2016下半年普通話等級測試模擬試題

導語：普通話考試很快就到來了，你準備好了嗎?不如讓我們一起來做一下下面這些模擬試題熟悉一下考試流程吧!

　　模擬試題一：

　　一、讀單音節字詞100個

鍘zhá 白bái 殺shā鶴hè痣zhì舌shé逮dài 若ruò池chí篩shāi 得dé字zì給gěi 二èr 鰓sāi 棉mián 宰zǎi 揀jiǎn 凹āo 淋lín 槽cáo 品pǐn 朝zhāo 腔qiāng 撓náo 巷xiàng 泡pào 柄bǐng 藕ǒu 另lìng 鄒zōu 氫qīng 軸zhóu 腹fù岸àn 努nǔ欖lǎn 築zhù癱tān 哭kū判pàn 粗cū忍rěn 藏cáng 午wǔ缸gāng 震zhèn 紡fǎng 掛guà忙máng 耍shuǎ憎zēng 禍huò乘chéng 索suǒ正zhèng 踹chuài 縫féng 壞huài 夢mèng 隋suí戲xì褪tùn 溺nì霞xiá款kuǎn 頰jiá環huán 掖yè蒜suàn 謝xiè彎wān 爹diē舜shùn 飄piāo 損sǔn 表biǎo 闖chuǎng 修xiū撞zhuàng 玖jiǔ童tóng 約yuē胸xiōng 勸quàn 孔kǒng 徐xú絨róng 俊jùn 翁wēng 略lüè宋sòng 羣qún 掘jué總zǒng 荀xún 窮qióng 旅lǚ嬸shěn 卷juàn

　　二、讀雙音節字詞50個

把手美妙盆地逆流鐵道強盛凝níng結快速輪廓居然酗酒略微窮苦捐獻雄壯法郎配合號召約會北面反映一下兒運動放心更加小孩兒普遍親戚抓緊有點兒講座推廣問題羣眾原料榮辱闖蕩酸楚瑣碎串供催促嬸嬸揣測耍弄慘敗傻眼死扣兒崽子使館早產

　　三、朗讀

雨聲漸漸地住了, 窗簾後隱隱地透進清光來。推開窗户一看, 呀! 涼雲散了, 樹葉上的殘滴, 映着月兒, 好似螢光千點, 閃閃爍爍地動着。——真沒想到苦雨孤燈之後, 會有這麼一幅清美的圖畫! 憑窗站了一會兒, 微微地覺着涼意浸人。轉過身來, 忽然眼花繚亂, 屋子裏的別的東西,都隱在光雲裏, 一片幽輝, 只浸着牆上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒, 抱着花兒, 揚着翅兒, 向着我微微地笑。“這笑容彷彿在哪裏看見過似的, 什麼時候, 我曾……”我不知不覺地便坐在窗下想,——默默地想。嚴閉的心幕, 慢慢地拉開了, 湧出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裏的水, 潺潺地流着。近村的綠樹都籠在濕煙裏。弓兒似的新月, 掛在樹梢。一邊走着, 似乎道旁有一個孩子, 抱着一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。——他抱着花, 赤着腳兒, 向着我微微地笑。“這笑容又彷彿是哪兒見過似的”, 我仍是想——默默地想。又現出一重心幕來, 也慢慢地地拉開了, 湧出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水, 一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒, 泛來泛去地亂轉。門前的麥壟和葡萄架子, 都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。 ( 節選冰心《笑》)

　　四、説話( 任選一個題目説3-4 分鐘)

1. 對" 假日經濟" 的看法 2. 我的讀書生活

　　我的讀書生活

説話( 任選一個題目説3-4 分鐘) 1. 對" 假日經濟" 的看法 2. 我的讀書生活

　　我的讀書生活

我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。

在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。

除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》......世界名著固然精彩，包羅萬象的雜誌也令人愛不釋手，我們看屬於自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》;心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。

一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩裏看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的"卧談"時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位...

...連作品中的主人公也要評頭論足一番;我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語説：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界

