![直隸總督署博物館導遊詞推薦]( "直隸總督署博物館導遊詞推薦")
- 各位遊客：你們好，歡迎你們來到直隸總督署博物館，我是你們的導遊**。直隸總督署位於古城保定市繁華地段，是我國目前唯一保存完整的一座清代省級衙署。其前身可上溯到元朝，康熙八年（1669年）大寧都司奉旨裁撤。同時直隸巡撫自正定移駐保定，保定開始成為直隸省的政治中心。以開始成為...
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![調節心態拒絕做心理奴隸]( "調節心態拒絕做心理奴隸")
- 職場“心理奴隸”的5種類型職場中常有這5種“心理奴隸”，比照一下，自己是不是屬於其中呢？1、“別人怎樣想”的奴隸這種“心理奴隸”最普通，對創造力和人格最具有破壞性，多見於心理不成熟的人。“我多説話，別人就會認為我愛出風頭”、“我做那件事，別人會嘲笑我”……這種“別人...
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![論隸書發展的意義]( "論隸書發展的意義")
- 書法的發展須紮根傳統，深入碑帖，以此為常法，以自我個性進行取捨，以求變法出新。從書法審美髮展角度進一步深挖漢碑書法寶藏，對解決好當代隸書的繼承與創新問題，具有重要的現實意義和借鑑作用。漢代眾多的隸書碑刻的藝術風格多樣，藝術變化極其豐富。如《封龍山碑》的古樸厚重，《衡...
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![黑夜的奴隸散文隨筆]( "黑夜的奴隸散文隨筆")
- 像往常一樣，我躲在被窩裏玩手機，沉寂的夜，只有我躲在被窩裏呼哧呼哧的呼吸聲，不時把頭探出來，望着漆黑的夜，歎息一聲，繼而又把頭伸進去。黑的夜，總給人一種害怕與擔憂。隔着窗，隱隱約約看見對面一幢樓同層的人家還未曾睡去。男人和女人像是在爭吵着什麼，然後女人背對着窗彎着腰掩面...
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![關於隸書的歷史發展起源介紹]( "關於隸書的歷史發展起源介紹")
- 隸書的歷史發展起源秦始皇在“書同文”的過程中，命令李斯創立小篆後，也採納了程邈整理的隸書。漢朝的許慎在《説文解字》記錄了這段贏政篡改文字後，漢朝恢復和發掘傳統文字的歷史：“……秦燒經書，滌盪舊典，大發吏卒，興役戍，官獄職務繁，初為隸書，以趣約易，而古文由此絕矣”。“孝宣皇...
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![財富的主人與奴隸隨筆]( "財富的主人與奴隸隨筆")
- 如果給你個機會，你會選擇是做財富的主人還是奴隸？彆着急回答，現在，很多人都會説，當然是主人咯。可是，真的到了那種情況時，大部分人選擇做財富的奴隸。魚與漁的故事相信大家都聽過了。一位漁翁有得一手打魚的好本領，他有兩個徒弟，在他臨終前，他把他的.兩個徒弟叫到了跟前，問他們，徒弟...
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![不做分數的奴隸經典抒情散文]( "不做分數的奴隸經典抒情散文")
- 分數一貫是大年夜大年夜家看重的重點。家長們評論辯論孩子時，都邑有意無意地問起成就，暗安閒心中攀比孩子成就的高低，在這裏我想説，孩子的童年更重要，分數退居二位，我們不是傀儡，不做分數的奴隸。起首，須要解釋分數並不是不重要，它代表着學生在一段時光內的進修成果，既有查漏補缺功...
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![從奴隸到將軍觀後感]( "從奴隸到將軍觀後感")
- 天才論的典型論，實用主義的典型論以及模式化的典型論是“四人幫”炮製出來的一套反動的典型論體系，他們離開社會歷史對人的制約作用，神化了所謂“無產階級的英雄”，一露面就什麼“高大完美”、“光彩照人”;他們不是從生活的原型出發，“除了細節的真實外，還要真實地再現典型環...
