全面複習物理基礎知識

【摘要】“學習方法：全面複習物理基礎知識”由物理現象、物理概念、規律等組成的物理理論好比一棵大樹，各部分內容是緊密聯繫形成的一有機的整體，有主幹、支幹、樹葉等。在逐章逐節複習全部知識時，要注意深入理解和體會各知識點間的內在聯繫

一、全面複習物理基礎知識

應該瞭解知識和能力是不可分割的，一般來説，大學聯考試題對知識和能力的考查是結合起來進行的。一道試題既考查了知識，同時又考查了能力，而且常常是考查了幾種能力。我們不應該把某些知識與某種能力簡單地對應起來。顯然，一個知識貧乏的人不可能有很強的能力，所以，考生應該全面複習知識，不要遺漏。全面複習不是機械地、簡單地瀏覽全部知識。由物理現象、物理概念、規律等組成的物理理論好比一棵大樹，各部分內容是緊密聯繫形成的一有機的整體，有主幹、支幹、樹葉等。在逐章逐節複習全部知識時，要注意深入理解和體會各知識點間的內在聯繫，建立知識結構，形成知識網絡，使自己具備豐富的、系統的物理知識，逐步體會各知識點的地位、作用、分清主次，理解理論的實質，這是提高能力的基礎。

大學聯考試題知識覆蓋面廣，考生應對全部考試內容進行認真複習，該記憶的記憶，該整理的整理。不要猜題、壓題，不要認為非重點內容就會不考，也不要認為有的知識生疏、冷僻就會不考，應該紮紮實實地全面複習，落腳到每一個知識點。

二、全面、深入、準確地理解物理概念、物理規律

(1)要在更廣泛的知識和更普遍的背景材料上把握物理概念、物理規律。

理解和掌握物理概念、物理規律就需要對概念、規律的提出、建立有一定的瞭解，對概念、規律內容的各種表達形式(文字的和公式的)有清楚的認識，能理解它們的確切含義，理解它們的成立條件和適用範圍，理解它們在物理理論大廈中的位置，會應用它們分析解決問題。在複習前考生對此已經有一定的認識、理解，但是應該知道，基本物理概念、物理規律揭露了客觀事物的本質，是人類經過長期曲折的歷史過程的結晶，具有深刻的、豐富的意義，對它們的實質和意義的理解是分層次的，在高中一、二年級學習時的理解是低層次的，在複習過程中要努力提高一個層次。

例如，對電場的理解就是一個從靜止電荷產生的靜電場到變化的磁場產生渦旋電場的一個過程，這個過程是從低層次到高層次逐步深化的過程。電場強度的定義是放入電場中的電荷受到的電場力和電荷所帶電量的比值。全部學完高中教材後應該清楚有兩種電場：即靜止電荷產生的電場和隨時間變化的磁場產生的電場。電場強度的定義對這兩種電場都適用，它是電場強度的普遍定義。這兩種電場的性質不同，即：靜止電荷產生的靜電場，其電場線起於正電荷終止於負電荷，沿着電場線電勢降落，不可能閉合;變化磁場產生的渦旋電場，其電場線沒有起點、終點，是閉合的，也沒有沿着電場線電視降落的説法了。電動勢的本質是非靜電力移動電荷做的`功，電感線圈中的自感電動勢、變壓器副線圈中的感應電動勢都是渦旋電場產生的。

(二)概念與規律緊密聯繫，互為補充。

例如：功的概念除抓住功的定義式外，應該着重從動能定理、功能關係、熱力學第一定律、普遍的能量守恆與轉化定律等角度來理解，即從能量轉化的角度來理解。在電學中、光學中，我們越來越着重從能量轉化來理解功。

應該知道，物理概念、物理規律揭露物理現象的本質，物理規律建立了有關物理量間的某種聯繫。如果把它們隔離開來，脱離物理規律、死背概念定義或脱離概念、形式上對待規律內容，是不可能很好理解和掌握物理概念、規律的。我們應該主要通過規律來理解概念，通過概念來掌握規律。

(三)對比與類比物理概念、規律。

例如：動量和動能都是描述物體運動狀態的，都與物體的質量、速度有關。但動量是矢量，與動量有關的規律是動量定理和動量守恆定律，動能是標量，與動能有關的規律是動能定理、機械能守恆定律、功能關係等。

許多概念和規律是經過對比與類比的研究方法認識和發展的，這也是物理學的研究方法。如描繪磁場分佈的磁感線與描繪電場分佈的電場線概念就是在類比中確立的。除了研究物理概念的對比外，還有物理規律的對比、物理模型的對比、物理情景的對比、物理過程的對比、解題方法的對比等等，這些都是需要在總複習中堅持去做的。

比較容易混淆的物理概念、規律的相同點與不同點，尋找它們之間的聯繫有利於準確理解概念、規律的準確含義。

(四)在實踐中應用物理概念、規律。