模擬試題二：

　　一、讀單音節字詞100個

背 羣 丟 女 挺 捐 雄 暈 闖 拽 誇 槍 卻 醋 晌 遭 嘎 稚

邢 逆 簾 航 灰 實 標 聘 而 婦 沫 綠 湧 鄒 暗 踹 人 賊

雌 鵝 攤 沓 檻 犁 球 釀 信 書 天 哼 雜 滅 替 抓 猿 寡

筒 昏 翁 荒 絕 潤 隋 坐 篡 趁 鈎 誘 逮 饒 散 棟 發 惹

開 夾 凋 賽 煤 污 愛 關 尊 選 捶 説 卸 坡 往 剖 尿 倆

　　二、讀雙音節詞語50個

倒退 噁心 防禦 骨肉 混亂 閨女 被子 表揚 病菌

彩色 公斤 用處 糧食 排球 區別 學院 盼望 英雄

好玩兒 捐贈 巡邏 決定 衰弱 瓦解 漂流 奶水 假託

深淺 差點兒 鐵證 磨難 卡鉗 拷打 誇讚 蝦醬 脣裂

揣測 美感 透支 一圈兒 粉筆 而後 容易 作者 嗓音

短促 波動 操場 納悶兒 散光

　　三、朗讀

一次, 儀山禪師洗澡。

水太熱了點, 儀山讓弟子打來冷水, 倒進澡盆。

聽師父説, 水的温度已經剛好, 看見桶裏還剩有冷水, 做弟子的就隨手倒掉了。

正在澡盆裏的師父眼看弟子倒掉剩水, 不禁語重心長地説:“世界上的任何東西, 不管是大是小, 是多是少, 是貴是賤, 都各有各的用處, 不要隨便就浪費了。你剛才隨手倒掉的剩水, 不就可以用來灌澆花草樹木嗎? 這樣水得其用, 花草樹木也眉開眼笑, 一舉兩得, 又何樂而不為呢?”

弟子受師父這麼一指點, 從此便心有所悟, 取法號為“滴水和尚”。萬物皆有所用, 不管你看上去多麼卑微像棵草, 渺小得像滴水, 但都有它們自身存在的價值。

科學家發明創造, 石破天驚, 舉世矚目, 然而, 如果沒有眾人智慧的.積累, 便就終將成為空中樓閣, 子虛烏有。

魯迅的那段話也擲地有聲:“天才並不是自生自長在深林荒野裏的怪物, 是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的, 所以沒有這種民眾, 就沒有天才。”

如果你處在社會的低層——相信這是大多數, 請千萬不要自卑, 要緊的還是打破偏見,喚起自信。問題不在於人家怎麼看, 可貴的是你的精神面貌如何?

( 《珍視自己的存在價值》, 全國普通話廣播大賽規定稿件第9 號。)

　　四、説話( 任選一個題目説3-4 分鐘)

1. 我喜歡的旅遊勝地

2. 漫議終身學習

漫議終身學習

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入知識經濟時代，由於知識老化速度大大加快，必須把十二年制的學校義務教育延長為“八十年制”的終身學習，才能在這迅變的時代中生存、發展、成功。而學習化社會是終身教育的理想和目標，是終身學習的理想境界。從傳統社會轉向“學習社會”，學習將成為一種生活方式，學校僅是學習的場所之一，人的一生將無法區分成“教育階段”和“工作階段”，而強調終身教育，工作學習化，學習工作化，學習、工作一體化。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。用“新一代的管理大師”彼得?聖吉博士的話：“未來唯一持久的優勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快”。

學習化社會對教育單位而言，要由傳統教育中重視人的“受教育權”向重視人的“學習權”轉變，使學生由學會知識轉向學會學習。“學校”就是作為學習者的學生和作為學習者的教師同時存在的場所。21世紀的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現的新世紀人的素質而言，教師應當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居於對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠實現教育者和學習者的平等性合作地位。沒有教師不想實現自我的人生價值，也就沒有教師不經歷認識自我過程中的自尊與自省，實現自我過程中的自強，超越自我過程中的自信，而自尊、自省、自強與自信諸品性的生成都必須經過不斷的學習和思考。正如古希臘哲人蘇格拉底所説：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠然，人生修養是一項極為複雜、艱難的工程，而一個樂於高度自我超越的教師是永不停止學習的人，他願意承受這樣一個創造的過程，進行終身的修煉，最終形成完整的人格，實現自我超越，影響他的學生。綜上，一個現時代的“引導型”教師，無論是做人——以其良好的修養引導學生，還是做事——以其創新的精神引導學生，都需要自身連續不斷的學習和修煉，原因只有一個——進行終身教育者必先成為終身學習者。終身教育、終身學習和學習化社會作為一種重要的國際性教育理念和教育思潮，正逐步從理論層面向實踐層面轉化。無疑，順應，將成為一種明智的選擇。談素質教育素質教育的涵義是什麼呢?由於各級各類教育都是以培養人才為其主要目的，因此，可以給素質教育下一個這樣的定義：以提高人才素質作為主要內容和目的的教育就是素質教育。從高等教育的角度來看，什麼是人才素質?專家們認為，人才素質的構成應該包括四個方面，即：思想道德素質、文化素質、業務素質和身體心理。

　　模擬試題三：

　　一、讀單音節字詞100個

偶ǒu 鍘zhá紅hóng 我wǒ姨yí秋qiū次cì剜wān 逮dài 平píng 翁wēng 撓náo 氧yǎng 食shí判pàn 鏢biāo 傭yōng 澀sè糖táng 野yě敏mǐn 痣zhì丟diū遍biàn 捐juān 而ér 仍réng 接jiē水shuǐ日rì音yīn 劣liè獎jiǎng 花huā鄒zōu 源yuán 兄xiōng 咱zán 潤rùn 發fā旬xún 線xiàn 扯chě拐guǎi 虐nüè品pǐn 愛ài 尚shàng 約yuē勸quàn 夢mèng 留liú共gòng 撕sī否fǒu/pǐ案àn 框kuàng 旅lǚ搓cuō癱tān 踹chuài 蛙wā踩cǎi 紉rèn 懷huái 襄xiāng 瓜guā倆liǎng 主zhǔ撒sā/sǎ鳴míng 準zhǔn 擊jī穿chuān 嘣bēng 遲chí肥féi 均jūn 竄cuàn 混hùn 銷xiāo 偏piān 苔tái 醉zuì你nǐ擂léi 闊kuò缺quē克kè胞bāo 襠dāng 女nǚ蘇sū子zǐ氫qīng 申shēn 門mén 光guāng 掐qiā度dù

