![愛美的小美人五年級作文]( "愛美的小美人五年級作文")
- 愛美，這個話題，有很多人都以為是臭美，喜歡打扮就是美。那可是大錯特錯。沒有內涵的外表美，並不是真正的美。只有長久內在的美，才會永遠駐紮人的心中。在我的生活當中，有兩件事，讓我永遠忘懷，聽我細細道來。有一天下午，我們上體育課，所有的人都在開開心心玩的時候。一個白髮蒼蒼駝背...
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![景美人更美的國小作文]( "景美人更美的國小作文")
- 我家在浣東街道，那是一個風景優美、人人安居樂業的好地方。村口，你能看見一棵百年老樹，像我這樣的孩子，起碼要兩三個人才能圍住樹幹。在我很小的時候，它已經長得很高。每到夏天，樹葉就很茂盛，我們可以在樹下乘涼。我家附近有一個池塘，池水清澈見底，亮得能照出我的影子。水裏還有小...
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![耽美小説感人語錄]( "耽美小説感人語錄")
- 1、世上的憾事只有兩種，一種是想要的東西得不到，另一種即得到。——只是當時的惘然（千千千尋）2、我無力保住愛人，那就用這天下為他陪葬＊—禮魂（孤光殘照）3、我只想為他締造一個江湖，沉浮掙扎間和他共同進退，就算只能站在他身後，至少，他退後一步，跌進的是我的懷抱。——黑色接觸（蘇特）4、...
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![小情人優美散文]( "小情人優美散文")
- 本文的小情人，其實是一隻小野貓。灰白條紋，其貌不揚，不過臉較其他貓更瘦削一點，失了渾圓，就顯得沒那麼可愛。把它從建設路撿回家的時候，家裏人紛紛圍觀而又失望散開，甚至直言其醜，不願“侍候”它。養貓的責任只好由我一人挑起。只因小縣城的日子實在平淡而乏味，小貓的出現就像一潭...
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![國小美術教案人教版]( "國小美術教案人教版")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的國小美術教案人教版，僅供參考，希望能夠幫助到大家。國小美術教案人教版1教材分析：本課是造型表...
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![國小情人湖之美作文]( "國小情人湖之美作文")
- 傳説有一對情人，一個是託素，一個是柯魯克。託素深深地喜歡上了這位部落首領的女兒，但她的父親不情願讓女兒嫁給他，就給了託素一個不可能完成的任務----説讓他背好多袋鹽，背完了就讓他倆成親。結果託素在背鹽時渴死了，柯魯克很傷心，在渴死的託素身邊躺了下來，久久不肯離去，最後也渴...
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![不做小女人優美散文]( "不做小女人優美散文")
- 也許從小讀了太多古典書籍的緣故，一心欽羨那種會哭哭啼啼楚楚憐憐的林妹妹角色，“嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”總覺得他們的柔弱是可以被無限疼愛與原諒的籌碼，讀得越多性情便也進而化之了，温柔含蓄一直是我的標籤，又因為小名裏帶一個林字...
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![美術組個人小結範例]( "美術組個人小結範例")
- 美術組個人小結1回憶剛走完的一學期，我們美術組教師在學校領導支持下，組員的共同合作努力下，順利開展並完成了本學期初預定的各項活動內容。我們聚焦課堂全面實施素質教育，以研究課、展示課為研討，紮實有效地開展經驗交流、專題講座等研修工作，促使組員業務素質、專業水平、課...
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![最美的人國小作文]( "最美的人國小作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的最美的人國小作文，歡迎閲讀與收藏。最美的人國小作文1“長得漂亮是優勢活得漂亮是本事”驗證在李靜的身上，她是我的同桌、我的...
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![美麗的人國小作文]( "美麗的人國小作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的美麗的人國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。美麗的人國小作文1羅丹説，“美是到處都有的，對於...
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![小班美術會動的小紙人教案]( "小班美術會動的小紙人教案")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的小班美術會動的小紙人教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。活動目標1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，並大膽添畫。2.根據要表現的動作或...
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![小紙人美術説課教案]( "小紙人美術説課教案")
- (一)説教材1、教材分析：《小紙人》是上海市九年制義務教育國小教科書美術第三冊中的一課，在第一冊美術教材《快樂的兒童》(拼貼畫)中，學生曾學用基本形拼貼人物；在第二冊美術教材中，又在《我為同學印照片》(紙版畫)和《服裝設計師》兩課中，學習過人物頭部的剪貼方法和服裝的折...
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![美食小達人作文]( "美食小達人作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的美食小達人作文，希望能夠幫助到大家。美食小達人作文1最近我們學校開展了“美食小達人”實踐課程，老師讓我們學...
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![最愛美的人 國小作文]( "最愛美的人 國小作文")
- 最愛美的人_國小作文在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的最愛美的人_國小作文，希望對大家有所幫助。要説“愛美”這一詞，誰也比不上我的老媽。要説我老媽...
