![愛是教育的主旋律]( "愛是教育的主旋律")
- 師德，教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。作為一名國小教師，我感到肩上責任的重大、萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個紮實、良好的啟蒙教育，就會影響學...
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![勵志與成才才是大學的主旋律大學生勵志散文]( "勵志與成才才是大學的主旋律大學生勵志散文")
- 是勝利的鮮花，那理想便是生產鮮花的土壤；而艱苦就是催綻鮮花的陽光和水分。大學匆匆，驀然回首，已悄然消逝兩年的青葱歲月，光陰從指縫中調皮地逃走，而且義無反顧，我們卻總掉入時間的陷阱，總以為時間還很充裕，須知，我們已經處在必須奮鬥的戰線上了，面臨諸多的抉擇與挑戰，下個季節的機遇...
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![勵志與成才是大學主旋律散文]( "勵志與成才是大學主旋律散文")
- 魯迅先生説，“偉大的成績和辛酸的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收穫；日積月累，從小到多，奇蹟就可以創造出來。”年輕的我們應該有百折不饒的堅韌性格，只要堅持不懈，幼小的竹筍終能頂翻壓在頭頂的石頭。我們要有勇氣同夢想握手。希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的嚮導。一...
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![懷念，或許是生命的主旋律散文]( "懷念，或許是生命的主旋律散文")
- 有些人，躲在記憶的角落裏，某個瞬間才會想起。有些事，藏在生活的罅隙中，某些情緒才能觸動.流逝的青春從未等待過任何人，然而總是有人會不捨惜別昨日煙火。--題記那年，草長鶯飛，花香襲人，匆匆行走的人羣中，我們彼此攜手，影子鋪灑在錯落的樹蔭中。那年，操場天空飛回了許多候鳥，在樹梢唧...
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![2017北京大學聯考語文卷簡析：戴着結構的鐐銬 跳主旋律的舞]( "2017北京大學聯考語文卷簡析：戴着結構的鐐銬 跳主旋律的舞")
- 2017年大學聯考大幕正式拉開，全國940萬考生踏上考場。北京卷依然是大學聯考自主命題，以下是本站小編搜索整理的關於2017北京大學聯考語文卷簡析：戴着結構的鐐銬跳主旋律的舞，供參考閲讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!一、試卷整體：結構穩定，內容創...
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![愛是慈善的主旋律高中優秀作文]( "愛是慈善的主旋律高中優秀作文")
- 是為了滿足自己日漸膨脹的虛榮心嗎？不，不是的，只是為了活得心安和痛快罷！是為了贏得老百姓中的好口碑嗎？不，不是的，僅僅是希望換取苦難的人的一份對社會的感恩之心罷了！是為了媒體的高度曝光率嗎？不，不是的，只為了人們樸素的容顏上盛開的笑靨吧！慈善，應該是這樣的，本來就是這樣的。童年...
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![温暖是我的青春主旋律作文]( "温暖是我的青春主旋律作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的温暖是我的青春主旋律作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。温暖，可以是冬...
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![禮儀節日的主旋律優秀作文]( "禮儀節日的主旋律優秀作文")
- 提到五一，我想很多人會聯想到你推我擠，秩序混亂，滿地垃圾的糟糕場景。但是可喜的今年這些情況大有改觀，這次節日文明就是最好的風景線。首先就是吐痰的人少了，原來去公園，一定要小心那些從嘴裏射出的.“高速飛彈”，一不小心腳上就中彈了。但是今年這種現象少多了，而且我發現很多...
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![勵志與成才是大學的主旋律哲理散文]( "勵志與成才是大學的主旋律哲理散文")
- 魯迅先生説，“偉大的成績和辛酸的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收穫；日積月累，從小到多，奇蹟就可以創造出來。”年輕的我們應該有百折不饒的堅韌性格，只要堅持不懈，幼小的竹筍終能頂翻壓在頭頂的石頭。我們要有勇氣同夢想握手。希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的嚮導。一...
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![家，幸福的主旋律國中作文]( "家，幸福的主旋律國中作文")
- 如果有人問我：“你覺得幸福是什麼?”那麼，我會毫不猶豫地回答：“有家就是幸福，有家人在身邊就是幸福!”十五歲的我，並沒有經歷過人生的大風大浪，因為有父母在身邊為我遮風擋雨，在他們温暖的愛的撫育下，我健康成長!對於家，每個人都有自己的看法。漂泊在外的浪子會覺得家比金子還珍...
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![主旋律吉他的左手技巧]( "主旋律吉他的左手技巧")
- 對於一個想使演奏更富表現力的吉他手來説，擊弦、鈎弦、滑音和顫音是一些重要的左手技巧。在這一部分我們將研究與主旋律彈奏不可分離的另一左手技巧：推絃奏法。推絃奏法推絃對於一位電吉他手來説，是一種最突出的、最富表現力的演奏主旋律的技巧。在指板上推、拉琴絃以流暢、...
