![三年級數學《分數的意義》聽課反思（精選7篇）]( "三年級數學《分數的意義》聽課反思（精選7篇）")
- 在現在的社會生活中，我們的工作之一就是教學，反思過往之事，活在當下之時。那麼什麼樣的反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的三年級數學《分數的意義》聽課反思（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級數學《分數的意義》聽課反思篇1週二，海門市骨幹教師考核中樊老師和黃老師借...
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![五年級分數的意義教學反思]( "五年級分數的意義教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的五年級分數的意義教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。五年級分數的意義教學反思1教學片斷：1、理解分數的意義動手實踐，感知分數的意義（1）、...
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![課文《分數的意義》數學教學反思]( "課文《分數的意義》數學教學反思")
- 本節課教學步驟主要分為教學分數的產生、分數的意義、分數各部分的名稱和含義、分數的讀和寫。教學策略具體體現在：其一，對學生通過自己努力能夠學會的材料，儘量讓學生通過自學、合作、討論、嘗試、自測、總結來完成。即用學生主動學習，主動反饋，主動總結的辦法來提高學生從課...
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![分數的意義教學反思]( "分數的意義教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的分數的意義教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。分數的意義教學反思1教師的板書補充，逐步形成分數的意義。而對於分數單位的...
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![四年級數學上冊《小數的產生和意義》聽課的反思]( "四年級數學上冊《小數的產生和意義》聽課的反思")
- 聽了《小數的產生和意義》這節課，讓我感覺受益匪淺，，感悟頗深。張老師的課準備得相當充分，設計的很精彩，體現了依託教材以人為本的學生髮展觀，為自己的高效課堂建築了一個新的平台。聽了孟老師的精彩評課更讓我豁然開朗，使我重新審視自己的教學風格，不斷反思自己的課堂教學：一、情...
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![數學課《小數的意義》教學反思]( "數學課《小數的意義》教學反思")
- 許多教師認為，《小數的意義》這一內容用傳統的接受式教學方法比較恰當，因為小數的意義是約定術成的，新型的學習方式（動手實踐、自主探究與合作交流）也只能是一種課堂的裝飾。這種思想，是我在設計教學時考慮得最多，也是我最難突破的瓶頸。因此在本課的設計上，以小數在生活中的.實...
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![《分數意義》教學反思]( "《分數意義》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的《分數意義》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《分數意義》教學反思1本冊中分數的意義是在學生學習了分數的初步認識的基...
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![五年級數學分數的意義教學反思]( "五年級數學分數的意義教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的五年級數學分數的意義教學反思，歡迎大家分享。五年級數學分數的意義教學反思1今天完成了《分數的意義》的一課的教學，本來是作為考核課，由於要進行課...
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![《分數的意義》聽課反思範文]( "《分數的意義》聽課反思範文")
- 《分數的意義》，這部分內容是在學生已對分數有了初步的認識的基礎上，教材安排的一次理論上的概括。它不僅是前面所學知識的歸納、總結，更是對分數認識上的一次飛躍，對以後的學習有着舉足輕重的作用！開學初的説課活動，也是安排的`這一課題，剛拿到課題有點無從下手的感覺，最後説課...
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![數學分數的意義教學反思]( "數學分數的意義教學反思")
- 分數的學習在國小分了幾個階段，這堂課是在分數的認識、簡單的分數加減法基礎上開始對分數進行系統研究，重點研究分數的意義及對單位“1”的理解。通過這堂課的教學，有如下幾點收穫和想法。1、從大家所熟知的“1”引入課堂，學生感覺太簡單了，課堂氣氛一下子活躍起來，舉手回答的...
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![五年級《分數的意義》教學反思]( "五年級《分數的意義》教學反思")
- 分數的學習在國小分了幾個階段，這堂課是在分數的認識、簡單的分數加減法基礎上開始對分數進行系統研究，重點研究分數的意義及對單位“1”的理解。通過這堂課的教學，有如下幾點收穫和想法。1、從大家所熟知的“1”引入課堂，學生感覺太簡單了，課堂氣氛一下子活躍起來，舉手回答的...
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![五年級數學下冊《分數意義》教學反思]( "五年級數學下冊《分數意義》教學反思")
- 一般傳統的分數意義教學，都是按照書本順序，根據一幅幅圖示或簡單的操作認識一些分數，在此基礎上歸納意義。這樣的組織教學，是淺薄蒼白的，不具有活力。沒能為學生積累足夠豐富的感性經驗，在此基礎上抽象概括非常困難。為了使得教科書能夠有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、...
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![分數的意義數學教學反思]( "分數的意義數學教學反思")
- 【案例】教學過程：（一）感知學情1、揭示課題——分數2、説分數，介紹分數。（1）誰來説一個分數？（2）介紹某個分數的知識。①意義②各部分名稱3、分數的產生。（1）從課題中感悟分數的產生。（2）猜哪個分數最早產生。（3）介紹分數產生的過程。（二）、體驗分數1、分實物，動手操作，產生分數（1）一個蘋果（2）1米...
