![家鄉的小潭優秀作文]( "家鄉的小潭優秀作文")
- 我的家鄉是個有山有水的好地方，周圍山峯高聳入雲，草木鬱鬱葱葱。它還是國家地質公園，是一個小有名氣的旅遊景點。每當春天來臨，那裏可是熱鬧非凡的花鳥世界。山澗溪水潺一潺，濃郁的樹木之間，活躍着機靈、可愛的小鳥，好似跳動的音符。聽爸爸説，他小時候，特喜歡那裏的一簾瀑布。雨水...
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![小石潭記作文3篇]( "小石潭記作文3篇")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的小石潭記作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小石潭記作文1當“永貞革新”在保守勢力的瘋...
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![小石潭記練習題]( "小石潭記練習題")
- 給加點的字注音篁()竹卷()石底以出為坻()()然不動寂寥()無人翕()忽幽邃()犬牙差()互2.給下列形近字組詞。3.文學常識填空①.《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敍描寫,也可，是屬於的範疇。②.《小石潭記》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅長於寫，本文是他的第四篇。4.解釋...
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![小石潭記導遊詞]( "小石潭記導遊詞")
- 小石潭記導遊詞(一)旅客朋友們，歡迎來到小石潭，在小石潭這個幽靜的地方，非常感謝你們跟隨我一齊領會這大自然的鬼斧神工吧!此刻我們站在小石潭東面，當然，你們還沒有見到小石潭。跟我來，我們此刻身處永州小石潭。你們向下看，這就是小石潭，你們用手摸摸這水，有沒有感覺到這水格外清...
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![《小石潭記》教案]( "《小石潭記》教案")
- 教學目標：1、知識與技能：⑴疏通文意，整體感知課文內容。⑵通過推敲、揣摩、品味文中詞語與句子，概括小石潭的特點。掌握抓住景物特徵加以細緻描摹的方法，提高自己的鑑賞能力。⑶理解作者借景所寄寓的心情，體會借景抒情的藝術特色。2、過程與方法⑴預習課文，根據工具書、課下注釋...
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![小石潭記説課稿]( "小石潭記説課稿")
- 第六單元選的課文都是歷來傳誦的名家名篇。《小石潭記》是柳宗元的著名山水遊記永州八記中的第四篇。作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物，着意渲染它的寂寞、淒寒、幽愴的氣氛，借景抒發自己在貶官失意時的悲涼、悽愴的情感。全文不足200字，卻清晰地記敍了作者出行、遊覽...
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![遊小石潭作文]( "遊小石潭作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的遊小石潭作文，歡迎閲讀與收藏。遊小石潭作文1天剛放晴，山間的霧還沒有消散。子厚攜幾位朋友去山中游玩。山間雜草...
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![小石潭作文4篇]( "小石潭作文4篇")
- 在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小石潭作文，希望能夠幫助到大家。小石潭作文1“恕己，恕己，快點起來，子厚大人已經走進去了”。我睜開雙眼，發...
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![小石潭導遊解説詞]( "小石潭導遊解説詞")
- 旅客朋友們，我們現在身處永州小石潭。你們聽到那清澈的水流聲了嗎？這種聲音就好像是玉佩與玉佩想碰撞的似的，聽起來是不是心情很好呢？讓我們繼續向裏走，我們可以看到，我們身旁有着成林的'竹子，你們是否感受到環境的寂靜呢？在這裏，唐代詩人柳宗元曾經留下足跡，並寫了一篇佳作《小石...
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![小石潭記的賞析]( "小石潭記的賞析")
- 唐代大文學家柳宗元所寫的散文有很高的成就，尤其是他寫的山水遊記，一直為廣大讀者廣為傳誦。《小石潭記》就是其中的遺篇優美的山水遊記。一、這篇遊記的“景美”，突出的表現在對各種景物的描寫上水美：寫水，先聞其聲，有“如鳴佩環”的感受。接着直接的稱讚水的清冽。並且還有（遊...
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![《黃龍潭小憩》賞析]( "《黃龍潭小憩》賞析")
- 詩：黃龍潭小憩輕輕俯身，想飲一口清涼的太陽沒料到，熱熱地親吻着自己冷脣撲哧一笑，濺碎了一對笑臉我心頭凝結的靜，晃盪出美麗的山影山道上，走來挑水的姑娘她，又挑去我一雙眼睛賞析：揹着藥簍，手提钁頭，挽着褲腿，滿臉流汗的小夥兒，走近了山間小溪黃龍水潭，他渴了，正午的陽光映閃在清冽的潭...
