我的建議習作教案
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一、教學要求
1、讀懂“例文”《我的建議》,瞭解文中“建議”的材料選擇和安排。
2、讀懂“習作要點討論”,領悟關於為某件事情而提出“建議”的一般寫法。
3、按“習作要求”,選擇一件使自己冬青的事,寫一篇日記,要能表達真情實感。
二、教學時間2課時。
三、教學過程
(一)學習例文《我的建議》。
1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什麼?
2、交流。
A小作者建議你做什麼?
B你能接受他的建議嗎?為什麼?
3、小結。
因為小作者把去的理由寫得很充分。是啊,那裏的景物雖然很普通,但作者寫得很美,寫出了別人沒有觀察到的東西,寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”,他沒有具體寫,這樣,同學們不是更想去了嗎?
二、宣佈本次習作內容:《我的建議》。
春天來了,大家想去春遊嗎?你認為到哪裏去最好?請仿照例文寫個建議。
(三)拓展思路,習作指導。
1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返?
板書:
我的建議
交代地點簡潔
2、要以理服人。抓住關鍵的景點,有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者。
板書:
主要景點具體文章結尾點題
(四)學生習作練習。教師巡視指導。
板書設計:
交代地點簡潔
我的建議主要景點具體
文章結尾點題
習作講評
一、簡介本次習作基本情況。
大部分同學能選取一個地方,抓住關鍵的'景點,有序、仔細地介紹這一景點。並把這一景點介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者。還能結合課內外學到的知識運用到習作練習中。但也有少部分同學寫得較籠統,並不是十分吸引人。
二、典型習作集體點評。
我的建議
陸弘翎
春姑娘又輕輕的來到了人間。在青翠的山間,留下了她的足跡。我建議同學們到詩情畫意的山上去走一走,上次在山上看日出的情景,至今都留在我的腦海裏。
走上乾淨的階梯,好像走進了地球另一邊的世界,那茂密的竹林青翠欲滴,蜿蜒起伏的山路,就像一條隨時準備騰空的卧龍,景色秀麗宜人。如果你到了山的頂峯,就會發現所有的一切都煥然一新,松柏向我們點頭,鳥兒向我們歌唱,連路邊平時不起眼的小草,也歡呼雀躍起來,襯托在小草上的鮮花,也那麼透明晶瑩,真不知道春姑娘施了什麼神奇的咒語,把所有一切平常的事都變的不同尋常。一座座青山插入雲霄,峯頂銀光閃閃,這好像一幅畫。
我希望老師和同學採用我的建議,在山上玩一玩,看一看。
總評:你進步了,老師為你高興!繼續加油!
1、用詞不當,應將“輕輕的”改成“悄悄地”
2、“,”應改成“。”
3、這句話過渡很自然。
4、“,”應改成“。”
5、想象力豐富,比喻恰當。但“騰空”應用“騰飛”更好。
6、“煥然一新”、“歡呼雀躍”、“透明晶瑩”這幾個詞使文章增色不少。
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