![《奇怪的大石頭》語文課課堂實錄]( "《奇怪的大石頭》語文課課堂實錄")
- 【學習目標】１、認識考、秦等５個生字。會寫着、藏等１３個字。能正確讀寫奇怪、著名、地質學家等２０個詞語。２、正確流利朗讀課文。３、瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關係，認識好奇心在發明創造中的重要意義。【教學過程】師：同學們，你...
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![三年級語文《奇怪的大石頭》課堂實錄]( "三年級語文《奇怪的大石頭》課堂實錄")
- 【學習目標】１、認識“考、秦”等５個生字。會寫“著、藏”等１３個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等２０個詞語。２、正確流利朗讀課文。３、瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關係，認識好奇心在發明創造中的重要意義。【教學過程...
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![《奇怪的大石頭》的教案]( "《奇怪的大石頭》的教案")
- 【學習目標】１、認識“考、秦”等５個生字。會寫“著、藏”等１３個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等２０個詞語。２、正確流利朗讀課文。３、瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關係，認識好奇心在發明創造中的`重要意義。【課前準...
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![生命中的大石頭作文]( "生命中的大石頭作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的生命中的大石頭作文，希望能夠幫助到大家。“雖然不能説有健康就有一切，但沒有健康就一定沒有一切”人生就如一朵...
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![校園裏的大石頭作文]( "校園裏的大石頭作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的校園裏的大石頭作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。最近，我們美麗的校園裏新來了四個可愛的...
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![《奇怪的大石頭》優秀教學設計方案]( "《奇怪的大石頭》優秀教學設計方案")
- 學習目標．認識考、秦等5個生字。會寫着、藏等13個字。能正確讀寫奇怪、着名、地質學家等20個詞語。．正確流利朗讀課文。．瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關係，認識好奇心在發明創造中的重要意義。課前準備．佈置學生預習，蒐集有...
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![人教版3年級語文上冊《奇怪的大石頭》教學反思]( "人教版3年級語文上冊《奇怪的大石頭》教學反思")
- 《奇怪的大石頭》這堂課在課始初讀課文時，學生説了對李四光的印象後，我讓孩子仔細讀課文，找找自己觀點的理由，看誰的理由最要充分。學生的求知慾和好勝心被激發，進入積極備戰狀態。於是在課本上勾勾、畫畫、寫寫，留下思考的痕跡，這樣做就是優化孩子與文本的.對話，讓孩子有自己的...
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![國小三年級上冊語文《奇怪的大石頭》説課稿]( "國小三年級上冊語文《奇怪的大石頭》説課稿")
- 尊敬的各位領導、老師：大家好！今天我説課的內容是人教版國小語文三年級上冊第二單元的第7課《奇怪的大石頭》，下面我將從幾個方面來進行説課：一、説設計理念；二、説對教材的解讀；三、説教學方法；四、説教學過程；五、説板書設計。一、設計理念：在新課標指導下，我本着“以人為本、以...
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![路中間的大石頭的故事賞析及點評]( "路中間的大石頭的故事賞析及點評")
- 1路中間的大石頭的故事古時候，在一條路的中間，有一塊很大的石頭，所有的人都因為這塊石頭而要繞上一大圈，所有的人都非常的苦惱，但是卻沒有願意去挪開這塊石頭。一天一個孩子和他的父親路過，孩子指着路中間的石頭問“為什麼不講這塊石頭搬開？”父親説：“他太沉了，又很大，其它的人都...
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![奇怪的大石頭教學反思範文]( "奇怪的大石頭教學反思範文")
- 奇怪的大石頭教學反思範文一《奇怪的大石頭》講述的是我國著名地質學家李四光小時候對一塊大石頭產生的疑問，問老師和爸爸沒有得到答案，長大後靠自己出國解決疑惑的故事。由於這節課是新教師亮相課，所以我打算用一課時完成教學內容，展現完整的教學過程。在教學之前，我首先自己...
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![《奇怪的大石頭》讀後感參考]( "《奇怪的大石頭》讀後感參考")
- 今天我學了《奇怪的大石頭》這篇課文，感覺李四光爺爺太偉大了，僅僅是一塊大石頭，他就能追問不休，問了老師，問了父親，一直到長大了都還在問。這石頭簡直就像我們的《十萬個為什麼》，引導李四光不斷成長，最後居然發現了震驚全世界的“長江流域有大量第四冰川活動的遺蹟”這一研究成...
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![人教版三年級《奇怪的大石頭》教學設計]( "人教版三年級《奇怪的大石頭》教學設計")
- 學習目標1．認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質學家”等20個詞語。2．正確流利朗讀課文。3．瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關係，認識好奇心在發明創造中的重要意義。課前準備：1．布...
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![《奇怪的大石頭》讀後感（精選9篇）]( "《奇怪的大石頭》讀後感（精選9篇）")
- 讀完一本名著以後，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的《奇怪的大石頭》讀後感（精選9篇），歡迎大家分享。《奇怪的大石頭》讀後感1你見過這麼大的石頭嗎？這塊奇怪的大石頭使少年李四光產生了濃厚的興趣，原來成...