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![國旗講話稿-讓運動成為青春主旋律]( "國旗講話稿-讓運動成為青春主旋律")
- 在現在的社會生活中，各種講話稿頻頻出現，講話稿是在公務活動中針對特定場合，面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編整理的國旗講話稿-讓運動成為青春主旋律，僅供參考，歡迎大家閲讀。敬愛的老師：大家早上好！今天我們演講的題目是：《讓運動成...
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![愛的主旋律隨筆散文]( "愛的主旋律隨筆散文")
- 是一個的話題。蝶戀雙飛，那是何等的浪漫。身無彩風雙飛翼，心有靈犀一點通，那是何等的。兩情若要久長時，又豈在朝朝暮暮，那是何等的瀟灑。然而，畢境是實實在在的。一旦從浪漫跌入平凡，你就會發現僅有愛情是不夠的，與原諒顯的尤為可貴。君不見，許多夫妻在瑣碎的中將愛情悄悄淡忘，將過...
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![我的青春主旋律作文]( "我的青春主旋律作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我的...
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![懷念，或許是生命的主旋律經典散文]( "懷念，或許是生命的主旋律經典散文")
- 有些人，躲在記憶的角落裏，某個瞬間才會想起。有些事，藏在生活的罅隙中，某些情緒才能觸動.流逝的青春從未等待過任何人，然而總是有人會不捨惜別昨日煙火。--題記那年，草長鶯飛，花香襲人，匆匆行走的人羣中，我們彼此攜手，影子鋪灑在錯落的樹蔭中。那年，操場天空飛回了許多候鳥，在樹梢唧...
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![把握情緒的主旋律教案模板（通用10篇）]( "把握情緒的主旋律教案模板（通用10篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的把握情緒的主旋律教案模板（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。把握情緒的主旋律教案模板（通用10篇）1活動目...
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![美的旋律作文]( "美的旋律作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的美的旋律作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。美的旋律作文1美是大自然和諧的完美焦點，美是一種...
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![季節旋律作文]( "季節旋律作文")
- 這是一個感傷的季節，見那樹上的葉子漸漸變黃，然後落下，成為那風一吹就飛走落葉，這便是秋天。——很傷感長期以來我都將自己封鎖在自己的世界中，那裏沒有人，沒有物，只是我一人呆呆的坐着，似乎在期待什麼。偶爾一縷陽光着進來。令我感到很驚喜。曾幾何時，我的心情不是這樣的。我的世...
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![旋律生活作文]( "旋律生活作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的旋律生活作文，歡迎閲讀與收藏。旋律生活作文1有人説“生活如畫”，有人説...
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![旋律]( "旋律")
- 一、旋律旋律亦稱曲調，是音樂的基本要素。經過藝術構思而形成的若干樂音的有組織、有節奏的和諧運動。它建立在一定的調式和節拍的基礎上，按一定的音高、時值和音量構成的、具有邏輯因素的單聲部進行的。它可以是單聲部音樂的整體，也可以是多聲部音樂的主要聲部。在音樂作品...
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![童年旋律作文]( "童年旋律作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的童年旋律作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。童年，是一隻只放飛夢想的風箏；童年，是一朵朵五彩繽紛的浪花；童年，是一...
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![夏天的旋律]( "夏天的旋律")
- 夏天的旋律1我最喜歡夏天，因為夏天可以吃我最喜歡的食物——冰激凌；因為夏天有許多我喜歡的節日——五一勞動節、六一兒童節、端午節……因為夏天是一個讓人從身心上可以放輕鬆的季節。夏天讓我痴迷，夏天讓我陶醉，夏天讓我……當荷花綻放，當温度上升，當荔枝成熟……這就説明了，...
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![雨的旋律作文]( "雨的旋律作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的雨的旋律作文，希望對大家有所幫助。雨的旋律作文1"沙啦啦，沙啦啦！"，雨聲像...
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![愛的旋律作文]( "愛的旋律作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的愛的旋律作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。愛的旋律作文1世界上，有很多愛；老師的愛、同學的愛、朋友的愛……但有種愛，令我感到震撼；有種...
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![旋律的教案]( "旋律的教案")
- 教學目標：通過聽賞音樂作品等實踐活動，讓學生感受旋律中音高、節奏、速度、力度是塑造音樂形象的主要手段。初步學會分析歌曲的能力。通過歌曲《媽媽》的學唱，在理解旋律的音樂表現意義，富有感情的演唱歌曲。教學課時（3課時）第一教時一、引入：視聽一段《羅馬之鬆》（5/30—15/45），讓...
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學者齋
