![昌邑市柳疃國中安全自查情況彙報]( "昌邑市柳疃國中安全自查情況彙報")
- 1、學校配備了7名保安人員。2、學校按照要求配備了安全保衞科科長一名，科員兩名。3、學校已經在安裝監控設備。4、學校保安人員配備了制服、防暴盾牌、安全帽、警棍等警械。5、學校一直堅持領導班子帶班制度，每天有一名校長和一名中層領導以及四名教師在學校大門外負責迎送...
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![《楊柳枝 / 柳枝詞》原文及賞析]( "《楊柳枝 / 柳枝詞》原文及賞析")
- 楊柳枝/柳枝詞朝代：唐代作者：劉禹錫原文：清江一曲柳千條，二十年前舊板橋。曾與美人橋上別，恨無消息到今朝。鑑賞這首《柳枝詞》，明代楊慎、胡應麟譽之為神品。它有三妙。一、故地重遊，懷念故人之意欲説還休，盡於言外傳之，是此詩的含蓄之妙。首句描繪一曲清江、千條碧柳的清麗景象...
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![《章台柳·寄柳氏》賞析]( "《章台柳·寄柳氏》賞析")
- 導語：《寄柳氏》是唐代詩人韓翃創作並寄贈給愛妾柳氏的詩作（一説為詞，詞牌為“章台柳”）。此作以柳枝喻人，借詠柳訴情。下面是小編為你整理的《章台柳·寄柳氏》賞析，希望對你有幫助！《章台柳·寄柳氏》唐代韓翃章台柳，章台柳，顏色青青今在否？縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。譯文借...
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![柳條兒青柳條兒長教案]( "柳條兒青柳條兒長教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的柳條兒青柳條兒長教案，希望能夠幫助到大家。【活動目標】1、理解故事主要內容和情節，並創編故事。2、感受作品中的生活情趣。【...
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![《蘭陵王柳陰直柳》賞析]( "《蘭陵王柳陰直柳》賞析")
- 蘭陵王·柳陰直柳周邦彥柳陰直，煙裏絲絲弄碧。隋堤上、曾見幾番，拂水飄綿送行色。登臨望故國，誰識，京華倦客？長亭路，年去歲來，應折柔條過千尺。閒尋舊蹤跡，又酒趁哀弦，燈照離席。梨花榆火催寒食。愁一箭風快，半篙波暖，回頭迢遞便數驛，望人在天北。悽惻，恨堆積！漸別浦縈迴，津堠岑寂，斜陽冉...
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![柳樹]( "柳樹")
- 柳樹1我喜歡春天的柳樹，因為它婀娜多姿、美麗動人。春姑娘給人間送來了一陣陣温暖地春風，它讓柳樹甦醒，它讓萬物復甦，它讓人們……春風吹拂着柳樹，柳枝跟着春風姑娘搖動了滿頭地長髮，又像在春風中向人們頻頻點頭。春風姑娘讓柳樹抽出了新地嫩芽，長出了葉子。嫩芽與綠葉在給柳樹...
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![淡黃柳·詠柳原文賞析]( "淡黃柳·詠柳原文賞析")
- 淡黃柳·詠柳原文賞析1原文：三眠未歇，乍到秋時節。一樹斜陽蟬更咽，曾綰灞陵離別。絮己為萍風捲葉，空悽切。長條莫輕折，蘇小恨、倩他説。盡飄零、遊冶章台客。紅板橋空，濺裙人去，依舊曉風殘月。賞析：此首所詠是為秋初之柳。上片寫弱柳初秋，一派悽切悲涼之景。下片借柳託恨，無限樓空...
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![《柳》賞析]( "《柳》賞析")
- 作品介紹《柳》的作者是李商隱，被選入《全唐詩》的`第539卷第213首。原文柳作者：唐·李商隱為有橋邊拂面香，何曾自敢佔流光。後庭玉樹承恩澤，不信年華有斷腸。註釋①據“後庭”句，詩當作於大中二年令狐綯得寵之後。以柳自喻。②玉樹:指宮槐。《三輔黃圖》:“甘泉宮北岸有槐樹，...
