師徒結對協議書(通用15篇)
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在社會一步步向前發展的今天,協議起到的作用越來越大,簽訂協議可以保護當事人的合法權益。那麼相關的協議到底怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的師徒結對協議書,僅供參考,歡迎大家閲讀。
師徒結對協議書1
為使青年教師在名優教師的指導下迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作,不斷提高教育教學水平,儘快地成長為一名合格的國小教師,從而造就一批在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨幹教師羣,形成梯隊式教師隊伍結構,全面實現我校教師隊伍素質的動態提升,特制訂師徒結對方案。
一、 師徒雙方職責:
(一)師傅
1、以身為範,幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。
2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作,幫助徒弟提高教學等業務水平,使他們儘快適應教育教學工作。
3、師徒間相互聽課每學期不少於8節,聽課後認真做好評課工作。 4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。 (二)徒弟
1、熱愛本職工作,履行教師職責,遵守學校規章制度,養成良好的職業習慣。
2、尊敬師傅,虛心請教,不斷提高自身的.業務素質。 3、每學期至少進行一次課堂教學展示。
4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。
5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆;能反應自己成長的體會或反思,不少於3篇。
二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰,徒弟獲得成績,師傅可享受其一半待遇。
三、此協議一式三份,師傅、徒弟、學校各一份,經師徒雙方簽字和學校蓋章後生效,有效期為一年。
四、本協議如有未竟事宜,經師徒雙方協商報教務處同意後可進行修改。
師傅(簽字):
徒弟(簽字):
教務處(蓋章):
XXX中心國小 20xx年9月
師徒結對協議書2
甲方(師傅):
乙方(徒弟):
甲方自願拜乙方為師,結為師徒關係。經協商,同意簽訂如下協議:
一、甲方(師傅)承擔的職責:
(1)全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯繫,瞭解徒弟的日常工作情況,指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
(2)向徒弟介紹教學經驗,提供教學信息,推薦學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
(3)精心指導徒弟備好課,認真查閲教案,給予悉心指導並簽註指導意見。每學期重點審閲5備課教案。
(4)每學期為徒弟至少上1節示範課,併為徒弟説課,理性評價自己的課。
(5)每月聽徒弟的課至少2節並認真記錄,一學期至少8節課,按照一節好課的評價標準評課,評議優缺點,寫出指導意見,學期末上交檢查。
(6)認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
(7)每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或彙報課。
(8)每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。
(9)鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動,讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。
(10)每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
二、徒弟承擔的職責:
(1)在師傅的'指導下,對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析,確立提高的方向與成長的目標。
(2)認真備課,主動求教,每月至少一篇精品教案附反思,一學期共5篇給師傅進行指導、批註,並做好記錄。
(3)主動聽師傅的課,講授新課前先聽課,再上課。一學期聽課次數不少於8節課。
(4)學期結束寫一次自我評定總結,上交備查。
(5)每學期向同組老師上公開課或彙報課不少於1次,虛心聽取意見並寫好教後記。
