幼兒教師教育隨筆3篇

幼兒教師是教育幼兒的老師，是孩子的啟蒙老師，下面給大家整理了幼兒教師教育隨筆，歡迎閲讀！

　　幼兒教師教育隨筆：懂事的孩子們

今天玄玄輕輕的一句，“老師，我喜歡你”，讓我興奮不已，像是吃了蜜棗一樣，心裏甜甜的。

玄玄是這學期從韓國來我們班的一個瘦小男孩，頭髮黃黃的、眼睛小小的、個子矮矮的、動作快快的、非常淘氣的小男孩。上課時無精打采地趴在桌子上，對什麼活動都不感興趣；下課時，好像變了個人似的，在教室裏打鬧亂跑。於是，我注意觀察他，鼓勵他，嘗試着走進他的世界。

一天，我在走廊上拖地，正好看到玄玄跟在媽媽的後邊，邊捉迷藏，邊走過來。於是我用親切的聲音跟他打招呼：“玄玄，早上好！”按常理來説，這時，孩子們一般都跑過來抱着老師向老師問候。可是玄玄卻躲在媽媽的身後，不肯跟我打招呼。我蹲在他的身邊細聲地説：“怎麼啦，玄玄，怎麼不跟老師問個好呢？今天你不開心嗎？還是你不喜歡老師？”玄玄不跟我説話，還是躲在媽媽身後。玄玄媽媽覺得挺不好意思的，對他生氣地説：“玄玄，快點跟老師問個好。”可孩子始終不開口。經驗告訴我，玄玄可能不喜歡我。後來我也跟玄玄有過幾次談話，他總是以沉默報之我的熱情，甚至是敵意的眼神，戒備的表情。是啊，萬事開頭難，面對新鮮的事物，每個人都有接受，熟悉的過程，特別是對於一個剛入園的孩子，讓他無條件地接受你，信任你總會有—個過程的。於是我不氣餒，仍像以前那樣在日常的一日活動中給他以更多的關心和幫助，對他曉之以理，動之以情，希望有一天他能對我有所改變。

上個月，我在智力區域裏發現給幼兒準備的材料溜溜球一天比一天少，到底是怎麼回事呢？經過一段時間的觀察，我發現玄玄跑步的時候，褲兜裏總是響起溜溜球的聲音，於是我問他：“玄玄，這個溜溜球是怎麼來的呀？”“是我的呀！是媽媽給我買的。”這時，幾個孩子們説：“老師，不是他的，那個是區域裏的。”玄玄説：“不是，是我媽媽昨天給我買的。”我説：“是嗎？老師知道了，以後家裏的東西不要拿到幼兒園裏來，好嗎？”因為教育孩子的事情不僅僅是幼兒園老師的事情，應該是家園共育，所以等孩子們離園的'時候，我悄悄地問玄玄媽媽，她説：“沒給他買過溜溜球啊，我也問他溜溜球是怎麼來的，他説是幼兒園的朋友浩浩給他的呢？”於是我把這幾天觀察的情況和今天跟玄玄談話的內容跟家長説了一下，家長感到很驚訝，還有點半信半疑似地回去了。第二天家長不好意思地説：“回家問了玄玄，玄玄説他怕我説他就撒謊啦。老師，真謝謝您，您讓我及時地知道孩子身上的一些不良的習慣，所以才能及時地改正，這是玄玄用他存錢罐裏的錢買的溜溜球。”玄玄很認真地把溜溜球放在了智力活動區域裏。自那以後，我發現玄玄特別在意溜溜球的數量。為了培養他的責任心和管理能力，我讓他擔任那個區域的小組長，負責那裏的材料整理和組員的紀律等等。一開始他，自己也管不好自己，何況管別人呢？我給他以足夠的耐心與時間，讓他慢慢成長起來。有一次玄玄很懂事地跟我説了一句：“我得好好表現表現，不能讓老師累着啊。”聽到這句話，我內心暖暖的，我摸摸他的頭，貼一貼他的臉，表現出我對他的愛和喜歡。

