》是在20xx年，當時的中國小生沒有手機的包圍，大家在填寫“興趣愛好”一欄時被提到最多的無外乎音樂、運動、閲讀了吧。翻開這本書時，男性讀者們可能會覺得這種兒童文學幼稚極了，奇奇怪怪的“巴學園”、巴士校車、小林校長、山的味道海的味道……如果誤以為自己不小心拿到一本育兒書打算放下，那你就錯過了一個想象力爆棚的小世界。

先簡單説説這本書講的是什麼吧~

小豆豆是一個“與眾不同”的小孩，她在老師講課時因為好奇而不停掀開課桌的蓋子又蓋上，被老師罰站到窗邊卻又因為看見經過的巡演藝人們而激動大叫。但小豆豆沒有意識到她不該在上課時做這些“不守秩序的行為”。毫無疑問她被這所學校開除了，直到媽媽帶她遇見——巴學園。

這是一所開在巴士車廂裏的學校，大家每天的便當要有“山的味道”和“海的味道”。最重要的是，巴學園並不覺得小豆豆是個麻煩，從校長到老師和同學都愉快地接受了她。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了四個小時的話，小豆豆開心極了，從來沒有老師有耐心聽她説這麼久的話。

如果説這本書讓我留下了什麼特殊回憶的`話，我既覺得、又希望，自己就是書中的那個小豆豆。像小林校長那樣的老師或長輩，哪個孩子沒有憧憬過甚至幸運地遇到過呢？這是一本讓我們大家都感同身受的書。

你有沒有像小豆豆一樣，為了讓身體不便的同伴不覺得自己不行，實現和自己一樣看見樹上風景的願望而努力想辦法呢？

你有沒有像小豆豆一樣，在街上看見可愛的小雞小鴨無論如何想要帶它們回家，最後真如父母所説它們死掉了而落淚掩埋呢？

你有沒有像小豆豆一樣，因為好奇而用力跳向地上的報紙，結果卻是掉進了廁所呢？

……

這些或調皮、或傻氣、或是充滿愛心的舉動，一定能從你的童年記憶中搜尋到同款。

但是為什麼後來的我們沒有像小豆豆一樣快樂？大概是中間少了一個有着小林校長的巴學園吧。一個充滿愛的學校，可以讓被評定為“不正常”的孩子自由地煥發想象力，容納他們並不會傷人的稜角，給了他們一個不會被退學的窗邊。巴學園就像一片無限包容的海，寬和地容納着孩子們不為世俗所容的一切，併為他們的人生鑲上了永久的、美麗的、陽光燦爛的金邊。

在收到普羅格學院圖書館的書單徵集通知時，我第一個想到的就是十多年前讀過的《窗邊的小豆豆》。已經在中國發行1000萬冊的這本童書，我相信它的受眾羣體一定不僅僅侷限於兒童，每個大人的心裏都有一方角落是留給自己的童心。傑克·凱魯亞克在《達摩流浪者》中寫“永遠年輕，永遠熱淚盈眶”。那麼黑柳徹子女士在《窗邊的小豆豆》中則是滿滿流露“永遠温暖，永遠熱愛一切”，誠如這本書的推薦語——“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年”。從嚴格的應試教育、家庭教育一路成長過來、又穿行在條條框框嚴格的職場叢林的大人們，更需要在人世間擁抱這樣一份圓夢般的温柔和感動。

《窗邊的小豆豆》讀書心得13

我最近看了一本觸動我內心的書：《窗邊的小豆豆》。這本書記錄了一個國小生的真實故事，故事發生在第2次世界大戰結束前的東京。作者黑柳徹子。本書發行量超過1000萬冊，也就是説1000多萬個孩子和小豆豆一起尋找到了童年的快樂，教育的真諦。

書裏有非常多有趣的小故事。我印象最深的是失學的小豆豆第一次來到車站，新學校校長先生接待她的故事。校長小林先生耐心傾聽小豆豆的自我介紹，整整聽了兩個小時。這種安靜的傾聽裏不僅僅是耳朵在聽，更多的是用愛心在傾聽，接納孩子的語無倫次，接納孩子的奇思妙想。不給“失學”的小豆豆貼上“壞孩子、笨孩子”的標籤。

另一個有趣的事情是“山的味道，海的味道”。校長要求學生午餐的盒飯中必須有“山的味道，海的味道”。山的味道就是指山裏種的食物，海的味道就是魚蝦這種海產品。校長先生這樣做，一是為了孩子們營養均衡，二是在生活中教育孩子們認識各種食材，瞭解菜的做法。比如魚鬆是海里的。黃色的煎蛋，綠色的豌豆，茶色的`魚鬆，還有炒的鬆鬆的、粉紅的魚子。五顏六色的食物，看上去像花圃一樣漂亮。每一種食物背後的故事都是小豆豆成長的教科書。

讀到最後一頁的時候眼淚模糊了我的視線，再見了，巴學園!被美國飛機轟炸的巴學園，燒為灰燼。逃生的小豆豆坐在列車上，望着黑乎乎的窗户泣不成聲。她長大後一直回憶着分別的時候，校長先生説過的話：“還會再見面的，還會在見面的，你真是個好孩子，真是個好孩子!”因為這幾句話，讓她對未來的成長之路充滿信心。

小林先生創辦的巴學園成立於1937年，1945年毀於戰火，短短的八年時間，是小林先生教育理念開花結果的美好時刻。只可惜曇花一現，要是有很多孩子受益於巴學園這所不拘一格，親近大自然，尊重每一位孩子天性的學校該多好啊!

