![蘆花蕩教案（通用11篇）]( "蘆花蕩教案（通用11篇）")
- 在那戰火紛飛的抗日戰爭時期，發生了許許多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例講應該是養老的年齡，課時他卻能神出鬼沒，無數次通過鬼子的封鎖線，保證了蘆葦塘中部隊的物質供應，保證了部隊的戰鬥力，他能夠手無寸鐵，把十幾個鬼子打得頭破血流。的確是一個富於傳奇色彩的人物。今...
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![《蘆花蕩》賞析週記]( "《蘆花蕩》賞析週記")
- 時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，一定有不少的收穫，是時候在週記中好好總結過去的成績了。什麼樣的週記才是好的週記呢？下面是小編收集整理的《蘆花蕩》賞析週記，僅供參考，大家一起來看看吧。《蘆花蕩》賞析週記1一個發生在抗日戰爭的歲月裏。在充滿詩情畫意的蘆花...
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![《蘆花蕩》讀後感]( "《蘆花蕩》讀後感")
- 當細細品完一本名著後，你有什麼總結呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《蘆花蕩》讀後感，希望能夠幫助到大家。《蘆花蕩》讀後感1這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作...
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![《蘆花蕩》的教學設計]( "《蘆花蕩》的教學設計")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編為你帶來的《蘆花蕩》的教學設計，希望對你有所幫助。【教學目標】1、學習文學作品中的語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象...
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![蘆花蕩優秀教案（通用11篇）]( "蘆花蕩優秀教案（通用11篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的蘆花蕩優秀教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。蘆花蕩優秀教案篇1教學目標：知識與能力目標：複述全文;通過分析重點詞句，把握...
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![人教版八年級語文《蘆花蕩》優秀教案]( "人教版八年級語文《蘆花蕩》優秀教案")
- 《蘆花蕩》是孫犁在1945年寫的一篇反映河北白洋澱地區軍民抗日的短篇小説，是《荷花澱》的姊妹篇。歷來膾炙人口，成為荷花澱派的代表作，如詩如畫、充滿詩意的環境描寫而廣為傳頌。下面yjbys小編為大家分享《蘆花蕩》優秀教案範文，希望對各位老師備課有參考作用~【目標定位】1....
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![蘆花蕩教案設計範文]( "蘆花蕩教案設計範文")
- 《蘆花蕩》是現代著名作家孫犁的作品，講的是抗日戰爭時期，在充滿詩情畫意的蘆花蕩裏，一個年近六十的乾瘦的老頭子的英雄的行為，顯示了我們民族的英雄性格。學習目標：通過閲讀、思考、研討，能複述故事情節，感知人物形象。體味景物描寫的作用。學習過程：課前交流(投影一：課題)開場白...
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![蘆花蕩公開課教案2015]( "蘆花蕩公開課教案2015")
- 預習：1.瞭解小説體裁及其三要素;2.蒐集作者相關信息，瞭解作者及其作品;3.弄清故事發生的背景、環境。4.掃清文章中的字詞障礙;一、導入大家可能看過電視劇《小兵張嘎》吧!這部電視劇中，那位智勇雙全的小英雄嘎子在白洋澱裏打鬼子的故事可能給我們留下了深刻的印象，而白洋澱上...
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![蘆花蕩公開課教案大綱]( "蘆花蕩公開課教案大綱")
- 蘆花蕩的人物形象鮮明，很有點傳奇色彩，如文章開頭部分先寫環境的險惡，再寫老頭子的業績，結尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的“大話”，再寫他出奇制勝的英雄行為，富有傳奇的情趣。下面，小編為大家提供蘆花蕩公開課教案，希望對大家有所幫助!教學目標：一、感受“老頭子”的愛國...
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![蘆花蕩公開課教案]( "蘆花蕩公開課教案")
- 歷史上，燕趙多慷慨悲歌之士：最早的黃帝曾在河北一帶活動，刺秦王的壯士荊軻、三國勇士張飛、宋太祖趙匡胤;到了近代有小兵張嘎、在長長的鐵道線上英勇殺敵的鐵道游擊隊員等等今天我們學習來孫犁的小説《蘆花蕩》，去認識一位無名老英雄。讓我們——走進蘆花蕩。學習...
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![《蘆花蕩》教案設計及反思]( "《蘆花蕩》教案設計及反思")
- 【教學目的】１、快速閲讀課文，能複述故事情節。２、學習作者刻畫人物的方法，把握人物的形象特點。３、學習小説中敍事、寫景、抒情的特點，體會寫景對文章的作用。４、體會文中在敍事中所洋溢的謳歌抗日軍民的激情。【教學重點和難點】１、培養快速閲讀的習慣，提高閲讀效率。２、把握敍事...
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![蘆花蕩教案]( "蘆花蕩教案")
- 在那戰火紛飛的抗日戰爭時期，發生了許許多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例講應該是養老的年齡，課時他卻能神出鬼沒，無數次通過鬼子的封鎖線，保證了蘆葦塘中部隊的物質供應，保證了部隊的戰鬥力，他能夠手無寸鐵，把十幾個鬼子打得頭破血流。的確是一個富於傳奇色彩的人物。今...
