2017社會工作者初級《工作實務》備考習題「附答案」

　　一、單項選擇題

1老周為了讓兩個孩子能接受更好的教育，將他們從農村轉到了省會城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時建築工，擺地攤賣菜，非常辛苦。但是，其中一個孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學校與同學打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對此老周備感無奈，於是求助於社會工作者何磊。針對老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應開展(　　)服務。

A.家庭支持B.家庭行為學習C.家庭心理輔導D.家庭情緒管理

參考答案：B

參考解析：B家庭行為學習是根據行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。它假設孩子在家庭生命週期的不同階段有不同的學習任務，如孩子在學齡階段就需要與不同的同齡夥伴交流，學習新的行為;同樣，孩子在青春期嚮往更多的自由空問，也需要學習新的行為。本題中，老周的孩子從農村轉到城裏讀書，需要及時調整行為方式，以適應新的環境。

2不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但並不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會工作者對不同的服務對象要遵循(　　)原則介入行動。

A.特殊化B.個別化C.人性化D.服務對象自決

參考答案：B

參考解析：B社會工作的介入行動原則如下：①以人為本，服務對象自決;②個別化;③考慮服務對象的發展階段和他們的特點;④與服務對象相互依賴;⑤瞄準服務目標;⑥考慮經濟效益。其中，“個別化”原則是指針對服務對象系統的特殊性採取介入行動，才能有助於解決問題。本題中，不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，故對不同的服務對象，社會工作者要採取個別化的介入行動。

3一個月前，城市流浪乞討人員朱大爺被救助站的工作人員發現並送到救助站，最近朱大爺準備返鄉，那麼他的返鄉車票一般由(　　)提供。

A.當地派出所B.救助站C.朱大爺本人D.當地民政部門

參考答案：B

參考解析：B國務院在2003年頒佈實施了《城市生活無着的流浪乞討人員救助管理辦法》，同年民政部發布了《城市生活無着的流浪乞討人員救助管理辦法實施細則》。對流浪乞討人員的救助主要採取建立救助站的辦法，由救助站為城市流浪乞討人員提供基本的衣、食、住以及返鄉車票等服務。

4一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及採取什麼途徑可以幫助她。此時社會工作者在分析其需求後，可以採用(　　)方法來幫助她。

A.資源連接B.性別視角C.性別分析D.婦女賦權

參考答案：A

參考解析：A很多婦女問題的產生與身邊資源的匱乏有緊密關係。因此，增加婦女的資源是婦女社會工作的重要工作方法。資源連接包括：個人身邊資源連接、個人所在的社區內部和外部的資源連接等。

5社會工作者組織的足球隊、籃球隊、街舞活動隊，屬於(　　)。

A.治療小組B.教育小組C.娛樂小組D.遊戲技巧小組

參考答案：C

參考解析：C娛樂小組的目的是提供令人享受和鍛鍊的活動。遊戲和良好的互動可以為社區青少年提供交流和娛樂的機會，有利於形成良好的品格和預防犯罪。

6黃玲要為服務對象撰寫預估摘要，則對服務對象自身系統的預估不包括(　　)。

A.自身存在的優勢

B.服務對象解決問題的動機

C.自身存在的可能導致其困難的問題

D.服務對象家庭情況

參考答案：D

參考解析：D預估摘要對服務對象自身系統的預估包括：①自身存在的優勢;②自身存在的可能導致其困難的問題;③服務對象解決問題的動機;④服務對象生理、情感和智力方面的功能發揮。

7小童所在單位的女職工比例達40%，根據這一實際情況，單位工會為了使哺乳期的女職工既能正常上班，又能方便給孩子餵奶，特出台了相關措施，比如騰出一問辦公室專門設為哺乳室，調整懷孕女職工的工作崗位、減輕勞動強度等。該單位出台的這些措施滿足了婦女(　　)的需要。

A.性別平等B.特殊保護C.權益保障D.自我實現

參考答案：B

參考解析：B婦女在經期、孕期、產期和哺乳期應受特殊保護。《中華人民共和國婦女權益保障法》第二十六條規定：任何單位均應根據婦女的特點，依法保護婦女在工作和勞動時的安全和健康，不得安排不適合婦女從事的工作和勞動。第二十七條規定：任何單位不得因結婚、懷孕、產假、哺乳等情形，降低女職工的工資，辭退女職工，單方解除勞動(聘用)合同或者服務協議。該單位針對哺乳期女職工而出台的這些措施滿足了婦女特殊保護的需要。

