《我要上國小啦》 綜合教案

一、主題生成及活動説明：

在三月初的一次談話 "我要上國小啦" 活動中，孩子們紛紛談到我們是幼兒園裏最大的哥哥姐姐，我們馬上要上國小啦，而且在談到上國小時流露出一股自豪感和一份嚮往，教師及時抓住了這個興趣點，引發了《我要上國小啦》的一系列生成活動，並且因此召開了一次家長會，邀請西圩國小的老師為我們的家長進行了一次講座，介紹了一些國小的情況，使家長明確了自己孩子在上國小前應該為孩子準備些什麼？國小生活到底是個什麼樣的？和幼兒園有什麼不同。

在整個活動過程中，由於幼兒知道的國小內容較散，對國小的認識停留在表面。同時，又因為幼兒的邏輯思維能力有限，常常無法對事物進行深入的研究。這就需要教師在適當的時機對幼兒進行點撥，藉助當時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學習興趣推向較高的'層次。在活動中我們十分注重對家長進行指導，經常通過班級《家長園地》進行宣傳，及時把活動信息和進展情況告訴家長，使活動開展的非常順利、有效。

二、主要活動內容

1、我要上國小啦 。

2、我的國小在這裏。

3、我的朋友在哪裏？

4、整理小書包。

5、我要做國小生了。

6、課間我要幹什麼？

7、與國小生見面會。

8、參觀西圩國小

三、主題活動總目標：

1、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。

2、通過與國小生見面與參觀國小，進一步瞭解國小生的學習、生活，以及一些有關國小的事情，進一步激發入國小的願望。

3、能有條理的整理小書包，自覺準時來園。

四、主題活動內容：

活動一：談話活動--我要上國小啦"小朋友你們現在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心裏在想什麼呀？"王強新説："我很高興，因為我要上國小啦，可以學到很多本領。"李新雨也説："媽媽説我要上西圩國小，因為她上班很忙，只有叫奶奶接我和送我。" 李新雨的話引來了大家的竊竊私語："我也上西圩國小。""我也是。"這時我又問孩子：你們知道國小生每天干什麼嗎？你們對國小生活有什麼不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：國小生是怎樣上課的？國小生為什麼不睡午覺？國小裏有電腦室嗎？國小裏一個班級有幾位老師？國小裏吃飯和我們幼兒園都是在教室裏吃的嗎？等等許多問題。

活動二：家園互動--我的國小在這裏。

活動目標：

1、通過幼兒與家長的共同參與，對將來所上國小進行初步瞭解。

2、知道幾所周圍國小的名稱，所在位置。

活動準備：幼兒主動與家長談話，家長帶幼兒到所上國小拍照留影。

活動過程：1，你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所國小呀？為什麼？

2、幼兒結合照片講述。

3、將幼兒的照片貼在展示板上，集體認識國小的環境。

4、同一所國小的幼兒互相問好。

活動延伸：將照片收集起來與幼兒共同佈置後牆"我的國小在這裏"。

活動三：調查活動--我的朋友在哪裏？

活動目標：

1、通過調查活動增加幼兒之間的交往，培養關心別人的情感。

2、在老師的指導下，學習填寫調查表。

活動準備：事先設計好調查表、開展過"我的國小在這裏"活動、知道自己家的電話號碼。

活動過程：

1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所國小嗎？

2、幼兒自由討論後回答。

3、介紹調查表，説明填寫要求。

4、幼兒填寫，教師巡迴指導。

活動延伸：將調查表佈置環境"我的朋友在哪裏"，供幼兒參觀交流。

活動四：社會--整理小書包活動目標：

1、讓幼兒瞭解整理書包的重要性。

2、教育幼兒自己的事情自己做，並且要認真細緻的做好每一件事。

活動準備：電視機、攝像機，教師示範用的書包和學習用品一套。

活動過程：

1、請幼兒觀看電視第一段，並進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。

2、看錶演的第二段，繼續進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。

3、每個小朋友都有一個小書包，裏面都有什麼東西？我們應該怎麼整理呢？請幼兒和小夥伴説一説，討論整理小書包的方法，最後告訴老師。

4、教師示範平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。

5、請幼兒自己取出書包裏的學習用品，檢查是否折角，並進行展角和整理，要求認真細緻和輕拿輕放。

延伸活動：繪畫《我的書包裝什麼》並且佈置牆面供幼兒交流。

活動五：談話活動--《我要做國小生了》

活動目標：

1、初步瞭解國小生生活，萌發對國小生活的嚮往之情。

2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。

活動準備：

1、收集剛從幼兒園畢業的哥哥姐姐在國小活動的照片。

2、掛曆一本。

3、收集以前幼兒園活動照片與幼兒合影活動過程：

1、出示哥哥姐姐在國小活動的照片。