國中數學聽課記錄

教師實習聽課是一項必不可少的實習內容，下面是小編為大家收集整理的國中數學聽課記錄，歡迎閲讀。

　　國中數學聽課記錄一

　　一、導入新課

1.師生談話，交流有關國旗的知識。

師：每週一，老師參加學校的升旗活動，心中都會感到一種神聖和激動，誰給大家介紹一下你所瞭解的關於國旗的知識?

2.引出國旗規格問題。讓學生讀兔博士網站的內容。

3.估計學校所掛國旗的規格。

　　二、新課學習

1.結合學校所掛國旗的規格寫出長和寬的比。

2.化簡所寫的比，並交流結果。

3.由長和寬的比類推寬和長的比。

長和寬的最簡比是3：2，反過來，寬和長的比就是2：3了，他們是有關聯的。

4.任選兩種規格的國旗，分別求出長和寬或寬和長的`比值。

師：對，同學們看網站中給我們提供了五種規格的國旗，我們現在就從中任選兩種，分別求出長和寬或寬和長的比值。

學生在練習本上試作。

5.觀察交流計算結果，彙報自己的發現。

交流中，教師把學生所求的比值按“長和寬的比值”“寬和長的比值”分類板書，方便引導學生觀察計算結果

6.引導學生觀察寫出的比和比值，找出發現的規律。

師：剛才，同學們任選了兩種不同規格的國旗，分別求出了長和寬或寬和長的比值，現在同學們仔細觀察這些結果，你發現了什麼?

7.認識比例，通過兩個比的比值相等，把兩個比用等號聯起來，建立比例的數學模型。

我們就可以把比值相等的兩個比用等號連接，寫成下面的形式如：

240：160=144：96=

師：(板書)好，這樣我們就接觸到了我們今天要學的新知識--比例(板書)你能具體説説什麼是比例嗎?

8.認識比例各部分的名稱。

師：組成比例的四個數叫做比例的項。兩端的項叫做比例的外項，中間的項叫做比例的內項。

比例的基本性質：

1.提出試一試問題，讓學生用計算器計算。

2.交流計算結果，説一説發現了什麼。認識比例的基本性質。

在比例裏，兩個外項的積等於兩個內項的積。

如果把比例寫成分數形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘，它們的積就相等了。

　　三、結論總結

同學們，這節課你學得愉快嗎?誰能説説你的收穫是什麼?

　　四、課堂練習

1.判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。

(1)7：3和21：9

(2)0.5：24和1.5：3.6

2. 2袋大米重16千克，5袋同樣的大米重40千克。分別求出大米質量和袋數的比值，並判斷它們能否組成比例。

　　五、作業佈置

　　六、板書設計

比例的意義及基本性質

組成比例的四個數叫做比例的項。兩端的項叫做比例的外項，中間的項叫做比例的內項。

比例的基本性質：在比例裏，兩個外項的積等於兩個內項的積。

聽課點評：認識比例，知道比例的內項和外項。理解並掌握比例的基本性質，會判斷兩個比是否成比例。結合不同規格的國旗長和寬的比，經歷認識比例和比例的基本性質的過程。體會通過隱含的數學規律，豐富關於國旗的知識，培養愛國旗、愛祖國的情感。

　　國中數學聽課記錄二

　　導入新課

1.複習引入

(1)小數化分數，再説一説小數化分數的方法

0.2 1.5 0.375 1.25

問：要把小數擴大100倍(縮小100倍)小數點應怎樣移動?——指名説 (目的：為後面的移動小數點作準備)

(2)分數化小數，再説一説你是怎樣想的?：課件出示題(指名化)(強調：除不盡的保留兩位小數)

(3)把分數改寫成百分數：課件出示課題(指名改寫)

啟發思考觀察：百分數有什麼特點(分母都是100的分數可以直接轉化成百分數)

(4)填空。

指名説0.25=25/100=25%説明了什麼?(説明分數、小數、百分數之間可以互化)