八年級數學試題評價

這次數學調研試卷，基本依據數學課程標準，體現了新課程理念，全面落實對基本知識和基本技能的要求，注重對八年級階段數學基礎知識的全面考核和麪向學生全體的水平考核，注重數學來源於生活，服務於生活的宗旨，體現了數學的實用性，試卷中體現了許多數學思想，真正體現了學習數學的價值。

一、試卷的結構

八年級試卷共24題，其中選擇題6題，填空題9題，解答題9題，共24題，符合中招試題的模式，試卷滿分為120分。選擇題的第6題是一道區分度較高的題目，對於八年級的學生做起來有一定的難度，有點超出學習的範圍，第5題出的較好，考察學生的識圖能力，做題時一定要分清函數y代表的意義，很容易出錯。填空題得分率較高，難度較小，出錯率較低，出錯的原因也是因為學生的粗心大意，審題不清導致的。解答題16、17、18都是做基本的計算題，較容易，學生掌握較好。第19、20、21題都屬於作圖題，20題最簡單，19題有部分學生因為把速度計算錯誤，描點錯誤，導致整道題丟分，這道類型的試題的平時訓練不多，以後要加強。21題屬於一道開放型題目，答案較多，學生的靈活性較差，導致得分率不高。22題較容易。23題是一道分段函數的題目，是教學的重難點，此題分3段函數，出錯的原因有的是審題不清，有的是把圖看錯，導致得分不能得滿分的.較多。寫函數解析式是寫兩段的較多，第（2）小題問的是總價，學生求的是單價。此題做錯的原因主要是審題不清，以後在教學中注意教給學生認真審題的能力。第24題是一道幾何證明題，在做題中需要添加一定的輔助線，用的幾何定理較多，考察學生綜合能力，體現了類比的思想。這份試卷具有以下特點：

1、試題重視基礎，知識覆蓋面廣，突出重點知識考查 。

2、 試題重視動手實踐 ，試卷重視考查學生的動手操作和實踐探究能力，需動手操作、動眼觀察、動腦歸納找出變化規律，進而解決問題，從而培養了學生動手實踐、探究創新能力。

3、試題考查內容適度綜合，重視考查綜合運用知識解決問題的能力，並着重考查學生綜合運用數學知識解決實際問題的能力。突出了數學來源於生活的新理念。

4、 重視數學思想方法的考查 ，中學數學中常見的方程思想、數形結合思想、轉化思想、分類思想等數學思維方法，在試卷中得到了一定的體現。

5、試題難度降低，試題沒有出現繁難的計算，均為學生必須掌握的基本運算。

這份期末試卷出的較好，學生做的也不錯，不足的有兩處：

1、是做圖題較多，整份試卷中出現了3道，但沒有一道考察尺規作圖題的。

2、選擇的第6題超出八年級的學習範圍。通過這次考試，我也找到了自己教學中的問題所在，在以後的教學工作中，吸取教訓，總結經驗，爭取取得優異的成績。

本次考試試卷，基本依據數學課程標準，基本符合的各項要求，體現了新課程理念，做到知識與技能、過程與方法並重，重視動手實踐，重視綜合運用，並滲透情感態度價值觀。

1、試題重視基礎，知識覆蓋面廣，突出重點知識考查

整張試卷考查雙基意圖明顯，選擇題第1-5題， 填空題第7、8、9、10、11、12、15題，解答題16和17、18題等屬基礎題。試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出重點，對支撐數學學科的知識體系的主幹知識，考查時保證較高的比例以及必要的深度，在試卷中，對實數的運算、函數、平面幾何等主幹知識進行了側重考查。

2、 試題重視動手實踐

試卷重視考查學生的動手操作和實踐探究能力，試卷第19題、20題21題考查學生的動手畫圖能力，尤其是第21題畫出不同的等腰三角形考查了學生動腦能力，探究出多種方法，從而培養了學生動手實踐和探究創新能力。試題22題，把數學知識和實際生活緊密的結合在一起，讓學生感受到數學來源於生活，服務於生活。 3、試題考查內容適度綜合，重視考查綜合運用知識解決問題的能力。

試卷的23、24兩道題考查了學生綜合知識的運用，23題是一道分段函數的題目，是教學的重難點，此題分3段函數，學生需要綜合運用函數知識來解決問題，解決24題也需要把幾何中的知識綜合運用才能解決，尤其是輔助線的添加，更是考查了學生解決問題的能力。

4、 重視數學思想方法的考查

國中數學中常見的函數與方程、數形結合、轉化化歸、分類討論、探索開放等數學思想方法，在試卷中得到充分的體現。

5、幾何難度降低

試題沒有出現繁難的幾何證明題，淡化幾何證明的技巧，降低了論證過程形式化的要求和證明的難度。

　二、試卷錯誤分析

試卷選擇題6題，較有難度學生出錯較多。選擇題的第6題是一道區分度較高的題目，對於八年級的學生做起來有一定的難度，有點超出學習的範圍，填空題11題，學生容易丟失答案。填空題得分率較高，難度較小，出錯率較低，出錯的原因也是因為學生的粗心大意，審題不清導致的。解答題16、17、18都是做基本的計算題，較容易，學生掌握較好，做的比較好。第19、20、21題都屬於作圖題，20題最簡單，19題有部分學生因為把速度計算錯誤，描點錯誤，導致整道題丟分。21題屬於一道開放型題目，答案較多，學生的靈活性較差，導致得分率不高。23題是一道分段函數的題目，是教學的重難點，此題分3段函數，出錯的原因有的是審題不清，沒有讀清題目，導致得分不能得滿分的較多。寫函數解析式是寫兩段的較多，把第三段丟失，第二問出錯原因是很多學生求的是單價。第24題是一道幾何證明題，在做題中需要添加一定的輔助線，用的幾何定理較多，考察學生綜合能力，體現了類比的思想。

綜合來説，這份期末試卷出的較好，學生做的也不錯，不足的有幾點：

1、是做圖題較多，整份試卷中出現了3道，但沒有一道考察尺規作圖題的。

2、選擇的第6題超出八年級的學習範圍。通過這次考試，我看到了學生存在什麼樣的問題，同時也看到了自己的不足，在今後的工作中我會提高自己的能力，提高學生的成績。