　　二、讀雙音節詞語50個

選舉 鵪鶉 用力 軍事 豆芽兒 賭博 運輸 原則 懇請 全面 草包 約會 女子 旅館 死扣兒 光明 海洋 痛快 遵守 暖氣 推動 掛號 抓緊 恐怖 牛奶 支持 描寫 燈籠 窮人 羣島略微 削弱 荒唐 裝配 旦角兒 損壞 着想 檸檬 硫酸 藕節兒 夾雜 篡改 怪癖 耍滑 飄灑幫廚 攙扶 非分 慘然 噁心

　　三、朗讀

那時候剛好下着雨, 柏油路面濕冷冷的, 還閃爍着青、黃、紅顏色的燈光。我們就在騎樓下躲雨, 看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋裏有一封要寄給在南部的母親的信。櫻子説, 她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭, 把信交給她。“誰叫我們只帶一把小傘哪。”她微笑着説, 一面撐起傘, 準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。隨着一聲尖厲的剎車聲, 櫻子的一生輕輕地飛了起來, 緩緩地, 飄落在冷濕的街面, 好像一隻夜晚的蝴蝶。雖然是春天, 好像已是深秋了。她只是過馬路去幫我寄信。這樣簡單的動作, 卻要叫我終生難忘了。我緩緩睜開眼, 茫然站在騎樓下, 眼裏裹着滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來, 人潮湧向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的, 就是我的蝴蝶。這時, 她只離我五公尺, 竟是那麼遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上, 濺到我的生命裏。為什麼呢只帶一把傘然而我又看到櫻子穿着白色的風衣, 撐着傘, 靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那, 那是一封寫給在南部的母親的信, 我茫然站在騎樓下, 我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得並不很大, 卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的, 年輕的櫻子知不知道呢媽媽: 我打算在下個月和櫻子結婚。 ( 節選自陳啟佑《永遠的蝴蝶》)

　　四、説話:( 任選一個題目説3-4 分鐘)

1. 環境與生存

2. 我最尊敬的一個人

生活中令我尊敬的人很多，今天我要寫的是我最尊敬的一個人，她是誰呢?也許看完這篇文章你就會知道了。

　　博學多識的教師

她是一所國小的一名普通的教師，語文課上，她聲情並茂的語言總能引人入勝，無論是每堂課的導語，還是對學生每一個問題的解説，她總能引經據典，講的讓人口服心服。我們曾問她：“老師，你怎麼知道的那麼多呢?”她説：“ 因為我是老師呀!”

今年夏天，我和幾個同學到老師的家裏玩，我終於明白，我們的老師為什麼有這麼多的知識，原來在她的家裏，無論是書櫥裏，還是牀頭上，甚至於客廳裏的茶几上都放着各種各樣的書，各種歷史名著，各種優秀的期刊，無所不有。正因為老師喜歡讀書，她才有了豐富的知識，我們才從她的言談舉止中受益匪淺。

　　平易近人的朋友

她和我們雖然屬於兩個不同時代的人，但是她並沒有因為自己是個教師而和我們拉遠距離，她仍以一個與大家平等的身份做朋友，瞭解大家，同學們也喜歡和她在一起，因為和她在一起總是顯得那麼輕鬆，敢於無拘無束的表現自己，她總是讓人忍不住要親近她，所以課間的十分鐘，她的周圍總是有許多學生在圍繞着她，她會和我們一起説，一起開心的笑，她説話的口吻總是那樣的和藹可親，讓人感覺到她是那樣的平易近人。

　　無私奉獻的園丁

她和每一位普通教師一樣有着無私奉獻的精神，她日夜操勞，忙為學生們批改作業，擔心哪個學生會走向歧途，指導每個學生怎樣學習怎樣做人……對她的每一個學生，都像對自己的孩子一樣給予關心和愛護，像園丁一樣天天給花兒澆水，天天給樹兒施肥，盼望着每一個孩子都有一個美好的未來。她就是這樣默默無聞的把她的愛奉獻給了每一個學生，班裏有個同學有智力障礙，説話結巴，她就執着的教這個孩子説話，種子教了水會發芽。樹兒施了肥會生綠葉，帶着她的希望，那個學生終於能説話連成句子，能説話説的通順。她不求任何回報，她只求她的學生將來都能有一個美好的前程。

你或許早已猜出她是誰來了吧，是的，她就是我們的語文老師——李老師!