![語文教學設計：爺爺的蘆笛]( "語文教學設計：爺爺的蘆笛")
- 一、教材分析語文課程標準指出，高年級學生要能在閲讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。另外，在基本理念中還提出：“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。《...
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![爺爺的蘆笛第二課時教案]( "爺爺的蘆笛第二課時教案")
- 一、導入同學們，音樂往往能給人無窮的力量，如果大家不信的話，讓我們一起去聽一種特殊的音樂笛聲，一起去學一篇文章爺爺的蘆笛。1、齊讀課題2、爺爺的蘆笛到底是啥樣的呢？讓我們一起去聽聽。出示文字：一張普普通通的海水味清脆的笛音飛來飛去二、學文1、讓我們來到那個可怕的夜...
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![爺爺的蘆笛的教案]( "爺爺的蘆笛的教案")
- 一、檢覆1、同學們，這節課我們繼續學習第25課，25.爺爺的蘆笛。生讀課題。2、通過上節課的學習，你知道了什麼？3、這節課你還想知道什麼？▲《爺爺的蘆笛》會帶你走進一個充滿詩情畫意而又神祕的氛圍裏，感受大海的温柔與狂暴，體味大自然的美好和人生成長的味道。二、學習課文1、自...
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![爺爺的蘆笛教案教學設計（通用12篇）]( "爺爺的蘆笛教案教學設計（通用12篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的爺爺的蘆笛教案教學設計，歡迎大家分享。爺爺的蘆笛教案教學設計1教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文七至十三自段...
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![蘆笛國小清明掃墓活動總結]( "蘆笛國小清明掃墓活動總結")
- 2017年4月10日下午，天空下着綿綿春雨，我們蘆笛國小全體師生來到西山公園蘇軍烈士陵墓，開展清明節掃墓活動。目的在於通過本次活動紀念先烈，學習先烈的精神，提高全體師生憂國憂民意識，鼓勵少先隊員們加強學習，將來為國家建設貢獻力量。為培養學生的愛國熱情，培養學生的民族精神，鍛...
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![國小語文《爺爺的蘆笛》第二課時教案設計]( "國小語文《爺爺的蘆笛》第二課時教案設計")
- 教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫上下文理解海邊的孩子，不沾點海水就長不結實這句話。3、憑藉語言材料，明白經風雨、見世面，接受實際鍛鍊，對自己健康成長的重要作用。教學重難點：理解體會環境描寫和心理描寫的句子。教具：投影過程：一、復...
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![爺爺的蘆笛語文教學設計]( "爺爺的蘆笛語文教學設計")
- 一、教學目標：1、抓住課文關鍵語句體會爺爺蘆笛的神奇及給強強帶來的快樂和勇敢。2、感受爺爺堅強的生命形象。明白“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”的含義。3、體會環境描寫和人物心理相結合的寫作方法，並體會環境對人物心理的襯托作用。二、教學重點、難點：通過朗讀，使...
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![爺爺的蘆笛教學設計]( "爺爺的蘆笛教學設計")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二、教學重點、難點明白課文經風雨、見世面，接受實際鍛鍊...
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![鄂教版六年級語文上冊《爺爺的蘆笛》練習題]( "鄂教版六年級語文上冊《爺爺的蘆笛》練習題")
- 一、按一定的順序把下列每組詞語排列起來。(1)工具書書字典國小生字典(2)杭州中國世界浙江浙江大學(3)動物蒼蠅生物昆蟲(4)汽車紅旗牌轎車車轎車二、把左右可以搭配的詞語用線條連起來。(1)充足的精力(2)清澈的環境充沛的時間清脆的泉水充裕的理由清幽的歌聲學習是一個邊...
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![《爺爺的蘆笛》教學設計內容]( "《爺爺的蘆笛》教學設計內容")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，《爺爺的蘆笛》教學設計。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二、教學重點、難點明白課文經風...
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![爺爺的蘆笛第二課時的教案]( "爺爺的蘆笛第二課時的教案")
- 一、導入同學們，音樂往往能給人無窮的力量，如果大家不信的話，讓我們一起去聽一種特殊的音樂——笛聲，一起去學一篇文章——爺爺的蘆笛。1、齊讀課題2、爺爺的蘆笛到底是啥樣的呢？讓我們一起去聽聽。出示文字：“一張普普通通的……海水味”“清脆的笛音……飛來飛去”二、學文1...
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![《爺爺的蘆笛》第二教時的教案]( "《爺爺的蘆笛》第二教時的教案")
- 一、複習導入師：昨天，我們初步學習了第25課，爺爺的蘆笛在文中出現了幾次，文中的強強聽起來有什麼不同的感受呢？今天，我們繼續來學習這篇文章齊讀課題過渡：強強是生活在都市的孩子，在他眼前呈現的只是高大的樓房，一條條寬闊的馬路，和熙熙攘攘的人羣，他與我們一樣更渴望另一種快樂的生...