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![數學課《分數的意義》的教學反思]( "數學課《分數的意義》的教學反思")
- 在課堂教學中，我們提倡合作學習，具體採用小組交流、對組學習、大組討論等形式，其核心問題注重是合作學習的實效性，通過為創設合作學習情境而體現的.合作形式。教學中，我設計一個問題是：有一個蘋果，被分成４份，取其中一份是1／4，取其中2份是2／4，學生回答的很快、很活躍。那麼4個蘋果被分...
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![三年級數學《分數的意義》聽課反思]( "三年級數學《分數的意義》聽課反思")
- 週二，海門市骨幹教師考核中樊老師和黃老師借我們班的孩子上了《分數的意義》一課，以下是我聽了他們的課後的一些隨想。分數的意義是在三年級分兩次初步認識分數的基礎上進行教學的。這部分內容對於國小生來説比較抽象。在教學時他們注意了以下幾個方面：1.激活學生原有經驗，為...
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![分數的意義和性質的聽課反思]( "分數的意義和性質的聽課反思")
- 新課的教學必須要有練習課的鞏固才能幫助學生掌握知識。近日，馮潤愛老師就給我們展示了這麼一趟含“金“量較高的練習課。為了防止練習課的枯燥。馮老師設置了形式多樣的練習題型。有圖形、填空，判斷等等。在每個環節裏她都精心選擇發習題，習題千千萬萬，如散落的珍珠，在練習和...
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![數學《分數的意義》教學反思]( "數學《分數的意義》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的數學《分數的意義》教學反思，歡迎閲讀與收藏。數學《分數的意義》教學反思1本節課教學步驟主要分為教學分數的產生、分數的意義、分數...
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![《分數的意義》教學反思]( "《分數的意義》教學反思")
- 金老師的《分數的意義》這堂課給人以耳目一新的感覺，在課堂實踐中很大程度上反映了教學設想。本節課教學的主要特點是：教師在充分調動學生學習的主動性、積極性的基礎上，能用學生自主學習、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學活動，充分體現學生的主體地位。學生學...
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![數學五年級下冊《分數的意義》的課後反思]( "數學五年級下冊《分數的意義》的課後反思")
- 20××年4月1日，我有幸參加了“安康市國小數學課堂教學有效評價典型案例”課題課例觀摩研討暨李志工作工作訪網絡研修交流會上作了一節《分數的意義》的公開課，受到了當地的老師及團隊成員的好評。當課程上完後，獨自靜思時，整過教學過程又呈現在自己的腦海裏，從課前的談話到課...
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![分數的意義四年級數學教學反思]( "分數的意義四年級數學教學反思")
- 【案例】教學過程：（一）感知學情1、揭示課題——分數2、説分數，介紹分數。（1）誰來説一個分數？（2）介紹某個分數的知識。①意義②各部分名稱3、分數的產生。（1）從課題中感悟分數的產生。（2）猜哪個分數最早產生。（3）介紹分數產生的過程。（二）、體驗分數1、分實物，動手操作，產生分數（1）一個蘋果（2）1米...
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![《分數的意義》數學教學反思]( "《分數的意義》數學教學反思")
- 《分數的意義》教學已幾個課時了，學生有了三、四年級對小數的認識和對分數的簡認識後，一開始覺得還入門較快，對於分數的意義理解還算好，特別是對於“平均分”的重要性理解還不錯。記得教學上一屆學生時，我發給學生一些固定的學習材料，如長方形卡片、正方形卡片、圓片、線段、幾...
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![六年級數學《百分數的意義》教學反思]( "六年級數學《百分數的意義》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的六年級數學《百分數的意義》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六年級數學《百分數的意義》教學反思1通過本節課的學習主要掌握如下...
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![《分數的意義練習》聽課反思範文]( "《分數的意義練習》聽課反思範文")
- 本單元的概念比較多，為了讓學生更好地理解前面所學的概念，馮老師專門設計一節練習課。在本節課裏，馮老師主要以先練後議的方式，組織學生進行練習。提高學生綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。在教學時，老師關注班上的'中下生，在練習講解時適當增加基礎性知識。對於練習...
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![《小數的意義》聽課反思]( "《小數的意義》聽課反思")
- 3月16日我聽了喬安老師的一節課，小數的意義這節課雖然是在網上進行的課，但是老師準備充分，課上的效果還是比較好的。體會如下：1、創設情境，激發興趣課的開始，教師用看圖畫引入新課，從用米做單位但是不夠一米怎麼辦？引發學生的興趣。什麼情況下才使用小數呢？把小數與生活情境聯繫起...
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![《分數的產生和意義》聽課反思範文]( "《分數的產生和意義》聽課反思範文")
- 數學科組精品課的打造在數學科組長顧老師的帶領下日漸成熟，走向正軌。每個學年一次的精品打磨，科組的老師們都是在磨礪中成長。作為科組長，顧羣老師也親自參與到精品課的建設中來。除了擔任精品課打造的主持人，負責一些規劃工作。還親自上課。這一次，顧羣老師執教的是五年級下...
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學者齋
