![《分與合》優秀的教學設計（通用17篇）]( "《分與合》優秀的教學設計（通用17篇）")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的《分與合》優秀的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《分與合》優秀的教學設計篇1一、教學目標（一）...
- 3977
![《老人與海鷗》優秀教學設計]( "《老人與海鷗》優秀教學設計")
- 《老人與海鷗》這篇課文的教學要讓學生體會句子的意思，並揣摩作者使如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。以下是本站小編精心為大家整理的《老人與海鷗》優秀教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!教學目標：1、正確讀寫本課的詞...
- 22292
![《矛與盾》教學設計優秀]( "《矛與盾》教學設計優秀")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《矛與盾》教學設計優秀，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、能理解句子，講寓言故事。...
- 9991
![國小數學《分數與除法》優秀教學設計]( "國小數學《分數與除法》優秀教學設計")
- 《分數與除法教學》是人教新課標國小數學五年級下冊課文，分數可以看成分子除以分母，除法中被除數可以看成是分子，除數可以看成是分母。下面是本文的教學設計。國小數學《分數與除法》優秀教學設計篇1教學目標：1.使學生理解兩個整數相除的商可以用分數來表示。2.使學生掌握分...
- 31138
![蘇教版《式與方程》優秀教學設計]( "蘇教版《式與方程》優秀教學設計")
- 教學目標:1、通過複習,使學生進一步體會方程的意義和思想,會用等式的性質解一些簡易方程,能列方程解需兩、三步計算的實際問題,提高學生用含有字母的式子表示數量關係的能力.2、通過複習,增強用字母表示數表達和交流信息的意識,滲透代數思想,體會數學知識與現實生活的密...
- 17805
![《百分數的認識》優秀教學設計]( "《百分數的認識》優秀教學設計")
- 百分數是用百分之幾表示的整體的一部分，表示一個數是另外一個數的百分之幾的數叫做百分數，百分數通常用“%”來表示。以下是本站小編搜索整理的2篇關於《百分數的認識》優秀教學設計，歡迎參考借鑑，希望對大家有所幫助！篇一：《百分數的認識》優秀教學設計教學目標：1、經歷從實際...
- 14116
![人教版分數意義的優秀教學設計]( "人教版分數意義的優秀教學設計")
- 篇一：人教版分數意義的教學設計一、教學分析：1、教材分析：在學生初步認識了分數的基礎上，通過學習使學生從感性認識上升為理性認識理解單位“1”，概括出分數的意義、分數的單位以及各部分名稱與分數單位的教學，這是一堂任務重的很枯燥的概念教學。教師通過學生自主操作、發現解...
- 5485
![《比的意義》優秀教學設計與反思]( "《比的意義》優秀教學設計與反思")
- 引導語：比是一種數量關係，相同於除法、分數，但除法是一種運算，分數是一個數，這就是它們的區別。以下是《比的意義》優秀教學設計與反思，供大家參考：《比的意義》優秀教學設計與反思其一：教學目標：⑴讓學生在現實情境中理解比的意義，掌握比的讀寫法，知道比的各部分名稱;理解並掌握比...
- 20381
![分米的認識優秀教學設計]( "分米的認識優秀教學設計")
- 教學目標：通過學生的估計、測量方法、討論交流等活動，使學生知道分米產生的實際意義，以解分米與釐米與米間的進率，會進行簡單的換算。會選擇分米作單位進行測量；幫助學生建立1分米的長度觀念。教學過程：一、學習分米產生的意義1、請同學們拿出自己的直尺，先估計一下你們的課桌的...
- 8469
![《矛與盾的集合》優秀教學設計]( "《矛與盾的集合》優秀教學設計")
- 《矛與盾的集合》課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克，由此説明誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者的道理。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的《矛與盾的集合》優秀教學設計，希望對大家有所幫助。【設計理念】課文寫的是...
- 29491
![《分與合》優秀的教學設計（通用6篇）]( "《分與合》優秀的教學設計（通用6篇）")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的《分與合》優秀的教學設計（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《分與合》優秀的教學設計1一、教學目...
- 29055
![空間與圖形優秀教學設計]( "空間與圖形優秀教學設計")
- 篇一：空間與圖形優秀教學設計第三課時：圖形的面積教學目標：1.引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收穫，逐步養成整理回顧和反思的習慣。2.進一步掌握平行四邊形、三角形、梯形及組合圖形面積的計算，能計算不規則圖形面積。教材分析：本課是總複習的“...
- 15887
![時分的認識優秀教學設計]( "時分的認識優秀教學設計")
- 教學內容：九年義務教育六年制國小數學第四冊第62—63頁的例1、例2及第64頁“做一做”的習題，練習十七的第1—4題，“時分的認識”。教學目的：1、認識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實際意義，理解1時=60分。2、結合具體的生活情景，學會認讀鐘面上的時刻。...