8王女士因遭受家庭暴力.從家裏逃了出來，找到社會工作者，這時社會工作者正確的處理方式是(　　)。

A.請律師找她丈夫商談離婚事宜

B.應王女士的要求，將她安置到庇護場所

C.勸説她不要激怒丈夫，先回家再説

D.與她一起找她丈夫理論

參考答案：B

參考解析：B很多婦女問題的產生與身邊資源的匱乏有緊密關係。因此，增加婦女的資源是婦女社會工作的重要工作方法。一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及採取什麼途徑可以幫助她。如果社會工作者發現，她的問題不僅涉及主動開口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時幫助。例如，她要離婚但很貧窮，社會工作者就要為她聯絡法律援助;如果她想離開暴力的家庭，社會工作者就要聯繫庇護所;如果婦女還帶着孩子，社會工作者就要妥善安置孩子，提供暫時的住宿，並且在此期間積極尋找法律等方面的幫助。

9矯正社會工作的哲學基礎是(　　)。

A.實用主義B.空想主義C.現實主義D.人道主義

參考答案：D

參考解析：D人道主義提倡關心人、尊重人、以人為中心的世界觀，深信人性具有高度的可塑性和豐富的潛藏性，只要給予適當的機會和善加引導，必能改變與發展，即使偶爾失足犯罪，也絕不能受輕視和唾棄，只要重新給予機會，定能改過自新。人道主義思想反映在刑罰觀上，就是反對封建主義的殘酷野蠻的刑罰制度，主張改善犯人的監禁條件，給犯人以人道主義的待遇和改過自新的機會。這便成為矯正社會工作的哲學基礎。

10在社會工作結案期，當所有延長結案時間的努力都無效時，有些服務對象會表現得無精打采、失落而無助，對結束關係充滿焦慮。這種負面反應屬於(　　)。

A.倒退B.焦慮C.否認D.憂鬱

參考答案：D

參考解析：D由於結案意味着社會工作專業關係的終止，意味着服務對象要回到各自的生活世界中，也意味着其後社會工作者與服務對象就要停止接觸，不再有社會工作者的陪伴，因此，終止關係可能給他們帶來“分離焦慮”等感受，表現為對這種即將到來的結案產生負面反應。其中。憂鬱表現為當所有延長結案時間的努力都無效時，有些服務對象會表現得無精打采、失落而無助，對結束關係充滿焦慮。故正確答案是D。

11小麗所在的社會服務機構最近要為腦癱兒童及其家長提供服務，如為腦癱兒童的家長提供訓練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動，分享照顧腦癱兒童的經驗;直接提供訓練給腦癱兒童，讓他們能獨立在校生活等。此外，該機構還通過向各級殘聯部門彙報腦癱兒童及其家庭的困難，倡導和發掘社會資源以幫助腦癱兒童及其家長。由此可見，該機構分析服務對象資料時決定介入策略原則是(　　)。

A.單層次介入B.系統性介入C.遞進式介入D.多層次介入

參考答案：D

參考解析：D社會工作者分析服務對象資料時，採取多層次介入策原則是指包括直接提供物質資源給服務對象，以幫助解決問題和滿足需要;通過輔導改變他們對問題的看法及應對問題的技巧。

12學校社會工作中，團體輔導基本的工作路徑是(　　)。

A.傾聽→同感→判斷→商量

B.傾聽→判斷→同感→商量

C.判斷→同感→傾聽→商量

D.判斷→傾聽→同感→商量

參考答案：A

參考解析：A學校社會工作中，團體輔導基本的工作路徑是：傾聽—同感—判斷—商量。

13下列各項不屬於學校培養學生抗逆力中緩解環境危機因素的基本步驟的是(　　)。

A.教授生活技能B.建立清晰、穩定的邊界C.促進親社會聯結D.提供關懷與支持

參考答案：D

參考解析：D項屬於建立青少年抗逆力的步驟。

14 14歲的肖禾在一次參加國中同學的聚會時，由於玩得太高興而整夜未歸，受到了父親的責備。為此，他與父親大吵一架後離家出走到某省會城市。由於身上沒有錢，他在地鐵站、火車站露宿了近兩個月，在此期間結識了社會上的一些不良少年。後來社會工作者金迪發現了他，並將他送回了家。在社會救助社會工作中，肖禾屬於(　　)類型的服務對象。