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![人美版國小美術教案]( "人美版國小美術教案")
- 、《神氣的小廚師》美術教案教學目標：1.瞭解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。2，感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養學生熱愛勞動。3.感受各種材料特性，進人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運用各種材料把自己...
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![小美人魚讀後感]( "小美人魚讀後感")
- 生活在海里的小美人魚愛上了岸上的王子，她用聲音和海里的巫婆交換了魔藥。擁有了雙腿的小美人魚來到岸上和王子生活在一起。以下是由小編整理關於小美人魚讀後感的內容，希望大家喜歡!小美人魚讀後感(一)我讀了小美人魚這篇文章後，特別的感動，為小美人魚的遭遇和付出感動，她的...
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![人間美味國小作文]( "人間美味國小作文")
- 濃霧升騰，香氣四溢，媽媽做的薺菜餃子，總有一種令我無法言説的美味……小時候，我最喜歡吃媽媽做的餃子了。每次做餃子時，我都在一旁添亂，把自己搞得像個小花貓，惹得全家人都哈哈大笑。這天，我看了看餐桌：勻稱的餃皮，漾青泛綠、散發着陣陣清香的薺菜，再往薺菜上打兩個金黃的雞蛋，活像草...
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![城美人更美的國小作文]( "城美人更美的國小作文")
- 古城紹興人傑地靈、物產豐富，好似一顆璀璨的明珠，在我們眼前閃耀。紹興的橋最多，多得座座如那懸天的飛虹；紹興的山最峻，峻得像鑲嵌在城市四周的彩屏；紹興的水最甜，甜得滴滴如美酒。作為紹興人，我更為我生活在這塊寶地而感到自豪。紹興不但風光美，而且人情味十足，使外來的遊客感到賓...
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![小美人魚歷險記的國小作文]( "小美人魚歷險記的國小作文")
- 這真是踏破鐵鞋無覓處，功夫不負有心人，得來全不費工夫呀！能在這茫茫人海中，小美人魚和華陀陀相遇真是有緣份呀！“你可以帶我去看看他們嗎？”華陀陀親切的問道。“這個……”小美人魚結巴的説道。“怎麼了，有什麼困難或是有什麼事嗎”？華陀陀問道。“我可以帶你去，不過要先把你的眼...
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![美術組個人小結]( "美術組個人小結")
- 時間過的真快，轉眼一個學期即將過去。對照自己學期初制定的個人成長計劃，我覺得自己在班級管理這一塊做的還是可以的。雖然我是剛做班主任，許多方面還不是很有經驗，但我的新夥伴朱老師卻是有着幾十年班主任經驗的老師，所以很多方面我都會請教她，在他那裏我也學到了許多，促長了我...
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![美術組個人小結大綱]( "美術組個人小結大綱")
- 美術組個人小結1回憶剛走完的一學期，我們美術組教師在學校領導支持下，組員的共同合作努力下，順利開展並完成了本學期初預定的各項活動內容。我們聚焦課堂全面實施素質教育，以研究課、展示課為研討，紮實有效地開展經驗交流、專題講座等研修工作，促使組員業務素質、專業水平、課...
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![人間美景國小作文]( "人間美景國小作文")
- 在暑假期間，我回到了老家，吉林省吉林市。回到了故鄉，來到這裏的北山公園。遠遠望去，一座橫跨在湖上的大橋，像一條巨龍卧在水面上。雄偉、堅固、巨大的橋墩是用水泥和鋼筋築成的。橋身有四五十米長，柏油鋪設的橋面有八米寬，乳白色的橋欄上雕刻着栩栩如生的龍。走在橋中心，湖上的荷...
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![優美散文人生小感]( "優美散文人生小感")
- 人生，不可輕歎。老的病的去世的，年輕的奮鬥着期盼着，新的生命又不停地來臨。快樂的，悲傷的，逝去的。我們以為以前的過去的還會再回來，我們還會坐在原來的地方快樂的安然的，可是時間生活讓我們不能回到那裏那個時空裏，我不敢去回憶，怕自己心痛的難忍。我們只能背對着回憶，或者根本就...
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![最愛美的人_國小作文]( "最愛美的人_國小作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的最愛美的人_國小作文，希望對大家有所幫助。要説“愛美”這一詞，誰也比不上我的老媽。要説我老媽的'愛美“事蹟”，那...
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![美術組個人小結範文]( "美術組個人小結範文")
- 回憶剛走完的一學期，我們美術組教師在學校領導支持下，組員的共同合作努力下，順利開展並完成了本學期初預定的各項活動內容。我們聚焦課堂全面實施素質教育，以研究課、展示課為研討，紮實有效地開展經驗交流、專題講座等研修工作，促使組員業務素質、專業水平、課堂教學技能不斷提...
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學者齋