(6)經常找師傅彙報自己的思想、學習和工作,積極參加各級各類競賽活動。
(7)每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。
(8)平時加強學習並注意積累資料,寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
三、甲乙雙方各守其職,互學相長,共同提高。
本協議書自簽訂之日起生效,協議期限為一年。協議書一式三份,師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。
學校(蓋章)
師傅(簽名): 徒弟(簽名):
年 月 日 年 月 日
師徒結對協議書3
為了加強對青年教師的培養,提高其政治思想素質和教學工作的能力,同時發揮學校骨幹教師的示範和引領作用,經學校行政會議研究決定,由學校教科室牽頭,新進老師老師拜有經驗的老師為師,特擬定本協議書。具體細則如下:
一、師徒活動的開展
1.師徒之間每月至少開展二次業務研討活動,內容可以備課,分析教材為主。
2.徒弟每月至少聽師傅兩節課,並就本學科的教學設計、教學方法、教學的重難點等相關內容向師傅虛心請教,為表示尊重師傅,聽課的前一天應向師傅請示。
3.指導教師每學期初應指導徒弟制定好教學計劃,適時進行質量分析以及撰寫教學專題小結。
4.師傅應指導徒弟每學期上好至少兩節試驗課並作好聽課、評課記錄,每年應指導徒弟上好一節以上校內公開課。
5.根據學科特點,師傅應對徒弟開展課外活動進行指導並檢查活動效果。
6.徒弟每一學年應寫好一篇工作小結交與師傅。
二、雙方權利
1.若一方嚴重違約,另一方可向教科室提出解除師徒關係,並由教科室做出相應的`調整。
2.確認為師傅的教師在評職時,若其所帶徒弟符合有關條例,其師徒關係可作為指導青年教師的有關材料。
三、幾點説明
1.師徒之間是平等的同志式的關係,師傅應在幫思想,帶業務,傳作風三方面帶好徒弟。為使青年教師能儘快成長,師傅應鼓勵徒弟有機會時多聽聽其他老師的課。
2.如雙方確認本條例,則在下方簽名欄內簽名,雙方簽名後,本協議生效。
師徒結對時間:_______
師傅(簽名):_______徒弟(簽名):_______
師徒結對協議書4
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,振興教師的希望在青年。青年教師代表着學校的未來。為了加快我區青年教師成長的步伐,加大青年教師崗位成才的力度,區進修校決定以青藍工程為依託,以師徒結對為基本形式,來促進提高青年教師教育教學水平。經研究決定,現簽訂師徒結對協議書如下:
一、青年教師(青方)職責
1、認真貫徹師德規範,自覺執行師德標準,教書育人,為人師表。
2、認真鑽研教育教學理論,認真執行教學常規,主動爭取指導老師的幫助,虛心學習,有疑必問。
3、每學期至少聽6節師傅的課。提倡多聽課,特別是同教材的.課,做到取一家之本,採眾家之長,創自己風格;每學期上彙報課1節,撰寫教育教學論文1篇。
4、參與一項課題研究,每學期保證認真閲讀1本教育理論專著,並認真做好讀書筆記;積極參加教研活動和備課活動,積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀,制定班級管理措施,多向指導教師請教班級管理和教育教學的方法和藝術。
6、按時做好書面記錄工作。
二、指導教師(藍方)職責
1、教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃,每學期隨堂聽青方課5節以上,課後及時評析,共同研究改進教法的措施,指導青方上彙報課1節以上。
3、每學期為徒弟上至少6節示範課,聽每位徒弟6節課,指導青方教師參與課題研究,每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍,並指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動,並作好必要的指導。
5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀,制定班級管理措施,傳授班級管理的方法和藝術。
6、每學年寫好一篇關於做好青年教師業務培養的專題總結。
三、相關説明:
1、甲乙雙方各守其職,團結一致,共同實施青藍工程。
2、本協議書自簽訂之日起生效,協議期限為5年,協議書內容將列入教師個人年度考核及教研組考核,由師徒所在學校共同督促執行。
3、若青方教師經學校過關考核提前結業,則此協議自動終止。
藍方(簽名):
青方(簽名):
教育局進修校(蓋章)
二0一四年九月六日
師徒結對協議書5
為加快我校青年教師適應學校發展需要的培養工作,迅速提高他們的思想和業務素質,確保我校教學水平的提高,決定在青年教師中開展"拜師"活動。
一、指導教師職責:
