![關於如何在語文學案導學中運用個性化閲讀]( "關於如何在語文學案導學中運用個性化閲讀")
- 美國心理學家布魯納告訴我們：“教學不能是講解式的，不應當使學生被動地接受知識，而應當讓學生自主地把事物整理就緒，使自己成為發現者。”學案導學中，學生通過課前的預習已經對教材有了一定的認識，並且還有了相當的背景材料，那麼，在課堂上，教師就要搭建交互性的展示平台，通過自讀、...
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![學校督導方案]( "學校督導方案")
- 為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編收集整理的學校督導方案，希望能夠幫助到大家。學校督導方案1教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心，是學校發展的永恆主...
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![導學案教學總結]( "導學案教學總結")
- 篇一：導學案運用階段性小結為了適應新課改、提高我校的教育教學質量，我校從去年開始統一採用了新的課堂教學模式——先學後教――導學案教學模式，現將一年來的運用情況小結如下：一、對導學案的認識和理解運用導學案授課我覺的首先要求教師的觀念要更新、角色要轉變，教師再也不...
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![導學案教學心得體會]( "導學案教學心得體會")
- 學案導學這種授課模式的目的在於引導學生自主思考、合作探究,主動獲取知識,由學會變成會學。下面本站小編整理了導學案教學心得體會，希望對你有所幫助!導學案教學心得體會篇一本學期以來，學校在課堂教學模式上進行了有益的探索，進行導學案的教學。我認為這是對傳統教學方式...
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![導學案使用讀後感]( "導學案使用讀後感")
- 開學前，在制定學校本期學校教研教學計劃的時候，我一直在想怎樣才能鞏固這兩年學校在省教學水平評估和推進高效課堂的成果時，我研讀了《高效課堂導學案設計》和《高效課堂22條》兩本書，旨在本學期起推進《導學案》。讀了張海晨老師和李炳亭老師的《高效課堂導學案設計》中序的...
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![小珊迪導學案]( "小珊迪導學案")
- 小珊迪全文語言平實，卻閃現着作者對小珊迪的無比同情和深深的敬意，充盈着誠信的精神光輝。下面是小編整理的小珊迪導學案，大家一起來看看吧。教材理解：《小珊迪》講述的是一個發生在愛丁堡的故事：小珊迪穿着破爛的衣衫，為了賣出一盒火柴，為了找還四個需要找還的便士，被一輛馬車軋...
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![七年級生物導學案答案]( "七年級生物導學案答案")
- 第一單元生物與生物圈第一章教師寄語：有生命，就精彩！認識生物第一節生物的特徵學習目標：知識目標：1.初步認識生物2.區別生物和非生物3.説出生物特徵能力目標：、通過積極主動參與討論培養學生觀察、區別能力和發散思維能力。情感目標：、通過“生物的生命現象”的討論，培養學生熱愛...
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![學校督導評估方案]( "學校督導評估方案")
- 為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編整理的學校督導評估方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學校督導評估方案1一、指導思想：積極貫徹落實《方正縣關於規範和完...
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![《比的意義》導學案]( "《比的意義》導學案")
- 1理解比的意義，掌握比的各部分名稱。理解分數、除法和比三者之間的聯繫和區別。掌握求比值和比的未知項的方法。2通過獨立思考、小組合作、展示質疑、培養遷移、體會數學知識之間的普遍聯繫。3激情投入，陽光展示，全力以赴，做最好的自己。重點：分數、除法和比三者之間的聯繫和...
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![導學案心得體會]( "導學案心得體會")
- 某些事情讓我們心裏有了一些心得後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的導學案心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。導學案心得體會1我校倡導使用導學案已經有兩學期了，在教學工作中我也開始...
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![導學案學習心得體會]( "導學案學習心得體會")
- 導學案是經教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質教育要求為目標編寫的，用於引導學生自主學習、主動參與、合作探究、優化發展的學習方案。對此小編給大家收集了有關導學案學習心得體會，應該能給各位帶來幫助。導學案學習心得體會(一)經過這...
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![《海燕》優秀導學案]( "《海燕》優秀導學案")
- 導學目標1、理解象徵、烘托、對比手法在課文中的運用。2、體會文中不同形象的象徵意義。3、品味語言，體會作品表達的思想感情，培養勇敢、樂觀、自信的品質和積極的人生態度。重點1、賞析海燕形象，領會作品內涵。2、品味語言，體會作品表達的思想感情，培養勇敢、樂觀、自信的品...
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![學案導學的心得體會]( "學案導學的心得體會")
- 學案導學的心得體會1“學案導學”作為一種新的教學模式，讓處在課改誤區的教師對新課改有了新的認識。教師通過“學案”把教學工作做在前頭，對自己的教的過程和學生學的過程進行預知，從而使教學有備而來，不打無備之戰，學生不出無備之爭。現在談談我學習“學案導學”的幾點心得...
