![廣州塔小作文通用]( "廣州塔小作文通用")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的廣州塔小作文通用，僅供參考，歡迎大家閲讀。廣州是一座古老而美麗的城市，而廣州塔是鑲嵌在廣州的璀璨的明珠...
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![小雁塔導遊詞範文]( "小雁塔導遊詞範文")
- 作為一無名無私奉獻的導遊，常常要寫一份好的導遊詞，導遊詞一般是根據實際的遊覽景觀、遵照一定的遊覽路線、模擬遊覽活動而創作的。怎樣寫導遊詞才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小雁塔導遊詞範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小雁塔建於唐景龍年間（707—709），是唐代著名...
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![西安小雁塔導遊詞]( "西安小雁塔導遊詞")
- 作為一名旅遊從業人員，時常要開展導遊詞準備工作，導遊詞是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的講解詞。那要怎麼寫好導遊詞呢？以下是小編為大家收集的西安小雁塔導遊詞，希望對大家有所幫助。西安小雁塔導遊詞1距離西安城大南門外不到1.5公里處的友誼西路上，車馬喧囂聲中...
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![陝西小雁塔中文導遊詞]( "陝西小雁塔中文導遊詞")
- 導語：小雁塔建於唐景龍年間，塔形似大雁塔，因塔身小，故稱小雁塔。下面是關於陝西小雁塔的導遊詞，我們一起看看吧。小雁塔建於唐景龍年間(707—709)，是唐代著名佛教寺院獻福寺的佛塔，位於大薦福寺內。薦福寺的原址在唐長安城的開化訪，創建於公元684年，原名獻福寺，建於唐睿宗文明...
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![塔塔爾族舞蹈文化特色]( "塔塔爾族舞蹈文化特色")
- 就像許多少數民族一樣，位於我國新疆自治區的塔塔爾族也是一個能歌善舞的民族、經過長期的歷史發展，他們也逐漸形成了具有本民族特色的舞蹈，更是細緻到將舞蹈分為了作歌舞、節慶歌舞、婚禮歌舞和模擬歌舞等。接下來我們就欣賞一下他們的舞蹈吧！塔塔爾族能歌善舞。多少世代以來...
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![塔塔爾族代表性舞蹈介紹]( "塔塔爾族代表性舞蹈介紹")
- 塔塔爾族世代都是能夠善舞的類型，平時在歡樂的節日，或者是勞動的時候，都會用唱歌跳舞來慶祝。那麼塔塔爾族的舞蹈文化，你具體都瞭解多少呢？塔塔爾族有哪些代表性的舞蹈呢？接下來就和小編一起來往下看看吧！塔塔爾族能歌善舞。多少世代以來，塔塔爾族在歡樂的節日、勞動的餘閒、迎接...
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![國小生作文《烏塔》讀後感]( "國小生作文《烏塔》讀後感")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的國小生作文《烏塔》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。國小生作文《烏塔》讀後感1近幾天，我們學習了《烏塔》...
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![校園的塔鬆的國小作文]( "校園的塔鬆的國小作文")
- 我們的校園可美了！其中塔鬆為校園的美景之一。這棵塔鬆有六層樓那麼高，遠看就像一座綠色的寶塔。它又像一個高大的衞士，挺立在校園中央。春天到了，松樹吐出了淺綠色的.葉子，好像在説：“春天到了，我要發芽，我要快點長大！”我也希望它快點長大，為它澆水，為它鬆土，希望它長成一個棟樑之...
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![烏塔 550字]( "烏塔 550字")
- 烏塔_550字每當我想起《烏塔》這一課，就會情不自禁地想到那年僅14歲的烏塔，想到那七大洲之一的歐洲，想到那遊歷歐洲一半的旅費。想到這裏，我的崇拜感就油然而升。烏塔的一句話讓我更加的崇拜她，她説：“愛孩子，為什麼就不能讓他們單獨出門？”每當我想起這句話，我的腦海裏就會冒出許...
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![國小作文烏塔讀後感]( "國小作文烏塔讀後感")
- 自從我學了《烏塔》這篇課文後，讓我從中領會到了，我們倆的父母都一樣疼愛我們，她跟我們沒有什麼區別，我一樣是農時心肝寶貝，烏塔卻跟我們的生活不一樣。文中的烏塔又勇敢又細心，勇敢地是，她一個十四歲女孩，竟敢獨自一人遊遍歐洲，説實話，如果我不是親眼所看到的，我還真不敢相信這是事...
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![小雁塔作文]( "小雁塔作文")
- 小雁塔作文1今年，媽媽帶我去旅遊了，我去過四川的九寨溝、蘭州的動物園、咸陽、漢陽陵……但，在我心中印象最深刻的還是小雁塔的音樂噴泉。那天，我們跟着導遊姐姐來到了小雁塔，據説這是唐僧曾經蓋得，這有過一次大地震，那會，這裏的塔沒有倒，只是裂開了一個小縫，結果，過了一年後，它又自...
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![國小語文《烏塔》教學設計]( "國小語文《烏塔》教學設計")
- 素質教育目標（一）知識教學點1．能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。2．通過閲讀課文，瞭解烏塔是如何獨自一人遊歐洲的。（二）能力訓練點1．訓練學生在閲讀課文時要認真思考，要有自己的見解。2．培養學生的自學能力。3．訓練學生有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點使學生從烏塔獨自一人遊歐洲這...
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![我愛夥伴塔塔作文]( "我愛夥伴塔塔作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我愛夥伴塔塔作文，僅供參考，大家一起來看看吧。“塔塔，過來！”只見一隻純黑色的寵物狗歡快地迎面跑來，一下子撲到了我的懷裏。它...
