![六年級語文上冊第2課《山雨》教學反思（精選20篇）]( "六年級語文上冊第2課《山雨》教學反思（精選20篇）")
- 在不斷進步的時代，教學是重要的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的六年級語文上冊第2課《山雨》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級語文上冊第2課《山雨》教學反思篇1一、成功之處本文是一篇略讀課文，教師安排學生課...
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![六年級語文上冊《山雨》教學設計]( "六年級語文上冊《山雨》教學設計")
- 《山雨》是趙麗宏寫的一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裏行間洋溢着作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。下面是小編為大家搜索整理的六年級上冊語文《山雨》教學設計，更多相關內容請關...
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![六年級語文上冊《山雨》課後練習]( "六年級語文上冊《山雨》課後練習")
- 一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。mùyùcénɡcìpiāosǎyīnfúnínɡjùhuānyuèyúyùnɡēyáo二、一錘定音(在黑體字正確的讀音後畫“√”)。濕潤(rùnyùn)傾吐(qiōnɡqīnɡ)屏息(bǐnɡpínɡ)幾乎(jījǐ)彈奏(tiándiàn)調色(diàotiáo)三、同音聚會(...
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![國小六年級上冊語文課文山雨]( "國小六年級上冊語文課文山雨")
- 來得突然——跟着那一陣陣濕潤的山風，跟着那一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕輕悄悄地來了……先是聽見它的聲音，從很遠的山林裏傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦……像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，並且逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……雨聲裏想起了李商隱...
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![關於人教版六年級語文上冊《山雨》第二課時的教學反思]( "關於人教版六年級語文上冊《山雨》第二課時的教學反思")
- 核心提示：剛結束了第二課《山雨》的教學，整節課教學任務完成的較完整，最後一處想象昇華沒有完成。分析沒有完成的原因，可能有三：第一，學生課前讀的不熟練，所以對課文的理解感悟不深。沒有良好的讀文基礎，對學習課文是...剛結束了第二課《山雨》的教學，整節課教學任務完成的較完整，...
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![六年級語文上冊第6課《懷念母親》教學反思]( "六年級語文上冊第6課《懷念母親》教學反思")
- 一、成功之處1.自主預學，注重基礎。預學是互學的前提和基礎。只有預學充分，課堂上的學生展示才會精彩，教學目標才會有效達成。所以在課前，我就設計了預學單，在預學單上包含了認讀生字和詞語，理解重點詞語，讀熟課文，畫出感受較深的句子批註體會，概括課文的主要內容等問題。在開課後...
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![語文三年級上冊《雨後》教學反思]( "語文三年級上冊《雨後》教學反思")
- 《雨後》是一篇充滿童真童趣的詩作，全詩以淺近生動的語言描繪了一幅雨後孩童戲説的嬉鬧情境，勾畫出孩童活潑、俏皮的形象，讀來不由得讓不敢惹爆發出會心的一笑。詩歌源自生活，富有生活情趣，教學中也只有讓學生走進詩歌所描繪的生活，他們才能更深入的'體驗藴含的情趣。因此，教學...
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![六年級 Unit 2 Mascots 第一課時教學反思]( "六年級 Unit 2 Mascots 第一課時教學反思")
- 本節課的教學內容是六年級Unit2Mascots的第一課時，學生學習單詞ring,shells,friendshipband,silverbells,necklace,softtoys和句型：-------isfullof------,Thereare/is------,Ihavegot------.本課的教學強度大，內容多，但學生學得比較輕鬆、愉快，並且高效地完成預設的教學目標...
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![國小語文六年級上冊第3課草蟲的村落的教學反思]( "國小語文六年級上冊第3課草蟲的村落的教學反思")
- 作者以奇異的想象，追隨着一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。根據課文的特點和學生的實際...
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![國小六年級語文上冊《山雨》教學反思範文]( "國小六年級語文上冊《山雨》教學反思範文")
- 應該説這節課的準備不夠充分，有些倉促。我想，如果時間能夠倒流，我一定會好好地，好好地準備。早餐後教導主任通知我和T老師每人準備一堂課，市教育局的教學視導要聽課。我沒表示異議，也沒表示同意。會不會真的聽我的課，我存在特別嚴重的僥倖心理。因為，我很少見過視導的時候同時聽...
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![國小六年級語文上冊《山雨》教學反思模板]( "國小六年級語文上冊《山雨》教學反思模板")
- 一、成功之處本文是一篇略讀課文，教師安排學生課前結合導學案進行預習，課堂上再給學生一定時間自讀課文，學生完全能讀通課文了，這樣設計很合理。在理解課文順序時，學生出現一些問題，我並沒有直接告知確定答案，耐心地聽完了同學錯誤的發言，並進行了恰當地點撥引導，讓學生清晰地明白...
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![六年級語文上冊教學反思篇]( "六年級語文上冊教學反思篇")
- 篇一：《山中訪友》教學反思這節課我把許多問題交給學生，引導學生自學討論，讓他們自己通過合作、探討，找出答案。學生有了競爭的天地，有了表現自己的機會，熱情高漲，引發了多姿多彩的閲讀體驗。作者訪問的是自然界的朋友，想象豐富、新奇，充滿童心童趣，構思新奇。以這樣的方式敍述，使讀...