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![《小石潭記 》教案]( "《小石潭記 》教案")
- 一、導入新課唐代著名作家柳宗元，想必大家並不陌生，上學期我們學過他的《黔之驢》，今天我們來學習他的《小石潭記》。二、明確目標：1、疏通文意，落實字詞，整體感知文章內容2、理清文章結構三、齊讀課文四、教學目標完成1、討論下列問題作者是怎樣發現小石潭的？——隔着茂密的竹...
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![小石潭作文]( "小石潭作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的小石潭作文，歡迎大家分享。小石潭作文1在貧窮的永州，卻有着這樣一處“世...
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![小石潭記讀後感]( "小石潭記讀後感")
- 小石潭記出自於唐代作家柳宗元之手，誕生與作者遭貶之時，文中不時地體現出作者一時悲涼的心情。閲讀完畢，你都有哪些感想呢?下面小編為大家整理推薦了小石潭記讀後感，歡迎大家前來參閲。小石潭記讀後感篇一石潭記讀後感在你的《小石潭記》中，描繪了一個多麼美麗的如人間仙境般...
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![小石潭記教案]( "小石潭記教案")
- 《小石潭記》，全名《至小丘西小石潭記》，是唐朝詩人柳宗元作品，也是《永州八記》中的經典名篇，寄情山水之意尤為明顯。下面是小編整理的小石潭記教案，歡迎大家參考。【教學目標】1、知識教學點：掌握記敍的順序。2、能力訓練點：學習綜合運用多種技巧，細緻真切地描寫事物的方法，培養...
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![《小石潭記》美點賞析]( "《小石潭記》美點賞析")
- 一、豐美的線條從整體閲讀角度，我們可“拉”出眾多線條，對課文進行整體賞析。如可以“石”為線，串起對課文閲讀理解：全石、卷石、坻、嶼、嵁、巖明寫“石”，“如鳴珮環”“其岸勢犬牙差互”暗寫“石”。“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而成的優美形態，“影布石上”...
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![《小石潭記》讀後感]( "《小石潭記》讀後感")
- 讀完某一作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家收集的《小石潭記》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小石潭記》讀後感1始驚，次醉，漸迷，終醒，是柳宗元與小石潭的邂逅，亦是我們人生往復的一個個循環...
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![小石潭作文3篇]( "小石潭作文3篇")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的小石潭作文，希望對大家有所幫助。小石潭作文1在貧窮的永州，卻有着這樣一處“世外桃源”順着一個穿了綠衣的小山包向西走，野花遍...
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![《小石潭記》的賞析]( "《小石潭記》的賞析")
- 柳宗元的《小石潭記》是一篇篇幅短小、文質精美、情景交融的山水遊記。文章採用多種手法，有聲、有形、有色地刻畫了小石潭的動態美，也寫出了小石潭周圍景物的幽美和寧靜。短文把景和情聯繫在一起，從而抒發了作者貶官失意後的寂寞與淒涼。從我個人的閲讀角度來看，該短文有如下...
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![日月潭國小生作文]( "日月潭國小生作文")
- 在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的日月潭國小生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。與日月潭面對面日月潭，一聽這唯美的名字，就覺得這是個人間天堂，今天...
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![小石潭記作文]( "小石潭記作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的小石潭記作文，希望對大家有所幫助。小石潭記作文1從小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能聽到水聲，好像掛在身上的玉佩...
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![小石潭記賞析]( "小石潭記賞析")
- 今天小編給同學們分享一篇國中經典文言文《小石潭記》賞析，希望能夠幫助到大家更好的學習。註釋1從：自，由。2.小丘：小山，在小石潭東面。3.西：(名詞作狀語)向西4.行：走。5.篁(huáng)竹：竹林。篁，竹林，泛指竹子。6.如鳴佩環：好像人身上佩戴的玉佩玉環相碰發出的聲音。佩、環：都是玉質...
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![小石潭記作文(4篇)]( "小石潭記作文(4篇)")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的小石潭記作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小石潭記作文1我的眼前是一片無...
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![《小石潭記》精品教案]( "《小石潭記》精品教案")
- 一、教學目標（一）知識教學點掌握記敍的順序。（二）能力訓練點學習綜合運用多種技巧，細緻真切地描寫事物的方法，培養學生有意觀察的能力。（三）德育滲透點體會作者筆下永州小石潭的優美景色，培養健康的審美情趣，對學生進行美育教育。（四）美育滲透點領略文中描寫的`自然風光的美。二、學...
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![小石潭作文(3篇)]( "小石潭作文(3篇)")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小石潭作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小石潭作文1天剛放晴，山間的霧還沒有消散。子厚攜幾...
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學者齋