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![塔吊如何安裝-塔吊安裝方案]( "塔吊如何安裝-塔吊安裝方案")
- 塔吊是建築工地上最常用的一種起重設備又名塔式起重機，以一節一節的接長(高)(簡稱標準節)，用來吊施工用的鋼筋、木楞、混凝土、鋼管等施工的原材料，是工地上一種必不可少的設備。下面，小編為大家分享塔吊安裝方案，希望能幫助到大家!工程概況本工程為XXX工程，位於XXX，由XXX公司招...
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![關於小雁塔的導遊詞]( "關於小雁塔的導遊詞")
- 作為一名默默奉獻的導遊，總不可避免地需要編寫導遊詞，導遊詞不是以一代百、千篇一律的，它必須是從實際出發，因人、因時而異，有針對性的。如何把導遊詞做到重點突出呢？以下是小編收集整理的關於小雁塔的導遊詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小雁塔建於唐景龍年間（707—709），是唐代着...
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![國小《烏塔》讀後感600字]( "國小《烏塔》讀後感600字")
- 學了課文《烏塔》，我不禁為主人公烏塔深深感動了。烏塔是德國一位14歲的小女孩，她利用暑假的時間，一個人遊歷了歐洲。沒出發之前，她早已經在家裏設計好了旅行路線和日程，每到一處就先查警局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請示幫助，再給家裏撥個電話或寄張明信片以告平安。她的...
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![燈塔-九年級]( "燈塔-九年級")
- 《魯濱遜荒島餘生記》，你還記得嗎？你我第一次見面是在我國小六年級的時候，還記得我第一次看到你，我就被你吸引住了，當我揭開你的“神祕面紗”的時候，我沉迷於你樸素述説的情景之中，儘管到現在已經是四年多了，但你在我心中紮下的根卻未曾動搖過。還記得和你第一次見面以前，我還是一...
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![淺説《雙塔》中的小萊_1200字]( "淺説《雙塔》中的小萊_1200字")
- 最近，《指環王》在我們這兒很流行，我也忍不住看了一下，然後忍不住要評論一下。第一次寫這種文章，還不太熟悉，於是就簡單評論一下萊格拉斯着個角色吧！在家中拉上窗簾，衝杯清茶，第Ｎ次看了《雙搭奇兵》。突然覺得小萊在雙搭中，眉宇間總透着一股濃濃的殺氣。那殺氣如此嚴肅、愠怒。但總...
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![《烏塔》國小生讀後感450字]( "《烏塔》國小生讀後感450字")
- 《烏塔》的主人公：一個14歲的小女孩，她很大方，見到作者就打招呼，我有點不太愛説話，以後也要學習烏塔的大方。她還很有主見，不像有的人，自己沒有自己的主意，見風使舵。她很有自己的看法，作者的想法也是如今中國大多數父母的想法：14歲的年紀是應該和爸爸媽媽一起出去玩，而不是獨自旅遊...
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![塔前國小保證書]( "塔前國小保證書")
- 為了保證自己有一個健康的身體,能夠安心地學習,少讓老師和家長操心,我堅決做到以下幾點:1、注意交通安全,遵守交通規則,不闖紅燈.2、不在馬路上扒車、追車或拋物擊車.3、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍.4、未滿十二週歲不在道路上騎自行車.5、不用濕手、濕布擦電器,...
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![中國第一塔是什麼塔]( "中國第一塔是什麼塔")
- 塔(Pagoda)是一種在亞洲及佛教中常見的，有着特定的形式和風格的東方傳統建築，塔起源於佛教(浮屠)。塔這種建築形式緣起於古代印度，稱作窣堵坡(梵文स्तूप(stūpa)，巴利文為thupa，漢語塔(中古拼音：thap，吐盍切)一詞即從巴利文音譯而來)，是佛教高僧的...
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![國小四年級烏塔讀後感]( "國小四年級烏塔讀後感")
- 烏塔》這篇文章寫的是一個14歲的德國小姑娘，在父母的支持下獨自一人遊歐洲的事。當我讀到“她一見我，立即坐起來打招呼……她很自然地問答道。”使我感到她很可愛，善於交朋友，很熱情，給人一種親切的感覺。而中國小孩恰恰相反，不要説見到陌生人，就是見到自己的親朋好友也要父母提...
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![國小生烏塔讀後感]( "國小生烏塔讀後感")
- 認真讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編收集整理的國小生烏塔讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。國小生烏塔讀後感1剛開始讀的時候，看到《烏塔》這個題目我還以為本文講的是一座黑色的十分有名的...
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![小小“金字塔”為題目的作文]( "小小“金字塔”為題目的作文")
- 轉過街角，看見一排排豐富的菜餚。我深吸一口氣，加快了腳步——還好，店主還沒走，那一排排，一列列的“金子塔”映入我的眼簾。不知怎麼的，我亦是戀着家鄉的美食，尤其是它——一鍋的米飯，或夾着紅豆，或夾着小棗，幾張粽葉包住，用一個細繩捆好，一個小小的金字塔便現身了。呵！又一個漂亮的粽...
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![《烏塔》教案]( "《烏塔》教案")
- 教學目標：1、指導學生理解課文內容。2、讓學生體會並學習烏塔獨立自主的精神和遇到問題有自己主見的品質。3、培養學生敢於發表自己的觀點。教學重點：體會並學習烏塔生活上和思想上的獨立精神。教學課時：一課時教學過程：一、談話導入1、課前交流：你們喜歡旅遊嗎？為什麼？你到過哪...
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學者齋
