![《七哀詩三首·其一》原文及賞析]( "《七哀詩三首·其一》原文及賞析")
- 七哀詩三首·其一朝代：魏晉作者：王粲原文：西京亂無象，豺虎方遘患。復棄中國去，委身適荊蠻。親戚對我悲，朋友相追攀。出門無所見，白骨蔽平原。路有飢婦人，抱子棄草間。顧聞號泣聲，揮涕獨不還。“未知身死處，何能兩相完？”驅馬棄之去，不忍聽此言。南登霸陵岸，回首望長安，悟彼下泉人，喟然傷...
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![《雜詩三首·其二》原文及賞析]( "《雜詩三首·其二》原文及賞析")
- 雜詩三首·其二朝代：唐代作者：王維君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？譯文：您是剛從我們家鄉來的，一定了解家鄉的人情世態。請問您來的時候我家雕畫花紋的窗户前，那一株臘梅花開了沒有？註釋：來日：來的時候。綺(qǐ)窗：雕畫花紋的窗户。著花未：開花沒有。著（zhuó）花，開花。未...
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![《雜詩三首·其三》原文及賞析]( "《雜詩三首·其三》原文及賞析")
- 朝代：唐代作者：沈佺期原文：聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨裏月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。翻譯早就聽説黃龍城有戰爭，連續多年不見雙方撤兵。可憐閨中寂寞獨自看月，她們思念之心長在漢營。今晚上少婦的相思情意，正是昨夜征夫想家之情。何時高舉戰...
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![小五語文《古詩三首》的教學設計]( "小五語文《古詩三首》的教學設計")
- 第一課時一、教學目的1．學習本課5個生字。2．瞭解詩的內容，有感情地朗讀課文。3．重點學習《遊園不值》，理解詩句，體會詩歌描寫的意境。二、教學重點1．瞭解詩的內容，有感情地朗讀課文。2．重點學習《遊園不值》，理解詩句，體會詩歌描寫的意境。三、教學難點賞析《遊園不值》中一枝紅杏出...
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![雜詩三首·其二原文賞析]( "雜詩三首·其二原文賞析")
- 雜詩三首·其二原文賞析1原文：君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅着花未？譯文：您是剛從我們家鄉來的，一定了解家鄉的人情世態。請問您來的時候我家雕畫花紋的窗户前，那一株臘梅花開了沒有？註釋：雜詩：寫隨時產生的零星感想和瑣事，不定題目的詩。來日：來的時候。綺（qǐ）窗：雕刻花紋的...
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![雜詩三首原文賞析精華]( "雜詩三首原文賞析精華")
- 雜詩三首原文賞析精華1《雜詩三首》，是王維擬江南樂府民歌風格所作的一組抒寫男女別後相思之情的五言絕句。第一首，描寫閨人懷遠以及盼望音書的心情。第二首，描寫遊子思念家人，向故鄉來人詢問家中情形的話。第三首，寫思婦給丈夫回信中的話。三首詩寫出一種纏綿深婉之情，或直抒...
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![七哀詩三首·其三原文及賞析]( "七哀詩三首·其三原文及賞析")
- 原文：邊城使心悲，昔吾親更之。冰雪截肌膚，風飄無止期。百里不見人，草木誰當遲。登城望亭燧，翩翩飛戍旗。行者不顧反，出門與家辭。子弟多俘虜，哭泣無已時。天下盡樂土，何為久留茲。蓼蟲不知辛，去來勿與諮。譯文邊城的荒涼使人悲傷，過去我就曾經到過這個地方。冰雪象刀一樣割裂皮膚。...
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![《古詩三首》的教案設計]( "《古詩三首》的教案設計")
- 一、學習目標1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。二、學習過程第一學時（一）學習《楓橋夜泊》。1、藉助拼音自讀。2、同座互讀。3、指名試讀，正音。4、在朗讀的基礎上，結合插圖整體...
