![初春意緒隨筆]( "初春意緒隨筆")
- 春節期間，一直有一個念頭，想寫下一段文字，記錄立春的消息，品味春日裏的暖陽，不負這初春的美好時光。可是，遲遲不敢動筆。自古以來，春在文人墨客筆下千姿百態，活色生香，從“吹面不寒楊柳風”到“一夜返青千里麥”，從“二月春風似剪刀”到“萬紫千紅總是春”，從朱自清花枝招展的“春姑...
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![思緒散文]( "思緒散文")
- 看着眼前凌亂的辦公桌，無心去收拾，讓它們沉睡一會吧，無暇顧及眼前的這一切，心裏隱隱約約有一絲絞痛……想想過去，又看看現在的自己，真有點自己瞧不上自己，生活過成了這個樣子，工作又陷入了危機，我該怎麼辦，每月的那點工資，連我自己都不夠花，還談何養家餬口，地質，再一次走向了低谷，不知道...
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![預防情緒中暑注意心理調節]( "預防情緒中暑注意心理調節")
- 隨着全國各地天氣持續高温悶熱，許多人出現了心煩氣躁、鬱悶、易怒等“情緒中暑”的隱性表現，間接導致了車禍、酒精中毒和打架鬥毆的比例大幅度上升。對此，提醒人們，連續高温悶熱天氣要注意自我心理調節，謹防出現情緒中暑症狀。謹防出現情緒中暑症狀在正常人羣中，約有16%的人在...
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![肆意在冬天風口處的思緒優美散文]( "肆意在冬天風口處的思緒優美散文")
- 落日灑下一片餘暉，總是喜歡時不時的抬頭眺望那遠方的天空。冬天的天空好像多了一份厚重感，綿延、恆久，給人以寧靜的享受。時間恍若流水，一路潺潺汩流。都説“流水無情”，的'確如此，不然怎會有“百川東到海，何時復西歸”的歎婉。一週又一週，轉瞬即逝，還沒來得及享受，卻已成為昨日。...
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![夏日思緒散文]( "夏日思緒散文")
- 清晨，淘氣的兒子剛從牀上爬起就一屁股坐在客廳的沙發上看起了電視。兒子戲稱沙發是他的起居室。我厲聲告知他趕緊去洗漱，他皮老，調皮地笑着對我説：“讓本少爺先休息一下！”我拿他沒辦法。忽然，一縷夏日的晨光透過窗紗映照在兒子稚嫩的臉上。多麼熟悉的場景，使我突然想起了什麼。...
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![情緒演講稿]( "情緒演講稿")
- 好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。隨着社會不斷地進步，需要使用演講稿的事情愈發增多，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編為大家整理的情緒演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。情緒演講稿1各位：大家好！人的情緒具有兩面性，消極低落，焦慮不安，...
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![心緒的隨筆]( "心緒的隨筆")
- 心緒的隨筆1春日復來，山花爛漫，一直以為那是柔情的悲歎，懵懵懂懂的黃葉紛落，一直以為那是滿樹的落寞，滌盪在命運的輪盤裏，年年復歲歲，歲歲復年年。靜靜地回眸，一路走來的腳印竟是如此模糊，彷彿我從來沒有走過，不知怎得一下子到了十七歲，十七年的歡笑，淚水，成敗，痛苦一下子全部消失，只勝...
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![關於緒作文]( "關於緒作文")
- 在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的關於緒作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。關於緒作文1翻了一頁書——地理會考臨近，學校給了一週的時間讓我們復...
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![面試官注意情緒渲染和刻板印象]( "面試官注意情緒渲染和刻板印象")
- 傳統的面試流程設計一般是要經過2-3輪，由不同的面試官進行，在這個環節設計上經常會出現的一個問題是：前一個面試官會把對應聘者的評價和印象寫在面試評價表上，或者口頭告知下一個面試官自己的判斷結果，下一個面試官會帶着上一個面試官的結果進行面試。這樣做的優點在於：1.避免...
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![冬日的思緒]( "冬日的思緒")
- 每天上班，都能看到辦公桌上一杯冒着熱氣的茶，那是園園為我準備的。我來不及放下包，就會給園園一個温暖的擁抱，然後對她説聲謝謝。園園就會大聲的笑，我哪裏聽得見她那清脆的笑聲，此刻我的眼裏，只有菊花茶散發着的濃郁的芳香，只一瞬間，我彷彿也可以感覺到那香氣已經在指尖遊走，它的曼...
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![情緒胎教的注意事項]( "情緒胎教的注意事項")
- 孕期，準媽媽的情緒對胎寶寶的有重大影響，積極的情緒促進寶寶生長髮育，相反消極的情緒可導致胎兒發育畸形。那麼，準媽媽應該如何避免的不良情緒，做好情緒胎教？準爸爸需要做好哪些工作？另外，情緒胎教的注意事項有什麼？什麼是情緒胎教情緒胎教，顧名思義，就是通過調節情緒來起到胎教的作...
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![面試時要注意控制情緒職場勵志文章]( "面試時要注意控制情緒職場勵志文章")
- 容易扭捏的人注意了，尤其是男人！加拿大一項新的研究顯示，如果你想成功找到一份工作，應聘面談時得好好控制一下情緒，因為緊張往往會使求職者在面試時表現很差，而且對男性的影響大於女性。緊張的男性求職者表現最差據《每日商業新聞》（BusinessNewsDaily）報導，在這項由圭爾夫大學（Uni...
