![揠苗助長教學反思]( "揠苗助長教學反思")
- 身為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的揠苗助長教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。揠苗助長教學反思篇11、詞語的理解不夠到位，沒有深入細緻的讓學生理解分析。...
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![揠苗助長教學設計方案]( "揠苗助長教學設計方案")
- 為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案屬於計劃類文書的一種。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的揠苗助長教學設計方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。揠苗助長教學設計方案1一、教學要求：1、學...
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![《揠苗助長》優秀教學設計]( "《揠苗助長》優秀教學設計")
- 《揠苗助長》是一篇很好的寓言故事，下面是由本站小編為大家準備的《揠苗助長》優秀教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目標：1、學會本課6個生字以及一些新詞，會認揠字。2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。教學重難點：體悟寓意...
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![二年級《揠苗助長》教學設計]( "二年級《揠苗助長》教學設計")
- 客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的願望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀願望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的二年級《揠苗助長》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：1、會認8個生字，會寫4個生字2、能正確、流...
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![揠苗助長教學設計上課]( "揠苗助長教學設計上課")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的揠苗助長教學設計上課，希望對大家有所幫助。揠苗助長教學設計上課1一、教材簡析：《揠苗助長...
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![揠苗助長|註釋|賞析]( "揠苗助長|註釋|賞析")
- 揠苗助長朝代：先秦作者：佚名原文：宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(閔通：憫)註釋及譯文：譯文有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗...
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![揠苗助長原文及賞析]( "揠苗助長原文及賞析")
- 原文：宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。（閔通：憫）譯文宋國有個人憂慮他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞地回到家，然...
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![《揠苗助長》教學設計及反思（通用7篇）]( "《揠苗助長》教學設計及反思（通用7篇）")
- 《揠苗助長》讓我們懂得：人們對於一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀願望去做，即使有善良的願望，美好的動機，結果也只能是適得其反。以下就是小編整理的《揠苗助長》教學設計及反思，歡迎閲讀。《揠苗助長》教學設計及反思篇...
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![國小語文《揠苗助長》教學設計]( "國小語文《揠苗助長》教學設計")
- 教材分析：《揠苗助長》是一篇講讀課文，這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理。通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發展規律,藉助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。教學內容：人教版國小語文第五冊第十三課寓言兩則之《揠苗助長》教學要求：1．學習生字，理解詞語。理...
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![揠苗助長讀後感350字]( "揠苗助長讀後感350字")
- 今年寒假我買了一本書，書名叫《中國古代寓言故事》，注音版的，雖然只是一篇篇短小的故事，可是每個故事都給我們説明了一個道理，使人回味無窮。其中，讓我印象最深的就是《揠苗助長》。故事是這樣講的：“有一個宋國人，靠種莊稼為生，他每天都到田裏去辛辛苦苦的種田，可他嫌自己的莊稼苗...
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![二年級揠苗助長教學設計]( "二年級揠苗助長教學設計")
- 教學目標：認識“焦”等3個生字，會寫“焦”理解“巴望”“自言自語”“筋疲力盡”等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能悟出故事的寓意：做事不能急於求成，不能違反事物的發展規律。教學準備：課件、番茄成長錄像。教學過程：一、導入新課，理解“揠苗助長”的意思。1、...
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![《揠苗助長》教學設計及反思]( "《揠苗助長》教學設計及反思")
- 《揠苗助長》讓我們懂得：人們對於一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀願望去做，即使有善良的願望，美好的動機，結果也只能是適得其反。以下就是小編整理的《揠苗助長》教學設計及反思，歡迎閲讀。教學目標：認識焦等3個生字，會寫...
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![揠苗助長的翻譯賞析]( "揠苗助長的翻譯賞析")
- 大自然中要按照自然規律做事，不要急於求成，否則，只能是適得其反。下面是小編為你帶來的揠苗助長的翻譯賞析，希望對你有所幫助。揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不...
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![《揠苗助長》的故事]( "《揠苗助長》的故事")
- 《揠苗助長》的故事1小故事裏藏着大智慧，下面小編為大家整理的是《揠苗助長》的寓言故事，一起看看吧!宋國有一個農夫，他擔心自己田裏的禾苗長不高，就天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點兒也沒有往上長。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地説：“我得想辦法幫助它...
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![《揠苗助長》優秀教案]( "《揠苗助長》優秀教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的《揠苗助長》優秀教案，希望能夠幫助到大家。教學設計思想：寓言《揠苗助長》是一篇講讀課文，選自《孟子.公孫丑上》。這篇課文，是用生動有趣...
