![《兩個鐵球同時着地》教學設計四年級]( "《兩個鐵球同時着地》教學設計四年級")
- 《兩個鐵球同時着地》課文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神，是教育學生尊重權威但不能盲從以及培養學生創新意識的好教材。今天應屆畢業生考試網小編為大家搜索整理了《兩個鐵球同時着地》教學設計四年級，希望對大家有幫助。教材分析：《兩個鐵球同時着...
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![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》同步練習]( "四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》同步練習")
- 一、看拼音寫詞語。wéibèixìnfènghuáiyíjiélùndǎndàwàngwéi()()()()()二、按要求寫詞。1.寫近義詞。容許——()違背——()尋常——()驚訝——()競賽——()宣佈——()2.寫反義詞。懷疑——()固執——()落下——()正確——()公開——()真理——()三、根據意思...
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![《兩個鐵球同時着地》優秀教學設計]( "《兩個鐵球同時着地》優秀教學設計")
- 教學要求：1、自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。2、結合課文內容，體會含義深刻的句子。3、有感情地朗讀課文。教學重點：通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義深刻的句子。教具準備：教學插圖、語段卡片課時安排：第二課時...
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![《兩個鐵球同時着地》説課設計]( "《兩個鐵球同時着地》説課設計")
- 《兩個鐵球同時着地》是九年義務教育人教版第八冊第七單元認準目標，不懈努力主題單元的第一篇文章。今天小編就給大家帶來《兩個鐵球同時着地》説課設計，大家一起來看看吧。一、説教材《兩個鐵球同時着地》是九年義務教育人教版第八冊第七單元認準目標，不懈努力主題單元的第...
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![《兩個鐵球同時着地》教學片段賞析]( "《兩個鐵球同時着地》教學片段賞析")
- 《兩個鐵球同時着地》師：同學們對課文第五、六自然段的內容還有不懂的地方嗎？生：“膽大妄為”這個詞是什麼意思？師：（教師隨即在黑板上寫下這個詞，並故意將“妄”寫成“忘”字。）生：老師把“妄”字寫錯了。這裏應是“女”字底的“妄”，不是“心”字底的“忘”。師：老師寫錯了嗎？這裏為...
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![人教版四年級下冊語文課文兩個鐵球同時着地教學設計]( "人教版四年級下冊語文課文兩個鐵球同時着地教學設計")
- 兩個鐵球同時着地課文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文課文兩個鐵球同時着地教學設計，大家一起來看看吧。教學目標1.學習伽利略不迷信權威，認真求實的科學態度。2.理解課文內容，瞭解段與段之間的聯繫。3.學會本...
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![四年級《兩個鐵球同時着地》教學設計第二課時]( "四年級《兩個鐵球同時着地》教學設計第二課時")
- 《兩個鐵球同時着地》講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德所謂的真理產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，伽利略的學生在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實驗證實了真理。課文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執...
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![兩個鐵球同時着地的課文教學設計]( "兩個鐵球同時着地的課文教學設計")
- 學習目標1.認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解信奉、固執、膽大妄為等重點詞語的意思。2.有感情地朗讀課文。3.初步學習通過典型事例表現人物品質的寫法。4.瞭解兩個鐵球同時着地的實驗過程，學習伽利略不迷信權威，執著求實地探求科學真理的精神。課前準備1.佈置學...
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![四年級語文下冊《25.兩個鐵球同時着地》隨堂練習]( "四年級語文下冊《25.兩個鐵球同時着地》隨堂練習")
- 【字詞薈萃】1.讀拼音，寫詞語。biànlùnxìnfènɡwéibèizhéxuéjiā2.寫出下列詞語的近義詞。近義詞：尋常——違背——固執——【句段集錦】找出句子中的錯別字並改正。1、他在學校唸書的時候，同學們就稱他“辨論家”。2、四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》課後練題：...
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![2017年國小語文四年級《兩個鐵球同時着地》公開課教案設計]( "2017年國小語文四年級《兩個鐵球同時着地》公開課教案設計")
- 這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德所謂的真理產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，伽利略的學生在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實驗證實了真理。下面，小編為大家提供《兩個鐵球同時着地》公開課教案設計...
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![《兩個鐵球同時着地》教學設計模板]( "《兩個鐵球同時着地》教學設計模板")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的《兩個鐵球同時着地》教學設計模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《兩個鐵球同時着地》教學設計1【教學...
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![《兩個鐵球同時着地》的優秀教學設計]( "《兩個鐵球同時着地》的優秀教學設計")
- 一、教學目標：1學會本課10個生字及其組成的常用詞語。2能正確、流利有感情地朗讀課文；能背誦課文第三自然段。4學生在充分理解課文基礎上回答思考．練習中1、2、3的問題。5在教師的指導下，能給課文分段，説出段落大意。6學生能從伽利略敢於大膽懷疑大哲學家的説法，並通過反覆試驗...
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![關於兩個鐵球同時着地教學片段賞析]( "關於兩個鐵球同時着地教學片段賞析")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於兩個鐵球同時着地教學片段賞析思，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！《兩個鐵球同時着地》師：同學們對課文第五、六自然段的內容還有不懂的地方嗎？生：“膽大妄為”這個詞是什麼意思？師：（教師隨即在黑板上寫下這個詞，並故意將“妄”寫成“忘”字。）生：老師...