(1)指導教師每週檢查一次青年教師教案,課前具體指導,青年教師方可上講台。
(2)每兩週聽一節青年教師的課,課後當面評課;
(3)每兩週至少開展一次業務性研討活動。
(4)根據青年教師的特點,每週提出一項必要的基本功方面的訓練,如實驗的操作,能做的習題練習、閲讀的著作、現代化教學設備的學習、操作等。
(5)指導教師應指導青年教師學習、研究《新課程標準》,並落實到教學過程中去。
(6)指導青年教師處理作業、精選練習、配置習題、擬定試卷。指導青年教師對期中、期末考試進行質量分析,並指導青年教師每學期撰寫教學專題小結一篇。
二、青年教師任務:
(1)青年教師應虛心向老教師請教,根據授課計劃,提前一週寫好下一單元的教案,主動請指導教師檢查,並彙報自己的教學目標的確定、教學過程的設計和教法的'採用,以便聽取指導。
(2)每兩週聽一節指導教師的課,並寫出聽課心得。
(3)授課後寫教學反思。
(4)應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。
(5)在指導教師的指導下,做好期中、期末試卷質量分析,每人交一份所帶班級質量分析,撰寫教學專題小結。
(6)每學年在指導教師安排下,精讀1—2本教學參考書,並做出讀書筆記。
三、每學期結束,學校將對"新老教師結對"成績突出者給予物質和榮譽獎勵。
青年教師簽名:
指導教師簽名:
20xx年X月XX日
師徒結對協議書6
協議人:
師傅:
徒弟:
根據學校師徒結對工作方案,本着取長補短、共同提高的原則,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現簽訂師徒結對協議書如下:
一、結對時間
起於 年 月,止於 年 月。
二、師傅基本職責
1、建立徒弟專業發展檔案,對徒弟進行跟蹤指導、全程考察,瞭解他們的師德和教學及參加校內外教科研活動情況,幫助他們確立發展目標,制定發展規劃。
2、指導徒弟認真學習"課程標準",鑽研教材,熟悉教材,審核徒弟的教案並提出修改意見;每學年指導徒弟至少在校內上一次公開課。
3、儘可能安排青年教師聽自己的課;同時,指導老師每學期至少聽10節徒弟的課,並對每一節課都要有詳細的評講。
4、努力提高徒弟的綜合素質和業務能力,給他們搭建成長平台,使徒弟的教育教學能力、學術水平等在原有基礎上取得突破。
5、指導徒弟掌握教學常規,精通備、講、練、輔、評、考等環節的要領。
6、指導徒弟積極參加教研活動,認真撰寫好教學反思和科研論文。
7、在師徒結對期間對徒弟的表現做出書面鑑定。
三、徒弟基本職責
1、虛心地接受指導老師的指導,主動地向指導老師請教。有計劃地聽指導老師的課,一般情況下,每學期不少於30節,並寫好聽課心得。
2、主動邀請指導老師審核自己的教案,聽自己的'課。
3、在指導教師的指導下,努力學習現代教育理論,更新教育觀念、創新教育模式,改革教學方法,總結教育教學經驗,在教書育人的實踐中逐步形成並完善自己的教學風格。
4、青年教師每學年至少在校內上一次公開課。
5、強化科研意識,提高科研能力,積極承擔教育科研任務,每學期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發表。
6、認真寫好拜師學習的心得體會和總結。
四、本協議一式三份,師徒雙方各執一份,一份存教務處備查。
五、本協議自簽訂之日起生效。
年 月 日
師徒結對協議書7
一、指導教師略過
二、指導教師職責
1、主要側重在對被指導的新教師在教學業務上給予指導。
①每個月聽取被指導新教師一節課並給予點評。
②每個月對被指導新教師的走教案及作業批改情況指導一次。
③對新教師自出的期中、期末試卷給予指導。
2、對被指導的'新教師在教科研方面給予指導。
①每學期指導新教師寫出一篇教學論文。
②指導新教師積極參與教科研課題研究及多媒體課件製作等現代化教學手段的運用。
3、關心幫助被指導的新教師在教育教學工作方面的成長與進步。
三、被指導新教師的職責
1、尊重指導教師、虛心接受指導教師在教育教學各方面的指導意見,提高教學業務。
2、主動求教於指導教師,取得指導教師在教育數學各方面的指導指點,提高教學業務。
3、每半個月聽指導教師一堂課,每個月請指導教師對教案及作業批改等教學業務資料進行指點。
4、認真學習現代化教學手段新技術,努力提高教科研水平。
四、師徒活動
1、師徒活動應隨時記錄。
2、本次師徒結對為期兩學年,每學期末師徒進行一次結對小結,每學年末由學校評選優秀師徒對子。
本協議一式三份,師徒各執一份,學校留檔一份。
指導教師簽名:
被指導教師簽名:
z職業中專(章)
20xx 年 月
師徒結對協議書8
為了加強對新入廠員工的培養,發揮老員工的“傳、幫、帶”作用,明確師徒職責,現簽訂如下協議,望雙方共同遵照執行:
一、 協議期限
本協議自簽訂之日起至年 月 日止。
二、 雙方職責
(一)師傅職責
1、傳授理論知識和實際操作技能,指導和解答技術上的有關問題;
