![情景對話：北京人的熱情好客是出了名的]( "情景對話：北京人的熱情好客是出了名的")
- 引導語：北京人的性格實在，沒有過多虛偽的修飾成分。以下是本站小編分享給大家的情景對話：北京人的熱情好客是出了名的，歡迎練習!AHaveyoueverbeeninvitedtoaChinesefeast?你被邀請過吃中國式的午餐嗎?BSure.Beijingersaredistinguishedfortheirwarmthandhospitality.當然了,...
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![《玩出了名堂》教案]( "《玩出了名堂》教案")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於玩出了名堂教案教學設計，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！學習目標①認識“閲、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閒”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。②理解課文內容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發。③寫寫自己玩...
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![玩出了名堂教學設計]( "玩出了名堂教學設計")
- 一、教學內容簡析義務教育課程標準實驗教科書國小語文三年級上冊第15課《玩出了名堂》是一個有趣的故事。説的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發現，隨後做成一架簡單的顯微鏡，進而發現...
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![課文《玩出了名堂》教案範文]( "課文《玩出了名堂》教案範文")
- 【教學目標】１、知識：抓住３～４自然段，瞭解列文虎克是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的。２、能力：有感情地朗讀課文。結合自己的活動寫玩中的樂趣或收穫。３、情感：瞭解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的，從而激發好奇心和求知慾，培養觀察能力，增強創造意識。【教學...
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![玩出了名堂優秀教案]( "玩出了名堂優秀教案")
- 學習目標①認識“閲、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閒”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。②理解課文內容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發。③寫寫自己玩中的樂趣和收穫。課前準備①生字詞卡片或製成的電腦課件。②師生蒐集列文虎克的有關...
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![《玩出了名堂》教學反思]( "《玩出了名堂》教學反思")
- 《玩出了名堂》是人教版課標本第五冊的一篇課文，作者朱長超。下面本站小編為大家帶來關於《玩出了名堂》的教學反思，歡迎大家閲讀，希望能對大家有幫助。《玩出了名堂》教學反思1《玩出了名堂》這篇文章講得是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，並在工作之餘消遣磨鏡片，做成放大鏡，突發...
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![最新《玩出了名堂》教學設計]( "最新《玩出了名堂》教學設計")
- 《玩出了名堂》這篇課文要引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發明了顯微鏡和發現了微生物的，並交流從中受到的啟發;寫玩中的樂趣或收穫。以下是本站小編為大家整理的《玩出了名堂》教學設計，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網...
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![玩出了名堂教學設計2015最新]( "玩出了名堂教學設計2015最新")
- 《玩出了名堂》是一個有趣的故事。説的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發現，隨後做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個"玩"字，似乎列文虎克的重大發明創...
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![玩出了名堂讀後感200字]( "玩出了名堂讀後感200字")
- 玩耍常常被人們誤認為是浪費時間的行為。其實許多偉大的發明就是從玩耍中產生的。就像荷蘭的列文虎，他在看大門的時候經常玩鏡片。他把厚厚的玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡，用來看細微的東西或者讀字小的書籍。後來列文虎經過仔細琢磨，終有了一個偉大的發明——顯微鏡。顯微鏡...
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![《玩出了名堂》內容小結]( "《玩出了名堂》內容小結")
- 玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。列文虎克的工作是看守大門，並定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閒，他待着沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閲...
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![《玩出了名堂》教學設計大綱]( "《玩出了名堂》教學設計大綱")
- 學習目標：1.會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閒、放大鏡、細微、閲讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.瞭解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的，從而激...
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![《玩出了名堂》教學設計]( "《玩出了名堂》教學設計")
- 玩出了名堂的教學重點是引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發明了顯微鏡和發現了微生物的，並交流從中受到的啟發;寫玩中的樂趣或收穫。下面是小編整理的《玩出了名堂》教學設計，大家一起來看看吧。學習目標：1.會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫名堂、浪費、鏡片、看守、定時...
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![《玩出了名堂》教學反思範文]( "《玩出了名堂》教學反思範文")
- 《玩出了名堂》講荷蘭人列文虎克利用看守大門工作的空閒磨鏡片做放大鏡，在玩放大鏡過程中做成一架簡單的顯微鏡，從而發現了一個全新的微生物世界。下面本站小編為大家帶來《玩出了名堂》的教學反思範文，歡迎大家閲讀參考，更多內容請關注應屆畢業生網!《玩出了名堂》教學反思...
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![《玩出了名堂》綜合資料]( "《玩出了名堂》綜合資料")
- 玩出了名堂全文貫穿一個玩字，似乎列文虎克的重大發明創造是在不經意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善於觀察、善於思考，才玩出了震驚世界的名堂。下面是小編整理的《玩出了名堂》綜合資料，歡迎大家參考。一、教材簡説這是一個有趣的故事。説的是荷蘭人列文虎...
