![《黔之驢》教學設計]( "《黔之驢》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《黔之驢》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《黔之驢》教學設計1教學目標：1、通過反覆誦...
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![《黔之驢》教案設計]( "《黔之驢》教案設計")
- 教學目標：1、熟讀課文，並瞭解文章的大意。2、説説本文的寓意。教學過程：一、導入新課：講一則笑話。笑話中的雞媽媽通過自己的聰明戰勝了貓，保護了自己的孩子。現在有這樣一頭驢，它要比雞媽媽的體形龐大得多，可是卻沒有雞媽媽那麼聰明，它的結局怎麼樣呢？下面我們就一起去瞧瞧。（板書...
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![《黔之驢》讀後感]( "《黔之驢》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的《黔之驢》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《黔之驢》讀後感1《黔之驢》是柳宗元在永州時期寫的一組寓言《三戒》中的一則，作者在文中諷刺了當時統治集團中官...
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![音樂小毛驢教學設計]( "音樂小毛驢教學設計")
- 《小毛驢》是林重冏詞曲的兒童歌曲。這是一首傳唱廣泛，伴隨很多兒童成長的經典兒歌。童聲版的《小毛驢》讓人聽上去自然舒暢，掩蓋不了稚嫩和童趣。以下是小編帶來音樂小毛驢教學設計的相關內容，希望對你有幫助。音樂小毛驢教學設計範例1教學目標：1、學唱歌曲《小毛驢》，並能背...
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![黔之驢公開課教案]( "黔之驢公開課教案")
- 《黔之驢》是我國一篇著名的古典寓言。下面是小編整理的關於黔之驢公開課教案，歡迎大家參考!【1】黔之驢公開課教案課堂導入:柳宗元寫了《黔之驢》之後，人們對驢似乎總是心存偏見，驢的名聲一敗塗地。請同學們説説看，有什麼成語?成語黔驢技窮往往用來比喻僅有的一點伎倆也用完...
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![會考語文《黔之驢》常考知識]( "會考語文《黔之驢》常考知識")
- 一、文章內容黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止...
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![黔之驢國中語文教案]( "黔之驢國中語文教案")
- 教學目標:1、掌握本文有關文言字詞的用法，能口譯全文。2、分析驢、虎兩個寓言形象的特點，學習細緻逼真的心理、動作描寫。3、引導學生理解本文的寓意。教學重難點：掌握本文有關文言字詞的用法，引導學生通過分析老虎的心理、動作描寫來分析老虎認識驢的過程。教學過程：一、導入...
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![黔之驢原文賞析及寫作背景]( "黔之驢原文賞析及寫作背景")
- 黔無驢，有好事者（2）船載以入（3）。至則（4）無可用，放之山下。虎見之，龐然（5）大物也，以為神（6）。蔽林間窺之（7）。稍出近之（8），憖憖然（9），莫相知（10）。他日，驢一鳴，虎大駭（11），遠遁（12），以為且噬己也（13），甚恐。然往來視之（14），覺無異能者（15）。益習（16）其聲，又近出前後，終不敢搏（17）。稍近（18）益（19）狎（20），蕩倚衝冒（21），驢不勝（22）怒，蹄...
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![觀摩七年級語文課《黔之驢》心得體會]( "觀摩七年級語文課《黔之驢》心得體會")
- 這節課主要依據《課程標準》中的要求來設計的。既有成功之處，也有不足的地方。下面就這節課談談我的想法。這節課主要讓學生從不同角度品味寓意，進而來把握寓意。學生分別從老虎的角度、驢的角度、其它角度品味寓意。比如從老虎的角度談給我們的啟示是：做事要謹慎，要知已知彼...
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![蘇教版七年級語文下冊《黔之驢》教學反思範文]( "蘇教版七年級語文下冊《黔之驢》教學反思範文")
- 這節課主要依據新課改的要求，採用自主互助小組合作的方式進行設計的。下面就這節課談談我的想法。《語文課程標準》對閲讀文言文的.要求及新課程的“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”這三個維度有明確的規定。但學習文言文，學生往往感到枯燥無味，因此這...
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![七年級語文下冊黔之驢教案]( "七年級語文下冊黔之驢教案")
- 黔之驢旨在諷刺那些無能而又肆意逞志的人;聯繫作者的政治遭遇，又可知本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中乾的某些上層人物。下面是關於黔之驢教案，歡迎大家學習!【教學設計A】創意説明：本篇文字較簡練，教學中要讓學生了解古代寓言的一般特點，...
