![王灣次北固山下賞析]( "王灣次北固山下賞析")
- 生平簡介王灣，唐代詩人。洛陽（今河南洛陽市）人。玄宗先天年間進士及第。開元初，任滎陽主簿。開元五年（717）參加《羣書四部錄》的編校工作。書完成後，出任洛陽尉。王灣詩名早著，“往來吳楚間，多有著述”（《唐才子傳》）。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。...
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![賞析《次北固山下》範文參考]( "賞析《次北固山下》範文參考")
- 《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。【譯文】旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有...
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![次北固山下原文及翻譯註釋]( "次北固山下原文及翻譯註釋")
- 該首題為《次北固山下》的五律，最早見於唐朝芮挺章編選的《國秀集》。這是詩人在一年冬末春初時，由楚入吳，在沿江東行途中泊舟於江蘇鎮江北固山下時有感而作的，下面是yjbys小編為您收集整理的次北固山下原文及翻譯註釋的原文及翻譯，學習中有困難的同學們可以看看，希望對你有幫...
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![《次北固山下》唐詩賞析]( "《次北固山下》唐詩賞析")
- 《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。《次北固山下》又題《江南意》這首詩旨在抒寫詩人在北固山下泊舟時，因冬末春初的旅途景色而觸發的思鄉之情。首聯“客路青山外，行舟綠水前”，意思是遍佈異鄉遊...
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![《次北固山下》學習總結]( "《次北固山下》學習總結")
- 《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。知識點歸納：1、時序交替中的景物，暗示着時光的的流逝，藴含自然理趣的詩句;寫歲末年初江邊景色用來感歎歲月無情，徒增遊子無限鄉愁;藴含新事物孕育於舊事物解體...
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![次北固山下讀後感]( "次北固山下讀後感")
- 次北固山下讀後感（一）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何時達，歸雁洛陽邊。次，意思為遠行中臨時停留住宿或者駐紮，這裏特指停船。北固山，位於江蘇鎮江城北，揚子江江濱，是鎮江三山名勝其一，素有天下第一江山的雅號。出門在外遠行經過北固山...
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![國中語文次北固山下課堂實錄]( "國中語文次北固山下課堂實錄")
- 1教學目標1，有感情的朗讀並熟練背誦兩首詩歌2，理解詩歌的內容，領悟名句所包含的生活哲理3，把握詩歌的意境，並體會詩人在詩歌中表達的思想感情2學情分析基礎一般，但比較配合老師3重點難點1，背誦兩首詩歌2，分析詩歌中所包含的生活哲理3，分析作者在詩歌中表達的思想感情4教學過程4.1...
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![次北固山下的全詩賞析]( "次北固山下的全詩賞析")
- 《次北固山下》全詩賞析朝代：唐代作者：王灣【原文】客路青山外，行舟綠水前。(青山外一作：青山下)潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。【賞析】從海日東昇，春意萌動，放舟於綠水之上，聯想起“雁足傳書”的故事，表達了淡淡的鄉思愁緒。全詩和諧而...
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![次北固山下原文翻譯及賞析]( "次北固山下原文翻譯及賞析")
- 《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發了作者深深的思鄉之情。下面是小編為大家精心推薦的次北固山下的原文翻譯及賞析，希望能夠對您有所幫助。《次北固山下》譯文及註釋...
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![七年級上冊《次北固山下》課堂實錄]( "七年級上冊《次北固山下》課堂實錄")
- 讀詩，可以抓詩眼，也可以單刀直入，抑或閒庭信步。這首詩的教學屬於後一種，教學很險。對於此詩，學生一開始起步非常地艱難。除了從最後兩句感受到詩人的鄉愁外，課堂似乎停滯不前。學生很難從輕鬆的筆墨裏感受到詩人內心的沉重。我給了他們時間，當一個學生點開孤獨的時候，似乎一下子...
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![次北固山下賞析和原文]( "次北固山下賞析和原文")
- 次北固山下賞析及原文由小編整理並分享，歡迎老師同學們閲讀。如果對你有幫助，提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!次北固山下王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。賞析這首詩寫冬末...
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![《次北固山下》原文及賞析]( "《次北固山下》原文及賞析")
- 《次北固山下》原文及賞析1【原文】客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【賞析】：這首題為《次北固山下》的五律，最早見於唐人芮挺章編選的《國秀集》。唐人殷璠選入《河嶽英靈集》時題為《江南意》，但有不少異文：“...