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![《章台柳·寄柳氏》原文賞析]( "《章台柳·寄柳氏》原文賞析")
- 《章台柳·寄柳氏》原文賞析1原文：章台柳，章台柳，顏色青青今在否？縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。（版本一）章台柳，章台柳，往日依依今在否？縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。（版本二）章台柳，章台柳，昔日青青今在否？縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。（版本三）賞析：這首作品，有人認為是詩，有人認為...
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![章台柳·寄柳氏詩詞鑑賞]( "章台柳·寄柳氏詩詞鑑賞")
- 古詩原文章台柳，章台柳，顏色青青今在否？縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。(版本一)章台柳，章台柳，往日依依今在否？縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。(版本二)章台柳，章台柳，昔日青青今在否？縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。(版本三)譯文翻譯借問章台的柳啊，過去你是那樣婀娜多姿，如今你還...
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![賀疃中心學校標準化學校建設彙報材料]( "賀疃中心學校標準化學校建設彙報材料")
- 在區教育局的正確領導下，我校積極貫徹黨的教育方針，認真執行國家有關教育法律、法規和政策，以學校標準化建設為目標，積極開展各項工作，對照學校標準化建設細則，認真進行自評，並於6月份順利通過了市專家組對我校進行的初評。根據專家組提出的寶貴意見，我校傾力加以解決，各項指標已...
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![柳含煙·河橋柳原文及賞析]( "柳含煙·河橋柳原文及賞析")
- 原文河橋柳，佔芳春，映水含煙拂路。幾回攀折贈行人，暗傷神。樂府吹為橫笛曲，能使離腸斷續。不如移植在金門，近天恩。註釋⑴樂府二句——意思是樂府中，將《折楊柳》這類的詩作為樂曲歌唱，人們聽了，又能使別情離緒時時泛起。橫笛：笛子橫吹。樑代古樂府《折楊柳歌辭》：“上馬不捉鞭，反折...
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![《詠柳 / 柳枝詞》原文及賞析]( "《詠柳 / 柳枝詞》原文及賞析")
- 詠柳/柳枝詞朝代：唐代作者：賀知章碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賞析第一句寫樹，將樹擬人化，讓人讀時能感覺出柳樹就像一位經過梳粧打扮的亭亭玉立的美人。這裏的“碧玉”應該是有兩層含義：一是碧玉這名字和柳的顏色有關，“碧”和下句的“綠”...
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![楊柳枝/柳枝詞原文及賞析]( "楊柳枝/柳枝詞原文及賞析")
- 楊柳枝/柳枝詞原文及賞析1一樹春風千萬枝，嫩於金色軟於絲。永豐西角荒園裏，盡日無人屬阿誰？古詩簡介《楊柳枝詞》是唐代詩人白居易創作的一首七言絕句。這是一首寫景寓意詩，前兩句寫景，極寫柳樹的美態，詩人所抓的着眼點是柳條，寫出了動態、形態和色澤顯出它的材質之美。後兩句寫...
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![楊柳枝 / 柳枝詞原文及賞析]( "楊柳枝 / 柳枝詞原文及賞析")
- 原文：楊柳枝/柳枝詞[唐代]劉禹錫清江一曲柳千條，二十年前舊板橋。曾與美人橋上別，恨無消息到今朝。賞析：這首《柳枝詞》，明代楊慎、胡應麟譽之為神品。它有三妙。一、故地重遊，懷念故人之意欲説還休，盡於言外傳之，是此詩的含蓄之妙。首句描繪一曲清江、千條碧柳的清麗景象。“清...
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![洛疃國小教學評估彙報材料]( "洛疃國小教學評估彙報材料")
- 我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，秉承“以人為本，人文關懷”的辦學理念，堅持校園建設規範化，文化建設系列化，專用室建設特色化，教師培養專業化，常規管理精細化，教育活動經常化。以展現文化校園，平安校園，健康校園，文明校園，感恩校園，質量校園為一體的校園為目...