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![黔之驢的讀後感範文]( "黔之驢的讀後感範文")
- 《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象豐富、大膽，在詼諧中帶着智慧，幽默中不乏哲理。今天有空閒的時間，我又翻開了《三戒》，去品讀《黔之驢》藴含的智慧與哲理。《黔之驢》這則寓言，講的是一隻驢被一個好事者帶入貴州又放到山下最後被老虎吃掉的故事。在這個故事...
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![黔之驢讀後感範文]( "黔之驢讀後感範文")
- 細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的黔之驢讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。黔之驢讀後感範文1我不得不感歎《黔之驢》真是一篇有趣的文章啊，這篇文章講述在貴州一...
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![黔之驢原文及翻譯]( "黔之驢原文及翻譯")
- 《黔之驢》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《臨江之麋》《黔之驢》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇，寫的是一頭驢被一隻虎吃掉的故事。下面是小編整理的黔之驢原文及翻譯，大家一起來看看吧。黔之驢全文閲讀：出處或作者：柳宗元黔無驢，有好事者船載以入...
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![黔之驢的原文賞析]( "黔之驢的原文賞析")
- 黔無驢，有好事者(2)船載以入(3)。至則(4)無可用，放之山下。虎見之，龐然(5)大物也，以為神(6)。蔽林間窺之(7)。稍出近之(8)，憖憖然(9),莫相知(10)。他日，驢一鳴，虎大駭(11)，遠遁(12)，以為且噬己也(13)，甚恐。然往來視之(14)，覺無異能者(15)。益習(16)其聲，又近出前後，終不敢搏(17)。稍...
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![《父子騎驢》教學設計]( "《父子騎驢》教學設計")
- 教學目標：1、學會本課6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習課文，理解這則寓言告訴我們的道理。教學重點、難點：1、認識生字，會寫這6個生字。2、理解不同的人對父子倆不同做法的評論。3、明白“我們應該有自己的主見的道理”。教具準備：多媒體課件、人物貼畫。教...
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![《包公審驢》教學設計]( "《包公審驢》教學設計")
- 教材分析本單元以“智謀”為題，選編了兩篇傳統智謀故事作為主體課文。通過學習課文，不僅要使學生了解賀龍和包拯兩位歷史人物，而且要引導學生從他們處理事情的方法和態度上懂得智慧的重要作用，從小養成在學習、生活中認真觀察、勤於動腦的習慣。《包公審驢》是單元主體課文之...
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![黔之驢原文賞析]( "黔之驢原文賞析")
- 黔之驢原文賞析1黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之...
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![黔之驢的語文教案]( "黔之驢的語文教案")
- 1.學習細緻逼真的心理、動作描寫，理解故事的深刻寓意是本文教學的重點和難點。2．通過多種形式的朗讀和討論來理解本文的思想內容和藝術特色。3．安排一課時。教學內容和步驟一、從成語人手，導人新課。同學們在學習的時候會經常遇到一些成語，它們中有不少來源於我國古代寓言故事...
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![《黔之驢》 賞析]( "《黔之驢》 賞析")
- 《黔之驢》賞析1原文：黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，...
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![黔之驢原文及賞析]( "黔之驢原文及賞析")
- 原文：黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳...
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![蘇教版七年級語文下冊黔之驢教案]( "蘇教版七年級語文下冊黔之驢教案")
- 《黔之驢》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《臨江之麋》《黔之驢》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇，寫的是一頭驢被一隻虎吃掉的故事。接下來應屆畢業生小編為大家整理了蘇教版七年級語文下冊黔之驢教案，希望對大家有所幫助。教學目的1、懂得無所...
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![黔驢技窮四年級作文]( "黔驢技窮四年級作文")
- 在一個熱鬧的街市上，到處人聲鼎沸，街道上各種各樣的商店的大門，在人潮的對比下，顯得格外小。一個蛋糕店，門口的隊伍已經排得很長了，似乎是最受歡迎的。每一個從這家店裏出來的顧客，臉上都洋溢着滿足的微笑，有的手上還拎着“戰利品”，向還在排隊的人們炫耀，有的在走出店門的時候就開...
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![《黔之驢》原文閲讀及對照翻譯]( "《黔之驢》原文閲讀及對照翻譯")
- 《黔之驢》旨在諷刺那些無能而又肆意逞志的人;聯繫作者的政治遭遇，又可知本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中乾的某些上層人物。貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭，並善於鬥爭，就一定能戰而勝之。下面，小編為大家分享《黔之驢》原文閲讀及...
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![七年級下學期語文《黔之驢》期中複習知識點]( "七年級下學期語文《黔之驢》期中複習知識點")
- 一、翻譯：1、虎見之，寵然大物也，以為神。2、稍近，益狎，蕩倚衝冒。3、驢不勝怒，蹄之。4、因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉;乃去。二、閲讀：黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也，甚恐...
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學者齋