2、與徒弟共同學習新知識、新業務並鼓勵、支持徒弟的.創新意識,正確對待徒弟的合理化建議,鼓勵徒弟參加各類技能競賽和安全生產活動;
3、加強對徒弟的日常安全教育,及時發現和糾正徒弟工作中的不安全行為,確保帶徒期間不發生任何安全事故;
4、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟,為人處事要起到模範、榜樣作用;
5、對徒弟的德、能、勤、績按照工廠要求,進行培養,學徒期滿保障徒弟符合崗位要求,勝任崗位工作。
(二)徒弟職責
1、嚴格遵守廠內各項規章制度,做好本職工作,吃苦耐勞,團結同志;
2、在生活、工作中尊重、關心師傅,虛心學習,服從師傅的安排;
3、嚴格按有關崗位要求、技術規範和安全操作程序作業,虛心請教技術上的疑難問題,保證安全生產;
4、在工作期間,做到“三不傷害”:不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害;
5、保證學徒期滿,勝任崗位工作。
三、 其他
如因師傅崗位調整或其他原因無法繼續履行師傅職責,則由車間(或部門)自行安排相應人員履行師傅職責;如徒弟崗位調整或其他原因無法繼續履行徒弟職責,則原師傅職責停止履行,由車間(或部門)另行安排師傅帶徒弟培訓。
本協議一式三份,所在車間(部門)、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。
師傅: 徒弟:
協議簽訂日: 協議簽訂日:
師徒結對協議書9
甲方:新教師
乙方:指導師
丙方:新教師所在學校
甲方自願拜乙方為師,結為師徒關係。經協商,同意簽訂如下協議:
一、各方職責
(一)甲方(新教師)職責:
1、熱愛教育事業,熱愛學校,關心學生,教書育人,為人師表。
2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助,在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。
3、制訂學期教學計劃,認真備課,必須寫出規範的詳案。
4、認真上課,注意課堂信息的反饋,及時總結反思,每學期至少寫好5篇字數不少於500字有一定深度的教學反思。
5、按時批改作業,做到全收全改,對每次作業批改情況應及時反饋。
6、每學期至少出本學科的試卷2份。
7、每學期聽課至少20節,其中聽指導師的課不少於10節;每學期書面評課稿至少2節,且每篇評課稿字數不少於500字。
8、每學期至少上1節校級彙報課。
9、每學期至少閲讀1本教育專著,並有不少於3000字的書面摘錄或心得體會。
10、每學年撰寫論文、案例至少1篇(每篇不少於20xx字)。
11、積極參與學校、班級的.日常管理工作。
12、每學期結束前,寫好本學期校本培訓心得體會或總結。
(二)乙方(指導師)職責:
1、教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業, 樹立高尚的師德形象,在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師,指導新教師完成校本培訓任務。
3、每學期初,制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。
4、指導新教師制訂好每學期教學計劃,審核新教師上課的教案。
5、督促新教師順利完成每學期5篇教學反思,監督新教師作業批改情況。
6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。
7、允許新教師聽隨堂課,每學期聽新教師隨堂課不少於10節,課後及時評價,共同研究改進教法;每學期至少帶新教師一起聽2節課,並指導新教師寫好2節評課稿。
8、指導新教師上好每學期面向全校的彙報課。
9、督促新教師學習教育專著、寫好不少於3000字的書面摘錄或心得體會,指導新教師撰寫論文、案例。
10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理(包括值周、值日、主題班會、家訪等)工作。
11、每學期結束前,寫出本學期指導新教師的總結。
(三)新教師所在學校(丙方)職責:
1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。
2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核,儘量為新教師創造學習、鍛鍊機會。
3、督促指導師和新教師按培訓協議完成培訓任務。
二、本協議自簽訂之日起生效,有效期一年。
三、本協議一式三份,甲、乙、丙各執一份。
新教師(簽名) 指導師(簽名) 新教師所在學校(蓋章)
年 月 日
師徒結對協議書10
甲方(師傅):
乙方(徒弟):
按照教育局有關文件精神,為加快青年教師的成長,決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現簽訂師徒結對協議書如下:
一、甲方承擔的職責:
1.教書育人,為人師表;熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。
2.從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行認真細緻的指導。一方面要幫助徒弟瞭解和掌握教學常規工作,指導徒弟基本做到教學五認真,即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;幫助徒弟形成課堂管理能力,能基本駕馭課堂;指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。另一方面要在指導徒弟掌握教學常規的基礎上,重點幫助徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步形成一定能力;還要指導徒弟形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3.每週至少聽徒弟1節課,課後及時交流並作好聽課記錄。
4.徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導,悉心給予幫助。
5.引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思,指導徒弟撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。
二、乙方承擔的職責:
1.虛心認真地向師傅學習。教書育人,為人師表;熱愛學生,熱愛教育事業,形成高尚的`師德。
2.教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導,一方面要了解和掌握教學常規工作,基本做到教學五認真,即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;逐步形成課堂管理能力,能基本駕馭課堂;在把握教材和教學設計方面狠練基本功,在師傅的指導下能基本把握教材,合理進行教學設計。另一方面在掌握教學常規的基礎上,側重於課堂管理能力和教學基本功的提高,逐步形成能力;還年要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3.原則上聽1節上1節,課後及時交流並作好聽課記錄。
4.認真參加課堂教學評優活動,爭取獲得優良的成績。
5.在日常教學中積極主動地進行教學反思,撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。
三、甲、乙雙方各守其則,團結一致,共同提高。本協議書自簽訂之日起生效,協議期限為一年。協議書一式三份,甲、乙各執一份,另一份學校存檔。
甲方:
師傅(簽名):
乙方:
徒弟(簽名):
校 長 (簽名):
年 月 日
師徒結對協議書11
城南中學班主任師徒結對協議書 為了提高班主任的班級管理能力和水平,使年輕班主任儘快在班級管理方面步入軌道,同時充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用,特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責,增強責任感,保證傳幫帶質量,現簽訂師徒結對協議書如下:
一、師傅承擔的.職責:
師傅:要做到“三帶”:帶師魂──敬業愛崗,無私奉獻;帶師能──掌握德育基礎知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。
具體做到:
1、每學期寫好一份指導工作的計劃和總結。
2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀,制定班級管理計劃及措施,傳授班級管理的方法和藝術,期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。
3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動,並做好記錄。
4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次,並及時講評、指導,同時做好記載。
5、在平時工作中做好示範、榜樣作用,對於徒弟的思想、學習和工作要多主動關心,碰到問題及時給予正確指導。
二、徒弟承擔的職責:
徒弟:要做到“三學”:學思想──教育教學理念;學本領──德育基本功;學做人──為人處事,為善、求真。
具體做到:
1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法,每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。