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![爺爺的蘆笛的教案模板]( "爺爺的蘆笛的教案模板")
- 教學目標：教學重點：教學難點：課前準備：學生：藉助字典預習生字詞，熟讀課文教師：課件教學過程：導入：師：同學們預習第七課了嗎？今天老師要帶領大家來學習這篇課文《爺爺的蘆笛》（板書）。課文的題目既然是爺爺的蘆笛，那有誰知道，爺爺的蘆笛在文中一共出現了幾次？（生自由答）（兩次，三次）根據學生的回...
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![蘇教版第十一冊爺爺的蘆笛教案設計]( "蘇教版第十一冊爺爺的蘆笛教案設計")
- 一、教材説明：課文《爺爺的蘆笛》是蘇教版第十一冊中的一篇閲讀課文。這是一篇行文優美，又不乏哲理的短篇小説。主要寫了一個叫強強的小男孩到爺爺的小閘屋度過了一個狂風大浪之夜，逐漸成長起來的故事，讓我們體會到不經歷風雨，怎麼見彩虹的道理。全文共13自然段，第一段（1）描寫了...
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![蘇教版六年級語文《爺爺的蘆笛》同步練習]( "蘇教版六年級語文《爺爺的蘆笛》同步練習")
- 一、看拼音寫詞語。WenrunquganjiaojipijuanzhamenShuaidawenxinmenglongpensadianbo二、比一比組詞。閘（）睬（）婉（）碗（）粘（）間（）踩（）腕（）惋（）沾（）宛（）顛（）譁（）朧（）籠（）蜿（）巔（）樺（）矓（）攏（）三、在括號裏填上合適的詞。（）的小船悠揚的（）（）的笛聲奇特的（）（）的海水柔嫩的.（）（）的海風柔和的（）四、按一定的順序把下列每組詞語排列起來。...
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![寫事作文令人嚮往的蘆笛公園]( "寫事作文令人嚮往的蘆笛公園")
- 在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的寫事作文令人嚮往的蘆笛公園，僅供參考，希望能夠幫助到大家。蘆笛公園是桂林的一個名園，它因蘆笛草而得名，是一個非常令人嚮往...
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![蘆笛國小清明活動小結]( "蘆笛國小清明活動小結")
- 清明節是中華民族祭奠祖先、緬懷先烈、悼念故人的傳統節日，是進行愛黨愛國愛社會主義教育，推進社會主義核心價值體系建設的重要載體和有利契機。為了貫徹落實上級活動精神，結合我校實際，我校大隊部在全校泛圍內開展“緬懷祭奠革命先烈、做一個有道德的人”主題活動。現將活動...
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![語文《爺爺的蘆笛》課後練習題]( "語文《爺爺的蘆笛》課後練習題")
- 一、看拼音寫詞語。Wenrunquganjiaojipijuanzhamen()()()()()Shuaidawenxinmenglongpensadianbo()()()()()二、比一比組詞。閘()睬()婉()碗()粘()間()踩()腕()惋()沾()宛()顛()譁()朧()籠()蜿()巔()樺()矓()攏()三、在括號裏填上合適的詞。()的小船悠揚的()()的笛聲奇特...
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![爺爺的蘆笛教案]( "爺爺的蘆笛教案")
- 教學目標：1、結合課文內容和自己的生活實際，理解海邊的孩子，不沾點海水就長不結實的意思，懂得經受鍛鍊和考驗，才能變得堅強勇敢。2、能讀懂課文，用自己的話説説課文講了一件什麼事。3、有感情地朗讀課文。4、會認6個生字。教學重點：結合課文內容和自己的生活實際，理解海邊的孩子，...
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![《爺爺的蘆笛》第一課時教案]( "《爺爺的蘆笛》第一課時教案")
- 一、教材分析語文課程標準指出，高年級學生要能在閲讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。另外，在基本理念中還提出：“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。《...
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![《爺爺的蘆笛》精品教案]( "《爺爺的蘆笛》精品教案")
- 教學目標：知識與能力：1．學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫自然環境的有關句子。3．理解課文內容，繼續學習運用抓住關鍵語句的方法體會課文藴涵的感情。4．瞭解文章敍述順序，瞭解環境描寫，人物心理描寫在表達上的作用。過程與方法：1．以蘆...
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![爺爺的蘆笛的教案設計]( "爺爺的蘆笛的教案設計")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二、教學重點、難點明白課文經風雨、見世面，接受實際鍛鍊...
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![《爺爺的蘆笛》的教學設計]( "《爺爺的蘆笛》的教學設計")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解海邊的孩子，不沾點海水就長不結實等句子的意思。二、教學重點、難點明白課文經風雨、見世面，接受實際鍛鍊，對一...
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![《爺爺的蘆笛》教學設計]( "《爺爺的蘆笛》教學設計")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解海邊的孩子，不沾點海水就長不結實等句子的意思。二、教學重點、難點明白課文經風雨、見世面，接受實際鍛鍊，對一...
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![《爺爺的蘆笛》教案設計]( "《爺爺的蘆笛》教案設計")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二、教學重點、難點明白課文經風雨、見世面，接受實際鍛鍊...
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學者齋