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![兩個鐵球同時着地教學設計]( "兩個鐵球同時着地教學設計")
- 《兩個鐵球同時着地》是人教版國小語文四年級下冊第七單元第25課的課文。下面是小編整理的兩個鐵球同時着地教學設計，大家一起來看看吧。第一課時●導入新課，檢查預習①同學們，我們已經初步預習了課文(板書課題)，這個試驗是誰做的，在什麼情況下怎樣做的?為什麼要做這個試驗?連...
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![人教版四年級下冊語文兩個鐵球同時着地教學設計]( "人教版四年級下冊語文兩個鐵球同時着地教學設計")
- 兩個鐵球同時着地本文在寫法上主要特點，是通過典型事例來表現人物品質，對人物的心理、動作和語言描寫都很傳神，要鼓勵學生試着進行讀説寫的語言實踐活動。今天小編就給大家整理了人教版四年級下冊語文兩個鐵球同時着地教學設計，歡迎大家參考。一、教學目標：1學會本課10個生字...
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![《兩個鐵球同時着地》精品教學設計]( "《兩個鐵球同時着地》精品教學設計")
- 預習作業1.熟讀課文，不認識的字並標出音節，要求把字音讀準確。2.給自然段標出序號。3.結合上下文或理解詞語：信奉膽大妄為固執驚訝宣佈4.查閲資料，瞭解伽利略和亞里士多德。教學目標1.結合具體語境認識7個生字“違、妄、執”，辨析5個多音字“着、的、當、更、為”在文中的正確...
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![四年級《兩個鐵球同時着地》教學設計]( "四年級《兩個鐵球同時着地》教學設計")
- 《兩個鐵球同時着地》講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德所謂的真理產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，伽利略的學生在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實驗證實了真理。下面是應屆畢業生小編為大家整理的《兩個鐵...
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![人教版四年級課文《兩個鐵球同時着地》的教學設計]( "人教版四年級課文《兩個鐵球同時着地》的教學設計")
- 教學要求：1、自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。2、結合課文內容，體會含義深刻的句子。3、有感情地朗讀課文。教學重點：通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義深刻的句子。教具準備：教學插圖、語段卡片課時安排：第二課時...
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![兩個鐵球同時着地教學反思]( "兩個鐵球同時着地教學反思")
- 《兩個鐵球同時着地》是人教新課標版國小四年級語文下冊第七組的一篇課文(第25課)，本文是培養國小生的分析能力、敢於挑戰權威、勇於實踐的科學態度的好教材。但是，要讓生活在今日的中國兒童理解17世紀意大利偉大的科學家伽利略的精神，卻不是一件容易的事。我根據本文重點、...
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![兩個鐵球同時着地的教學設計]( "兩個鐵球同時着地的教學設計")
- 第一課時教學目標：1、認識“違、妄、執”3個生字，會寫“略、磅、拴”等12個生字。正確讀寫“伽利略、辯論、信奉、違背、一磅、拴住、拖住、解釋、宣佈、比薩城、膽大妄為、固執”等詞語。2、讀懂課題。3、能正確、流利地朗讀課文，瞭解文章內容。4、初步體會伽利略善於獨立...
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![《兩個鐵球同時着地》教案及反思]( "《兩個鐵球同時着地》教案及反思")
- 教學要求：1.自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。2.結合課文內容，體會含義深刻的句子。3.有感情地朗讀課文。教學重點：通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義深刻的句子。教具準備：教學插圖、語段卡片課時安排：第二課時教學...
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》教學設計]( "四年級下冊《兩個鐵球同時着地》教學設計")
- 《兩個鐵球同時着地》是人教版實驗教材四年級下冊第七組的一篇精讀課文，説的是意大利科學家伽利略年輕時代承受着巨大的壓力，勇敢挑戰人人信奉的哲學家亞里士多德的一句話，並經過反覆求證和公開試驗，用事實捍衞了真理。從文本價值上説，課文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和...
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![四年級語文兩個鐵球同時着地練習習題]( "四年級語文兩個鐵球同時着地練習習題")
- 一、抄寫詞語信奉更改宣佈違背疑問哲學家膽大妄為教授解釋固執脱手驚訝辯論家公開試驗二、比一比，再組成詞語備()直()復()試()妄()略()真()夏()拭()忘()三、寫出下面詞語的反義詞正確--()公開--()懷疑--()落下來--()四、判斷(正確的畫“√”，錯誤的畫“╳”)1.伽利略和亞里...
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![兩個鐵球同時着地第一課時教學教案]( "兩個鐵球同時着地第一課時教學教案")
- 教學目標1、認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄為”等重點詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。3、初步學習通過典型事例表現穀物品質的寫法。4、瞭解兩個鐵球同時着地的實驗過程，學習伽利略不迷信權威，執著求實地探求科學真理的精神。課前準備1...
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![國小四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》備課教案]( "國小四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》備課教案")
- 【教材分析】這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威對人人信奉的哲學家亞里土多德的理論產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，在人們的辱罵和猜疑中走上比薩塔，用事實證明了真理，課文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。【...
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學者齋