最近玄玄喜歡畫畫啦，美術區域裏他會靜靜地坐在那畫畫，我好奇地走過去看看他畫了什麼。我問：“玄玄今天畫什麼啦？”“嗯，我畫的是老師啊！”我看了半天，看不出是哪位老師，於是我問：“畫的是李老師？崔老師？還是樸老師呀？”“哎，看不出來嗎？我畫的可是你呦！你看看這衣服的顏色，還有褲子的樣子，再看看這個頭髮，不是跟你的一模一樣嗎？咦，這個鞋子也蠻像的嗎！”“你這麼一説還真是哈，可你為什麼畫我呀？”“哎呀，我喜歡你唄，這個都不懂？”“為什麼喜歡我呀？”“嘿嘿，不知道，我就是喜歡你，你説的話我全聽。”看到玄玄從不喜歡老師到發自內心的喜歡老師，這是一個多麼讓我們心動、開心的一件事情啊！都説當老師很辛苦，尤其是幼兒園老師，可我想説，我越來越喜歡這個職業。它讓我從中體會到，每天和一羣天真無邪的孩子在一起，雖然很辛苦，但他們一點一滴的進步，讓我從中體味到快樂，品位到幸福，這樣的生活是美好的，令人羨慕的。因為，孩子們喜歡我！

　　幼兒園教師教育隨筆：常規培養——我喜歡你

幼兒園裏，小朋友們玩玩具，總會有人把玩具亂扔一地。一次，梓越在玩玩具時，把玩具扔了一地，我過去告訴他：請你把玩具放到筐裏，我喜歡你。”孩子聽了“我喜歡你”這樣的話語，往往會當成是表揚。果然，他一回家就告訴了他媽媽“老師今天表揚我了，説我是個好孩子。”

其實孩子常常因為認識不足和理解不當產生心理錯覺，用想象的情節代替記憶中不確切的部分，也就會發生這種現象。針對這種情況，我通常採用隨機教育，讓梓越和其他小朋友明白，究竟什麼是對的？什麼是錯的？自己應該怎麼做。

現在，孩子們玩玩具都知道了，不玩的玩具放筐裏，不亂扔。如果誰扔了，小朋友還會去提醒亂扔的小朋友“亂扔玩具，不是好孩子。”

瞧瞧，多懂事的孩子們哪！

　　幼兒教師教育隨筆：老師，節省點水吧

那天中午，輪到我做保育，孩子們吃完午飯，我便收拾好餐桌，到洗手間洗刷勺子和餐盤。因為樓下班級也在用水，我把水龍頭擰到最大，水流卻依然很小，我便把水盆放到水龍頭下面接水。一會兒的工夫，水流突然變大了，衝到水盆裏嘩嘩作響，水盆裏的水漸漸滿上來了，我忙着給飲水機加水，也沒理會。

這時，淇淇來到洗手間：“老師，我要洗洗手。”我指了指旁邊空着的三個水龍頭，説：“你在老師旁邊洗吧。”他看了看空着的水龍頭，又看了看我這邊嘩嘩直響的水流，一聲不吭地走到我旁邊，把手伸到水盆上方的水龍頭下，洗了起來。

我很納悶，問他：“淇淇，洗手間這麼多空餘的水龍頭，你為什麼偏偏在老師這兒洗手呢？難道你沒看到老師正在洗餐盤嗎？”他不假思索地説：“原老師，你看，你這邊水龍頭的水嘩嘩地直流，都已經滿出來了，真可惜。我在你這邊洗手，就不用再浪費其他水龍頭的水了，這樣就能節省一點水了，你説是不是？”我一愣，一時間竟然無言以對。

多麼可愛的孩子！水資源是寶貴的，他把節水的意識落實到了生活的每一個細節，面對孩子，我突然感到很慚愧。