2、每學期初主動請教師傅,並根據班級學生情況和班級現狀,制定班級管理計劃及措施,逐步掌握班級管理的方法和藝術,認真填寫師徒結對活動記載表。
3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍,並結合工作實際撰寫好學習心得。
4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。
5、平日裏多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式,碰到難題主動向師傅請教。
本協議書自簽訂之日起生效,有效期1學年,協議書一式三份,師徒雙方各執一份,另一份學校教科室存檔。
師傅(簽名)_________________
徒弟(簽名)_________________
師徒結對協議書12
甲方(師傅):滕中芊
乙方(徒弟):金嫻曼
甲方自願拜乙方為師,結為師徒關係。經協商,同意簽訂如下協議:
一、甲方(師傅)承擔的職責:
1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣,應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。
2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟,外出學習回來及時向徒弟傳授經驗,達到共同學習、共同提高的目的。
3.每學期初,制定好該學期指導徒弟的'計劃及具體安排。
4.指導徒弟制定好學期教學計劃,審核徒弟上公開課的教案。
5.一學期為徒弟作示範課不少於2節,指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價,師徒雙方共同研究教學。
6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的彙報課。
7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍,指出其中可借鑑的理論,並經常瞭解徒弟學以致用的具體情況,督促做好5000字以上的讀書摘記,寫好一篇心得體會。
8.師傅研究的課題,邀請徒弟共同參與;徒弟研究的課題,師傅予以指導,並作好記錄。
9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前,寫出本學期指導徒弟的總結。
二、徒弟承擔的職責:
1.熱愛教育事業,積極參與各項教學研究活動,活動後主動與師傅交流體會、彙報學習情況。
2.積極進取、主動向師傅提出學習要求,具有虛心好學,立志在教學上有一定成就。
3.制定制定好學期教學計劃,認真備課,必須寫出規範的教案。
5.認真上課,注意課堂信息反饋,及時總結反思,每學期至少寫好20篇反思。
6.每學期至少出一份本學科的試卷。
7.徒弟要定期主動向師傅彙報自己的學習情況,並將師傅的指導建議及時記錄下來,寫好拜師總結。
8.徒弟應積極參與師傅研究的課題,並邀請師傅參加自己研究的課題,接受指導。
9.積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前,寫出本學期校本培訓心得體會或總結。
三、甲乙雙方各守其職,互學相長,共同提高。
本協議書自簽訂之日起生效,協議期限為一年。協議書一式三份,師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。
永嘉縣上塘城北國小(蓋章)
師傅(簽名): 滕中芊
徒弟(簽名):金嫻曼
師徒結對協議書13
經學校研究決定,聘請 老師為 的指導教師,現籤協議書如下:
一、青年教師職責:
1.認真貫徹教育方針,教書育人,為人師表。
2.認真備課、上課,每節課有詳細教案。認真鑽研教育教學理論,學習新課標,積極投身新課改,主動爭取指導教師的幫助,虛心學習,有疑必問。
3.每週至少聽師傅2節課,有聽課記錄。積極聽本學科其他教師每月至少1節課,有聽課記錄。做到取一家之本,採眾家之長,創自己風格。從開學起,以2個月為一階段,上彙報課一節。如彙報課學校評定不合格,則下2個月為第二階段,再上一節彙報課,直到學校評定合格為止,不合格者學校不予簽約轉正。
4.積極主動展示自己。學校領導的推門課,上級教研室舉辦的各類優質課,學校舉辦的公開課等各級各類的展示課,主動進步,積極展示自己的`教學水平。
5.本學期認真讀一本教育理論專著,並認真做好讀書筆記;積極參加教研活動和集體備課活動。
6.主動請指導教師協助分析學生學習狀況,多向指導教師請教班集體管理及課堂教學的方法與藝術。
7.學期結束後,撰寫一篇教學總結材料交科教處。
二、指導教師職責:
1.教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2.指導青年教師制定每節課教學計劃,指導徒弟寫好教案並檢查簽字,每週聽徒弟不少於1節課,課後及時評析,共同研究改進措施,有聽課評課記錄;指導青年教師上彙報課1節,爭取徒弟儘快合格轉正。
3.每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍,並指導青年教師結合自己實際寫一篇教育教學反思或論文。
4.積極支持青年教師參與學校組織的各項業務竟賽和教研交流活動,並作好必要的指導。
5.認真指導青年教師分析班級學生狀況,傳授課堂控班的方法和藝術。
6.本學期結束寫一篇培養青年教師的書面總結交科教處。
三、本協議自即日起生效。協議期限20xx年9月至20xx年1月。
指導教師(簽名):
青年教師(簽名):
科 教 處(簽名):
豐 城 四 中
20xx年9月10日
師徒結對協議書14
師父:(年級班)
徒弟:(年級班)
為加快年輕班主任的成長,我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,特簽定如下師徒結對協議:
一、師傅的職責:
1.主動熱情無私地傳授教育、教學經驗,指導徒弟制定班隊工作計劃,撰寫班級工作反思;每學期面向徒弟上一堂主題班會示範課,指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。
2.主動向徒弟傳授處理學生問題的'經驗和方法,主動關注徒弟所帶班級的狀況,並對班級存在的問題提出合理化的解決意見。
3.學期結束時,指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結,並寫出書面彙報。
二、徒弟的職責:
1.加強教育理論學習,堅持每天閲讀一篇班級教育管理論文,每學期閲讀一本班主任教育專著,經常和師傅交流學習心得;
2.嚴格按照德育處班級考核要求,向師傅學習班級常規管理方法,做到勤到班、勤督促、與家長勤聯繫;
3.學會獨立處理問題學生,做好學生的思想工作,使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄,認真撰寫教育個案。
三、師徒雙方各司其職,團結一致,共同實施青藍工程。
本協議書自簽定之日起生效,協議期為一年。協議書一式三份,師徒雙方各執一份,另一份學校存檔。
師父(簽名)
徒弟(簽名)
二〇XX年九月
師徒結對協議書15
師傅: 職鑑等級:崗位: 徒弟: 職鑑等級:崗位:
為了加強青年員工的培養,發揮老員工的“傳、幫、帶”作 用,明確師徒職責,現簽訂如下協議,望雙方共同遵照執行:
一、 協議期限
本協議自簽訂協議之日起至20xx年6月30日止。
二、 雙方職責
(一) 師傅職責
1、傳授理論知識和實際操作技能,指導和解答技術上的有關 問題;
2、制定協議期內的培養目標和培養計劃,並將計劃落到實處;
3、與徒弟共同學習新知識、新業務並鼓勵、支持徒弟的創新意識,正確對待徒弟的合理化建議,鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑑定;
4、加強安全教育,及時發現和糾正存在的隱患,提高徒弟 的安全意識;
5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟,為人處 事要起到模範、榜樣作用;
6、對徒弟的`德、能、勤、績做好考核記錄,正確、全面評 價徒弟學徒期的各項工作。
(二) 徒弟職責
1、 嚴格遵守單位各項規章制度,做好本職工作,虛心學習, 吃苦耐勞,團結同志;
2、 在生活、工作中尊重、關心師傅,服從師傅的安排;
3、 嚴格按有關崗位要求、技術規範和操作程序作業,虛心 請教技術上的疑難問題,保證生產安全。
4、 學徒期滿,應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。
保證學徒期滿,能較好地獨立工作。
三、其它
如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責,則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責;如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責,則原師傅職責停止履行,由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。
本協議一式三份,(所在單位)人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。
師傅: 徒弟:
協議簽訂日: 協議簽訂日:
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