“無論哪個孩子，當他出生時都具有優良品質……我們要早早地發展這些品質，並讓它們發揚光大。把孩子們培養成富有個性的人。”這是小林校長的話，我非常贊同他的這段話。通過讀這本書，我也對教育有了更深的理解，教育就是愛。

《窗邊的小豆豆》讀書心得14

説到孩子的教育，我們總是以家長高高在上，缺乏耐心的態度來訓斥他們。其實我們都忽略了一個事實，孩子希望我們“蹲下”，耐心的鼓勵他們！

《窗邊的小豆豆》是一個女同事借給我的。作為一個母親，她向我推薦“你看了以後會有一些教育孩子的想法”！

正如她所説，我確實“有了一些想法”，而這些關於教育孩子的“想法”都來自於這本書，給我留下了深刻的印象，而這些“想法”恰恰是我父母在教育我的時候所缺乏的。我覺得這是大多數中國父母所缺乏的！

“不管哪個孩子，出生的時候，都有優秀的品質。在他的成長過程中，會受到很多影響，包括周圍環境的影響，成年人的影響，這些優秀的品質都有可能被破壞。因此，我們必須及早發現這些“優秀品質”，讓它們發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。”這是書中主角小兜頭校長的教學理念，也是校長和他的教學理念在小兜頭成長的關鍵過程中起到的積極作用，影響了她的一生。是的，小豆豆的故事是作者黑柳徹子的真實故事，他是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。

書裏的小豆豆是普通老師同學眼中的“怪孩子”，特立獨行，不循規蹈矩。輟學後進入國小，在小林校長的`愛和指導下，他和50多個“不能接受”的孩子一起學習成長。

在讀這本書的過程中，我感觸良多，深深地感受到，我們中國的孩子，只是缺少了“巴學園”和“小林校長”！我自己就生活在中國改革開放的起點上。經濟發展需要像機器一樣的流水線生產工人，我們成長在符合社會經濟發展的教育體系中。我們大多數人都遵循着同樣的成長道路，嚮往着同樣的生活模式。我們遵守規則，遵守自己的規則。我們“從不期待任何東西”！

我們的老師和家長也在工業化的重負下“高效”教育我們，樹立高權威，自上而下“灌輸”，用“別人家孩子”的模子打磨我們的稜角。最後，我們都一樣！

隨着工業化的發展，工業化帶來的弊端越來越多地被提及。工業化這個詞似乎變得貶義了，我們越來越多地提到現代化。而現代中國父母（也就是我們現在）應該如何教育孩子更好的適應現代化？事實上，只要我們環顧四周，社會就會發生一些微妙的變化。看了之後覺得市場經濟影響了我們每個人的思想。我們不僅珍惜集體主義，也增強了自我意識。我們越來越追求個性！所以，“現代”教育不再追求“共性”，而要注重培養“個性”！但是，我們缺少的，很難給下一代。我覺得要建立一個尊重“人格”的社會，需要幾代中國父母的努力。

《窗邊的小豆豆》讀書心得15

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣，不斷地惹事，當她被原學校退學後，媽媽帶着小豆豆來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裏"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎，緣於在和老師、小朋友的集體生活中積累了成人以後的生活經驗。文中的林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，因為了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。

作為教師的我來閲讀這本書，有特殊的感受：這本書給予我最大的震撼是，小林宗作先生對於生活在“巴學園”裏，這些個性極強，或有生理缺陷的孩子所採用的獨特的教育方法。不由自主對這個“頭髮稀疏，牙齒脱落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的.品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人”！至今還讓我記憶猶深的是，小豆豆與校長先生初次見面的場景，在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡説話的孩子，竟能一口氣對校長講述了長達4小時的關於自己的故事，而小林先生，自始至終都保持着微笑的面孔，並表示出極大的興趣，時不時會發出感歎。而我面對孩子（不管是自己的孩子還是學生）有感興趣的事物想講給大人聽時，卻很少會如小林先生那樣安靜地坐下來，保持微笑的容我把話講完。

巴學園有非常特別的上課方式。在第一節課開始的時候，老師就把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。“國小生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的國小生在寫作文，後面的位子上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做着什麼爆發實驗。” 在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨着國小生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚瞭解每個學生的個性，對老師而言，在瞭解學生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法。

當讀到“山的味道、海的味道”時，我不禁在心裏笑了起來，為這位可愛又有智慧的校長老師。“不要挑食，要注意營養均衡。”這應該也是我們經常對孩子們説的話吧！但小林老師卻對家長們説着“請讓他帶來山的味道和海的味道”，在午餐時，他和夫人就拎着桶逐一檢查孩子們的飯盒，誰少了“山的味道”或“海的味道”，夫人就從相應的桶裏給孩子們添上菜。更為巧妙的是，當孩子們認為小豆豆黃色的魚鬆是“山的味道”時，小林校長就耐心地給孩子講解了它的來源與做法。於是，午餐也變成了孩子們的課堂，而且是他們快樂的課堂。

這是一本沒有教育名言的教育名著，作者用自己的經歷講述着教育故事，彷彿在重温着一段美好的回憶。而其中在很多細節中所體現出來的教育理念，卻又是讓許多教育後來者所震撼的。這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫"巴學園"，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要，但是與我們的現實教育情景相比較，總覺得“巴學園”有點兒理想化，只能在自己的教育教學中有選擇地學習他們的方法進行嘗試。