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![蘆花蕩讀後感]( "蘆花蕩讀後感")
- 蘆花蕩讀後感1這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裏，全靠這隻破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村裏去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他...
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![讀蘆花蕩有感]( "讀蘆花蕩有感")
- 當認真看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的讀蘆花蕩有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀蘆花蕩有感1這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、...
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![《蘆花蕩》創意教案設計]( "《蘆花蕩》創意教案設計")
- 教學目標複述故事情節，感知人物形象。展開想像，體驗人物心理。體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。教學重點複述故事，把握課文內容。探究人物描寫和環境描寫的作用。課前準備教師：準備有關抗日戰爭時期的故事。多媒體...
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![蘆花蕩課文賞析]( "蘆花蕩課文賞析")
- 《蘆花蕩》是現代小説家孫犁的作品之一，該作品以其清新的藝術風格引起了文藝界的注意，所以小編今天為大家帶來的是蘆花蕩課文賞析，請看看吧。蘆花蕩課文賞析作者簡介孫犁(1913年4月6日～2002年7月11日)，現代小説家、散文家，被譽為“荷花澱派”創始人。“荷花澱派”也叫“白洋澱...
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![蘆花蕩優秀教案]( "蘆花蕩優秀教案")
- 教學目標：知識與能力目標：複述全文;通過分析重點詞句，把握文中主人公的性格特徵;體會景物描寫對人物形象的作用。過程與方法目標：充分發揮學生的主動性、積極性，展開有益的探討。情感態度價值觀目標：培養學生的愛國熱情，使其認識到革命的勝利來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可...
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![《蘆花蕩》賞析]( "《蘆花蕩》賞析")
- 1、老頭子的英雄性格：⑴他有着愛國抗日的熱情，老當益壯的氣概。“那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。”，“你什麼也靠給我。”⑵他具有愛憎分明的強烈感情。“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”⑶他過於自信自尊。⑷他...
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![《蘆花蕩》優秀教案設計及反思]( "《蘆花蕩》優秀教案設計及反思")
- 教學目標1．休會本文雅緻雋永的環境描寫，掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。2．分析文中人物形象，提高學生的寫作能力。3．感知文中景隨情移的寫作手法。4．培養的愛國熱情，認識到革命的勝利來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。教學重點難點重點1．景物描寫在作品中所起的作用...
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![蘆花蕩創新教案]( "蘆花蕩創新教案")
- 【教學目標】1、學習文學作品中的語言、肖像、動作、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。2、學習分析文學作品中的景物描寫。3、體驗孫犁小説的風格。【教學重點】1、感知老頭子的英雄性格及典型意義。2、學習富於特色的人物描寫和環境描寫。【學習難點】對老英雄性格...
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![蘆花蕩教學設計]( "蘆花蕩教學設計")
- 學習目標：通過閲讀、思考、研討，能複述故事情節，感知人物形象。體味景物描寫的作用。學習過程：課前交流(投影一：課題)開場白：進教室前，我就聽説我們八年級()班同學非常優秀，據説有以下的光榮傳統：一是坐得直，二是笑得美，最突出的就是上課發言積極、響亮了。看...
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![蘆花蕩的優秀教案]( "蘆花蕩的優秀教案")
- 【教學目標】１、感知老頭子的英雄性格；２、體味這個英雄故事傳奇色彩；３、領悟文中景物描寫的妙處。【教學重點】１、通過體味這個故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格。２、揣測文中如詩如畫的景物描寫。【課前預習】通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；考慮課後練習，寫動身言提綱。【...
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![七年級《蘆花蕩》教案「優秀篇」]( "七年級《蘆花蕩》教案「優秀篇」")
- 【《蘆花蕩》教案】學習目標:1.學習文學作品中的語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。2.體驗孫犁小説的風格，品味文中如詩如畫的景物描寫，理解景物描寫對於表現主題的作用，掌握基本描寫手法。3.通過分析重點詞句，把握文中主人公的性格特徵;了...
- 28607
![蘆花蕩的教學設計]( "蘆花蕩的教學設計")
- 教學目標1.感知老頭子的英雄性格；2.體味這個英雄故事傳奇色彩；3.領悟文中景物描寫的妙處。重點、難點通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；思考課後練習，寫出發言提綱。教具投影儀教學法設計教學內容及教師活動和學生活動教學內容及步驟：○導入：同學們，在那戰火紛飛的抗日戰爭時期...
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![蘆花蕩優質課教案]( "蘆花蕩優質課教案")
- 《蘆花蕩》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人教版)八年級上冊，是荷花澱派創始人孫犁的一篇充滿詩情畫意的小説。文中老頭子的形象因其個性鮮明而豐滿，在充滿神奇色彩的蘆花蕩的映襯下，尤為奇特。學習目標：1、瞭解作者及背景。2、賞析老頭子這個人物形象，把握其英雄性...
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學者齋