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![六年級上冊語文《山雨》教學設計]( "六年級上冊語文《山雨》教學設計")
- 【教學理念】略讀課文以學生的自學自悟為主，老師組織自學，點撥賞讀部分，指導朗讀。引導適當拓展。【教學目標】１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悦、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。２、感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。...
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![六年級上冊語文《草原》課後的教學反思]( "六年級上冊語文《草原》課後的教學反思")
- 《草原》這一課是一篇敍事性散文。課文着重記錄了老舍先生第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古同胞熱情歡迎的情景，在我個人看來，這篇課文學生在理解上有一定的難度。散文“形散神不散”的特點註定了學生要有一定的理解能力。而老舍先生的文章含義又較深，對學...
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![六年級人教版語文上冊《山雨》教學反思]( "六年級人教版語文上冊《山雨》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的六年級人教版語文上冊《山雨》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級人教版語文上冊《山雨》教學反思1學生主...
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![六年級語文上冊第9課《窮人》教學反思範文]( "六年級語文上冊第9課《窮人》教學反思範文")
- 教學中，我希望學生通過課文內容，感受主人公桑娜和漁夫勤勞、淳樸、善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。一、成功之處1.整堂課注重基礎知識的訓練，在講課時把字詞句的訓練，句式訓練，標點符號的運用。人物描寫等方面內容穿插在教學中，讓人覺得實在、不空洞。整堂課節奏...
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![人教九年級上冊第2課雨説教案]( "人教九年級上冊第2課雨説教案")
- 教學設想這首詩採用了擬人的手法，賦予了春雨一種靈動的生命，擁有了特殊的韻味。要求學生在學習時，注意朗讀、討論，瞭解詩歌的內容，捕捉詩歌的意象，感受詩歌的感情基調，並通過想像體驗情境，理解詩歌的內容。課時安排1課時。教學內容和步驟一、創設情境，導入新課二、初步朗讀全詩，熟...
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![六年級語文上冊《山雨》教學建議]( "六年級語文上冊《山雨》教學建議")
- 六年級語文上冊《山雨》教學建議1.課前，教師可以準備課文插圖的彩色掛圖以及優美的輕音樂，以創設情境，輔助朗讀。有條件的還可以剪輯製作類似本課所描繪的山林雨景的錄像片或簡單的動畫片段。2.這篇課文的教學重點在引導學生有感情地朗讀、個性化地感悟上，教師無須做過多的分...
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![PEP國小英語六年級上冊第五單元第一課時教學反思]( "PEP國小英語六年級上冊第五單元第一課時教學反思")
- 本節課是節詞彙課，主要學習6個關於職業的單詞，初步認知句型Whatdoesyourfatherdo?。在教學過程中，我用不同的方法教授新詞，比如用teach+er引出有些動詞後加er變成名詞的規律，教授新詞singer,writer，同時完成let’sstart；用學生學過的職業單詞policeman和policewoman，引出英語有些...
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![語文課教學反思六年級上冊]( "語文課教學反思六年級上冊")
- 語文課難上，詩歌分析課更難上，詩歌意境的鑑賞更是難上加難。但難上也得上，何況我們也想借這個機會證明一下，語文絕不應該僅僅被看作是工具課，它應該是美育課，是人文課……因為有那麼多困難存在，因此在整個備課的過程中的確是步履艱難，儘管得到眾多同行的協助和專家的'指導，自己也...
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![六年級上冊語文教學反思]( "六年級上冊語文教學反思")
- 六年級上冊語文教學反思一其實每天都在反思語文課到底該怎麼上，學生如何才能變被動學習為主動學習，因為漢語言真的是一門博大精深的語言文化，所以這個問題我還是沒能想得太清楚。對六年級的語文課文的感覺是兩個字——熟悉。部分課文我在學生時代也學習過並且還印象深刻，畢竟...
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![六年級語文上冊第一學期教學工作反思]( "六年級語文上冊第一學期教學工作反思")
- 回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特徵，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，經檢測也取得了一些成績，現作出總結。一、提高教學質量的做法（一）抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠紮實，本學期在這方面進行...
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![六年級人教版語文上冊《山雨》教學反思（精選5篇）]( "六年級人教版語文上冊《山雨》教學反思（精選5篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家整理的六年級人教版語文上冊《山雨》教學反思（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六年級語文上冊《山雨》教學反思篇1學生主動學習意識的培...
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![六年級語文上冊教後反思]( "六年級語文上冊教後反思")
- 國小6年級語文上冊教學反思篇一：六年級語文上冊教學反思第一單元教學反思六年級第一單元的課文主要描寫大自然的美麗景色，作者通過精彩的文筆，細膩的描寫，運用大量排比、比喻、擬人的修辭手法，展開豐富的想象，把學生帶進有靈性的魅力大自然，進行心靈的交融。如何讓學生感悟大自...
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![六年級語文上冊第2課《山雨》教學反思]( "六年級語文上冊第2課《山雨》教學反思")
- 一、成功之處本文是一篇略讀課文，教師安排學生課前結合導學案進行預習，課堂上再給學生一定時間自讀課文，學生完全能讀通課文了，這樣設計很合理。在理解課文順序時，學生出現一些問題，我並沒有直接告知確定答案，耐心地聽完了同學錯誤的發言，並進行了恰當地點撥引導，讓學生清晰地明白...
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學者齋