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![思緒隨筆散文]( "思緒隨筆散文")
- 虛幻的影子，總會有那麼一點狂妄，終怕有天影子消失。感傷的背後，總會有那一些離離奇奇的故事，終怕有一天故事不會太完美。欣賞風景，總會在某段時間遺留些什麼，雪花飛舞，心緒漸漸的沉靜下來，思緒的灑脱，歎不出什麼領悟。輕視人世間聚少離多的場景，看那人世煙涼的風景，眼神迷茫，歎盡人世...
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![最新情緒輔導課教案：控制情緒]( "最新情緒輔導課教案：控制情緒")
- 情緒,是對一系列主觀認知經驗的通稱,是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態。人人都懂大道理，卻難以控制小情緒。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了最新情緒輔導課教案：控制情緒，希望能夠幫助到大家。【教學目標】：1、認識、體會、表現人類常見的各種情緒。2、...
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![面試時應注意調節情緒]( "面試時應注意調節情緒")
- “面試如此之刁，惹無數求職者折腰”，各種提問明槍暗箭防不勝防，新奇提問層出不窮。面試時讓人一下“頭大”的境況相信朋友們都有經歷過，許多朋友就是覺得面試關不好過，致使好多機會沒有抓牢，無奈的放走。案例透視：來自河南的時小姐，XX年畢業於鄭州大學教育學院，畢業後，在鄭州一個公...
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![思緒·心緒隨筆]( "思緒·心緒隨筆")
- 數學老師正在講台上聲情並茂的講着公式，反正是些看不懂的數學符號，老師在黑板上板書了整整的密密麻麻一黑板的數學符號，看得我眼睛生疼，同學在沙沙的抄着筆記，而我在靠窗的位置，什麼也看不見什麼，也聽不懂，很浮躁。不想與老師的目光對視，因而我悄悄的將視線移出窗外。三月的陽光還...
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![緒國中作文]( "緒國中作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的緒國中作文，僅供參考，歡迎大家...
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![入秋後的夜,涼意幾許,萬千思緒散文]( "入秋後的夜,涼意幾許,萬千思緒散文")
- 又迎來了這樣暗寂的秋夜，陽台邊的樟樹安靜的在燈光下陪着我。此刻，是一種莫名的心境。沒有皎潔的月光，只有幾顆忽明忽暗的星星在薄雲裏忽隱忽現。燈光透過樟樹那錯落有致的枝葉，斑駁而迷離。明暗對比之下像畫出來的樹。入秋後的夜，涼意幾許，伴着蟲鳴，別樣的神迷，別樣的幽然，這樣的...
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![負面情緒的積極意義]( "負面情緒的積極意義")
- 人很容易評判，對於那些不愉快的、不喜歡的情緒，就稱為負面情緒。而實際上，當我們帶着覺知，而不是無意識去看這些情緒的時候，就會發現情緒和感受沒有好、壞之分。也不存在所謂的“負面情緒”。情緒是送信人，而每一封信都來自於我們的內心。如果你對送信人能以禮相待，理解並應對好...
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![抑鬱焦慮情緒的緩解方法以及注意事項]( "抑鬱焦慮情緒的緩解方法以及注意事項")
- 抑鬱焦慮症的治療方法有哪些，抑鬱焦慮是現在很多人們都會患得的一種心理疾病，也是很多人都有過的情緒表現，而正常的短暫的抑鬱焦慮則不屬於心理疾病，是一種正常的人體反應，而只有當您的抑鬱焦慮情緒超過了一定的界限時，才會構成抑鬱焦慮症這種心理疾病。如何自測抑鬱焦慮症人與...
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![小情緒作文]( "小情緒作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的小情緒作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小情緒作文1“陽光那麼大，你怎麼不去曬曬？”我抬頭望了眼...
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![詩緒,思緒作文700字]( "詩緒,思緒作文700字")
- 一段時間，我迷上了古詩詞，學校圖書館那些豐富多彩的詩集，像磁石一樣吸引着我。《唐詩三百首》中，古詩五花八門，有李白的，王維的，柳宗元的，張九齡的……我最喜歡的還是杜甫的《月夜憶舍弟》。因為，那句“露從今夜白，月是故鄉明。”總是讓我想起小時候的一件事。八月，是故鄉月圓的時候...
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![《情緒智能——瞭解情緒》教學設計]( "《情緒智能——瞭解情緒》教學設計")
- 教學目標1．瞭解情結，知道情緒是可以適當轉換的。2．選擇積極正面的情緒，學會運用正確的方法調節情緒，處理生活中的煩惱。3．學會傾聽，勇於表達展示自己。評價設計1.對各小組進行微笑表情獎勵，從而把控課堂紀律；2.採用鼓勵性語言引導評價學生。教學流程活動設計一、課堂導入1.熱身遊...
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![情緒的名言]( "情緒的名言")
- 在學習、工作或生活中，大家對名言都再熟悉不過了吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。名言的類型多樣，你所見過的名言是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的情緒的名言，歡迎閲讀與收藏。情緒的名言11、能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。2、你的房子首先...
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![情緒教學設計]( "情緒教學設計")
- 授課題目：誰影響了我的情緒教學理念：本課的設計以“活動”為主線、以“分享”為重點、以“體驗”為主要方法，充分發揮同學們的主動性、探究性、參與性，指導學生如何面對煩惱，找到調整情緒的妙方，學會笑對人生。整個教學過程讓學生多想、多動、多參與、多感悟，力求使學生自悟自得...
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學者齋