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![怎樣學習地理導學案]( "怎樣學習地理導學案")
- 【學習目標】1.熟練掌握地圖的基本要素和地圖上方向的判別，明確比例尺大小與地圖內容詳略的關係，提高運用比例尺換算實際距離和了解蒐集地理信息、思考地理問題的能力。2.通過合作探究，圖文結合，學會在地圖上辨別方向和運用比例尺換算實際距離的方法。3.初步養成細緻縝密的思...
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![《棗兒》名師導學案]( "《棗兒》名師導學案")
- 學習目標1．瞭解劇情，瞭解我國在現代化進程中人們生存狀態的變化。2．瞭解現代戲劇藝術中常用的象徵手法。熟悉劇情，領悟劇本中人物的思想感情。3.揣摩情節、語言，理解作品的象徵意義，培養學生對戲劇的品評鑑賞能力。4.瞭解我國社會轉型期人們的生存狀況，正確認識和適應時代發展帶...
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![畫風導學案教學設計]( "畫風導學案教學設計")
- 畫風教學設計一、教材簡説“畫風”，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不着，怎麼畫呢？課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹説：“風，看不見，摸不着，誰也畫不出來。”看了趙小藝的畫後，陳丹卻説：“我也會畫風了。”三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們...
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![導學導練步步深入教案]( "導學導練步步深入教案")
- 一、從圖入手，初讀課文㈠看幻燈抽拉片，欣賞黃山全貌，引導學生説圖意，使學生對黃山景觀有個整體印象。㈡教師範讀課文。㈢學生藉助拼音自由放聲朗讀課文，自學生字，聯繫上下文理解詞語，劃出不懂的詞句。㈣檢查自學效果。1.注意讀準字音。翹舌間：省、著、狀。前鼻音：仙、翻、滾。後鼻...
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![雖有嘉餚導學案]( "雖有嘉餚導學案")
- 《雖有嘉餚》文章運用類比的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相承的，即教學相長，告訴了後人實踐出真知的道理。下面是小編整理的雖有嘉餚導學案，大家一起來看看吧。【學習目標】1、在教師指導下能正確、流利朗讀課文並最終背誦課文。2、學習用文言文九字翻譯...
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![七下數學導學案答案]( "七下數學導學案答案")
- 瞭解自己所在的學校、班級、同學和老師，下面是小編精心收集的七下數學導學案答案，希望能對你有所幫助。七下數學導學案答案學習目標:1、整理前兩個學段學過的整數、分數（小數）知識，掌握正數和負數概念.2、會區分兩種不同意義的量，會用符號表示正數和負數.3、體驗數學發展是生活...
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![教學督導方案]( "教學督導方案")
- 為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編整理的教學督導方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學督導方案1為貫徹落實成都師範學院《20xx年春季學期...
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![八年級Unit 6導學案]( "八年級Unit 6導學案")
- 【學習目標】1.記住本課的4個詞彙。2．掌握現在完成進行時態及for和since引導的時間狀語。【學習難點】現在完成進行時態及for和since引導的時間狀語。【知識鏈接】1．請你準確地寫出下列短語和句子：收集貝殼多長時間5個小時（的`時間）skate的過去式和ing形式你收集貝殼多長時間...
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![憶讀書的導學案及教案]( "憶讀書的導學案及教案")
- 課標要求：1、本單元四篇課文都是敍事性記敍文，要弄清它們的“六要素”，進而抓住文章內容要點，弄清文章中心意思，品味文章的思想感情。2、瞭解每篇課文的作者及其主要代表作。3、掌握每篇課文註解中及課後“字詞積累”中詞語的音形義。4、課後“思考與練習”中的內容，要逐一過關...
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![國小生學習指導教案]( "國小生學習指導教案")
- 一、談話導入師：同學們，上節課我們初步學習了給予是快樂的這篇文章，給你留下什麼印象?生：小男孩非常善良。生：故事情節一波三折，引人入勝，總有出其不意的事情發生。生：這個聖誕節，保羅、小男孩和小弟弟都過得很開心，令他們一生難忘。(這個問題很簡單，通過複習舊知，把學生引入文章，學生...
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![核舟記導學教案]( "核舟記導學教案")
- 【學習目標】1、積累一些文言詞語、句式，瞭解課文的大致內容。2、學習文章採用總──分──總的結構形式，以空間位置和物、人的主次為説明順序，有重點地説明事物的方法。(難點)3.瞭解我國古代藝人高超的雕刻技藝。4.品味語言，真切感受本文觀察細緻、描寫生動的特點。【學習重...
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![數學導學案心得體會]( "數學導學案心得體會")
- 數學導學案心得體會1隨着我縣課堂教學改革的逐步推進，在經歷了兩年多的學習、探索、實踐、改進之後，我們的課堂教學模式漸漸有了個雛形，但我們現在又遇到了一個最大的困惑———導學案的設計與使用未能達到高效目標。這個問題已引起我們高度的重視，並積極探尋解決問題的辦法...
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學者齋