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![楊柳青青垂柳依依的作文]( "楊柳青青垂柳依依的作文")
- 篇一：楊柳青青，垂柳依依我出了門，一抬頭，一位美麗的綠色天使正甩動着她那長長的手臂。此時春紅已謝，沒有賞花的人羣，便也無人注意這平凡的垂柳。遠望，那一株株柳樹泛起點點銀光，我不解，來到近前才知曉，是垂柳那修長的枝條觸着水面時沾上了水爾後又被風吹起，一粒粒可愛的水珠在陽光的...
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![胡家疃義務教育均衡發展彙報材料]( "胡家疃義務教育均衡發展彙報材料")
- 一、學校基本情況魏家院國小現有學生150人，4個班級，專任教師8人。其中高級教師3人，本科學歷2人，大專學歷5人，中師學歷1人。校園面積3200平方米，建築面積844平方米。學校共有圖書4000冊，生均26.67冊以上。校園佈局較為合理，入學率、鞏固率、完成率均達百分之百。在各級領導、社會...
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![淡黃柳·詠柳原文、賞析]( "淡黃柳·詠柳原文、賞析")
- 淡黃柳·詠柳原文、賞析1淡黃柳·詠柳三眠未歇，乍到秋時節。一樹料陽蟬更咽，曾綰灞陵離別。絮己為萍風捲葉，空悽切。長條莫輕折，蘇小恨，倩他説。盡飄零、遊冶章台客。紅板橋空，湔裙人去，依舊曉風殘月。古詩簡介《淡黃柳·詠柳》是清代詞人納蘭性德創作的一首詞。該詞上片寫弱柳...
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![古疃教學點彙報材料]( "古疃教學點彙報材料")
- 尊敬的各位領導，各位專家：大家好！首先，我代表朱漢國小古疃教學點向蒞臨我校檢查指導工作的各位領導和專家表示熱烈的歡迎！現將我校標準化建設工作情況向各位領導和專家彙報如下：古疃教學點始建於1995年。現有10名教師教，學歷全部達標，3個學班，55名學生，最大班額26人，平均班額18人。...
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![楊疃中心學校教代會監督小組工作制度]( "楊疃中心學校教代會監督小組工作制度")
- 一、提案監督小組工作制度1、教代會召開前一個月，及時徵集提案報告，彙總後提交教代會主席團。2、召開教代會時，向教代會作提案報告，彙報提案落實情況。3、監督學校有關方面對提案的解答及討論情況，並檢查、督促。4、平時能及時反映羣眾的呼聲，同時協助行政向教職工解釋無法解決...
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![淡黃柳·詠柳原文及賞析]( "淡黃柳·詠柳原文及賞析")
- 原文：三眠未歇，乍到秋時節。一樹斜陽蟬更咽，曾綰灞陵離別。絮己為萍風捲葉，空悽切。長條莫輕折，蘇小恨、倩他説。盡飄零、遊冶章台客。紅板橋空，濺裙人去，依舊曉風殘月。譯文三眠柳枝條還在風中飄蕩，秋天就突然降臨了。斜陽餘暉灑在樹梢上，樹上寒蟬幽咽。經過灞陵離別，飛絮已經飄落...
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![詠柳 / 柳枝詞原文及賞析]( "詠柳 / 柳枝詞原文及賞析")
- 原文：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。譯文高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，就是二月的春風，如同神奇的剪刀。註釋碧玉：碧綠色的玉。這裏用以比喻春天嫩綠的柳葉。粧：裝飾，打...
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![《柳》和《詠柳》對比賞析]( "《柳》和《詠柳》對比賞析")
- 《柳》李商隱曾逐東風拂舞筵，樂遊春苑斷腸天①。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬!《詠柳》曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。【注】①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。試題：（1）兩首詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人，請簡要分析兩首詩的思想感情...
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![柳]( "柳")
- 柳1一團“雲”飄在我的臉上。伸手一抓，那“雲”竟然飄走了，抬頭一看，四處全是“雲”。這“雲”是柳樹開的種子——柳絮。一團團，跟棉花似的，還下起“雨”來了。這“雨滴”時而撓撓我的臉；時而撫撫我的肩。“這柳絮真美啊”我不禁感歎道，不巧被它們聽見了，跳的更起勁兒了，風兒與它...
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學者齋