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![《玩出了名堂》的教學片斷賞析]( "《玩出了名堂》的教學片斷賞析")
- 【片段一：談話導入】１、同學們，你們愛玩嗎？平時都玩些什麼呢？２、玩耍常被認為是不務正業、浪費時間的行為，你們是怎麼看這個問題？（教師鼓勵學生自由發表意見）３、今天，我們要學習一個有關玩的有趣的故事，（課件：玩出了名堂）同學們，讀了這個題目，你能提出什麼問題呢？（學生可能會提：名堂是什麼意思...
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![玩出了名堂教學反思及札記]( "玩出了名堂教學反思及札記")
- 《玩出了名堂》是人教版三年級語文上冊第15課第四單元課文,玩出了名堂教學反思有哪些呢?下面是的玩出了名堂教學反思資料，歡迎閲讀。玩出了名堂教學反思篇1玩出了名堂教學反思第四單元的課文是教會孩子學會觀察，觀察身邊的人和物，發現自然界的祕密。新課程標準就閲讀要求我...
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![《玩出了名堂》第二課時教學設計]( "《玩出了名堂》第二課時教學設計")
- 玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。接下來應屆畢業生小編為大家搜索整理了《玩出了名堂》第二課時教學設計，希望對大家有所幫助。(一)導入1、小小舞台孩子們，又到了我們最快樂的時候了，今天的小小舞台該誰上場?孩子們玩得開心嗎...
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![《玩出了名堂》優秀教學反思]( "《玩出了名堂》優秀教學反思")
- 善於反思，善於總結的人一定是不斷進步的人，下面是由本站小編為大家準備的《玩出了名堂》教學反思，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!《玩出了名堂》教學反思一在上這一課時,我想孩子們很是感興趣，試想：都是八九歲的年齡，誰不喜歡玩呢?可是，能在玩中出...
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![課文《玩出了名堂》片斷賞析]( "課文《玩出了名堂》片斷賞析")
- 片段（一）：談話導入（1）同學們，你們愛玩嗎？平時都玩些什麼呢？（2）玩耍常被認為是不務正業、浪費時間的行為，你們是怎麼看這個問題？（教師鼓勵學生自由發表意見）（3）今天，我們要學習一個有關玩的有趣的故事，（。課件：玩出了名堂）同學們，讀了這個題目，你能提出什麼問題呢？（學生可能會提：名堂是什麼意思？誰玩...
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![《玩出了名堂》片斷優秀賞析]( "《玩出了名堂》片斷優秀賞析")
- 【片段一：談話導入】１、同學們，你們愛玩嗎？平時都玩些什麼呢？２、玩耍常被認為是不務正業、浪費時間的行為，你們是怎麼看這個問題？（教師鼓勵學生自由發表意見）３、今天，我們要學習一個有關玩的有趣的故事，（課件：玩出了名堂）同學們，讀了這個題目，你能提出什麼問題呢？（學生可能會提：名堂是什麼意思...
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![《玩出了名堂》教學設計範文]( "《玩出了名堂》教學設計範文")
- 學習目標：①認識“閲、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閒”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。②理解課文內容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發。③寫寫自己玩中的樂趣和收穫。課前準備：①生字詞卡片或製成的電腦課件。②師生蒐集列文虎克的有關...
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![國小課文玩出了名堂教學設計]( "國小課文玩出了名堂教學設計")
- 玩出了名堂是一個有趣的故事課文，通過對列文虎克故事的描述，告訴我們對於創新要有自己的看法和理解，下面是玩出了名堂教學設計，一起來看看這一課是怎麼教學的吧！國小課文玩出了名堂教學設計一、教學內容簡析義務教育課程標準實驗教科書國小語文三年級上冊第15課《玩出了名堂》...
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![《玩出了名堂》三年級語文教學設計]( "《玩出了名堂》三年級語文教學設計")
- 《玩出了名堂》講述了一個有趣的故事：列文虎克玩鏡片，之後，做成放大鏡，接着，做出顯微鏡，最終發現了微生物世界，玩出了大名堂。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的《玩出了名堂》三年級語文教學設計，希望對大家有所幫助。學習目標：1.會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫名堂、浪...
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![國小語文《玩出了名堂》教學設計]( "國小語文《玩出了名堂》教學設計")
- 《玩出了名堂》是國小語文三年級上冊課文。這是一個有趣的故事。説的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發現，隨後做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個...
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![精選《玩出了名堂》教學設計]( "精選《玩出了名堂》教學設計")
- 《玩出了名堂》這篇課文要讓同學們瞭解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的，從而激發好奇心和求知慾，培養學生觀察能力，增強創造意識。以下是本站小編精心為大家整理的《玩出了名堂》教學設計，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續...
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學者齋