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![揠苗助長教學片段賞析]( "揠苗助長教學片段賞析")
- 《拔苗助長》是一篇含有深刻寓意的課文。就一年級學生的知識水平與認識能力，要理解文中的寓意有一定的難度。因此，課堂必須創設一種與學生生活體驗直接聯繫的場景，讓學生去體驗、感悟，從而明理。如古人所説：＂得之在俄頃，積之在平日＂。請看下面兩個教學片段。片段1：師：前天，勤勞的你...
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![《揠苗助長》教學片段賞析]( "《揠苗助長》教學片段賞析")
- 生：老師，古代真有這樣的老農嗎？他叫啥？師：你説呢？你覺得他叫什麼名字合適呢？下面我們結合寓言內容給拔苗的老農取個名字。（學生當即找自己的學習夥伴討論，課堂氣氛活躍。）生：老師，我覺得他應該叫＂白費力＂。您看，他頂着烈日，白白忙活了一個下午，結果禾苗都枯死了，氣力豈不白費了？師：能結合課文...
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![揠苗助長教學設計]( "揠苗助長教學設計")
- 一、導入1、今天，我們要學講一則寓言故事，我們不僅要學會，還要會講。什麼是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的寫法）3、板書課題，齊讀課題。4、你們是如何預習的？通過預習你讀懂了什麼？相機板書：巴望焦急激動傷心二、猜猜看既然你們都讀了不少寓言故事，現在老...
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![揠苗助長教學片段賞析內容]( "揠苗助長教學片段賞析內容")
- 《拔苗助長》是一篇含有深刻寓意的課文。就一年級學生的知識水平與認識能力，要理解文中的寓意有一定的難度。因此，課堂必須創設一種與學生生活體驗直接聯繫的場景，讓學生去體驗、感悟，從而明理。如古人所説：＂得之在俄頃，積之在平日＂。請看下面兩個教學片段。片段1：師：前天，勤勞的你...
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![《揠苗助長》教學設計]( "《揠苗助長》教學設計")
- 預設目標：1、正確、流利朗讀課文，默讀課文。2、會認5個生字，會寫4個字。3、能在讀中悟出寓意：做事不可急於求成。流程預設：一、故事導入，激發興趣1、還記得我們學過的《坐井觀天》嗎？它告訴我們一個什麼道理？2、像這樣藉故事來説明道理的一種文章，我們就稱它為：寓言。故事中寄託或...
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![《揠苗助長》二年級教案範文]( "《揠苗助長》二年級教案範文")
- 一、導入1、今天，我們要學講一則寓言故事，我們不僅要學會，還要會講。什麼是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的寫法）3、板書課題，齊讀課題。4、你們是如何預習的？通過預習你讀懂了什麼？相機板書：巴望焦急激動傷心二、猜猜看既然你們都讀了不少寓言故事，現在老...
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![揠苗助長公開課優秀教案]( "揠苗助長公開課優秀教案")
- 一、導入1、今天，我們要學講一則寓言故事，我們不僅要學會，還要會講。什麼是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的寫法）3、板書課題，齊讀課題。4、你們是如何預習的？通過預習你讀懂了什麼？相機板書：巴望焦急激動傷心二、猜猜看既然你們都讀了不少寓言故事，現在老...
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![《揠苗助長》的教學設計]( "《揠苗助長》的教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《揠苗助長》的教學設計，希望能夠幫助到大家。《揠苗助長》的教學設計1教學目標：1、會認8個生字，會寫4個...
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![《揠苗助長》教學片斷賞析]( "《揠苗助長》教學片斷賞析")
- 教例：三年級《揠苗助長》師：同學們還有什麼問題嗎？生：有，我很好奇，以前真有這麼個笨農夫嗎？師：你們認為呢？生1：我認為沒有。你們看，圖上那個農那麼老了，難道他以前沒種過禾苗嗎？怎麼會到這把年紀才來做這種蠢事！我想，這則寓言只是作者為了告訴我們一個道理而捏造出來的。生2：我認為是有的...
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![關於揠苗助長的優秀教案]( "關於揠苗助長的優秀教案")
- 一、導入1、今天，我們要學講一則寓言故事，我們不僅要學會，還要會講。什麼是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的寫法）3、板書課題，齊讀課題。4、你們是如何預習的？通過預習你讀懂了什麼？相機板書：巴望焦急激動傷心二、猜猜看既然你們都讀了不少寓言故事，現在老...
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學者齋
