![《我要的是葫蘆》優秀教案（精選11篇）]( "《我要的是葫蘆》優秀教案（精選11篇）")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《我要的是葫蘆》優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《我要的是葫蘆》優秀教案篇1第一課時教學目標：1、學會本課11個生字，認讀“藤”、“哇...
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![《我要的是葫蘆》的教學教案設計]( "《我要的是葫蘆》的教學教案設計")
- 三維目標：知識與技能：會認6個生字，會寫8個生字。過程與方法：朗讀課文，讀好幾個重點句，為理解情感目標打下基礎。情感態度價值觀：懂得任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學重難點：重點：學習生字新詞，朗讀好幾個重點句子。難點：瞭解葉子和果實之間的聯繫。教學準備：葫蘆實物、生字卡片...
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![我要的是葫蘆的教案]( "我要的是葫蘆的教案")
- 第一課時教學目標：1、學會本課11個生字，認讀藤、哇、蚜三個字。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、正確、流利地朗讀課文。教學難點：1、指導學生學習難字掛、怪...
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![我要的是葫蘆教案]( "我要的是葫蘆教案")
- 教學目標：一、教養目標：1、學會本課9個生字及新詞。2、理解課文內容，瞭解植物的葉子與果實之間的關係。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、發展目標：培養觀察、思維、口頭表達能力和朗讀能力。三、教育目標：知道事物之間是有聯繫的，看問題要全面，要虛心聽取別人意見。教學重...
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![《我要的是葫蘆》優秀教學設計（通用11篇）]( "《我要的是葫蘆》優秀教學設計（通用11篇）")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的《我要的是葫蘆》優秀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《...
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![《我要的是葫蘆》教學設計]( "《我要的是葫蘆》教學設計")
- 第一課時教學目標：1、學會本課11個生字，認讀藤、哇、蚜三個字。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、正確、流利地朗讀課文。教學難點：1、指導學生學習難字掛、怪...
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![我要的是葫蘆教學反思]( "我要的是葫蘆教學反思")
- 《我要的是葫蘆》講述的是一則寓言故事:種葫蘆的人由於不瞭解葉子和葫蘆之間的關係,到最後,原本可愛的小葫蘆一個個都落光了。下面本站小編為大家帶來關於《我要的是葫蘆》的教學反思，歡迎大家閲讀!我要的是葫蘆教學反思1學校進行一課多講活動，每個年級老師就一個課題展開...
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![我要的是葫蘆第一課時教案]( "我要的是葫蘆第一課時教案")
- 一、揭題導入⒈板書：葫蘆有認識這兩個字的嗎？誰來讀？（結合正音：“蘆”讀第二聲，在這裏讀輕聲。）有見過葫蘆的嗎？它是什麼樣子的？⒉同學們，今天我們學習一篇有關葫蘆的課文。（板書課題）⒊讀好一篇課文，要從讀好課題開始，誰來讀讀課題？讀出你對課題的理解。指名學生讀課題。結合提問：你為什...
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![我要的是葫蘆精品教案]( "我要的是葫蘆精品教案")
- 教學目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出角色對話的不同語氣。教學重點：讀出對話中的不同語氣，帶着感情朗讀課文。教學準備：課件、音樂教學過程：一、導入1、同學們，現在我給大家講個故事，我講故事時，請同學們注意聽我是怎麼講的。待會兒請同學們也講一講，看看誰講得更好！2、師範...
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![《我要的是葫蘆》優秀教案（精選6篇）]( "《我要的是葫蘆》優秀教案（精選6篇）")
- 事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。以下是小編搜索整理的一篇關於《我要的是葫蘆》優秀教案，歡迎參考借鑑，希望對大家有所幫助！《我要的是葫蘆》優秀教案1第一課時教學目標：1、學會本課11個生字，認讀“藤”、“哇”、“蚜”三個字。2、讀課文，自己觀察畫面，初...
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![《我要的是葫蘆》課堂教案設計]( "《我要的是葫蘆》課堂教案設計")
- 【教學目標】１、認識６個生字。會寫８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。３、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】規範書寫生字，有感情地朗讀課文。【教學難點】１、體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。２、懂得做任何...
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![我要的是葫蘆優秀教案]( "我要的是葫蘆優秀教案")
- 《我要的是葫蘆》教材簡析《我要的是葫蘆》是一篇看圖學文，講的是一個人種葫蘆，不知道葉子與果實的關係，只盯着葫蘆，而不管葉子上的蚜蟲，結果葫蘆都落了。它告訴讀者，事物之間是相互聯繫的。課文語言樸實，用詞準確，與之對應的兩幅圖畫，主題鮮明，形象直觀。教學這篇課文，要在指導學生...