A.問題兒童B.受虐兒童C.流浪兒童D.心理失常兒童

參考答案：C

參考解析：C流浪兒童是流浪乞討人羣中的弱勢羣體，是特殊的救助對象。我國政府對於流浪兒童的定義是：年齡在18歲以下，脱離家庭或其他監護人，在外遊蕩超過24小時且無可靠生存保障並最終陷入困境的人。由於兒童的特殊性，對流浪兒童的救助是救助工作的重點。

15社會工作者小何所負責的社區裏有一個貧困家庭，夫妻雙方都下崗了，兩個孩子還在上學，家庭沒有任何經濟來源。此時小何若以社會工作者的身份介入，則應該最先為這個家庭提供的服務是(　　)。

A.協助這個家庭制訂反貧困策略

B.為這對夫妻提供就業指導培訓的機會

C.協助這個家庭申請城市最低生活保障

D.為這個家庭的成員做心理輔導

參考答案：C

參考解析：C基本生活救助是社會救助的核心內容，主要解決貧困個人與家庭的吃穿温飽等基本生存問題。

16我國優撫工作中的撫卹對象不包括(　　)。

A.烈士遺屬B.殘疾軍人C.退役軍人D.因公犧牲軍人遺屬

參考答案：C

參考解析：C撫卹一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所採取的一種物質撫慰形式。我國優撫工作中的撫卹是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國家規定的標準給予的撫卹金優待，分死亡撫卹和殘疾撫卹兩類。

17小欣的父母整天迷戀於賭博，不務正業，對小欣的學習和生活不聞不問。因此，小欣從小由奶奶撫養，而奶奶對她又百依百順。這樣的家庭環境和教養方式導致了小欣不喜歡學習，經常與不良青少年混在一起。面對小欣這樣的孩子，社會工作者提供服務應堅持(　　)的服務原則。

A.嚴加管教B.接納與關愛青少年C.以人為本D.注重青少年的個別需求

參考答案：B

參考解析：B青少年偏差行為的產生很多是緣於家庭缺失。處於社會邊緣的這些青少年也特別需要成人的關愛、接納和理解。面對本題案例中小欣這樣的青少年，社會工作者要堅持接納與關愛青少年的服務原則。

18矯正期在(　　)以上的矯正對象，凡符合低保條件的，可享受最低生活保障待遇。

A.1個月B.3個月C.6個月D.12個月

參考答案：B

參考解析：B矯正期在3個月以上的矯正對象，凡符合低保條件的，經民政部門審核後，納入城鄉最低生活保障範圍.按現行規定享受最低生活保障待遇。

19任何一個兒童的父母或其他對該兒童權利有責任者，並未提供對其適當或必需的支持、法定教育、醫療或其他法律認定兒童權利必要的相關照顧;或者兒童遭受其父母或其他對該兒童權利有責任者的遺棄，這種情況屬於(　　)。

A.兒童虐待B.兒童疏忽C.兒童歧視D.兒童冷遇

參考答案：B

參考解析：B兒童疏忽是指任何一個兒童的父母或其他對該兒童權利有責任者，並未提供對其適當或必需的支持、法定教育、醫療或其他法律認定兒童權利必要的相關照顧;或者兒童遭受其父母或其他對該兒童權利有責任者的遺棄。

20王悦成績一直很優秀，但讓人疑惑的是她竟然連續復讀九年級三年，不是因為她發揮失常沒有考上，而是在這三年裏她每到考試前夕都會以各種藉口提出棄考、休學。她的父母在她很小的時候就到福州打工，自從她上九年級以來，母親就再沒外出打工。面對王悦的這種情況，父母很是無奈，於是向社會工作者求助。社會工作者的下列做法屬於個人層面社會工作方法的是(　　)。

A.建議王悦到相關心理機構進行治療

B.協助王悦緩解考試壓力，建立獨立性人格，給予情緒上的支持

C.安排王悦參加青少年人際溝通技巧訓練小組，學習溝通技巧

D.與學校聯繫，增加王悦自我展示的機會，並且鼓勵王悦與同學交往的行為

參考答案：B

參考解析：B個人層面的社會工作一般稱之為個案工作，即運用社會工作專業方法對個人或者家庭進行服務。因此，社會工作者幫助王悦建立獨立人格，給予情緒上的支持屬於個人層面的社會工作方法的運用。