一年級下冊美術教案設計

一、教材分析：

第11課 神奇的瓦楞紙

一、教材分析：

本課在第10 課的基礎上，進一步利用原材料的機理效果進行創作，旨在培養學生的想象力。通過對瓦楞紙剪、撕、切等操作，引導學生們在具體情境中發現生活中的美，不僅培養了學生觀察力，而且學生的創造力、實踐力、表現力也都得到較大程度的提高。

本課以常見的包裝盒之類的.瓦楞紙為主要載體，引導學生觀察和分析，從廢舊物品中拓展思維、發揮想象，創造性地表現自己的奇思妙想。

二、教學目標：

通過對瓦楞紙的觀察，是學生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀察力。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強學生的主體意識，培養學生利用對比手法進行創作的能力，是學生能夠大膽地想象與表現。

三、教學重難點：

重點：通過對瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進行創作。

難點：巧妙地利用紋理的粗細確定粘貼的餓方向。

四、教學準備：

師：範作、粗細不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。

生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。

五、教學過程：

第一課時

*組織教學。

1．紙張比較（宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等）。

1）直觀對比；

2）感覺、觸摸對比（重點感覺瓦楞紙）。

2．研究表述。

1）講述各類紙張對比結果。

2）瓦楞紙的特點及功能；

3）可以再次加工的方法：撕、剪、貼等。

3．欣賞範作。

引導學生仔細觀察範畫的表現方式及形式美感。

4．嘗試製作。

試着用撕、剪、貼等方法做一幅簡單的畫。

第二課時

分小組合作

1．展示作品。

自評、互評上節課的作業。

2．欣賞範例（受機廣告畫、立體模型等）。

通過欣賞，拓展思維。

3．分小組構思創作草圖。

要求在前一課的基礎上有所提升。

4．動手創作。

1）表現內容要豐富，多樣；

2）用彎、折、卷等方法更增強立體感；

3）粘貼形式根據紋理色彩。靈活地粘貼。

5．共享活動。

學生互評，教師總結。