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![奴隸英雄的教案]( "奴隸英雄的教案")
- 教學目標：1、指導學生朗讀課文，讀出不同角色的恰當的感情。2、引導學生理解劇本內容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克的英雄形象，感知戲劇作品這種文學形式的基本特點。3、幫助學生認識“隸、柵、虜”;理解“奴隸、柵欄、俘虜、鬥獸場、反抗、殘殺”等詞語。重點、難點：指導學...
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![奴隸英雄語文教案]( "奴隸英雄語文教案")
- 奴隸英雄教學目標：1．分角色有感情地朗讀課文。2．理解課文內容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克勇武、精明、富於反抗精神的英雄形象。教學過程：一、導入新課板書課題，解題。奴隸，奴隸社會的一種產物，他們為奴隸主勞動而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。今天，我們學...
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![《直隸省兵要地誌》讀後感]( "《直隸省兵要地誌》讀後感")
- 認真品味一部名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《直隸省兵要地誌》讀後感，希望對大家有所幫助。抗戰故事很多，抗戰神劇也很多，然而抗戰時期日軍較強的的戰鬥力卻是不可否認的。對與日軍作戰的中國軍隊來...
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![隸書書法欣賞的歷史價值介紹]( "隸書書法欣賞的歷史價值介紹")
- 隸書是在篆書的基礎上逐漸演變發展起來的。它主要產生於西漢時期，可以説，隸書的演變在中國書法史中是一次比較大的書法文化事件，對於後世的影響意義是非常深遠的。自西漢開始，隸書書法欣賞開始成為社會主流的書法字體，同時逐漸形成了自我風格特點。隸書書法欣賞的產生與演變，正...
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![奴隸英雄讀後感]( "奴隸英雄讀後感")
- 一個讓人熱血沸騰的課本劇--《奴隸英雄》深深地吸引了我。課本劇記敍了公元前73年春天的一個下午，科裏色母鬥獸場上，斯巴達克號召奴隸們起來反抗奴隸主剝削舉行起義的事。古代羅馬那裏充滿了黑暗、邪惡的鬥爭。奴隸主們為了消遣娛樂，讓抓來的'奴隸自相殘殺，或與兇惡的野獸搏...
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![公主與奴隸作文]( "公主與奴隸作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的公主與奴隸作文，僅供參考，大家一起來看看吧。公主與奴隸?是人們再熟悉不過的了，很多女孩子都夢想當公主，而...
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![夏商奴隸制王朝教案]( "夏商奴隸制王朝教案")
- （一）教學目的要求學生了解夏商兩個奴隸制王朝興衰的簡單過程，掌握夏朝的建立、湯滅夏、盤庚遷殷、商朝統治區域、青銅器、商朝奴隸主貴族的奢侈、奴隸的悲慘生活等基本知識。要求學生在思想上認識：1.王位世襲制代替禪讓制是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標誌；我國是世界上...
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![六年級上冊教案：奴隸英雄]( "六年級上冊教案：奴隸英雄")
- 教學目標：1．分角色有感情地朗讀課文。2．理解課文內容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克勇武、精明、富於反抗精神的英雄形象。教學過程：一、導入新課板書課題，解題。奴隸，奴隸社會的一種產物，他們為奴隸主勞動而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。今天，我們學的課文，是...
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![從奴隸到將軍的動人故事散文]( "從奴隸到將軍的動人故事散文")
- 1981年出土陝西興平茂陵漢武帝劉徹陪葬墓的鎏金銀竹節銅薰爐，是陝西曆史博物館收藏的漢代國寶級銅器。造型美觀的銅薰爐通高58釐米，青銅質，通體鎏金鎏銀。柄作五節竹節狀，鑄長龍三條，底座鑄有鏤雕曲龍三條。銅薰爐有銘文，系漢宮庭用品，是平陽家所有。此爐極有可能是漢武帝賞賜給...