- 2731
![《與朱元思書》優秀教學設計]( "《與朱元思書》優秀教學設計")
- 教學目標：1.掌握本文常用的文言詞彙。2.分析、理解文章每段內容，從而理解全篇。3.品味文章描寫山水的巧妙手法。4.朗讀背誦。教學重點：1.掌握本文常用的文言詞彙。2.分析、理解文章每段內容，從而理解全篇。3.朗讀背誦。教學難點：1、品味文章描寫山水的巧妙手法。2、理解作者流...
- 26924
![學弈教學設計與反思（優秀篇）]( "學弈教學設計與反思（優秀篇）")
- 《學弈》一文是九年義務教育六年制國小語文教材第十一冊第八組中新選編的一篇文言文。這篇文言文通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，説明了學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先説弈秋是全國最善於下圍棋的人，然後講假如讓弈秋教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果也...
- 17468
![老人與海鷗優秀教學設計]( "老人與海鷗優秀教學設計")
- 教學目標1．學習8個生字，正確讀寫並理解生詞。2．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3．抓住課文的重點詞語，體會關鍵句子的意思，揣摩作者是如何具體表現老人和動物之間的感情寫的。教學重點1．抓住重點詞句體會老人與海鷗之間的深厚的情感。2．揣摩作者是如何將老人與海...
- 30542
![2015國小數學《分數與除法》優秀教學設計]( "2015國小數學《分數與除法》優秀教學設計")
- 小編導語：:《分數與除法教學》是人教新課標國小數學五年級下冊課文，分數可以看成分子除以分母，除法中被除數可以看成是分子，除數可以看成是分母。下面是本文的教學設計。教學目標：1.使學生理解兩個整數相除的商可以用分數來表示。2.使學生掌握分數與除法的關係。3.培養學生的...
- 22294
![《一分鐘》的優秀教案設計]( "《一分鐘》的優秀教案設計")
- 教材分析：《一分鐘》是國小二年級上冊中的一篇課文。課文以國小生喜愛的故事形式出現，內容較為通俗。與學生實際生活聯繫十分緊密，教學中要引導學生聯繫自己的生活實際體驗、理解課文內容，從中受到教育和影響。由於學生小，時間觀念不強，對於如何珍惜時間缺乏感性認識。本文正是...
- 17631
![優秀名師教學設計：分數乘分數]( "優秀名師教學設計：分數乘分數")
- 教具、學具準備1.根據例題製作的掛圖、投影片或多媒體課件。2.每個學生準備一張長15cm、寬10cm的長方形紙。教學過程一、創設情境引入新課教師談話，以學校粉刷教室或家庭裝修新房等學生身邊的實例引入。出示粉刷牆壁的畫面，給出條件：每小時粉刷這面牆的1/5。師：能提出什麼問...
- 26961
![老人與海鷗-優秀教學設計]( "老人與海鷗-優秀教學設計")
- 教學目標1．學習8個生字，正確讀寫並理解生詞。2．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3．抓住課文的重點詞語，體會關鍵句子的意思，揣摩作者是如何具體表現老人和動物之間的感情寫的。教學重點1．抓住重點詞句體會老人與海鷗之間的深厚的情感。2．揣摩作者是如何將老人與海...
- 8937
![《誠實與信任》優秀教學設計]( "《誠實與信任》優秀教學設計")
- 通過語言的賞析，懂得誠實和信任比金錢更重要，感受人與人之間的友好與寬容，下面是由本站小編為大家整理的《誠實與信任》優秀教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目標1.聯繫上下文，體會我留字條所表現的城實與信任。2.能有感情地朗讀課文...
- 9442
![《認識元角分》的優秀教學設計]( "《認識元角分》的優秀教學設計")
- 《認識元角分》的教學內容是認識1元及1元以下的人民幣，重點是認識1元及1元以下的人民幣和人民幣單位間的進率。下面是小編給大家整理的《認識元角分》的優秀教學設計，僅供參考。《認識元角分》的優秀教學設計篇1教學內容：蘇教版一年級下冊66、67頁的內容教學目標：教學目標：1、...
- 20885
![《分數的認識》優秀教學設計]( "《分數的認識》優秀教學設計")
- 教學目標：1、結合具體情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數來表示，能用實際操作的結果表示相應的分數；能讀、寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱。2、學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數的大小。3、體會分數來自生活實際的需...
- 13549
![分數的意義優秀教學設計]( "分數的意義優秀教學設計")
- 篇一：人教版五年級數學下冊第四單元《分數的意義》教學設計教學內容：人教版五年級數學下冊第四單元的第一課時教學目標：知識與技能：知道分數是在人們的日常生活和生產實踐中產生的，能正確理解單位“1”，掌握分數的意義以及分數單位的意義。過程與方法：通過觀察、分析、討論等活...
- 12089
![《老人與海鷗》優秀教師教學設計]( "《老人與海鷗》優秀教師教學設計")
- 在昆明翠湖邊，有一座海鷗老人的銅像，大家知道海鷗老人的典故是什麼嗎?今天本站小編整理了《老人與海鷗》的優秀教師教學設計，大家一起來讀懂這個典故吧!教材分析通讀完人教版課程標準實驗教科書六年級上冊第七單元選編的4篇課文後，那一幕幕發生在人與動物、動物與動物之間的...
- 12975
學者齋
