![國小《大腦》教學設計（通用8篇）]( "國小《大腦》教學設計（通用8篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的國小《大腦》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。國小《大腦》...
- 30050
![《電腦住宅》教學設計範文]( "《電腦住宅》教學設計範文")
- 學習目標1．學習課文，瞭解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。2．正確、流利地朗讀課文。3．發揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。課前準備收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。教學過程（一）引入新課在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活...
- 22252
![電腦繪畫技巧教學設計]( "電腦繪畫技巧教學設計")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編為你帶來的電腦繪畫技巧教學設計，希望對你有所幫助。技能手冊（5分鐘）英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排...
- 27152
![《大小多少》教學設計]( "《大小多少》教學設計")
- 大雁多，小鳥少。大對小，多對少，大大小小，多多少少。日常生活中我們經常會遇到這些意義相反的詞語。這些在我們成年人簡單的東西，小朋友卻未必明白，該怎麼引導他們學習掌握呢?以下是小編幫大家整理的《大小多少》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《大小多少》教學設計1教學目標：1、理解...
- 19335
![國小教學設計]( "國小教學設計")
- 國小的教育很重要，一個孩子的好壞可以在國小的時候去影響下面是本站小編搜索整理的國小教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!課堂提問是課堂教學普遍運用的一種教學形式。它的主要功能有：促進學生思考，激發求知慾望，發展思維，及時反...
- 7725
![紙大象國小教學設計]( "紙大象國小教學設計")
- 教學目的：1、培養同學的設計技巧；2、培養同學在實踐中尋找、發現的能力；3、養成將知識應用於實踐的習慣；教學重點：紙大象的製作方法；教學難點：能依照圖示的步驟製作紙大象；教具準備：水彩筆、油畫棒、硬紙板、剪刀、膠水。教學過程：一、激發（出示教師製作的紙大象）這是老師製作的紙大...
- 15708
![國小《大腦》教學設計]( "國小《大腦》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的國小《大腦》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。國小《大腦》...
- 2281
![《數的大小》教學設計]( "《數的大小》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的《數的大小》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《數的大小》教學設計1學習內容：蘇教版一年級下冊p31-32頁例1、試一試和...
- 14564
![《電腦住宅》教學設計案本]( "《電腦住宅》教學設計案本")
- 《電腦住宅》教學設計案本【教學目標】1、正確、流利地朗讀課文。2、瞭解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現代科學技術的飛速發展。3、激發學生的想象力，設計心中的電腦住宅。【教學重難點】瞭解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。【教學過程】一、揭題...
- 24700
![大還是小教學設計]( "大還是小教學設計")
- 設計説明《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章，內容淺顯易懂，同時富有教育意義。文章通過“有時候大”和“有時候小”的比較，使孩子們感知成長，並在潛移默化中使孩子們懂得如何“變大”。本課設計凸顯以下三個方面：1．着眼於以學生為主體，讓學生充分自主地學習。比如：分角色朗讀...
- 15008
![國小語文《大衞》教學設計]( "國小語文《大衞》教學設計")
- 教學要求1、知識與技能（1）學習並掌握本課的生字新詞，理解詞義。（2）理解課文內容，瞭解大衞的表現，體會大衞的品質。（3）抓住重點詞句，想象句中描繪的景象。（4）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、過程與方法（1）通過拼讀、組詞、聯繫上下文或查閲工具書登掌握文中的生字...
- 15498
![科技電腦小報製作教學設計]( "科技電腦小報製作教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的科技電腦小報製作教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、課題：科技專欄電腦小報製作（七年級級）二、教學目標1.學...
- 30467
![《大腦》教學設計]( "《大腦》教學設計")
- 教學目標：1、能夠通過觀察和查閲資料，瞭解人體大腦的形態，大小和結構。2、引導學生了解人體大腦的左右半球有不同的功能。3、激發學生探究大腦的興趣，並體驗探究大腦的樂趣。4、知道保護大腦的方法。教學重點：體驗到大腦是人體各種活動的最高指揮中心。教學準備：演示觀察材料：相...
- 25387
![大班科學教案《聰明的電腦》教學設計]( "大班科學教案《聰明的電腦》教學設計")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的大班科學教案《聰明的電腦》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。大班科學教案《聰明的電腦》教學...
- 13077
![《小池》教學設計大綱]( "《小池》教學設計大綱")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《小池》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《小池》教學設計1教學...
- 19824
![《電腦住宅》教學設計教案]( "《電腦住宅》教學設計教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《電腦住宅》教學設計教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教學目標】１、正確、流利地朗讀課文。２、瞭解電腦住宅為...
- 22286
![國小體育教學設計大綱]( "國小體育教學設計大綱")
- 教學目標：1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。2、通過隊形隊列，讓學生養成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。3、通過遊戲，發展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養學生的`意志品質。教學過程：一、開課1、集合整隊2、師生問好3、宣...
- 27047
![《大還是小》教學設計]( "《大還是小》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《大還是小》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、激趣導入，引出課...
- 20836
![《科技電腦小報製作》的教學設計]( "《科技電腦小報製作》的教學設計")
- 一、課題：科技專欄電腦小報製作二、教學目標1.學會用internet瀏覽器搜索目的信息，並通過複製文字、保存圖片和下載網頁，把資料保存到自己的文檔或電腦裏面。2.學會使用wps2000（如插入文字框、分欄、插入圖象、藝術字等）製作一份電腦小報。3.學會合作學習和與人交流。三、教學...
- 12473
![小小的船教學設計大綱]( "小小的船教學設計大綱")
- 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小小的船教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。內容摘要：1、為歌曲伴奏部分是為了培...
- 15742
![《大魚小魚》教學設計]( "《大魚小魚》教學設計")
- 一、教學目標：1、知識目標：提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。2、能力目標：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽誇張表現各種各樣的魚，鍛鍊學生用線、用色表現或剪刻、捏製魚。3、情感目標：增長學生知識，受到美的薰陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社...
- 6267
![《電腦住宅》教學設計]( "《電腦住宅》教學設計")
- 學習目標1．學習課文，瞭解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。2．正確、流利地朗讀課文。3．發揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。課前準備收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。教學過程（一）引入新課在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活...
- 23981
![比大小教學設計]( "比大小教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的比大小教學設計，希望對大家有所幫助。比大小教學設計1教學目標：1、通過比較分數的大小，加深對分數意義的理解。2、...
- 11345
![教學設計：大小多少]( "教學設計：大小多少")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的教學設計：大小多少，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學設計：大小多少1一、教學目...
- 25901
![大小排序教學設計]( "大小排序教學設計")
- 大小排序教學設計一．活動目標：1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。2、在活動中能大膽進行嘗試。3、體驗數學遊戲的樂趣。二．活動準備：各種方體玩具、包裝盒三．活動過程：1、遊戲：“搭火車”（1）幼兒嘗試遊戲。師：“小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。”“看看，它們是什麼樣...
- 16112
學者齋