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![《奇怪的大石頭》三年級上冊優秀教學設計]( "《奇怪的大石頭》三年級上冊優秀教學設計")
- 教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。今天小編為大家帶來了《奇怪的大石頭》三年級上冊優秀教學設計，希望大家喜歡。學習目標1.認識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能...
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![奇怪的大石頭教案範文]( "奇怪的大石頭教案範文")
- 學習目標1．認識"考、秦"等5個生字。會寫"著、藏"等13個字。能正確讀寫"奇怪、著名、地質學家"等20個詞語。2．正確流利朗讀課文。3．瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關係，認識好奇心在發明創造中的重要意義。課前準備1．發動學習...
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![校園裏的大石頭作文（通用24篇）]( "校園裏的大石頭作文（通用24篇）")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的校園裏的大石頭作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。校園裏的大石頭作文篇1最近，我們美麗的...
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![《奇怪的大石頭》的詳細教案]( "《奇怪的大石頭》的詳細教案")
- 學習目標1．認識考、秦等5個生字。會寫著、藏等13個字。能正確讀寫奇怪、著名、地質學家等20個詞語。2．正確流利朗讀課文。3．瞭解童年李四光對大石頭產生的疑問以及他後來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關係，認識好奇心在發明創造中的重要意義。課前準備1．發動學習收集李...
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![2015國小語文説課教案《奇怪的大石頭》]( "2015國小語文説課教案《奇怪的大石頭》")
- 在新課標指導下，我本着以人為本、以學定教的教學理念，以學生的真實基礎為教學起點，以促進學生語文素養的提高為目標，力求為學生創設愉悦、輕鬆、自主、開放的學習空間和語文實踐環境，引導學生立足文本語言，凸現語文本體，在濃濃的語文味中弘揚人文，積澱精神;努力實現簡簡單單教語...
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![生命中的大石頭作文【熱門】]( "生命中的大石頭作文【熱門】")
- 在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的生命中的大石頭作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。“雖然不能説有健康就有一切，但沒有健康就一定沒有一切”人生就...
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![《奇怪的大石頭》教學反思]( "《奇怪的大石頭》教學反思")
- 《奇怪的大石頭》是人教版課標本、魯教版第五冊的課文。下面是本站小編為大家帶來的《奇怪的大石頭》的教學反思，歡迎大家閲讀!《奇怪的大石頭》教學反思1以下我從課堂教學情況和自身原因兩個方面談談自己從中得到的感悟。就課堂教學情況而言，我重點地思考了三點：一、時間的...
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![2015最新國小語文説課教案《奇怪的大石頭》]( "2015最新國小語文説課教案《奇怪的大石頭》")
- 一、設計理念在新課標指導下，我本着以人為本、以學定教的教學理念，以學生的真實基礎為教學起點，以促進學生語文素養的提高為目標，力求為學生創設愉悦、輕鬆、自主、開放的學習空間和語文實踐環境，引導學生立足文本語言，凸現語文本體，在濃濃的語文味中弘揚人文，積澱精神;努力實現...
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![三年級上冊語文《奇怪的大石頭》課後訓練]( "三年級上冊語文《奇怪的大石頭》課後訓練")
- 我會填(ù)(ì)(ǎn)著名地質學家躲閃(áng)(l)(q)捉迷藏旅行秦嶺我很棒吧!我會寫tuīdngyánjiūqiāoqiāokǎocháyíjìzhènjīng火眼金睛和同桌共同探討各組生字的異同，然後再組詞。旅()暑()秦()推()族()著()奏()唯()秦()震()閃()悄()泰()需()間()消()模仿秀孤零零(...
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![《奇怪的大石頭》國小三年級上冊語文説課稿]( "《奇怪的大石頭》國小三年級上冊語文説課稿")
- 尊敬的各位領導、老師：大家好！今天我説課的內容是人教版國小語文三年級上冊第二單元的第7課《奇怪的大石頭》，下面我將從幾個方面來進行説課：一、説設計理念；二、説對教材的解讀；三、説教學方法；四、説教學過程；五、説板書設計。一、設計理念：在新課標指導下，我本着以人為本、以學...
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![年級語文奇怪的大石頭同步練習題]( "年級語文奇怪的大石頭同步練習題")
- 我會填(ù)(ì)(ǎn)著名地質學家躲閃(áng)(l)(q)捉迷藏旅行秦嶺我很棒吧!我會寫tuīdngyánjiūqiāoqiāokǎocháyíjìzhènjīng火眼金睛和同桌共同探討各組生字的異同，然後再組詞。旅()暑()秦()推()族()著()奏()唯()秦()震()閃()悄()泰()需()間()消()模仿秀孤零零(...
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![奇怪的大石頭教學設計]( "奇怪的大石頭教學設計")
- 《奇怪的大石頭》是人教版語文三年級上冊第二組的一篇課文，講述的是我國著名地質學家李《四光從小對家鄉的一塊巨石產生疑問，通過自己多年研究終於弄明白巨石由來的感人故事，表現了李四光勤于思考、執著求索的可貴品質。一、複習導入究竟李四光家鄉的那塊大石頭奇怪在哪裏?...
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學者齋