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![雜詩三首·其三全詩、意思及賞析_唐代沈佺期]( "雜詩三首·其三全詩、意思及賞析_唐代沈佺期")
- 雜詩三首·其三全詩原文聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨裏月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。雜詩三首·其三全詩意思早就聽説黃龍城有戰爭，連續多年不見雙方撤兵。可憐閨中寂寞獨自看月，她們思念之心長在漢營。今晚上少婦的相思情意，正是昨夜征夫想...
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![2015年杜甫詩三首優秀教案]( "2015年杜甫詩三首優秀教案")
- 悲秋是我國古代文學的一個傳統，所謂春女善懷，秋士易感。如：曹丕的《燕歌行》雲：秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。秋天萬物凋零，霜風漸冷，給人以苦寒的感覺，容易使人產生人生遲暮，功業難成的聯想，但也催人奮進。杜甫的悲秋融入了羈旅的愁思，家國的憂傷，身世的感慨，顯得更加沉鬱厚重。一...
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![《古詩三首》教學設計]( "《古詩三首》教學設計")
- 一、教學目標：1、引導學生自學本課要求會認、會寫的秦、邸、薰、汴4個生字。2、指導學生朗讀、背誦這三首詩，默寫《示兒》。3、理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。二、教學重點、難點：理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。三、教學課時：2課時第一課時一、教學目標：1、引導學生...
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![小詩三首作文150字精選]( "小詩三首作文150字精選")
- 第1篇小詩三首作文150字讚頌山青山綠水黑樹幹，樹上鳥兒叫得歡。秋季結果大又圓，誰能比我花果山？臭垃圾瓜皮果皮臭垃圾，夏季年年臭無比。春去秋來又增多，不知何日見地皮？吟花草今年花草細又小，只因水份還很少。如果當初增水份，不知長得有多高！第2篇小詩三首作文150字小詩三首天津市...
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![雜詩三首·其三原文翻譯及賞析]( "雜詩三首·其三原文翻譯及賞析")
- 聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨裏月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。譯文早就聽説黃龍城有戰爭，連續多年不見雙方撤兵。可憐閨中寂寞獨自看月，她們思念之心長在漢營。今晚上少婦的相思情意，正是昨夜征夫想家之情。何時高舉戰旗擂鼓進軍，但願一鼓作氣...
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![詩三首短歌行教案]( "詩三首短歌行教案")
- 【教學目標】⒈通過誦讀和分析討論，體味《短歌行》憂而奮發、慷慨悲涼的思想感情。⒉希望能為學生學習古詩文提供一個一般性的樣例(誦讀熟悉-解決詞句疑難-領悟思想情感-誦讀鞏固)。【教學設想】1.貫徹兩個思想：誦讀是基礎，儘量讓學生自己討論分析。2.本詩的思想感情還是較...
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![贈婦詩三首原文、翻譯註釋及賞析]( "贈婦詩三首原文、翻譯註釋及賞析")
- 原文：贈婦詩三首兩漢：秦嘉秦嘉，字士會，隴西人也。為郡上計。其妻徐淑，寢疾還家，不獲面別。贈詩云爾。人生譬朝露，居世多屯蹇。憂艱常早至，歡會常苦晚。念當奉時役，去爾日遙遠。遣車迎子還，空往復空返。省書情悽愴，臨食不能飯。獨坐空房中，誰與相勸勉？長夜不能眠，伏枕獨輾轉。憂來如循環...
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![《古詩三首》教案]( "《古詩三首》教案")
- 教學目標：1．讀懂兩首描寫西湖美景的古詩，體會感情，感受意境。2．培養學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。3．有感情地朗讀課文，背誦古詩。教學重點：體會古詩的意境，有感情的朗讀。教具準備：多媒體課件。一、導入：1．請學生自由談談自己學習古詩的感受。2．多媒體顯示《小池》，由學生補充...