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![古詩《次北固山下》擴寫]( "古詩《次北固山下》擴寫")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編精心整理的古詩《次北固山下》擴寫，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我出去遊玩，恰巧路過了次北山。...
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![【熱】《次北固山下》全詩賞析2篇]( "【熱】《次北固山下》全詩賞析2篇")
- 《次北固山下》全詩賞析1《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。《次北固山下》古詩翻譯客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。翻譯：孤單漂泊青...
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![鎮江北固山解説詞最新]( "鎮江北固山解説詞最新")
- 引導語：北固山，鎮江三山名勝之一，遠眺北固，橫枕大江，石壁嵯峨，山勢險固，因此得名北固山。以下是本站小編分享給大家的鎮江北固山解説詞最新，歡迎閲讀!各位遊客：在遊覽了金山、焦山之後，下面我們將去京口三山之一的北固山。北固山位於鎮江市東北江濱，居金山和焦山之間。高約53米，長2公...
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![次北固山下教學設計]( "次北固山下教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的次北固山下教學設計，希望對大家有所幫助。次北固山下教學設計1教學目標：1．掌握詩歌的內容並背誦全詩。2．品位詩歌意境，領悟詩歌...
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![《次北固山下》全詩賞析]( "《次北固山下》全詩賞析")
- 【詩句】潮平兩岸闊，風正一帆懸。【出處】唐·王灣《次北固山下》。【意思】潮水上漲與兩岸連平，江面顯得更加寬闊，和風順吹，船高懸一面白帆，輕疾向前。闊：一作“失”。正：指風順而柔和。【鑑賞】潮水上漲與岸邊齊平，更顯得兩岸的廣闊;風正對着船行的方向直吹，風帆在桅杆上靜靜地...
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![《次北固山下》教學設計範文（精選5篇）]( "《次北固山下》教學設計範文（精選5篇）")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《次北固山下》教學設計範文（精選5篇），歡迎大家分享。《次北固山下》教學設計範文（精選5篇）1教學目標：1、理解詩歌...
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![次北固山下原文及賞析]( "次北固山下原文及賞析")
- 次北固山下原文及賞析1次北固山下原文客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。——唐代·王灣《次北固山下》譯文鬱鬱葱葱的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順着風端直...
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![國中語文次北固山下課堂實錄]( "國中語文次北固山下課堂實錄")
- 國中語文次北固山下課堂實錄1教學目標1，有感情的朗讀並熟練背誦兩首詩歌2，理解詩歌的內容，領悟名句所包含的生活哲理3，把握詩歌的意境，並體會詩人在詩歌中表達的思想感情2學情分析基礎一般，但比較配合老師3重點難點1，背誦兩首詩歌2，分析詩歌中所包含的生活哲理3，分析作者在詩歌中...
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![《次北固山下》翻譯賞析]( "《次北固山下》翻譯賞析")
- 次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前①。潮平兩岸闊，風正一帆懸②。海日生殘夜，江春入舊年③。鄉書何處達？歸雁洛陽邊④。[作者簡介]王灣，唐代詩人。生卒年、字號均不詳。洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏...
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![《次北固山下》詩詞鑑賞]( "《次北固山下》詩詞鑑賞")
- 《次北固山下》詩詞鑑賞1次北固山下唐代：王灣客路青山外，行舟綠水前。(青山外一作：青山下)潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。譯文鬱鬱葱葱的山外是旅客的道路，碧波盪漾的江上正好行船。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。...
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![《次北固山下》原文及翻譯賞析]( "《次北固山下》原文及翻譯賞析")
- 《次北固山下》原文及翻譯賞析1次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。古詩簡介《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸...
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![次北固山下原文,註釋,賞析]( "次北固山下原文,註釋,賞析")
- 次北固山下作者：王灣朝代：唐朝【作品原文】客路青山外，行舟綠水前。(青山外一作：青山下)潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【作品翻譯】鬱鬱葱葱的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順着風端直...
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![次北固山下教案]( "次北固山下教案")
- 教學目標：1、整體把握詩的內容。2、欣賞詩中的名句。3、積累古詩詞。一、導入新課：學生背誦學過的古詩詞，可以分兩組由一人帶領比賽。教師評價總結。同學們，中國是一個詩的國度，唐詩、宋詞、元曲是我國文學藝術的三座高峯，許多名篇佳句膾炙人口，源遠流長。大自然的山川河流、花...
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學者齋
