小班語言小熊請客教案

活動設計背景

《小熊請客》選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。眾所周知，動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出：“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。”結合幼兒的這一特點，我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮明突出，能夠激發幼兒興趣，學習時不用刻意去記憶，且將表演融入到教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點；同時還能通過活動將幼兒零碎的經驗進行整合，幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，提高幼兒學習積極性，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。

活動目標

1．説出幾種常見小動物的名稱、瞭解它們的飲食習慣及它們的生活環境。

2．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

教學重點難點

重點：讓幼兒瞭解幾種小動物的飲食習慣及生活環境。

難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語，鼓勵幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。

活動準備

1、讓幼兒提前瞭解小動物的生活習性。

2、材料準備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的.圖片各一，③小動物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿蔔、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）④畫好的盤子4個，（以上皆為自制磁性教具）

活動過程

一、情境導入

1．教師導語：“孩子們，現在呀有一位動物朋友要和我們説話，看，它是誰？”

出示小熊圖片，相互問候。（禮儀滲透：）

問題（以小熊的口吻）

①“小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪裏？我都喜歡吃些什麼食物呢？”

②“我今天請了幾位朋友來和我過生日，我為它們準備了好吃的食物，看看都是什麼？”

二、探究

1、看一看：出示的食物是什麼。

2、 猜一猜：根據這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎？

3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應站好，然後按要求放食物。

要 求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子裏（蘿蔔、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令）

4、看：幼兒看教師肢體語言，説出小猴子、小兔子的名稱。

聽：幼兒聽教師模仿小動物叫，説出小狗、小鴨子的名稱。

説一説：這幾種小動物分別生活在哪裏。

5、禮儀滲透：小動物們輕輕敲小熊家的門然後小熊出門迎接，相互問候。（教師與幼兒共同參與）

三、討論與操作：請小動物們用餐

1．問題① “孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？”

解決：請小朋友們説答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。

問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什麼？

解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。

2．幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物

四、討論

問題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”

提示：引導幼兒回答時，不能簡單的説“好好對待它。”要説的具體一點，並且注意有感情的表達自己的想法。

五、活動延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽。

教學反思

本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。通過教學，發現雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然後讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接着拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什麼？讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物。最後教師以小熊的口吻“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞彙量有限，只能簡簡單單的説好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。