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![《我要的是葫蘆》優秀教學設計]( "《我要的是葫蘆》優秀教學設計")
- 植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。在這一過程中，前一環節直接影響着後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。下面是由本站小編為大家準備的《我要的是葫蘆》教學設計，喜歡的可以收藏一下！瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生...
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![《我要的是葫蘆》的優質教學設計]( "《我要的是葫蘆》的優質教學設計")
- 一、故事導入，激發興趣1.大家喜歡聽故事嗎？今天，老師就帶來了一個故事，想不想聽？（課文第1段）2.聽到這，你有什麼感受？3.這個人非常喜歡葫蘆，所以他説：我要的是葫蘆（出示）4.葫蘆中的蘆念輕聲5.我們一起來把這個題目讀一讀二、初讀課文，學習生字1.下面請同學們自由地把課文讀一讀，不認識的...
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![我要的是葫蘆語文教案設計]( "我要的是葫蘆語文教案設計")
- 學習目標：1、會認6個生字。會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句，感歎句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學重點：1、會讀、會寫要讀、要寫的生字。2、能用正確的語氣朗讀課文。教學難點：體會、懂得做任何事情都要注意事...
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![國小語文我要的是葫蘆優秀教案]( "國小語文我要的是葫蘆優秀教案")
- 教學要求：1．學會本課的8個生字和由生字組成的詞語，會認6個生字。2．理解課文內容，瞭解植物的葉子與果實的關係，懂得這個故事説明的道理。3．學習按事情發展的順序觀察事物的方法，培養學生的觀察能力。4．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：1．種葫蘆的人只盯着葫蘆、不管葉子上...
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![《我要的是葫蘆》公開課教案]( "《我要的是葫蘆》公開課教案")
- 設計意圖：我們知道，植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。在這一過程中，前一環節直接影響着後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯繫。你看，那個種葫蘆的人，眼睛只盯着葫蘆，葉子上長了蚜蟲也不管，結...
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![我要的是葫蘆優秀教學設計]( "我要的是葫蘆優秀教學設計")
- 教學目標：1會認6個生字，會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦筋，積極探索大自然的無窮奧祕。4懂得做任何事情都要注意事物之...
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![我要的是葫蘆教案範文]( "我要的是葫蘆教案範文")
- 教學目標：1、認識生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感歎句的語氣。3、學寫“掛、哇、每、慢”這四個字。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學難...
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![我要的是葫蘆的優秀教案]( "我要的是葫蘆的優秀教案")
- 學習目標1?會認6個生字。會寫8個字。2?正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3?懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學流程：第一課時一、導入：1、認識“葫蘆”兩個生字。告訴學生“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲2、今天我們來學習一個故...
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![《我要的是葫蘆》的教案]( "《我要的是葫蘆》的教案")
- 教學目標：1、認識11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。4、分角色朗讀課文，並能續編故事，培養學生的想象力。教學重點：正確認讀生字，有感情地朗讀課文，瞭解植物葉子與果實之間的聯繫。教學難點：弄清葫蘆...
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![國小語文《我要的是葫蘆》教案]( "國小語文《我要的是葫蘆》教案")
- 教學目標：1、會寫“怪”、“慢”2個字，會用“每天”説一句話。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、陳述句和感歎句的語氣。3、懂得植物的葉子和果實的關係，初步瞭解各種事物之間是相互聯繫的道理。4、分角色朗讀課文，感悟課文語言，培養學生的想象力。教學重點：有感情...
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![關於我要的是葫蘆教案]( "關於我要的是葫蘆教案")
- 學習目標：1．會認“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句的不同語氣。3．懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。學習重點：有感情朗讀，領悟寓意。課前準備：製作課文插圖課件。學習過程：（一）談話導入：同學們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎？今天...
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![我要的是葫蘆第二課時教案]( "我要的是葫蘆第二課時教案")
- 一、複習導入師：上節課咱們認識了一種可愛植物，你們還記得麼？你知道它的用途麼？（音樂聲中導入，師生簡單交流）1、師：音樂動聽麼？上節課我們已經初讀了課文，學習了生字新詞。下面請同學們好好讀一讀生詞（指名讀）葫蘆自言自語掛在慢慢地奇怪鄰居好哇盯着瓜藤二、講讀課文1、通讀全文。思...
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![我要的是葫蘆教案實錄]( "我要的是葫蘆教案實錄")
- 教學目標：1、認讀本課的11個生字，認識3個生字。2、能正確讀出要求學會的詞語。3、通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學準備：1、課前讓學生收集葫蘆的實物和圖片。2、葫蘆的實物、《我要的是葫蘆》的.課件、詞語卡片。教學流程：一、激趣導入：同學們，（指着葫蘆實物）這...
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學者齋