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![雜詩三首原文賞析【彙總8篇】]( "雜詩三首原文賞析【彙總8篇】")
- 雜詩三首原文賞析1原文：聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨裏月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。譯文早就聽説黃龍城有戰爭，連續多年不見雙方撤兵。可憐閨中寂寞獨自看月，她們思念之心長在漢營。今晚上少婦的相思情意，正是昨夜征夫想家之情。何時高舉戰...
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![《贈婦詩三首》賞析]( "《贈婦詩三首》賞析")
- 出自秦末詩人秦嘉的《贈婦詩三首》人生譬朝露，居世多屯蹇。憂艱常早至，歡會常苦晚。念當奉時役，去爾日遙遠。遣車迎子還，空往復空返。省書情悽愴，臨食不能飯。獨坐空房中，誰與相勸勉？長夜不能眠，伏枕獨展轉。憂來如尋環，匪席不可卷。賞析關於秦嘉的身世，今天我們所知甚少，只知道他是...
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![沈佺期《雜詩三首》的譯文與賞析]( "沈佺期《雜詩三首》的譯文與賞析")
- 雜詩三首（其三）沈佺期聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨裏月，長在漢家營。少婦今春意，良人咋夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。註釋：聞道：聽説。黃龍：地名，在今遼寧開源市西北。戍：駐軍守邊。頻年：連年。解兵：放下兵器。這裏指罷戰，撤兵。漢家：“漢”既指漢族，也指漢朝。這裏是以漢代唐，避免直指...
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![人教第九冊《古詩三首》教學設計案例]( "人教第九冊《古詩三首》教學設計案例")
- (一)楓橋夜泊教學目標：1、吟誦《楓橋夜泊》，體會古詩描寫的景，體會作者的心情及所表達的思想感情。2、背誦並默寫這首詩。教學重點：學習古詩的內容，想象詩中描寫的情景。教學難點：感悟品味詩中所表達的意境。教學時間：一課時課前準備：背誦課文教學過程：一、簡介時代背景和作者張繼...
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![《古詩三首》的優秀教學設計]( "《古詩三首》的優秀教學設計")
- 【教學目的】１、學會本課３個生字。２、有感情地朗讀三首古詩，理解第１首詩的意思和要表達的思想感情。【教學過程】一、檢查學生預習情況１、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。２、指名讀三首古詩，讀準生字的字音：吟、殘、瑟（説説易寫錯的字和字在詩中的意思）藉助...
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![有關清明的古詩三首及賞析]( "有關清明的古詩三首及賞析")
- 清明節與端午節、春節、中秋節並稱為中國四大傳統節日。下面是小編收集整理的有關清明的古詩三首及賞析，歡迎大家閲讀參考！一、清明朝代：唐朝|作者：杜牧清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。翻譯/譯文清明節的時候，詩人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個人...
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![古詩三首送元二使安西賞析]( "古詩三首送元二使安西賞析")
- 送元二使安西描寫是一種最有普遍性離別。和小編一起來看看下文關於古詩三首送元二使安西賞析，歡迎借鑑！送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。【註釋】元二：作者友人元常，在兄弟中排行老二，故名元二。使：到某地;出使。安西：指唐代...
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![《古詩三首》課程教學設計]( "《古詩三首》課程教學設計")
- 教學目標：1.學會本課的7個生字。2.能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫《獨坐敬亭山》《舟夜書所見》。3.能通過朗讀和想象，感悟詩的內容和意境，體會詩人的思想感情。教學過程：第一課時一、導入1.同學們以前學過李白的詩嗎?誰來給大家背一首呢?這節課，我們就來學習一首李白的...
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![《現代詩三首》教案範本]( "《現代詩三首》教案範本")
- 一、教學目標（一）知識教學點新穎的構思，託物寓情的方法。（二）能力訓練點培養有感情朗讀的能力及抒發生動、具體、含蓄、深沉的感情的能力。（三）德育滲透點對母親的愛。（四）美育滲透點領會本詩摯愛母親的親情美。二、學法引導在簡要了解寫作背景和作者情況的基礎上，進入對課文本身的...
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學者齋