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![不當安全感的奴隸散文]( "不當安全感的奴隸散文")
- 孑然一身，活得孤獨，心理脆弱，害怕死去。剛出生是個初學者，對周圍的事物感到陌生，繼而新鮮。生命之初，我就開始了各種嘗試，曾經不止一次碰得一臉灰，成了落湯雞。我也明白，自己是個獨立體，人不懂我，選擇把苦果往肚裏吞。可日子以久，彷彿新鮮的白菜進入醃壇變了味。畢淑敏寫過——“世界...
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![東漢隸書的特點書法特徵]( "東漢隸書的特點書法特徵")
- 隸書，有秦隸、漢隸等，一般認為由篆書發展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究蠶頭雁尾、一波三折。下面是本站小編給大家整理的東漢隸書的特點簡介，希望能幫到大家!東漢隸書的特點(1)、隸書字體特點一是方勁古拙，隸書是從篆書簡化演變而成。把篆書的圓轉筆畫改革為方折，所以有...
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![自我評價消極易當“心理奴隸”]( "自我評價消極易當“心理奴隸”")
- 生活中,總有些人會在不知不覺中淪為“心理奴隸”。所謂“心理奴隸”,實際上是在形容一些人被某種死板認知或理念束縛後困頓不安的生存方式。他們揹負着各式各樣的精神負擔,然後將自己陷入條條框框中舉步維艱又茫然無措。出身農村的鳳凰女小雅一直很自卑,從上大學到如今進...
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![蔡邕隸書的特點有哪些作品]( "蔡邕隸書的特點有哪些作品")
- 蔡邕字伯喈。陳留郡圉(yǔ)(今河南省開封市圉鎮)人。東漢時期著名文學家、書法家，才女蔡文姬之父。下面是本站小編給大家整理的蔡邕隸書的特點簡介，希望能幫到大家!蔡邕隸書的特點蔡邕工篆書、隸書，尤以隸書著稱，其字結構嚴整，點畫俯仰，體法多變。靈帝命工修理鴻部門(東漢時稱...
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![《奴隸英雄》公開課教案]( "《奴隸英雄》公開課教案")
- 《奴隸英雄》是語文出版社S版國小語文六年級上冊第27課的課文，這篇課文根據意大利作家喬萬尼奧裏的《斯巴達克思(斯)》中相關片段改編。課文用獨幕劇的形式講述了兩千多年以前發生在羅馬城裏鬥獸場上的故事，有力地揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會的黑暗，熱情地歌頌了奴...
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![黑夜的奴隸的散文隨筆]( "黑夜的奴隸的散文隨筆")
- 像往常一樣，我躲在被窩裏玩手機，沉寂的夜，只有我躲在被窩裏呼哧呼哧的呼吸聲，不時把頭探出來，望着漆黑的夜，歎息一聲，繼而又把頭伸進去。黑的夜，總給人一種害怕與擔憂。隔着窗，隱隱約約看見對面一幢樓同層的人家還未曾睡去。男人和女人像是在爭吵着什麼，然後女人背對着窗彎着腰掩面...
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![學習隸書的意義]( "學習隸書的意義")
- 隸書是中國古文字歷史發展的重要階段。隸書作為書法藝術的組成部分，更是一種重要的書體。“隸變”的意義是十分深遠的，它使中國的象形文字進入由點畫組成的方塊字的抽象符號階段，篆書最後一點象形的痕跡被泯滅了，把象形符號需要的曲弧線條統統變成規整的點畫、字形變成橫勢的...
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![小公主變身小奴隸國中作文]( "小公主變身小奴隸國中作文")
- 一直以來，我總是媽媽的“小公主”，爸爸的“掌上名‘豬’”，從來只知道索取，不懂得付出。偶爾做一次家務，還總是美名其曰：“幫”媽媽做家務，自己也是家裏的一份子，因為年齡小就可以不負責任了嗎？意識到這些後，我再也掛不住了，決定從“小公主”變身成為“小奴隸”。説幹就幹，這會兒就有...
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學者齋
